談創(chuàng)造性思維羅迦·費·因格精品實用高效課件2025/8/22

泰國曼谷有一家新秀酒吧，為擴大酒店的知名度，營銷策劃人員在門口放置了一只巨型木制啤酒桶，桶上寫著醒目的幾個大字：“不許偷看”，由于人們的獵奇心理，凡路過行人無不止步“犯禁”。當透過木桶縫隙看過之后不禁捧腹大笑，原來桶內(nèi)精心設(shè)計了一款廣告語：“我店啤酒與眾不同，請品嘗！”隨之一股清醇酒香撲鼻而來。雖然顧客對此有被捉弄的滑稽感，但終經(jīng)不住誘惑而走進店堂。這種新、奇、特的促銷策略，創(chuàng)意十足。今天，我們來學習一篇關(guān)于“創(chuàng)造性思維”的議論文。新課引入

羅迦·費·因格，1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。他是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁，該公司位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些企業(yè)包括可口可樂、迪士尼、英特爾、微軟公司、蘋果電腦等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。作者簡介（1）議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

（2）論點位置：題目、開頭、篇中、結(jié)尾、自己概括。（3）論據(jù)的類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

（4）四大論證方法及作用：①舉例論證：使論證具體，有說服力；②道理論證：使論證有權(quán)威性和說服力；③比喻論證：使說理生動形象，淺顯易懂；④對比論證：突出(強調(diào))了……的觀點。（5）論證方式：立論、駁論。文體知識議論文（6）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。（7）議論文開頭作用：①引出論點(論題)；②引起讀者的閱讀興趣；③作為論據(jù)(事實論據(jù)或道理論據(jù))證明論點。（8）議論文結(jié)尾作用：①總結(jié)全文；②再次明確中心論點或深化中心論點；③得出……的結(jié)論；④鼓勵(號召或希望)人們……文體知識

創(chuàng)造性思維，是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動。

題目交代了文章的論題。

題目解說①孜(zī)孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。②汲(jí)取：吸取。③不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。④創(chuàng)意：有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。⑤推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。⑥根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。⑦鍥(qiè)而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，鏤刻。舍，停止。讀音釋義通讀課文，說說本文的中心論點是什么。努力做一個富有創(chuàng)造性的人。整體把握圍繞“創(chuàng)造性思維”，作者提出了哪幾個方面的問題？（1）產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必需的要素。（2）富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。整體把握怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？整體把握

要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；

不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；

一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

第一部分(1-3)：提出問題(引論)：事物的正確答案不止一個。

第二部分(4-12)：分析問題(本論)。

第一層(4-8)：論述創(chuàng)造性思維必備的條件；

第二層(9-12)：論述有無創(chuàng)造性思維的區(qū)別。

第三部分(13)：解決問題(結(jié)論)：總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。整體把握劃分層次結(jié)構(gòu)。文章是怎樣開頭的？這樣寫有何作用？

文章以一個有趣的數(shù)學問題開頭。作用：引出下文“事物的正確答案不止一個”的觀點，圖形直觀，新穎別致，生動形象，吸引讀者。合作探究長期以來，我們已經(jīng)習慣于“事物的正確答案只有一個”這種思維模式。這篇課文卻提出與之相反的觀點，要求我們“不滿足于一個答案，不放棄探求”，這一點為什么非常重要？

因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。

合作探究尋求第二種答案的方法是什么？創(chuàng)造性的思維。合作探究那么，創(chuàng)造性的思維必須具備哪些條件呢？

①淵博的知識。

②必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。

③持之以恒地進行各種嘗試。合作探究富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣做的？

富有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力。關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。缺乏創(chuàng)造力的人：不認為自己具有創(chuàng)造力。進行自我壓抑。由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法合作探究區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么？

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。合作探究最后一段有什么作用？

總結(jié)全文，點明中心，鼓勵人們成為富有創(chuàng)造力的人。合作探究本文運用了哪些論證方法？（1）舉例論證舉谷登堡發(fā)明印刷機和排版術(shù)、羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式的乒乓球電子游戲的事例，具體有力地論證了“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”或“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識”的觀點。舉貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞的事例，具體有力地論證了“擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法”的觀點。合作探究（2）道理論證

第5段引用別人的回答，有力地論證了創(chuàng)新性思維的必備條件；

第10段引用心理學專家小組調(diào)查研究的結(jié)論，有力地論證了擁有創(chuàng)造力和沒有創(chuàng)造力的區(qū)別。

道理論證使論證有權(quán)威性和說服力。合作探究（3）對比論證將認為正確答案只有一個的思維模式，找到某個答案以后，就會止步不前與不滿足于一個答案，不放棄探求的思維模式進行對比，論證了確立“事物的正確答案不止一個”的思維模式非常重要；將“富于創(chuàng)造力的人”與“缺乏創(chuàng)造力的人”進行對比，有力地論證了擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法的觀點。合作探究請說說本文的論證思路。

本文先從“正確答案不止一個”說起，論證了創(chuàng)造性思維的重要性；

然后論述了創(chuàng)造性的思維必須具備的條件；

接著，又論述了富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別；

最后總結(jié)如何成為一個具有創(chuàng)造力的人。合作探究本文是用什么順序來論證“怎樣做一個富有創(chuàng)造性的人”這個中心的？逐層遞進的邏輯順序。合作探究

本文從“正確答案不止一個”說起，論述了創(chuàng)造性思維的重要性，點明了創(chuàng)造性思維所必需的要素，最后指出如何成為一個富有創(chuàng)造力的人，鼓勵人們努力做一個富有創(chuàng)造力的人。合作探究主旨“然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感?！薄霸诖蠖鄶?shù)情況下”能否刪去？為什么？

不能刪。

“大多數(shù)”一詞強調(diào)了獲得靈感多數(shù)情況下并非輕而易舉，但也有輕而易舉獲得靈感的時候。這一詞語體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。語言品析“區(qū)分是否擁有創(chuàng)造力的人，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法?！薄爸弧蹦懿荒軇h去？為什么？

不能刪去。

“之一”表示區(qū)分是否擁有創(chuàng)造力的人，除了這一根據(jù)之外，還有別的根據(jù)，如果去掉，就顯得太絕對，體現(xiàn)不了議論文語言的嚴密性。語言品析拓展延伸換個角度，看看你還有什么發(fā)現(xiàn)?！皳碛袆?chuàng)造力的人留意自己細小的想法?！闭垶檫@一觀點再補充一個事實論據(jù)。拓展延伸牛頓創(chuàng)立萬有引力學說，是從蘋果落地的小想法開始的；瓦特發(fā)明蒸汽機，是從水壺里的水開了，頂著壺蓋的小想法開始的；阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律，是從洗澡時的小想法開始的。1、下列材料中，不屬于事實論據(jù)的一項是（

）A．谷登堡將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新機械。B．羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。C．子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！盌．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。C課堂檢測2、下列詩句與本文表達的意思相同的一項是（

）A．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B．不識廬山真面目，只緣身在此山中。C．曲徑通幽處，禪房花木深。D．橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

D課堂檢測3、法國著名女高音歌唱家瑪·迪梅普萊有一個美麗的私人園林。每到周末，總會有人到她的園林里摘花、采蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營野餐，弄得園林一片狼藉，骯臟不