2025年特崗教師招聘考試小學全科備考指南與預測題一、單項選擇題（共20題，每題2分，合計40分）1.小學階段語文學科的核心素養(yǎng)不包括以下哪一項？A.語言建構與運用B.思維發(fā)展與提升C.審美鑒賞與創(chuàng)造D.社會責任與實踐2.在教授小學數(shù)學"分數(shù)"概念時，教師采用切蛋糕的實物演示，這體現(xiàn)了哪種教學原則？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.差異性原則3.小學英語教學中，"Chanting"活動的主要作用是：A.擴大詞匯量B.培養(yǎng)語感C.提升寫作能力D.發(fā)展口語流利度4.《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，哪個學段的閱讀教學要求強調(diào)"關注作品內(nèi)涵，體會思想感情"？A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段5.小學科學課程中"水循環(huán)"的教學，最適合采用哪種教學方法？A.講授法B.實驗法C.討論法D.案例分析法6.在小學道德與法治課上，教師組織學生討論校園欺凌問題，這主要培養(yǎng)了學生的：A.記憶能力B.邏輯推理能力C.社會責任感D.創(chuàng)造力7.小學音樂教學中，"節(jié)奏游戲"的主要目的是：A.訓練視唱練耳B.培養(yǎng)音樂欣賞能力C.發(fā)展節(jié)奏感D.提升音樂表現(xiàn)力8.小學體育課中，"游戲法"的主要教育價值在于：A.增強身體素質(zhì)B.培養(yǎng)運動技能C.促進團隊協(xié)作D.發(fā)展運動興趣9.在教授小學數(shù)學"周長"概念時，教師帶領學生測量校園內(nèi)各種圖形的周長，這體現(xiàn)了：A.理論聯(lián)系實際原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則10.小學美術課中，"撕貼畫"活動主要鍛煉學生的：A.繪畫技巧B.創(chuàng)造力C.手部精細動作D.色彩感知能力11.小學英語教學中，"Storytelling"活動的主要目的是：A.培養(yǎng)閱讀能力B.提升寫作水平C.發(fā)展口語表達能力D.擴大詞匯量12.小學語文閱讀教學中，"精讀課文"與"略讀課文"的主要區(qū)別在于：A.難度不同B.教學方法不同C.課時安排不同D.教學目標不同13.小學科學實驗教學中，"控制變量法"的核心要求是：A.同時改變多個變量B.保持所有變量不變C.只改變一個變量D.觀察所有現(xiàn)象14.在小學數(shù)學應用題教學中，教師通過畫線段圖幫助學生理解題意，這體現(xiàn)了：A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.差異性原則D.鞏固性原則15.小學道德與法治課中，"角色扮演"活動的主要教育價值在于：A.培養(yǎng)表演能力B.發(fā)展語言表達能力C.促進同理心發(fā)展D.提升道德認知16.小學音樂教學中，"音樂欣賞"環(huán)節(jié)的主要目的是：A.訓練演唱技巧B.培養(yǎng)音樂感受力C.學習樂理知識D.發(fā)展音樂創(chuàng)作能力17.小學體育課中，"游戲化教學"的主要特點在于：A.強調(diào)技能訓練B.注重結果評價C.增加運動負荷D.激發(fā)學習興趣18.在教授小學語文"部首"知識時，教師采用"加一加""減一減"等方法，這體現(xiàn)了：A.系統(tǒng)性原則B.差異性原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則19.小學英語教學中，"Phonics"教學的主要目的是：A.培養(yǎng)閱讀能力B.提升寫作水平C.發(fā)展聽說能力D.擴大詞匯量20.小學科學課中"植物生長"的觀察實驗，最適合的記錄方式是：A.文字描述B.繪制圖表C.拍攝照片D.以上都是二、簡答題（共5題，每題6分，合計30分）1.簡述小學語文教學中"識字寫字"教學的基本要求。2.如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的空間觀念？3.小學英語課堂中，教師如何創(chuàng)設有效的語言環(huán)境？4.小學科學課中，如何引導學生進行科學探究？5.小學道德與法治課中，如何培養(yǎng)學生的公民意識？三、論述題（共2題，每題10分，合計20分）1.論述小學階段實施綜合實踐活動課程的意義與實施策略。2.結合學科特點，論述小學全科教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。