2020高考語(yǔ)文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類(lèi)匯編含解析(附答案)50一、高中現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面文章，完成各題。尋找民工老海

過(guò)了春節(jié)，何家莊的男人就踏上了淘金之路。出了火車(chē)站，一幫人背著鋪蓋卷，浩浩蕩蕩走了兩條街，忽然發(fā)現(xiàn)隊(duì)里的老海不見(jiàn)了。一行人急忙掉轉(zhuǎn)頭往回找，可哪兒找得見(jiàn)老海的人影？

大伙都急了，這老海五十多歲的大老粗，大字不識(shí)一個(gè)，頭一次出遠(yuǎn)門(mén)不說(shuō)，身上也沒(méi)帶什么錢(qián)，如今讓他一個(gè)人落了單，這還不要了他的老命哇！大伙兒回到火車(chē)站，以為老海會(huì)撞回到這里來(lái)的，誰(shuí)知等了一天一夜，還是沒(méi)見(jiàn)人。

第三天，來(lái)了一個(gè)招工的胖子，把他們帶到了一個(gè)建筑工地。大伙兒惦記著老海，安頓好以后，就接著出去找老海?？梢朐谶@幾百萬(wàn)人口的大都市找一個(gè)人，況且這個(gè)人還是個(gè)文盲，這簡(jiǎn)直比海底撈針還要難。

人沒(méi)找著，大伙心里不好受，老板一看不樂(lè)意了，說(shuō)：“我叫你們來(lái)就是為了趕工程的，你們倒好，天天跑到外面玩，明天再不開(kāi)工，我只好去叫別人了?！标?duì)中年紀(jì)最長(zhǎng)的老山頭急忙賠著笑解釋?zhuān)骸袄习?，我們走丟了一個(gè)同伴，不找到他，心里不踏實(shí)呀！”老板一聽(tīng)笑了：“我還以為丟了個(gè)小姑娘呢，不就是個(gè)大男人嗎？你們還怕他被騙去當(dāng)小姐呀！要干就開(kāi)工，不想干趁早走人……”大伙兒一聽(tīng)老板的話(huà)沒(méi)有商量余地，就想，還是先保住這份活，再慢慢找吧。

于是，以后大伙就利用收工后的空閑時(shí)間出去找老海。他們一共七個(gè)人，就分成幾組，往幾個(gè)方向找去，像在家里圍獵野豬一樣，一定要把老海圍出來(lái)?？蛇@種方法一到大城市顯然就行不通，一個(gè)月下來(lái)，他們的足跡幾乎走遍了這個(gè)城市的大街小巷，根本不見(jiàn)老海的人影兒。大伙一商量，就想出了個(gè)新招：在走過(guò)的地方貼上他們的名字和地址，這樣老?？吹骄椭浪麄?cè)谀牧恕＾D(zhuǎn)念一想，這老海連自己的名字都不認(rèn)得，就算看到了，還不是睜著眼走過(guò)去？

時(shí)間一天天過(guò)去，仍然沒(méi)有老海任何消息。大伙又著急又擔(dān)心，老海身上那點(diǎn)錢(qián)肯定早用光了，他普通話(huà)不會(huì)說(shuō)，字不會(huì)認(rèn)，肯定也沒(méi)法子找到活干。這樣一來(lái)，老海不知道已經(jīng)餓了多久肚子了，說(shuō)不定就加入丐幫了呢！大伙難過(guò)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。后來(lái)，大伙出去時(shí)，眼睛總是盯著街上那些乞丐，一看到跟老海身子有點(diǎn)像的，就走上去仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)。一看不是，就比劃著向他打聽(tīng)，然而，一切努力都是白費(fèi)勁，老海好像已經(jīng)在這座城市蒸發(fā)了。

一天，隊(duì)里一個(gè)年輕后生忽然想出了個(gè)主意，興奮地說(shuō)：“老海雖然不認(rèn)字，可他不是瞎子??！我們只要在去過(guò)的地方留下一個(gè)他認(rèn)得的東西，這樣就容易多了！”大伙一聽(tīng)，覺(jué)得這主意不錯(cuò)?？捎惺裁礀|西能讓老海知道是他們留下的呢？想來(lái)想去，家里這時(shí)候不是家家都在搞編織嗎？對(duì)，就留一個(gè)家里特有的那種小篾簞，老?？吹搅耍僭趺幢康娜艘苍撝朗羌依锶肆舻陌?，然后他就會(huì)在那地方等，這樣，他們碰面的機(jī)會(huì)就大多了。

說(shuō)干就干，第二天大伙收了工，就在工地上撿了一些不用的竹子，開(kāi)成篾片，編成一個(gè)個(gè)小篾簞，街上的電線桿上、路邊的大樹(shù)上、公園大門(mén)口，都掛了一些上去。在一些小篾簞里，他們還放進(jìn)了水和一塊大面包，這樣老?？吹降臅r(shí)候，馬上可以拿來(lái)充饑。他們又考慮到，如果老海發(fā)現(xiàn)了小篾簞，跟著來(lái)找他們?cè)趺崔k？于是，他們?cè)谕ㄍさ氐男÷房趻炝耸鄠€(gè)小篾簞，用油漆涂成紅色，顯得十分醒目。

這樣一來(lái)，他們找人的方法從游擊戰(zhàn)變成了“守簞待人”。每過(guò)兩天，他們就像在家里查野豬夾一樣，到掛有小篾簞的地點(diǎn)去巡查一遍，看看里面裝的東西還在不在。如果東西沒(méi)動(dòng)，擔(dān)心變質(zhì)，就拿回去大家吃，再換上新鮮的水和面包。

一晃又是一個(gè)月過(guò)去了，老海既沒(méi)找到工地來(lái)，大伙兒也沒(méi)在掛小篾簞的地方守到他。大伙都挺失望：這老海，咋就不能多走動(dòng)走動(dòng)，多抬頭瞧瞧呢！可是，這辦法還得堅(jiān)持下去，他們輪流著隔兩天三天就去查看，更換水和面包。

不知不覺(jué)，一年就要過(guò)去了，工地在春節(jié)前半個(gè)多月就停工放假。一天，老板回到工地查看，發(fā)現(xiàn)工棚里還住著人，進(jìn)去一瞧，原來(lái)是他們這一伙，老板奇怪了，別人巴不得趕早回去，這伙人看樣子還沒(méi)有走的打算，就問(wèn)：“咋的？我又沒(méi)少你們一分工錢(qián)，不想回家過(guò)年?。俊崩仙筋^忙說(shuō)：“哪能不想回家啊，一年沒(méi)見(jiàn)著家里人，心早回去了?？晌覀冞€少一個(gè)人?！?/p>

老板這才想起他們說(shuō)過(guò)走丟了一個(gè)同伴這回事：“哦，還沒(méi)找到呀！我看，你們別等了，這年頭無(wú)名死者多了，沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，往火化爐一扔完事！”大伙一聽(tīng)，臉頓時(shí)變了色，面面相覷。這個(gè)他們倒從沒(méi)想過(guò)，難道老海真的……老山頭緊緊閉著嘴唇，臉上的肌肉顫抖了幾下，緩緩開(kāi)了口：“我們鄉(xiāng)下人，有個(gè)不成文的規(guī)矩，十個(gè)人進(jìn)山，決不能九個(gè)人回來(lái)，不管是人還是尸。我們八個(gè)人來(lái)，不能七個(gè)人回去?！?/p>

老板想了想，說(shuō)：“我給你們出個(gè)主意吧，不過(guò)得花錢(qián)。在報(bào)上登個(gè)尋人啟事，說(shuō)明有報(bào)酬，就是一只螞蟻也能給你找出來(lái)?！贝蠡锩?wèn)要多少錢(qián)，老板笑了：“這就說(shuō)不準(zhǔn)了，有錢(qián)人找條狗找只貓出個(gè)三萬(wàn)五萬(wàn)不算多，沒(méi)錢(qián)的找兒找女三百五百不算少，這要看他在你們心中是什么分量！”大伙兒轉(zhuǎn)頭看著老山頭，等著他發(fā)話(huà)。老山頭叭叭地抽了一回?zé)?，說(shuō)：“這樣吧，我們七個(gè)人，一人湊五百出來(lái)?！闭f(shuō)著，率先掏了五百元。大伙紛紛拿出錢(qián)，很快湊了三千五百塊。老板有點(diǎn)驚訝地打量著他們，他知道他們這一年到頭也就掙了四五千塊而已，這五百塊可就是他們一個(gè)月的血汗錢(qián)呢！老板二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就帶著他們找到報(bào)社，第二天，尋找老海的啟事就登出來(lái)了。報(bào)社還根據(jù)他們的描繪，用電腦拼了一張老海的圖。見(jiàn)報(bào)后，他們滿(mǎn)懷希望地在工地等候著。

時(shí)間過(guò)去了好幾天，他們還是沒(méi)有等來(lái)好消息。眼看離春節(jié)只有幾天了，老山頭心情沉重地對(duì)大伙說(shuō)：“這個(gè)年，大家都別回去了，在這過(guò)吧！”大伙兒默默地點(diǎn)頭，決定留下來(lái)后，他們就一起到掛小篾簞的地點(diǎn)去查一遍。走了幾個(gè)地方，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異樣，大伙累了，蹲在一棵樹(shù)下歇腳。忽然，一個(gè)后生指著樹(shù)干喊了起來(lái)：“你們看，這兒寫(xiě)著老海！”大伙湊近一瞧，果然沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)根上被人用刀歪歪斜斜地刻著兩個(gè)字：老海。大伙頓時(shí)興奮起來(lái)，這么說(shuō)，一定是老海曾來(lái)過(guò)這兒，還在這兒給他們留下了記號(hào)。他們來(lái)了勁，繼續(xù)往前搜尋，走了兩條街，又發(fā)現(xiàn)了一棵留有老海名字的樹(shù)。看來(lái)，老海一定在這一帶出現(xiàn)過(guò)。

可是，老海根本就不認(rèn)識(shí)字??！大伙想來(lái)想去，覺(jué)得還是不放過(guò)這一線希望，就坐在樹(shù)下等，一直坐到天黑，也沒(méi)見(jiàn)到老海的影子，他們決定明天再來(lái)?；氐焦さ兀麄儼l(fā)現(xiàn)工棚里亮起了燈光，疑惑地走進(jìn)去一看，樂(lè)了，屋里坐著兩個(gè)人，一個(gè)是老板，另一個(gè)不是老海是誰(shuí)？

