PAGE112.1機(jī)械能（第1課時(shí)）目錄題型分組基礎(chǔ)練TOC\o"1-3"\h\u 2題型01能量的概念 2題型02動(dòng)能的概念及影響因素 2題型03探究影響動(dòng)能大小的因素 3題型04重力勢(shì)能的概念及影響因素 6題型05探究影響重力勢(shì)能大小的因素 7題型06彈性勢(shì)能的概念及影響因素 9題型07探究影響彈性勢(shì)能大小的因素 10鞏固提高綜合練 12鏈接中考 15

題型分組基礎(chǔ)練題型01能量的概念 1.一個(gè)物體能，我們就說它具有能量。一個(gè)物體越多，表示這個(gè)物體的能量越大。能的單位是?！敬鸢浮孔龉δ茏龅墓苟驹斀狻坑赡芰康亩x可知，一個(gè)物體能做功，我們就說它具有能量，簡(jiǎn)稱能。一個(gè)物體能做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大，能的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦。下列說法正確的是（）A．具有能的物體一定在做功 B．具有能的物體一定做了功C．具有能的物體一定能夠做功 D．以上說法都正確【答案】C【詳解】ABD．具有能的物體不一定正在做功，具有能的物體不一定做了功，比如：天花板上靜止不動(dòng)的吊燈具有重力勢(shì)能，沒有正在做功，也沒有做了功，故ABD錯(cuò)誤；C．一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，這個(gè)物體就具有能量，具有能的物體一定能夠做功，故C正確。故選C。3.關(guān)于能量，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)的物體具有的能叫做動(dòng)能B．物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎舅哂心蹸．質(zhì)量大的物體，具有的動(dòng)能一定大D．只有做功的物體才具有能量【答案】B【詳解】A．動(dòng)能是由于物體運(yùn)動(dòng)而具有的能量，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，也可能具有其他形式的能，故A錯(cuò)誤；B．一個(gè)物體能夠做功，我們說這個(gè)物體具有能量，故B正確；C．物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大，不過如果質(zhì)量大的物體，速度很小，它具有的動(dòng)能不一定大，故C錯(cuò)誤；D．物體具有能量，但不一定做功，如舉在高處靜止的物體具有重力勢(shì)能，但沒有做功，故D錯(cuò)誤。故選B。題型02動(dòng)能的概念及影響因素4.下列物體具有動(dòng)能的是（）A．停在草坪上的球 B．掛在墻上的畫 C．飛翔的小鳥 D．拉長的橡皮筋【答案】C【詳解】A．停在草坪上的球處于靜止?fàn)顟B(tài)，不具有動(dòng)能，故A不符合題意；B．掛在墻上的畫處于靜止?fàn)顟B(tài)，不具有動(dòng)能，故B不符合題意；C．飛翔的小鳥由于運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)能，故C符合題意；D．拉長的橡皮筋處于靜止?fàn)顟B(tài)，不具有動(dòng)能，故D不符合題意。故選C。5.如圖為公路上對(duì)機(jī)動(dòng)車的限速標(biāo)志，它實(shí)質(zhì)是限制了機(jī)動(dòng)車的（）A．動(dòng)能 B．重力 C．重力勢(shì)能 D．慣性【答案】A【詳解】A．動(dòng)能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，公路上行駛的汽車，質(zhì)量不變，進(jìn)行限速，限制了汽車的動(dòng)能大小，故A符合題意；B．公路上行駛的汽車，質(zhì)量不變，由G=mg可知，汽車重力不變，故B不符合題意；C．重力勢(shì)能與物體質(zhì)量和高度有關(guān)，公路上行駛的汽車，質(zhì)量不變，高度不變，其重力勢(shì)能不變，故C不符合題意；D．慣性與物體質(zhì)量有關(guān)，公路上行駛的汽車，質(zhì)量不變，其慣性不變，故D不符合題意。故選A。6.高速公路上，駕駛員從發(fā)現(xiàn)突發(fā)險(xiǎn)情，到執(zhí)行剎車，需要反應(yīng)時(shí)間。在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離為反應(yīng)距離，剎車后汽車還要向前滑行一段距離為制動(dòng)距離，當(dāng)車速較大時(shí)，則（）A．反應(yīng)距離不變、制動(dòng)距離不變B．反應(yīng)距離不變、制動(dòng)距離變大C．反應(yīng)距離變大、制動(dòng)距離不變D．反應(yīng)距離變大、制動(dòng)距離變大【答案】D【詳解】反應(yīng)距離是駕駛員在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離，根據(jù)可知，當(dāng)車速v增大時(shí)，即使反應(yīng)時(shí)間t不變，反應(yīng)距離也會(huì)隨速度線性增大。制動(dòng)距離與汽車的動(dòng)能有關(guān)，剎車時(shí)，速度大，則動(dòng)能較大，剎車后動(dòng)能用于克服摩擦做功，地面對(duì)車的摩擦力視為不變，則剎車后的距離將變大，因此車速增大時(shí)，制動(dòng)距離會(huì)顯著增加。故選D。題型03探究影響動(dòng)能大小的因素7．如圖所示，下列關(guān)于“探究物體動(dòng)能大小影響因素的實(shí)驗(yàn)”中說法錯(cuò)誤的是（