四、教學設計題（共1題，20分）請設計一節(jié)小學美術課的教學方案，課題為"美麗的線條"，要求包含教學目標、教學重難點、教學過程、教學方法等要素。五、案例分析題（共2題，每題10分，合計20分）1.案例材料：某小學數(shù)學教師在教授"分數(shù)"概念時，采用讓學生用圓形紙片折出1/2、1/4等分數(shù)的方法。請分析該教學方法的優(yōu)點與不足。2.案例材料：某小學語文教師在教授古詩《靜夜思》時，通過播放配樂朗誦、指導學生想象畫面等方式幫助學生理解詩歌意境。請分析該教學設計的特點與效果。答案部分單項選擇題答案（1-20題）1.D2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.C9.A10.C11.C12.D13.C14.A15.C16.B17.D18.D19.A20.D簡答題答案1.小學語文教學中"識字寫字"教學的基本要求：-識字：要求學生掌握一定數(shù)量的常用漢字，理解字義，掌握筆順規(guī)則，能夠正確書寫。-寫字：要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，保持正確的坐姿和握筆姿勢，逐步提高書寫水平。-評價：注重過程性評價，關注學生的進步與發(fā)展。2.在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的空間觀念：-利用教具模型：如立體圖形模型、七巧板等，幫助學生直觀理解空間概念。-開展實踐活動：如測量、制作、搭建等活動，增強空間體驗。-游戲化教學：通過"找方向""看地圖"等游戲，發(fā)展空間認知能力。3.小學英語課堂中，教師如何創(chuàng)設有效的語言環(huán)境：-課堂用語：使用簡單英語組織教學，營造英語氛圍。-多媒體資源：利用圖片、音頻、視頻等資源，創(chuàng)設真實語境。-情景創(chuàng)設：設計生活情境，如購物、問路等，提供語言運用機會。4.小學科學課中，如何引導學生進行科學探究：-提出問題：鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出科學問題。-設計實驗：指導學生設計探究方案，確定變量。-收集數(shù)據(jù)：引導學生記錄觀察結果，收集實驗數(shù)據(jù)。-分析討論：組織學生分析數(shù)據(jù)，得出結論。5.小學道德與法治課中，如何培養(yǎng)學生的公民意識：-角色扮演：通過模擬社會情境，增強責任意識。-案例分析：討論社會熱點問題，培養(yǎng)判斷能力。-行為實踐：組織志愿服務等活動，培養(yǎng)實踐能力。論述題答案1.小學階段實施綜合實踐活動課程的意義與實施策略：-意義：-促進學生全面發(fā)展-培養(yǎng)實踐能力-增強社會責任感-發(fā)展創(chuàng)新精神-實施策略：-開設課程：保證課時，納入教學計劃-多元活動：包括研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐等-協(xié)同指導：教師、家長、社區(qū)共同參與-過程評價：注重過程性評價，關注學生發(fā)展2.小學全科教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)：-學科知識：掌握小學各學科基礎知識和教學方法-教育理念：樹立科學的教育觀、學生觀-教學能力：具備備課、授課、評價等能力-信息技術：掌握現(xiàn)代教育技術應用-心理健康：具備心理健康教育能力-跨學科整合：能夠進行學科融合教學教學設計題答案小學美術課《美麗的線條》教學方案：-教學目標：-認知目標：認識不同類型的線條，了解線條的表現(xiàn)力-技能目標：學會運用不同工具表現(xiàn)線條，發(fā)展手部精細動作-情感目標：感受線條美，培養(yǎng)審美情趣-教學重難點：-重點：掌握不同線條的表現(xiàn)特點-難點：運用線條表現(xiàn)情感與意境-教學過程：1.導入：展示各種線條圖片，引導學生觀察線條類型2.講授：講解直線、曲線、折線等線條特點3.演示：教師示范用不同工具表現(xiàn)線條4.實踐：學生用鉛筆、毛筆等工具創(chuàng)作線條畫5.評價：展示作品，組織互評-教學方法：-講授法：講解線條知識-演示法：示范線條表現(xiàn)-實踐法：學生創(chuàng)作練習-評價法：組織作品評價案例分析題答案1.某小學數(shù)學教師教授"分數(shù)"概念的教學方法分析：-優(yōu)點：-直觀形象：用實物演示，符合小學生認知特點-動手操作：通過折紙活動，增強理解-生活聯(lián)系：與日常生活聯(lián)系，增強實用性-不足：-個體差異：可能無法照顧所有學生-精度問