“老海！”大伙沖上去和老海抱在一塊，又跳又喊。好半天，大伙才問(wèn)老海到底躲在什么地方，害他們找了一年。老海嘿嘿地笑了：“我命好，被一個(gè)煤氣店老板看中，叫我去拉煤氣，一天給十五塊錢(qián)。我一想，這活也挺好，可以天天在街上，說(shuō)不定就能碰見(jiàn)你們呢！后來(lái)我又想，你們不是都認(rèn)得字嗎？我求人教會(huì)了自己的名字，把它刻在樹(shù)上，這樣你們一看到我老海的名字，就知道我在這里出現(xiàn)了?！贝蠡镆宦?tīng)，原來(lái)是這么回事，都怪自己光注意高處的小篾簞，哪里想到老海會(huì)有這一手喲！大伙又問(wèn)老海是怎么找到這里來(lái)的，老板拿出一張報(bào)紙笑了：“你們看看吧！”大伙接過(guò)一瞧，原來(lái)是老海登的一個(gè)尋人啟事：尋找七個(gè)民工……老海撓著腦袋說(shuō)：“快過(guò)年了，老板問(wèn)我為啥還不回家，我說(shuō)不行啊，我們八個(gè)人來(lái)的，找不到那七個(gè)，我不能回去呀。他就給我出了個(gè)主意，在報(bào)上登這個(gè)東西，誰(shuí)給我找著你們，給他一千塊！”說(shuō)著，老海就從身上掏錢(qián)，大伙一看明白了，是老板看了報(bào)紙帶老海來(lái)工地的。可老板卻把老海的錢(qián)推了回去，并且從包里拿出幾張車(chē)票來(lái)，一邊塞到老山頭手里，一邊說(shuō)：“這是我托人買(mǎi)到的車(chē)票，過(guò)完節(jié)，我在工地等你們來(lái)。記住，是八個(gè)人，一個(gè)都不能少！”

(有刪改)（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

小說(shuō)圍繞著“尋找”展開(kāi)，在老山頭他們尋找老海的同時(shí)，老海也在找他們，兩條線最后因找到人匯在了一起。B.

故事發(fā)生的典型環(huán)境是在人與人之間關(guān)系日益冷漠的大都市，這更能豐富小說(shuō)的人物形象、凸顯小說(shuō)的主題。C.

老山頭是小說(shuō)中民工群像中的一員，從文中他的幾次語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出他有情有義、值得信賴(lài)，卻也有些獨(dú)斷。D.

整篇小說(shuō)按時(shí)間順序進(jìn)行，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢，符合所塑造的人物身份特點(diǎn)，具有濃厚的生活氣息。（2）結(jié)合全文，分析文中畫(huà)線句子的作用。（3）有人說(shuō)工地老板最后送票的行為太突然，與前面反差太大，不合情理，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①工地老板希望來(lái)年雇傭老山頭他們，表明了他對(duì)老山頭等人人品的信任和欣賞；②這句話(huà)照應(yīng)了前文老山頭和老海說(shuō)的“八個(gè)人來(lái)，不能七個(gè)人回去”等話(huà)；③突出了人與人之間最質(zhì)樸的友愛(ài)與信義。（3）示例一：認(rèn)為合理。①作為老板，他對(duì)自己的工程負(fù)責(zé)、對(duì)拖欠工資問(wèn)題敏感，加之先前對(duì)老山頭他們不了解，所以言語(yǔ)嚴(yán)厲可以理解；②老山頭他們毫不猶豫拿錢(qián)找人是老板轉(zhuǎn)變的契機(jī)，老山頭他們的執(zhí)著和淳樸使他內(nèi)心有所觸動(dòng)，言行發(fā)生了改變；③從他幫助找人并拒絕報(bào)酬可以看出他人性善良，所以最后送車(chē)票也就在情理之中了。示例二：認(rèn)為不合理。①走丟了人，別人著急的時(shí)候他還能開(kāi)玩笑，并說(shuō)出“這年頭無(wú)名死者多了”這樣的話(huà)，說(shuō)明他是一個(gè)不顧別人感受的人：②面對(duì)老山頭他們不回家過(guò)年及登尋人啟事時(shí)，老板第一時(shí)間想到談到的都是錢(qián)，從這些細(xì)節(jié)可以看出他把金錢(qián)看得很重；③這樣一個(gè)自私、看重錢(qián)財(cái)?shù)娜?，是不?huì)突然一下子拿出那么多錢(qián)買(mǎi)票送給別人的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，“有些獨(dú)斷”曲解文意，錯(cuò)誤。老山頭說(shuō)的幾次話(huà)除了表明他有情有義，還能看出他有主見(jiàn)，立場(chǎng)堅(jiān)定，是大家的主心骨，一定要找到老海。（2）本題要求理解的是小說(shuō)結(jié)尾老板找到老海后說(shuō)的一句話(huà)“一個(gè)都不能少”。表面上，能表現(xiàn)老板希望來(lái)年雇傭老山頭他們，這說(shuō)明了他對(duì)老山頭等人人品的信任和欣賞。老板對(duì)他們的態(tài)度由一開(kāi)始的冷漠到后來(lái)的主動(dòng)幫助，表明老板已被這幾個(gè)農(nóng)民工感動(dòng)，他說(shuō)的這句話(huà)能表現(xiàn)人與人之間最質(zhì)樸的承諾與信義。（3）該題是開(kāi)放性題型，考生可以答不合情理，也可以答合情理，關(guān)鍵要能結(jié)合文章進(jìn)行分析，能自圓其說(shuō)。分析時(shí)，可以該從情節(jié)與前后情節(jié)之間的關(guān)系，該情節(jié)對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用，該情節(jié)對(duì)于表現(xiàn)小說(shuō)主旨的作用等角度分析。有人說(shuō)工地老板最后送票的行為太突然，與前面反差太大，不合情理，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。比如認(rèn)為合理，首先老板要對(duì)自己的工程負(fù)責(zé)，買(mǎi)了票讓他們回去過(guò)年，來(lái)年能安心忠實(shí)繼續(xù)工作。再者老山頭他們的話(huà)語(yǔ)和行動(dòng)也使他內(nèi)心有所觸動(dòng)。他本善良，從他幫助找人并拒絕報(bào)可以看出，因此最后送車(chē)票也就就合情合理了。當(dāng)然也可以認(rèn)為不合理。這可以從他之前的說(shuō)話(huà)態(tài)度上可以看出來(lái)，別人為丟失同位伴而著急，他卻淡淡地說(shuō)“這年頭無(wú)名死者多了”，可看出此人缺少同情心。就是后來(lái)幫他們上報(bào)找人時(shí)，也先說(shuō)錢(qián)的問(wèn)題。這樣的人不大可能先拿出錢(qián)來(lái)送人。故答案為：⑴C；⑵①工地老板希望來(lái)年雇傭老山頭他們，表明了他對(duì)老山頭等人人品的信任和欣賞；②這句話(huà)照應(yīng)了前文老山頭和老海說(shuō)的“八個(gè)人來(lái)，不能七個(gè)人回去”等話(huà)；③突出了人與人之間最質(zhì)樸的友愛(ài)與信義。⑶示例一：認(rèn)為合理。①作為老板，他對(duì)自己的工程負(fù)責(zé)、對(duì)拖欠工資問(wèn)題敏感，加之先前對(duì)老山頭他們不了解，所以言語(yǔ)嚴(yán)厲可以理解；②老山頭他們毫不猶豫拿錢(qián)找人是老板轉(zhuǎn)變的契機(jī)，老山頭他們的執(zhí)著和淳樸使他內(nèi)心有所觸動(dòng)，言行發(fā)生了改變；③從他幫助找人并拒絕報(bào)酬可以看出他人性善良，所以最后送車(chē)票也就在情理之中了。示例二：認(rèn)為不合理。①走丟了人，別人著急的時(shí)候他還能開(kāi)玩笑，并說(shuō)出“這年頭無(wú)名死者多了”這樣的話(huà)，說(shuō)明他是一個(gè)不顧別人感受的人：②面對(duì)老山頭他們不回家過(guò)年及登尋人啟事時(shí)，老板第一時(shí)間想到談到的都是錢(qián)，從這些細(xì)節(jié)可以看出他把金錢(qián)看得很重；③這樣一個(gè)自私、看重錢(qián)財(cái)?shù)娜耍遣粫?huì)突然一下子拿出那么多錢(qián)買(mǎi)票送給別人的。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類(lèi)題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題要求學(xué)生分析文中分析文中畫(huà)線句子的作用的能力。做該種題型，通常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)答。內(nèi)容方面要先概括句子的內(nèi)容，然后分析這個(gè)內(nèi)容能表現(xiàn)所闡述對(duì)象的什么特點(diǎn)，有什么作用，如是人，則分析表現(xiàn)人什么形象特點(diǎn)，表現(xiàn)作者對(duì)他什么情感態(tài)度。如是景物，則分析表現(xiàn)景物什么特點(diǎn)，渲染什么氣氛，能烘托人物什么心情或形象。分析結(jié)構(gòu)，則考慮其和上下文這間的關(guān)系，是否照應(yīng)前文，是否為下文某內(nèi)容做鋪墊，是否與什么內(nèi)容形成對(duì)比等。（3）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容的基本能力。本題要求探究工地老板送票行為是否突然，不合情理?？疾閷W(xué)生分析小說(shuō)情節(jié)的能力。答題前先通讀全文，整體理解把握小說(shuō)的主要內(nèi)容和情節(jié)，理解小說(shuō)的主旨。該題是開(kāi)放性題型，考生可以答不合情理，也可以答合情理，關(guān)鍵要能結(jié)合文章進(jìn)行分析，能自圓其說(shuō)。分析時(shí)，可以該從情節(jié)與前后情節(jié)之間的關(guān)系，該情節(jié)對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用，該情節(jié)對(duì)于表現(xiàn)小說(shuō)主旨的作用等角度分析。2．（2019?浙江）閱讀下面的文字，完成小題。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅

鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。

那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類(lèi)會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開(kāi)起花來(lái)了，有的竟越過(guò)了高墻爬到街上去，向著大街開(kāi)了一朵火黃的黃花。

因此那磨房的窗子上，也就爬滿(mǎn)了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽(yáng)一來(lái)了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來(lái)無(wú)數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來(lái)向回卷曲著，好像是說(shuō)它們雖然勇敢，大樹(shù)，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。