）A．該探究實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法B．木塊C滑動(dòng)的過程中，木塊受到的重力對(duì)木塊做了功C．由甲、丙兩圖可知小球的動(dòng)能大小與小球的質(zhì)量大小有關(guān)D．此實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過木塊移動(dòng)的距離來反映的

【答案】B【詳解】AD．實(shí)驗(yàn)中通過觀察水平長木板上的木塊被撞動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小，采用的是轉(zhuǎn)換法；動(dòng)能的影響因素有兩個(gè)，實(shí)驗(yàn)中采用的是控制變量法，故AD正確，不符合題意；B．木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受的重力向下，運(yùn)動(dòng)方向水平向前，故重力未做功，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．甲、丙兩圖中，讓質(zhì)量不同的小球從相同高度自由下滑，是控制小球的速度相同來探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，由甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能就越大，故C正確，不符合題意。故選B。8．在“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量相同的鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上的同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖所示，下列說法中正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)中研究的動(dòng)能是指木塊的動(dòng)能B．用小車代替木塊更便于得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論C．木塊被撞后滑行距離不同，但滑行時(shí)所受摩擦力相同D．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究物體動(dòng)能的大小與高度的關(guān)系【答案】C【詳解】A．該實(shí)驗(yàn)中研究的動(dòng)能是鐵球的動(dòng)能，探究鐵球動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B．小車與接觸面的摩擦是滾動(dòng)摩擦，摩擦小，不容易停下來，不便于得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故B錯(cuò)誤；C．木塊被撞擊后滑行距離不同，但木塊對(duì)水平面的壓力和接觸面的粗糙程度都相同，木塊對(duì)滑行時(shí)所受摩擦力相同，故C正確；D．實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量相同的鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，使小球到達(dá)斜面底端的速度不同，是探究鐵球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，故D錯(cuò)誤。故選C。9．小劉同學(xué)在使用同一裝置探究影響動(dòng)能大小的因素的兩次實(shí)驗(yàn)中，將小球從同一高度由靜止開始釋放時(shí)的場(chǎng)景如圖甲、乙所示；木板固定在水平面上。（1）甲、乙所示實(shí)驗(yàn)中，小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)（即懸掛點(diǎn)的正下方），速度大?。ㄌ睢跋嗟取被颉安幌嗟取保?。實(shí)驗(yàn)中是通過比較來比較小球動(dòng)能大小的。（2）圖乙裝置中有一處錯(cuò)誤，正確的操作是。改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木塊會(huì)從木板右側(cè)滑出，為改變這種情況，可以（填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量或者（填“增大”或“減小”）小球釋放的初始高度。（3）若想探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，應(yīng)將質(zhì)量（填“相同”或“不同”）的小球從（填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放?！敬鸢浮肯嗟饶緣K移動(dòng)的距離保持木塊初始位置相同增大減小相同不同【詳解】（1）由機(jī)械能守恒定律知道，圖甲、乙中，小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，速度大小相等；當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，恰好與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。本實(shí)驗(yàn)就是通過木塊移動(dòng)的距離反映小球撞擊木塊前的動(dòng)能大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）圖中錯(cuò)誤的操作是兩次實(shí)驗(yàn)中未保持木塊初始位置相同，所以，正確的操作是保持木塊初始位置相同。改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木塊會(huì)從木板右側(cè)滑出，則可以采取的措施：可以通過增大木塊的質(zhì)量來加以改進(jìn)；也可以降低小球的初始高度或減小懸線與豎直方向的夾角。（3）根據(jù)控制變量法知道，在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要選擇兩個(gè)質(zhì)量相同的小球，讓它們分別從不同高度落下。10．圖1是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動(dòng)同一木塊在水平面向前移動(dòng)一段距離s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三組實(shí)驗(yàn)。（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，其動(dòng)能大小是通過（選填“高度h”或“距離s”）大小來反映的；（2）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越；（3）分析比較兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（4）綜合上述可知，如圖2所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對(duì)不同車型設(shè)定不同的最高；（5）在實(shí)驗(yàn)中，若增大水平面的粗糙程度，則木塊移動(dòng)的距離將（選填“增大”、“不變”或“減小”）。【答案】距離s大甲、丙速度減小【詳解】（1）小鋼球從斜面滾下過程中，其動(dòng)能大小是通過小木塊移動(dòng)距離s的大小來反映的，小木塊移動(dòng)距離越大，說明小鋼球的動(dòng)能越大。（2）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可知，小球的質(zhì)量相同，而小球在斜面上釋放時(shí)的高度不同，甲圖中小球釋放時(shí)的高度大，到達(dá)水平面時(shí)的速度大，推動(dòng)木塊滑行的距離遠(yuǎn)，故可得出結(jié)論：物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大。（3）探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，保持速度相同，鋼球的質(zhì)量不同，故分析比較甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。（4）圖2的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對(duì)不同車型設(shè)定的最高速度，質(zhì)量越大的車，限速越低。（5）在實(shí)驗(yàn)中，若增大水平面的粗糙程度，木塊受到的阻力增大，則木塊移動(dòng)的距離將減小。