太陽(yáng)一出來(lái)了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開(kāi)花了。

再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。

從此那磨房里邊的磨館就見(jiàn)不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。

但是從外邊看起來(lái)，那窗子實(shí)在好看，開(kāi)花的開(kāi)花，結(jié)果的結(jié)果。滿(mǎn)窗是黃瓜了。

還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來(lái)的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽(yáng)似的。實(shí)在好看。

夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。

我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開(kāi)那滿(mǎn)窗的葉子，從一條小縫中伸出手來(lái)把黃瓜拿進(jìn)去。

有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問(wèn)我，黃瓜長(zhǎng)了多大了？西紅柿紅了沒(méi)有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。

祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話(huà)。他說(shuō)拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說(shuō)請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮至嘴子說(shuō)，看過(guò)了，也不見(jiàn)好。祖父問(wèn)那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說(shuō)是吃的黃瓜子拌高粱醋。

馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見(jiàn)馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見(jiàn)祖父。

有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽(tīng)到了馮歪嘴子還說(shuō)：“老太爺今年沒(méi)下鄉(xiāng)去看看哪！”

有的時(shí)候，我聽(tīng)了這話(huà)，我故意的不出聲，聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。

有的時(shí)候，我心里覺(jué)得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來(lái)了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來(lái)。但是總是說(shuō)，不要笑啦，不要笑啦，看他聽(tīng)見(jiàn)。有的時(shí)候祖父竟把后門(mén)關(guān)起來(lái)再笑。祖父怕馮歪嘴子聽(tīng)見(jiàn)了不好意思。

秋天，大榆樹(shù)的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來(lái)了。

這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來(lái)了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來(lái)了。

于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)痛，每一停下來(lái)，小驢就用三條腿站著。

馮歪嘴子說(shuō)小驢的一條腿壞了。

這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。

馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺(jué)了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車(chē)了。只要一執(zhí)著那窗臺(tái)，就什么都可以看見(jiàn)的。

一到了秋天，新鮮粘米一下來(lái)的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣(mài)。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢(qián)。

馮至嘴子推著單輪車(chē)在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢(qián)買(mǎi)，有的圍著看。

祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買(mǎi)，有的時(shí)候讓我去買(mǎi)。

不過(guò)買(mǎi)了來(lái)是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說(shuō)夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說(shuō)夠了，意思是怕我還要買(mǎi)。其實(shí)我真的覺(jué)得不夠，覺(jué)得再吃?xún)蓧K也還不多呢！不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō)，我也就沒(méi)有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買(mǎi)，但是實(shí)在話(huà)是沒(méi)有吃夠的。

當(dāng)我在大門(mén)外玩的時(shí)候，推著單輪車(chē)的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來(lái)送給我吃，于是我就接受了。

當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮至嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過(guò)，我就爬上墻頭去了。

因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?，因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車(chē)由遠(yuǎn)而近了。來(lái)到我的旁邊，就問(wèn)著：

“要吃一片嗎？”

而我也不說(shuō)吃，也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái)，還是若無(wú)其事地呆在那里。

馮至嘴子把車(chē)子一停，于是切好一片粘糕送上來(lái)了。（1）簡(jiǎn)析文中畫(huà)線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。（2）結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。（3）分析本文敘述上的特征。（4）如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？【答案】（1）①使用擬人修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。③每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。④語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。（2）①給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見(jiàn)“我”的友善。②“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛(ài)的一面。③想吃粘糕，又聽(tīng)話(huà)，可見(jiàn)“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出矜持的一面。（3）①用第一人稱(chēng)，顯得真實(shí)、自然、親切。②通過(guò)孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。④注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。（4）選“磨房里外”。理由：①交代故事發(fā)生的空間。②小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。③富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個(gè)童話(huà)般的美好世界，磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。②本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。③關(guān)涉小說(shuō)主旨：寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。【解析】【分析】⑴句子“一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞”，使用擬人修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了?！本涫缴祥L(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。句子中有“快了”、“長(zhǎng)了”“跑去了”、“開(kāi)花了”等，每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。句子“后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似得，成群結(jié)隊(duì)地就都一起把那磨房的窗給蒙住了。”語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。

⑵由原文“我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。”可知，“我”給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見(jiàn)“我”的友善。由原文“有的時(shí)候，我聽(tīng)了這話(huà)，我故意的不出聲，聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么?！笨芍?，“我”逗馮歪嘴子說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出“我”調(diào)皮可愛(ài)的一面。由原文“其實(shí)我真的覺(jué)得不夠，覺(jué)得再吃?xún)蓧K也還不多呢！不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō)，我也就沒(méi)有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買(mǎi)，但是實(shí)在話(huà)是沒(méi)有吃夠的。”可知，“我”想吃粘糕，可又聽(tīng)別人說(shuō)的話(huà)，由此可見(jiàn)“我”的乖巧。由原文“而我也不說(shuō)吃，也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái)，還是若無(wú)其事地呆在那里?！笨芍拔摇毕氤哉掣庥执粼谀抢锊徽f(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出矜持的一面。

⑶由原文“那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，”可知，文章運(yùn)用第一人稱(chēng)，顯得真實(shí)、自然、親切。由原文“有的時(shí)候，我聽(tīng)了這話(huà)，我故意的不出聲，聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。有的時(shí)候，我心里覺(jué)得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來(lái)了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。”可知，文章通過(guò)孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。文章從“夏天”到“秋天”按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。由原文“從此那磨房里面的磨倌就見(jiàn)不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。”可知，文章注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。

⑷本題不管是選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”都可以，只要言之成理即可。如果選“磨房里外”為標(biāo)題，理由可以從交代文章發(fā)生的背景、構(gòu)建故事情節(jié)和“里外”的深層含義來(lái)考慮。如果選“馮歪嘴子”為標(biāo)題，可以從塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)和文章主旨方面考慮。

故答案為：⑴①使用擬人修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。③每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。④語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。⑵①給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見(jiàn)“我”的友善。②“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛(ài)的一面。③想吃粘糕，又聽(tīng)話(huà)，可見(jiàn)“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出矜持的一面。⑶①用第一人稱(chēng)，顯得真實(shí)、自然、親切。②通過(guò)孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。④注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。⑷選“磨房里外”。理由：①交代故事發(fā)生的空間。②小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。③富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個(gè)童話(huà)般的美好世界，磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。②本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。③關(guān)涉小說(shuō)主旨：寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查品味文學(xué)作品句子中精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)什么情感。⑵本題考查賞析作品人物形象的的能力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。⑶本題考查了賞析小說(shuō)的敘事技巧的能力。解答本題時(shí)要“三抓一想”，一抓作者的寫(xiě)作視角，首先確定作者是運(yùn)用第幾人稱(chēng)進(jìn)行敘述的，然后要根據(jù)人稱(chēng)的表達(dá)效果，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。二抓小說(shuō)的敘述方式，閱讀作品，了解其敘述方式，然后分析具體的表達(dá)效果。三抓小說(shuō)的敘事線索，首先確定敘述線索，是單線還是雙線，然后根據(jù)具體線索分析其作用。一“想”作品的敘述背景，敘述背景主要起襯托人物、渲染氣氛的作用，有的背景還富有象征意義，在分析時(shí)考慮這方面的作用。⑷本題考查探究文章標(biāo)題的能力。解答時(shí)要思考標(biāo)題自身義(表層含義)和在文中的含義(引申義、比喻義象征義等)，思考標(biāo)題是否點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)或?qū)懽鲀?nèi)容，是否表達(dá)作者的感情和態(tài)度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。

3．閱讀下面的文字，完成各題。沙海一苗樹(shù)梁衡

沒(méi)有在沙漠里生活過(guò)的人，不知道綠色就是生命的火種。

世界排行第九的庫(kù)布其大沙漠浩瀚無(wú)垠。沙漠中的達(dá)拉特旗（縣）如海中一葉，官井村就是這葉上的一痕。但只這一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村民住房一律門(mén)朝里開(kāi)，如果向外，早晨起來(lái)沙擁半門(mén)高，你根本推不開(kāi)門(mén)，人將被堵在屋子里。村里所有院子都沒(méi)有院墻，如有墻，一夜狂風(fēng)滿(mǎn)院沙，墻有多高沙有多深。蘇東坡形容月光下的院子，竹柏交影，如積水空明。而風(fēng)沙過(guò)后的院子，沙與墻平，月照明沙靜無(wú)聲。我曾有在沙漠邊生活的經(jīng)歷，風(fēng)起時(shí)帽檐朝后戴，走路要倒行。就是進(jìn)了村也分不清房子、行人。過(guò)去像達(dá)旗這樣的地方，不用說(shuō)莊稼難有收成，風(fēng)沙起時(shí)，人們趕車(chē)出門(mén)，就如船在海里遇到臺(tái)風(fēng)，車(chē)仰馬翻，淹沒(méi)沙海。平時(shí)小孩子出門(mén)玩耍，也有被風(fēng)卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存？鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡。

村里有個(gè)漢子名高林樹(shù)，名字中有三個(gè)木，也該他命中有樹(shù)。全家人實(shí)在過(guò)不下去了，就逃到三十里開(kāi)外一處低沙壕處。一次趕車(chē)外出他向人家要了棵柳樹(shù)苗，就勢(shì)插在沙窩子里。借著低處一點(diǎn)水汽，這樹(shù)竟奇跡般地成活了。一年，兩年，三年，五年，柳樹(shù)長(zhǎng)到一房高。外來(lái)的人站在沙丘上，手搭涼棚四處一望，直到天邊也就只能看到這么一點(diǎn)綠，別看只這么一點(diǎn)綠，它點(diǎn)燃了不知多少遠(yuǎn)行人生的希望。能在這樹(shù)陰下、沙壕里，喝口水，喘喘氣，比空中加油還寶貴。這是茫茫沙海中的唯一坐標(biāo)，這里就稱(chēng)為“一苗樹(shù)壕”。時(shí)間一長(zhǎng)這個(gè)地名就傳開(kāi)了。民間口語(yǔ)真是傳神，不說(shuō)“一棵”而說(shuō)“一苗”，那風(fēng)中弱柳就如一苗小草，在無(wú)邊沙海中無(wú)助地掙扎。但這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢，他想有一就有十，就有百，栽樹(shù)成癮，幾近發(fā)狂。凡外出碰到合適的樹(shù)苗，不管是買(mǎi)、是要，總要弄一點(diǎn)回來(lái)。平時(shí)低頭走路撿樹(shù)籽，雨后到低洼處尋樹(shù)苗。功夫不負(fù)有心人，漸漸這條老沙壕染上一層新綠。有樹(shù)就有草，草下的土也有了點(diǎn)潮氣。1990年，當(dāng)?shù)厝擞肋h(yuǎn)記住了這個(gè)年份。高林樹(shù)在樹(shù)陰下試種了一片籽麻，當(dāng)年賣(mài)油料竟得了一萬(wàn)兩千元。那年頭，國(guó)家興起改革，允許有人先富，一個(gè)萬(wàn)元戶(hù)在城里也是讓人眼熱心跳，更不用說(shuō)在寸草不生的沙窩子里淘出這么大一個(gè)寶。遠(yuǎn)近的村民紛紛效仿，進(jìn)壕栽樹(shù)，種樹(shù)種草種莊稼。光陰似箭，日月如梭，一晃過(guò)去快三十年。三十年后是什么樣子呢？

2018年8月底，塞上暑氣初消，秋風(fēng)乍起，我有緣造訪這個(gè)遠(yuǎn)近聞名的一苗樹(shù)壕官井村。高老漢已八十多歲，不再見(jiàn)客。村主任和老人的二兒子領(lǐng)我登上全村最高處，天高云淡，浩浩乎綠蓋四野。一物降一物，原來(lái)這沙子也有能制服它的寶貝。楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開(kāi)一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開(kāi)花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最?lèi)?ài)吃的沙打旺草，挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒，如孩子的小手舉著一大塊巧克力。黃沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天邊，成了綠洲上一條金色項(xiàng)鏈。這時(shí)一絲風(fēng)也沒(méi)有，天地靜得出奇。黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開(kāi)去，濃得化不開(kāi)。眼前這一百六十平方公里的土地早已不是一苗樹(shù)、一點(diǎn)綠了。村主任自豪地說(shuō)，這一帶壕里產(chǎn)的沙柳苗抗旱、抗蟲(chóng)，成活率高，全國(guó)凡有沙漠的地方都用我們的苗。我們現(xiàn)在是拿“萬(wàn)”字來(lái)說(shuō)話(huà)——現(xiàn)有沙柳苗基地七點(diǎn)六萬(wàn)畝，林地十六點(diǎn)六萬(wàn)畝，還有一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶?！逡讶司杖雰扇f(wàn)元。我聽(tīng)著他不停地“萬(wàn)”著，笑道：“你現(xiàn)在已算不清，有多少萬(wàn)個(gè)‘一苗樹(shù)’了?！?/p>

他又指著遠(yuǎn)處的沙丘說(shuō)，生態(tài)平衡，這沙漠也不敢全治完，留一點(diǎn)在那里可以?xún)?chǔ)存水分，發(fā)展旅游，也好讓下一代知道過(guò)去這里曾是什么樣子。

我問(wèn)高老漢的兒子，你爹當(dāng)年栽的那“一苗樹(shù)”呢？他說(shuō)，早已長(zhǎng)到兩抱粗，那年我哥結(jié)婚，砍倒做了家具。我說(shuō)那是個(gè)標(biāo)志，砍了多可惜。他說(shuō)，要是知道現(xiàn)在有這么多人來(lái)參觀，肯定不會(huì)砍。不過(guò)事后又補(bǔ)栽了一棵。我就急切地跟他去看，這是一棵榆樹(shù)，也快有兩抱粗，枝葉如蓋，濃蔭覆地。榆樹(shù)是個(gè)好樹(shù)種，木硬枝柔，抗風(fēng)耐旱，特別是到春天時(shí)榆錢(qián)滿(mǎn)樹(shù)，風(fēng)吹四方，落地生根，子子孫孫，繁衍不息。我說(shuō)，這樹(shù)上一定要掛個(gè)牌子：一苗樹(shù)。讓人們不要忘記當(dāng)年那百里沙海中一點(diǎn)綠。

世界第九大沙漠的變綠，原來(lái)是從這一苗樹(shù)開(kāi)始的。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年01月14日20版）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章開(kāi)篇點(diǎn)出綠色對(duì)沙漠的重要性，從沙漠的浩瀚無(wú)垠落筆，描寫(xiě)官井村生存環(huán)境的險(xiǎn)惡，再呈現(xiàn)“一苗樹(shù)”變成一片綠洲的過(guò)程，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭、點(diǎn)題。B.

作者擅長(zhǎng)使用數(shù)字，收效奇佳：“一年，兩年，三年，五年”揭示柳樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程；由“一苗”到“萬(wàn)苗”“萬(wàn)畝”“萬(wàn)頭”揭示官井村三十年的巨變。C.

文章敘事以第一人稱(chēng)“我”貫穿全文，所見(jiàn)所感真實(shí)可信，四五六段又穿插運(yùn)用第三人稱(chēng)“他”，借村主任、老人二兒子之口敘說(shuō)治沙情況，自然得體。D.

文章寫(xiě)世界第九大沙漠，從一苗樹(shù)變?yōu)檫|闊的綠色原野，村民由活不下去，變?yōu)槿司杖雰扇f(wàn)元，意在表現(xiàn)只要堅(jiān)持不懈、積少成多就能成功的哲理。（2）幾十年的時(shí)間，世界第九大沙漠的變綠，并不是高林樹(shù)一個(gè)人的功勞，文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要解析。（3）文章運(yùn)用多種修辭手法使語(yǔ)言生動(dòng)活潑、富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）①種樹(shù)治沙，最早是從他開(kāi)始。②他植樹(shù)、種草勁頭足，成效大，綠化致富，對(duì)綠化沙漠有帶動(dòng)作用。③詳寫(xiě)他一個(gè)典型人物，可以點(diǎn)代面，使文章有詳有略，節(jié)省了筆墨。（3）①擬人：“那風(fēng)中弱柳就如一苗小草，在無(wú)邊沙海中無(wú)助地掙扎”，形象地表現(xiàn)出小樹(shù)苗在沙漠中艱難生長(zhǎng)的情態(tài)。②比喻：“黃沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天邊，成了綠洲上一條金色項(xiàng)鏈”，極力寫(xiě)出沙漠被改造后的美景。③夸張：“黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開(kāi)去，濃得化不開(kāi)”，寫(xiě)出玉米地的濃密特點(diǎn)。④排比：“一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶?！?，突出了三十年后官井村的巨大變化?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)，“意在表現(xiàn)只要堅(jiān)持不懈、積少成多就能成功的哲理”錯(cuò)，本文不是一片哲理散文，作者寫(xiě)作本文的意圖，即文章的主題是由庫(kù)布奇大沙漠里的人們通過(guò)辛勤奮斗改變惡劣環(huán)境的壯舉，贊嘆人類(lèi)改造自然的偉大力量。故選D。（2）題目指出“文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他”，可以從“高林樹(shù)”所做事的特點(diǎn)以及所起的獨(dú)特作用來(lái)思考，比如種樹(shù)治沙，他最早做，并且有帶動(dòng)作用；另外還可以結(jié)合作者在行文中對(duì)人物的安排處理方式來(lái)作答。（3）文中多處運(yùn)用修辭手法，列舉三處不同手法加以分析即可。如“風(fēng)沙起時(shí)，人們趕車(chē)出門(mén)，就如船在海里遇到臺(tái)風(fēng)，車(chē)仰馬翻，淹沒(méi)沙海?！薄澳秋L(fēng)中弱柳就如一苗小草，在無(wú)邊沙海中無(wú)助地掙扎?！边\(yùn)用擬人的手法、“一物降一物，原來(lái)這沙子也有能制服它的寶貝。楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開(kāi)一張碩大的地毯?！薄罢茄虿瘛帡l的開(kāi)花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最?lèi)?ài)吃的沙打旺草，挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒，如孩子的小手舉著一大塊巧克力?！薄包S沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天邊，成了綠洲上一條金色項(xiàng)鏈。”運(yùn)用比喻的手法、“黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開(kāi)去，濃得化不開(kāi)?！边\(yùn)用夸張的手法、“一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶?！边\(yùn)用排比手法等，然后結(jié)合語(yǔ)句指出其作用即可。故答案為：⑴D；⑵①種樹(shù)治沙，最早是從他開(kāi)始。②他植樹(shù)、種草勁頭足，成效大，綠化致富，對(duì)綠化沙漠有帶動(dòng)作用。③詳寫(xiě)他一個(gè)典型人物，可以點(diǎn)代面，使文章有詳有略，節(jié)省了筆墨。⑶①擬人：“那風(fēng)中弱柳就如一苗小草，在無(wú)邊沙海中無(wú)助地掙扎”，形象地表現(xiàn)出小樹(shù)苗在沙漠中艱難生長(zhǎng)的情態(tài)。②比喻：“黃沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天邊，成了綠洲上一條金色項(xiàng)鏈”，極力寫(xiě)出沙漠被改造后的美景。③夸張：“黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開(kāi)去，濃得化不開(kāi)”，寫(xiě)出玉米地的濃密特點(diǎn)。④排比：“一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶牛”，突出了三十年后官井村的巨大變化?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這類(lèi)題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。⑵本題考查分析人物形象作用的能力。分析主要人物形象的作用“三考慮”：1.分析人物的性格特點(diǎn),考慮其對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。如果人物性格發(fā)生了變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化。2.考慮對(duì)主題的作用，分析人物形象的典型性,考慮對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。3.考慮對(duì)社會(huì)的作用，也就是分析人物形象的社會(huì)意義,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用,以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示,這也是作品的真正寫(xiě)作意圖。⑶本題考查鑒賞作品的修辭手法的能力?；卮鸨绢},要從文中句子所使用的手法來(lái)分析,分析時(shí)要先指明手法及技巧,然后分析其在句中是如何使用的,最后分析其使用效果。4．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：

在北京大學(xué)教授陸紹陽(yáng)看來(lái)，引進(jìn)大片、建設(shè)影院、拍攝類(lèi)型片和降低拍攝門(mén)檻，是中國(guó)電影能在改革開(kāi)放后尤其是上世紀(jì)90年代后步入快行軌道的核心推動(dòng)力。可是，上世紀(jì)90年代初，中國(guó)電影市場(chǎng)面臨的一個(gè)突出問(wèn)題是觀眾流失嚴(yán)重。

上海大學(xué)教授陳犀禾認(rèn)為，40年來(lái)，主旋律電影在建構(gòu)國(guó)家形象、弘揚(yáng)正能量方面作用巨大?！吧鲜兰o(jì)八九十年代誕生的《開(kāi)國(guó)大典（大決戰(zhàn)）》等一批主旋律電影，通過(guò)敘事對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義與非正義進(jìn)行區(qū)分，幫助觀眾進(jìn)一步了解到中國(guó)共產(chǎn)黨如何取得勝利、反動(dòng)勢(shì)力怎樣走向失敗的歷史事實(shí)。創(chuàng)作者將黨的歷史、革命歷史進(jìn)行像化處理，讓觀眾對(duì)國(guó)家、民族產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感。”

中國(guó)加今已經(jīng)成為全球第二大電影市場(chǎng)，但為何電影創(chuàng)作的高峰并沒(méi)有隨著市場(chǎng)的繁榮而出現(xiàn)？陸紹陽(yáng)坦言，如果中國(guó)電影依舊照此路徑前行，可以預(yù)見(jiàn)其面貌不會(huì)有本質(zhì)的改觀，這種完全寄希望于市場(chǎng)調(diào)節(jié)的發(fā)展略徑，其實(shí)是需要反思的。陸紹陽(yáng)說(shuō)：“未來(lái)，我們要從追求數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)量提升為中心的內(nèi)涵式發(fā)展。”（摘編自《成為全球第二大電影市場(chǎng)后，未來(lái)的路該怎么走？》，《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2018年11月12日）材料二：

春節(jié)期間，中國(guó)電影《流浪地球》在北美等海外市場(chǎng)同步上映。上映首周，北美、澳大利亞、新西蘭的票房合計(jì)達(dá)263萬(wàn)美元，創(chuàng)近年來(lái)華語(yǔ)電影海外開(kāi)畫(huà)最住成績(jī)。《流浪地球》的出現(xiàn)，證明中國(guó)可以制作出足以比肩美國(guó)好萊塢的科幻大片。

中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)饒曙光認(rèn)為：“《流浪地球》意味著中國(guó)電影升級(jí)換代，是中國(guó)電影從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的一部標(biāo)志性作品。”這部作品填補(bǔ)了國(guó)產(chǎn)硬科幻電影的空白，值得自豪的是，這部電的核心主創(chuàng)國(guó)隊(duì)成員都是中回人。

澳大利亞影評(píng)人特拉斯?約輸遜稱(chēng)，《流浪地球》或許是2019年最好的科幻片。在他看來(lái)，這部電影摒棄了美國(guó)式的個(gè)人英雄主義，選擇了中國(guó)文化中的責(zé)任、謙卑、自我犧牲與對(duì)家庭、社會(huì)的忠誠(chéng)。（摘編自《中國(guó)電影工業(yè)體系正走向成熟》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年2月17日）材料三：2012—2017年中國(guó)電影播映收入年增長(zhǎng)率及電影廣告收入年增長(zhǎng)率走勢(shì)（摘編自《2019—2025年中國(guó)電影行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》）表1：2017年中國(guó)內(nèi)地票房排前十名的電影排名影片名類(lèi)型總票房/萬(wàn)元平均票價(jià)/元場(chǎng)均人次/人國(guó)家及地區(qū)1《戰(zhàn)狼2》動(dòng)作5678753638中國(guó)2《速度與激情8》動(dòng)作2670793730美國(guó)3《羞羞的鐵拳》喜劇2201753325中國(guó)4《功夫瑜伽》喜劇1752603833印度/中國(guó)5《西游伏妖篇》奇幻1655933936中國(guó)6《變形金剛5：最后的騎士》動(dòng)作1551243723美國(guó)7《摔跤吧，爸爸》喜劇1299123022印度8《芳華》戰(zhàn)爭(zhēng)1187543428中國(guó)9《加勒比海盜5：死無(wú)對(duì)證》動(dòng)作1779913622美國(guó)10《金剛：骷髏島》動(dòng)作1160503520美國(guó)（數(shù)據(jù)來(lái)源于藝恩網(wǎng)）材料四：

對(duì)于春節(jié)的電影市場(chǎng)而言，一直以來(lái)“票房之爭(zhēng)”都是大眾媒介主要關(guān)注和聚焦的核心問(wèn)題。然而，對(duì)于2019年春節(jié)檔而言，與其將視點(diǎn)聚焦于票房收益，不如將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向票房之外，畢竟，以劉慈欣作品為代表的中國(guó)本土科幻文學(xué)和中國(guó)本土視效田隊(duì)才是2019年春節(jié)檔的最大贏家。

從《流浪地球》到《瘋狂的外星人》等，本土視效團(tuán)隊(duì)無(wú)論是在概念設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造性、技術(shù)手段的應(yīng)用、云計(jì)算的特效渲染等層面，還是在工業(yè)化的制作流程層面，整體的工業(yè)化水準(zhǔn)都得到了全面提升與快速發(fā)展，其中，影片《流浪地球》中75%的視覺(jué)特效都來(lái)自中國(guó)視效團(tuán)隊(duì)的制作，已然體現(xiàn)出本土視效團(tuán)隊(duì)現(xiàn)階段較高的制作水準(zhǔn)。（摘編自《科幻當(dāng)紅：時(shí)尚背后是品質(zhì)》，《中國(guó)文化報(bào)》2019年2月16日）（1）下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

2012－2017年，中國(guó)電影播映收人每年都在增長(zhǎng)，且年增長(zhǎng)率均在5%以上，增幅最大的是2015年，增幅最小的是2016年。B.

2014年中國(guó)電影廣告收入年增長(zhǎng)率比其他五年高，而2015年中國(guó)電影廣告的收入大幅度減少，此后兩年有小幅度回升。C.

2017年中國(guó)內(nèi)地票房排前十名的電影，票房均超過(guò)10億元，其中《戰(zhàn)狼2》的票房以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，但其平均票價(jià)并非最高。D.

2017年中國(guó)內(nèi)地票房排前十名的電影，影片類(lèi)型多樣，但主要是動(dòng)作類(lèi)和喜劇類(lèi)，由此可見(jiàn)，中國(guó)內(nèi)地觀眾的觀影偏好較明顯。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

引進(jìn)大片、建設(shè)影院、拍攝類(lèi)型片等手段，為上世紀(jì)90年代后中國(guó)電影發(fā)展提供了推動(dòng)力，但未能真正解決中國(guó)電影的突出問(wèn)題。B.

中國(guó)電影創(chuàng)作者創(chuàng)作的一批體現(xiàn)國(guó)家良好形象的主旋律電影，滿(mǎn)足了觀眾的消費(fèi)需求，增強(qiáng)了觀眾對(duì)本國(guó)和本民族的文化認(rèn)同感。C.

《流浪地球》是中國(guó)電影發(fā)展已步入成熟階段的標(biāo)志性作品，創(chuàng)造了良好的票房業(yè)績(jī)，填補(bǔ)了中國(guó)硬科幻電影的空白，贏得國(guó)內(nèi)外好評(píng)。D.

材料二，三反映了近年來(lái)中國(guó)內(nèi)地電影保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，而《流浪地球》的出現(xiàn)，表明中國(guó)能夠制作出與美國(guó)相媲美的科幻電影。（3）如何提升中國(guó)電影的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）①不能完全寄希望于市場(chǎng)調(diào)節(jié)，而應(yīng)把握主動(dòng)發(fā)展權(quán)。②挖掘和融入中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想。③創(chuàng)作多種類(lèi)型的高品質(zhì)電影。④進(jìn)一步提高中國(guó)視效團(tuán)對(duì)的專(zhuān)業(yè)制作水準(zhǔn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，“2015年中國(guó)電影廣告的收入大幅度減少”表述有誤，由圖表可知，雖然2015年中國(guó)電影廣告年增長(zhǎng)率大幅降低，但仍處于正增長(zhǎng)狀態(tài)，所以2015年中國(guó)電影的廣告收入并沒(méi)有減少。故選B。（2）C項(xiàng)，“《流浪地球》是中國(guó)電影發(fā)展已步入成熟階段的標(biāo)志性作品，創(chuàng)造了良好的票房業(yè)績(jī)，填補(bǔ)了中國(guó)硬科幻電影的空白，贏得國(guó)內(nèi)外好評(píng)”曲解文意，由材料二可知《流浪地球》取得斐然的成就，是一部標(biāo)志性的作品，但不能以點(diǎn)帶面，就此認(rèn)為中國(guó)電影的發(fā)展已步入成熟階段；同時(shí)材料的標(biāo)題也反映出中國(guó)電影正在走向成熟，而不是已經(jīng)步入成熟。故選C。（3）本題要求結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括如何提升中國(guó)電影的品質(zhì)。據(jù)材料一“這種完全寄希望于市場(chǎng)調(diào)節(jié)的發(fā)展略徑，其實(shí)是需要反思的。陸紹陽(yáng)說(shuō)“未來(lái)，我們要從追求數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)量提升為中心的內(nèi)函式發(fā)展”，概括出不能完全寄希望于市場(chǎng)調(diào)節(jié)，而應(yīng)把握主動(dòng)發(fā)展權(quán)，從追求數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)量提升為中心的內(nèi)函式發(fā)展；由材料二“這部電影摒棄了美國(guó)式的個(gè)人英雄主義，選擇了中國(guó)文化中的責(zé)任、謙卑、自我犧牲與對(duì)家庭、社會(huì)的忠誠(chéng)”，可見(jiàn)提升中國(guó)電影的品質(zhì)需要挖掘和融入中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想；由材料三2017年中國(guó)內(nèi)地票房排前十名的電影統(tǒng)計(jì)可以看出，提升中國(guó)電影的品質(zhì)需要?jiǎng)?chuàng)作多種類(lèi)型的高品質(zhì)電影；由材料四“本土視效團(tuán)隊(duì)無(wú)論是在概念設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造性、技術(shù)手段的應(yīng)用、云計(jì)算的特效渲染等層面，還是在工業(yè)化的制作流程層面，整體的工業(yè)化水準(zhǔn)都得到了全面提升與快速發(fā)展”，可以發(fā)現(xiàn)提升中國(guó)電影的品質(zhì)需要進(jìn)一步提高中國(guó)視效團(tuán)對(duì)的專(zhuān)業(yè)制作水準(zhǔn)。綜合以上內(nèi)容，整理一下，用簡(jiǎn)潔文字分條表述即可。故答案為：⑴B；⑵C；⑶①不能完全寄希望于市場(chǎng)調(diào)節(jié)，而應(yīng)把握主動(dòng)發(fā)展權(quán)。②挖掘和融入中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想。③創(chuàng)作多種類(lèi)型的高品質(zhì)電影。④進(jìn)一步提高中國(guó)視效團(tuán)對(duì)的專(zhuān)業(yè)制作水準(zhǔn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。（2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。5．閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民達(dá)8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%。新聞客戶(hù)端和各類(lèi)社交媒體成為很多人特別是年輕人的第一信息源，而且每個(gè)人都可能成為信息源。這意味著我們已進(jìn)入了信息時(shí)代。在這一階段，信息的主體與客體是相互的、雙向的，媒體僅僅發(fā)布信息已經(jīng)不能滿(mǎn)足需要。

在過(guò)去的20多年里，我國(guó)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從“2G跟隨”“3G突破”到“4G同步”的跨越，正朝著“5G領(lǐng)跑”邁進(jìn)。信息技術(shù)的迭代演進(jìn)大幅提升了信息傳輸?shù)乃俣群腿萘?，讓圖文、視頻、直播、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息傳播載體愈加豐富，新聞報(bào)道方式日益多元。傳統(tǒng)媒體要跟上時(shí)代，就必須緊跟信息革命的步伐，及時(shí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，不斷提升傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。（摘編自謝新洲《推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年3月26日）

材料二：圖書(shū)報(bào)紙期刊電腦手機(jī)電子書(shū)2016年20.2013.156.6157.2270.405.512017年20.3812.006.8860.7080.438.12——2016年、2017年國(guó)民閱讀各類(lèi)媒介接觸時(shí)長(zhǎng)（分鐘）

——2017年數(shù)字化閱讀人群分布

材料三：

以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的新媒體，最大的特點(diǎn)就是快。不少傳媒人認(rèn)為，以紙媒為代表的傳統(tǒng)媒體的衰落，就是傳播渠道不暢造成的，在這個(gè)新技術(shù)、新媒體日益發(fā)展的時(shí)代，渠道才是王道，誰(shuí)擁有了新技術(shù)傳播渠道，誰(shuí)就擁有了天下。所以不少媒體轉(zhuǎn)向“渠道為王”“技術(shù)為王”，媒體生產(chǎn)內(nèi)容因此被削弱了。

媒體發(fā)展的歷史有力地證明，無(wú)論技術(shù)、環(huán)境如何變化，內(nèi)容才是媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是決定媒體生存與發(fā)展的關(guān)鍵所在。不管技術(shù)再新、渠道再快，不管制作多么漂亮，缺少高質(zhì)量信息內(nèi)容的支撐，最終必然會(huì)失去用戶(hù)和讀者。在傳統(tǒng)紙媒被唱衰的今天，作為地方性報(bào)紙的《羊城晚報(bào)》卻一紙風(fēng)行天下，就是因?yàn)槠鋬?nèi)容受到了讀者青睞。新媒體似乎以渠道、技術(shù)贏人，其實(shí)更加需要內(nèi)容的支撐。“澎湃新聞”之所以受到追捧，就在于專(zhuān)注時(shí)政與思想，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”。（摘編自馮楨《融媒體時(shí)代“內(nèi)容為王”還是“渠道為王”？》，《新媒體研究》2018年8期）

材料四：

英國(guó)BBC近年來(lái)一直側(cè)重于對(duì)數(shù)字內(nèi)容的新媒體渠道和終端的拓展，在電視、PC電腦終端、移動(dòng)終端均建立起新媒體業(yè)務(wù)?！胺窒怼笔荁BC轉(zhuǎn)型的核心戰(zhàn)略理念之一?；谶@一理念，BBC大力開(kāi)展新媒體平臺(tái)建設(shè)和技術(shù)研發(fā)，鼓勵(lì)用戶(hù)建立博客、播客、微博、社交區(qū)和討論區(qū)，大量采用來(lái)自觀眾和讀者的內(nèi)容。對(duì)于新聞專(zhuān)業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們所要扮演的仍然是“把關(guān)人”的角色，要用BBC傳統(tǒng)的新聞規(guī)范和價(jià)值理念對(duì)用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容以及用戶(hù)評(píng)論做出甄別、評(píng)估和把關(guān)。

我國(guó)傳統(tǒng)媒體應(yīng)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，一方面要保持和發(fā)揚(yáng)其專(zhuān)業(yè)采集、深度分析的優(yōu)勢(shì)，更充分占有海量數(shù)據(jù)，通過(guò)深度挖掘，及時(shí)提供更多真實(shí)客觀、觀點(diǎn)鮮明的信息內(nèi)容，牢牢掌握輿論場(chǎng)主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，特別要加強(qiáng)對(duì)青年一代的正確引導(dǎo)；又要開(kāi)放媒體平臺(tái)，讓內(nèi)容生產(chǎn)變得更加多元、專(zhuān)業(yè)和智能，從而為傳統(tǒng)媒體平臺(tái)帶來(lái)更加豐富、多樣、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息，不斷增強(qiáng)對(duì)用戶(hù)的吸引力、感染力。另一方面，傳統(tǒng)媒體可以建立數(shù)據(jù)中心，力爭(zhēng)向國(guó)內(nèi)外用戶(hù)提供更多有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。傳統(tǒng)媒體需要通過(guò)整合，建立更精確、更有價(jià)值的用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶(hù)提供精確的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。比如整合國(guó)內(nèi)各種星級(jí)酒店、個(gè)性餐廳、民間美食等資源，向國(guó)外用戶(hù)提供收費(fèi)的“中國(guó)文化課堂”等服務(wù)，可以使用戶(hù)在享受服務(wù)的同時(shí)接受中國(guó)文化。

（摘編自匡文波、邵楠《國(guó)外融媒體實(shí)踐及啟示——以英國(guó)BBC為例》，《對(duì)外傳播》，2016年11期）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.

在信息時(shí)代，每個(gè)人可以多渠道獲取信息，也可能成為信息源；信息的主體與客體之間相互、雙向的特點(diǎn)，決定了媒體不再需要發(fā)布信息。B.

《羊城晚報(bào)》是傳統(tǒng)媒體，“澎湃新聞”是新媒體，它們都重視內(nèi)容支撐，堅(jiān)持了“內(nèi)容為王”的正確導(dǎo)向，受到廣大讀者的歡迎。C.

英國(guó)BBC在媒體融合過(guò)程中，注重“分享”理念，采用來(lái)自觀眾和讀者的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，其新聞專(zhuān)業(yè)者只是生產(chǎn)內(nèi)容的把關(guān)者。D.

傳統(tǒng)媒體在掌握輿論場(chǎng)主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的同時(shí)，也要開(kāi)放媒體平臺(tái)，呈現(xiàn)豐富、多樣、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息，如此才能堅(jiān)持內(nèi)容為重，增強(qiáng)對(duì)用戶(hù)的吸引力、感染力。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

我國(guó)通信技術(shù)從2G到5G，是加速進(jìn)步的，這種進(jìn)步提升了信息傳輸?shù)乃俣群腿萘?，使信息傳播載體和新聞報(bào)道方式具有多樣性的特點(diǎn)。B.

不少傳媒人認(rèn)為傳統(tǒng)媒體衰落的原因，是缺少新技術(shù)傳播渠道，因而錯(cuò)誤地轉(zhuǎn)向了“渠道為王”“技術(shù)為王”，這就削弱了生產(chǎn)內(nèi)容。C.

傳統(tǒng)媒體要重視信息革命以跟上時(shí)代，其路徑之一是學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，建立數(shù)據(jù)中心，力爭(zhēng)向國(guó)內(nèi)外用戶(hù)提供更多有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。D.

傳統(tǒng)媒體建立更精確、更有價(jià)值的用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，是為向國(guó)外用戶(hù)提供精確的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，如提供收費(fèi)的“中國(guó)文化課堂”服務(wù)等。（3）這四則材料共同指向的中心問(wèn)題是什么？材料二對(duì)該問(wèn)題的闡發(fā)起到了什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚?）B（2）D（3）①中心問(wèn)題:傳統(tǒng)媒體如何與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展。②作用:①材料二表中顯示當(dāng)前國(guó)民閱讀的主流是數(shù)字化閱讀,突出傳統(tǒng)媒體加快與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展的緊迫性。②材料二圖中顯示數(shù)字化閱讀的主體是年青人,突岀傳統(tǒng)媒體要加快媒體融合速度,加強(qiáng)對(duì)青年一代的關(guān)注和引導(dǎo)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，“決定了媒體不再需要發(fā)布信息”中“不再需要”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)的是“媒體僅僅發(fā)布信息已經(jīng)不能滿(mǎn)足需要”，這說(shuō)明媒體不能僅僅發(fā)布信息，而不是“不再需要”。C項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換”錯(cuò)誤，文中是說(shuō)“對(duì)于新聞專(zhuān)業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們所要扮演的仍然是‘把關(guān)人’的角色”，并非“角色轉(zhuǎn)換”；“其新聞專(zhuān)業(yè)者只是生產(chǎn)內(nèi)容的把關(guān)者”錯(cuò)誤，文中是說(shuō)“要用BBC傳統(tǒng)的新聞規(guī)范和價(jià)值理念對(duì)用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容以及用戶(hù)評(píng)論做出甄別、評(píng)估和把關(guān)”，并不只是“生產(chǎn)內(nèi)容的把關(guān)者”。D項(xiàng)，“……呈現(xiàn)豐富、多樣、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息，如此才能堅(jiān)持內(nèi)容為重……”錯(cuò)誤，選項(xiàng)因果倒置，從文中來(lái)看，“堅(jiān)持內(nèi)容為重”應(yīng)該是“呈現(xiàn)豐富、多樣、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息”的原因。故選B。（2）D項(xiàng)，“是為向國(guó)外用戶(hù)提供精確的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)”錯(cuò)誤，選項(xiàng)范圍縮小。文中是說(shuō)“為用戶(hù)提供精確的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)”，不僅僅是“國(guó)外用戶(hù)”。故選D。（3）本題有兩個(gè)問(wèn)題，第一問(wèn)要求考生概括這四則材料共同指向的中心問(wèn)題，第二問(wèn)要求分析材料二對(duì)該問(wèn)題的闡發(fā)起到的作用。解答第一個(gè)問(wèn)題，需要瀏覽四則材料，看這四則材料都指向一個(gè)什么問(wèn)題。材料一主要談?wù)撏苿?dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，材料二用圖表的形式反應(yīng)國(guó)民閱讀各類(lèi)媒介接觸時(shí)長(zhǎng)，材料三分析融媒體時(shí)代“內(nèi)容為王”還是“渠道為王”，材料四以英國(guó)BBC為例，談國(guó)外融媒體實(shí)踐及啟示。綜合分析，這四則材料共同指向的中心問(wèn)題是傳統(tǒng)媒體如何與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展。材料二對(duì)該問(wèn)題的闡發(fā)起到的作用，材料二是圖表一統(tǒng)計(jì)的國(guó)民閱讀各類(lèi)媒介接觸時(shí)長(zhǎng)顯示，電腦、手機(jī)、電子書(shū)等數(shù)字化閱讀是當(dāng)前國(guó)民閱讀的主流，傳統(tǒng)媒體明顯落后，因此能理解出傳統(tǒng)媒體要加快與新媒體、新技術(shù)的融合發(fā)展。材料二中的圖表二統(tǒng)計(jì)的是數(shù)字化閱讀人群分布特征。從年齡分布看，18-29歲占34.6%，30-39歲的占26.1%，40-49歲的占24.2%，總體分析，數(shù)字化閱讀的主體是年輕人，這表明傳統(tǒng)媒體要加快媒體融合速度，加強(qiáng)對(duì)青年一代的關(guān)注和引導(dǎo)。考生可以圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行概括。故答案為：⑴B；⑵D；⑶①中心問(wèn)題:傳統(tǒng)媒體如何與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展。②作用:①材料二表中顯示當(dāng)前國(guó)民閱讀的主流是數(shù)字化閱讀,突出傳統(tǒng)媒體加快與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展的緊迫性。②材料二圖中顯示數(shù)字化閱讀的主體是年青人,突岀傳統(tǒng)媒體要加快媒體融合速度,加強(qiáng)對(duì)青年一代的關(guān)注和引導(dǎo)。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。（2）這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．閱讀下面的文字，完成各題。人獸不分，忙之罪也？老舍

近來(lái)忙得出奇?；泻鲋g，仿佛看見(jiàn)一狗，一馬，或一驢，其身段神情頗似我自己；人獸不分，忙之罪也！

每想隨遇而安，貧而無(wú)諂，忙而不怨。無(wú)諂已經(jīng)做到；無(wú)論如何不能歡迎忙。

這并非想偷懶。真理是這樣：凡真正工作，雖流汗如漿，亦不覺(jué)苦。反之，凡自己不喜作，而不能不做，做了又沒(méi)什么好處者，都使人覺(jué)得忙，且忙得頭疼。想當(dāng)初，蘇格拉底終日奔忙，而忙得從容，結(jié)果成了圣人；圣人為真理而忙，故不手慌腳亂。即以我自己說(shuō)，前年寫(xiě)《離婚》的時(shí)候，本想由六月初動(dòng)筆，八月十五交卷。及至拿起筆來(lái)，天氣熱得老在九十度（注：約等于32℃）以上，心中暗說(shuō)不好?？墒菍?xiě)成兩段以后，雖腕下墊吃墨紙以吸汗珠，已不覺(jué)得怎樣難受了。“七”月十五日居然把十二萬(wàn)字寫(xiě)完！因?yàn)槲覑?ài)這種工作喲！我非圣人，也知道真忙與瞎忙之別矣。

所謂真忙，如寫(xiě)情書(shū)，如種自己的地，如發(fā)現(xiàn)九尾彗星，如在靈感下寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，雖廢寢忘食，亦無(wú)所苦。這是真正的工作，只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。人在這樣忙的時(shí)候，把自己已忘掉，眼看的是工作，心想的是工作，做夢(mèng)夢(mèng)的是工作，便無(wú)暇計(jì)及利害金錢(qián)等等了；心被工作充滿(mǎn)，同時(shí)也被工作洗凈，于是手腳越忙，心中越安怡，不久即成圣人矣。情書(shū)往往成為真正的文學(xué)，正在情理之中。

所謂瞎忙，表面上看來(lái)是熱鬧非常，其實(shí)呢，它使人麻木，使文化退落，因?yàn)槊Φ脹](méi)意義，大家并不愿做那些事，而不敢不做；不做就沒(méi)飯吃。在這種忙亂情形中，人們像機(jī)器般的工作，忙完了一飽一睡，或且未必一飽一睡，而半飽半睡。這里，只有奴隸，沒(méi)有自由人；奴隸不會(huì)產(chǎn)生好的文化。這種忙亂把人的心殺死，而身體也不見(jiàn)得能健美。它使人恨工作，使人設(shè)盡方法去偷油兒。我現(xiàn)在就是這樣，一天到晚在那兒作事，全是我不愛(ài)作的。我不能不去作，因?yàn)檠矍坝袀€(gè)飯碗；多咱我手腳不動(dòng)，那個(gè)飯碗便拍的一聲碎在地上！我得努力呀，原來(lái)是為那個(gè)飯碗的完整，多么高偉的目標(biāo)呀！試觀今日之世界，還不是個(gè)飯碗文明！

因此，我羨慕蘇格拉底，而恨他的時(shí)代。蘇格拉底之所以能忙成個(gè)圣人，正因?yàn)樗纳鐣?huì)里有許多奴隸。奴隸們?yōu)樘K格拉底作工，而蘇格拉底們乃得忙其所樂(lè)意忙者。這不公道！在一個(gè)理想的文化中，必能人人工作，而且樂(lè)意工作，即便不能完全自由，至少他也不完全被責(zé)任壓得翻不過(guò)身來(lái)，他能把眼睛從飯碗移開(kāi)一會(huì)兒，而不至立刻拍的一聲打個(gè)粉碎。在這樣的社會(huì)里，大家才會(huì)真忙，而忙得有趣，有成績(jī)。在這里，懶是一種懲罰；三天不做事會(huì)叫人瘋了；想想看，靈感來(lái)了，詩(shī)已在肚中翻滾，而三天不準(zhǔn)他寫(xiě)出來(lái)，或連哼哼都不許！懶，在現(xiàn)在的社會(huì)里，是必然的結(jié)果，而且不比忙壞；忙出來(lái)的是什么？那么，懶又有什么不可以呢？

世界上必有那么一天，人類(lèi)把瞎忙從工作中趕出去，人人都曉得，都覺(jué)得，工作的快樂(lè)，而越忙越高興；懶還不僅是一種羞恥，而是根本就受不了的。自然，我是看不到那樣的社會(huì)了；我只能在忙得——瞎忙——要哭的時(shí)候這么希望一下吧。（載一九三五年六月三十日《益世報(bào)》“益世小品”第十五期）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

文章開(kāi)篇點(diǎn)題，借助幽默的語(yǔ)言，既凸顯了作者的忙碌，又可以引起讀者的閱讀興趣，無(wú)形中也流露出作者對(duì)瞎忙的厭惡之情。B.

文章運(yùn)用對(duì)比的手法，在形象的敘述中讓讀者明白了“瞎忙”與“真忙”之別，暗示了作者渴望過(guò)越忙越幸福的生活。C.

“飯碗文明”時(shí)代，為了生存，人們只好強(qiáng)迫自己做那些自己不喜歡的事，在這種情況下，其忙碌大多就成了“瞎忙”。D.

文章似乎是即興命篇，隨意寫(xiě)成，但別有風(fēng)味，其語(yǔ)言明白如話(huà)、清新質(zhì)樸、典雅精致，確實(shí)是大家手筆，平而不凡。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題“人獸不分，忙之罪也？”的作用。（3）讀了這篇文章，你對(duì)“忙”有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)要闡述。【答案】（1）D（2）①標(biāo)題設(shè)疑，引起讀者的閱讀興趣，引出下文；②點(diǎn)明主旨，警醒讀者自我反思③交代文章的主要內(nèi)容，表明作者對(duì)“忙”的態(tài)度：作者為生計(jì)忙碌，是自己頗似驢馬獸類(lèi)，期望人類(lèi)有一天能擺脫這種狀態(tài)。（3）結(jié)合文本：①“真忙”，為自己喜歡的事，忙而無(wú)怨，忙而充實(shí)，是作者贊同的人生境界；②反對(duì)“瞎忙”，做沒(méi)意義的事或者不喜歡的事，或者只為“飯碗”而忙，是作者批判的人生狀態(tài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：生活中有很多人為了生活做著自己不喜歡的事情，整日奔波忙碌，疲憊不堪，卻忙而無(wú)所得；而有一部分人為了自己喜歡的事情而忙，忙得開(kāi)心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)，“文章……其語(yǔ)言……清新……典雅”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，本文語(yǔ)言風(fēng)格幽默詼諧、通俗質(zhì)樸，而“清新”是指語(yǔ)言新穎，不落俗套，“典雅”是說(shuō)文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗，這二者在文中并沒(méi)有體現(xiàn)，“清新”“典雅”的描述不準(zhǔn)確。故選D。（2）“人獸不分，忙之罪也？”是一個(gè)問(wèn)句，使用問(wèn)句作為標(biāo)題，可以引發(fā)讀者的思考，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)標(biāo)題給出問(wèn)題，文本給出解答，自然引出下文；從內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題以“忙之罪也？”表明自己對(duì)“忙”的態(tài)度，而文中圍繞“真忙”和“瞎忙”闡述自己對(duì)“忙”的認(rèn)知，由此可知，標(biāo)題即交代了文章的主要內(nèi)容；從主旨的角度來(lái)看，作者借助對(duì)比的手法分析“瞎忙”與“真忙”的區(qū)別，表明對(duì)越忙越幸福生活的渴望，標(biāo)題“人獸不分，忙之罪也？”點(diǎn)明了文章的主旨?？忌梢試@這幾個(gè)方面分析答題。標(biāo)題的作用或妙處可以從如下幾個(gè)角度思考：概括文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明寫(xiě)作特點(diǎn)或含義，揭示或暗示了文章的主題，表達(dá)作者的情感態(tài)度，是記敘的線索，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）從文中來(lái)看，作者主要講述了兩種忙，一種是真忙，一種是瞎忙。對(duì)于“真忙”，作者認(rèn)為“凡真正工作，雖流汗如漿，亦不覺(jué)苦”“所謂真忙，如寫(xiě)情書(shū)，如種自己的地，……雖廢寢忘食，亦無(wú)所苦。這是真正的工作，只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。人在這樣忙的時(shí)候，把自己已忘掉，眼看的是工作，心想的是工作，做夢(mèng)夢(mèng)的是工作，便無(wú)暇計(jì)及利害金錢(qián)等等了；心被工作充滿(mǎn)，同時(shí)也被工作洗凈，于是手腳越忙，心中越安怡，不久即成圣人矣”，由這些內(nèi)容和第三段中作者寫(xiě)作《離婚》一書(shū)的例子可知，作者是認(rèn)可這種“忙”的，這是為自己喜歡的事情而忙，忙而不覺(jué)得累；對(duì)于“瞎忙”，作者認(rèn)為“凡自己不喜作，而不能不做，做了又沒(méi)什么好處者，都使人覺(jué)得忙，且忙得頭疼”“所謂瞎忙，表面上看來(lái)是熱鬧非常，其實(shí)呢，它使人麻木，使文化退落，因?yàn)槊Φ脹](méi)意義，大家并不愿做那些事，而不敢不做；不做就沒(méi)飯吃”，由這些內(nèi)容可知，作者對(duì)于這種沒(méi)有意義卻不得不做的“瞎忙”是反對(duì)的。明確了這些內(nèi)容之后，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的真忙和瞎忙的事例進(jìn)行分析，如屠呦呦等科學(xué)家就屬于真忙，而我們的身邊經(jīng)常會(huì)有一些人，每天忙忙碌碌，從早到晚，感覺(jué)非常勤奮，非常努力。當(dāng)你問(wèn)他最近怎么樣？他們總是說(shuō)：很忙很忙，當(dāng)你問(wèn)他都在忙些什么、忙出什么成績(jī)了嗎？他們卻無(wú)言以對(duì)，說(shuō)不出所以然來(lái)，這就屬于瞎忙。故答案為：⑴D；⑵①標(biāo)題設(shè)疑，引起讀者的閱讀興趣，引出下文；②點(diǎn)明主旨，警醒讀者自我反思③交代文章的主要內(nèi)容，表明作者對(duì)“忙”的態(tài)度：作者為生計(jì)忙碌，是自己頗似驢馬獸類(lèi)，期望人類(lèi)有一天能擺脫這種狀態(tài)。⑶結(jié)合文本：①“真忙”，為自己喜歡的事，忙而無(wú)怨，忙而充實(shí)，是作者贊同的人生境界；②反對(duì)“瞎忙”，做沒(méi)意義的事或者不喜歡的事，或者只為“飯碗”而忙，是作者批判的人生狀態(tài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：生活中有很多人為了生活做著自己不喜歡的事情，整日奔波忙碌，疲憊不堪，卻忙而無(wú)所得；而有一部分人為了自己喜歡的事情而忙，忙得開(kāi)心?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。（3）此題考查理解重要詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意。根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解詞語(yǔ)。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。

①大國(guó)氣質(zhì)指的是一個(gè)大國(guó)基于其文化傳統(tǒng)和長(zhǎng)期的行為特征而表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性、風(fēng)范和氣度。中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，他的氣質(zhì)是怎樣的呢？

②中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊(yùn)。在世界上有文字記載的歷史中，中國(guó)是所有國(guó)家中有最長(zhǎng)的連續(xù)歷史的國(guó)家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發(fā)展過(guò)程，就是一場(chǎng)不曾停息的長(zhǎng)跑；而其他的文明，有的消失了，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀(jì)基督教文明，接著是近現(xiàn)代歐洲文明?？梢哉f(shuō)，中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)中沉淀的歷史底蘊(yùn)之深厚，是其他大國(guó)不能比擬的。這也使中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)更穩(wěn)定、更具有特續(xù)性。

③中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)包含著中國(guó)人特有的思維特點(diǎn)。中國(guó)古代辯證法思想極其豐富，中國(guó)哲學(xué)非常關(guān)注變易發(fā)展、對(duì)立統(tǒng)一、相反相成、物極必反、整體聯(lián)系、生化日新等問(wèn)題。中庸是中國(guó)傳統(tǒng)中最典型的思維方式?！爸杏埂弊钤缡强鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中提出來(lái)的范疇?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是執(zhí)兩用中，不走極端；二是無(wú)過(guò)無(wú)不及，避免偏執(zhí)，追求平和；三是得時(shí)勿失，時(shí)不我待，追求時(shí)中；四是允執(zhí)其中，保持平衡；五是有原則地折衷。中庸的思維方式至今對(duì)中國(guó)人都有重要影響。有序性與整體性密切聯(lián)系是中國(guó)哲學(xué)思維的基本特性之一。順序而生、循序而動(dòng)是天人共有的規(guī)律，只有因循于此，才能有天地萬(wàn)物的和諧生成。所以，有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價(jià)值理想相協(xié)調(diào)的。中國(guó)人特有的思維特點(diǎn)是塑造其大國(guó)氣質(zhì)的重要因素。

④中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)隱含著中國(guó)人鮮明的行為方式。中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系，它植根在中國(guó)人的內(nèi)心深處，潛移默化影響著中國(guó)人的行為方式。中國(guó)人強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“大道之行也，天下為公”；強(qiáng)調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“義，志以天下為芬”；強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子和而不同，小人同而不和”；強(qiáng)調(diào)“失信不立”、“一諾千金”；強(qiáng)調(diào)“仁者愛(ài)人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”；強(qiáng)調(diào)“窮則變，變則通，通則久”、“茍日新，日日新，又日新”等等。這對(duì)中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)中。

⑤從總體上看，中國(guó)所表現(xiàn)出來(lái)的大國(guó)氣質(zhì)是：以和為貴而不愿樹(shù)敵，求穩(wěn)而非激進(jìn)，順勢(shì)而變而非逆勢(shì)而行。（摘自熊光清《中國(guó)大國(guó)氣質(zhì)的基本稟賦》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.

一個(gè)大國(guó)的氣質(zhì)必然有其悠久的歷史傳統(tǒng)，有其相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性、風(fēng)范和氣度。B.

中國(guó)是所有國(guó)家中歷史最長(zhǎng)的國(guó)家，因此，中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊(yùn)。C.

中國(guó)人特有的思維特點(diǎn)和傳統(tǒng)中庸的思維方式聯(lián)系緊密，是塑造中國(guó)大國(guó)氣質(zhì)的重要因素。D.

從中國(guó)人獨(dú)特的行為方式中催生出獨(dú)特的價(jià)值體系，這對(duì)中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)形成具有重要影響。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章由“大國(guó)氣質(zhì)”這一概念說(shuō)起，從而引出后文對(duì)“中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)”的分析論述。B.

文章用比喻、對(duì)比的論證方法，闡述了其他大國(guó)不能比擬的中國(guó)大國(guó)氣質(zhì)的獨(dú)特性。C.

文章分別從歷史底蘊(yùn)、思維特點(diǎn)、行為方式等三個(gè)方面逐層深入地論述了中心論點(diǎn)。D.

文章善用引證，大量的經(jīng)典名言警句，為作者論證其觀點(diǎn)提供了充實(shí)而有力的論據(jù)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

如果一個(gè)大國(guó)沒(méi)有其文化傳統(tǒng)和長(zhǎng)期的行為特征，那么它就談不上有什么大國(guó)氣質(zhì)。B.

如果沒(méi)有深厚的歷史底蘊(yùn)，就無(wú)法形成中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國(guó)氣質(zhì)。C.

只有遵循順序而生、循序而動(dòng)這一天人共有的規(guī)律，才能有天地萬(wàn)物的和諧生成。D.

中國(guó)所表現(xiàn)出來(lái)的“以和為貴”的大國(guó)氣質(zhì)，源于“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等行為方式?！敬鸢浮浚?）C（2）C（3）D【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，一個(gè)大國(guó)的氣質(zhì)基于其文化傳統(tǒng)，但并非所有大國(guó)都有“悠久的歷史傳統(tǒng)”；B項(xiàng)，原文第二段說(shuō)的是”中國(guó)是所有國(guó)家中有最長(zhǎng)的連續(xù)歷史的國(guó)家”；D項(xiàng)，因果顛倒，應(yīng)是“中華文明的獨(dú)特的價(jià)值體系影響中國(guó)人的行為方式”。故選C。（2）C項(xiàng)，所列的三個(gè)方面屬并列關(guān)系，不是“逐層深入”的“層進(jìn)式結(jié)構(gòu)”。故選C。（3）D項(xiàng)，“以和為貴”“自強(qiáng)不息”都是中國(guó)人行為方式的表現(xiàn)，它們都影響到中國(guó)的大國(guó)氣質(zhì)，但直接說(shuō)“‘以和為貴’的大國(guó)氣質(zhì)”，屬于以偏概全。故選D。故答案為：⑴C；⑵C；⑶D；【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。（3）此題考查學(xué)生運(yùn)用文本知識(shí)進(jìn)行推斷的能力。此類(lèi)題這實(shí)際上是運(yùn)用原文所提供的知識(shí)、結(jié)論，在原文允許的范圍內(nèi)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行運(yùn)用，推出原文沒(méi)有直接表述的觀點(diǎn)，或者得出原文所沒(méi)有必要直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。8．閱讀下面的文字，完成各題。番表——在火車(chē)上老舍

我倆的臥鋪對(duì)看臉。他先到的。我進(jìn)去的時(shí)候，他正在和茶房搗亂。我買(mǎi)的是順著車(chē)頭這面的那張，他的自然是順著車(chē)尾。他一定要我那一張，我進(jìn)去不到兩分鐘吧，已經(jīng)聽(tīng)熟了這句：“車(chē)向哪邊走，我要哪張！”茶房的一句也被我聽(tīng)熟了：“定的哪張睡哪張，這是有號(hào)數(shù)的！”只看我讓步與否了。我告訴了茶房：“我在哪邊也是一樣。”

車(chē)開(kāi)了之后，茶房來(lái)鋪毯子。他又提出抗議，他的枕頭得放在靠窗的那邊。在這點(diǎn)抗議中，他的神色與言語(yǔ)都非常的嚴(yán)厲，有氣派。枕頭必放在靠窗那邊是他的規(guī)矩，對(duì)茶房必須拿出老爺?shù)呐深^，也是他的規(guī)矩。我看出這么點(diǎn)來(lái)。

車(chē)剛到豐臺(tái)，他囑咐茶房“到天津，告訴我一聲！”

看他的行李，和他的神氣，不像是初次旅行的人，我納悶為什么他在這么早就張羅著天津。又過(guò)了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴他：“還有三點(diǎn)鐘才到天津呢?！边@又把他招翻：“我告訴你，你就得記??！”等荼房出去，他找補(bǔ)了聲：“混帳！”

罵完茶房混帳，他向我露了點(diǎn)笑容。笑完，他又拱了拱手，問(wèn)我“貴姓？”我