題型04重力勢(shì)能的概念及影響因素 11．在生活中，我們要杜絕“高空拋物”這種嚴(yán)重危害公共安全的行為?！案呖諕佄铩蔽：π源蟮脑蚴歉咛幍奈矬w具有較大的（

）A．重力 B．重力勢(shì)能 C．動(dòng)能 D．內(nèi)能【答案】B【詳解】物體的質(zhì)量越大，高度越大，則重力勢(shì)能越大；“高空拋物”危害性大的原因是高處的物體具有較大的重力勢(shì)能，落地時(shí)轉(zhuǎn)化為較大的動(dòng)能，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。12．神舟十八號(hào)是中國載人航天工程第十八艘載人飛船，于2024年4月25日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。中國國旗隨神舟十八號(hào)載人飛船搭載進(jìn)入中國空間站，由神舟十八號(hào)航天員乘組與神舟十七號(hào)航天員乘組進(jìn)行了太空傳遞和在軌展示。在飛船加速上升的過程中，若不考慮其質(zhì)量的變化，下列分析正確的是（

）A．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能不變 B．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加C．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能增加 D．重力勢(shì)能不變，動(dòng)能不變【答案】C【詳解】飛船加速上升的過程中，質(zhì)量不變，高度升高，速度增大，故重力勢(shì)能和動(dòng)能均增加，所以ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。13.如圖所示是工地上打樁機(jī)打樁時(shí)的情景，打樁機(jī)的重錘被舉高后落下時(shí)能將樁，這說明被舉高的重錘具有，這種能叫能?！敬鸢浮看蛉氲叵履芰恐亓?shì)【詳解】物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢(shì)能，對(duì)于重力勢(shì)能，其大小由地球和地面上物體的相對(duì)位置決定，物體質(zhì)量越大、位置越高、物體具有的重力勢(shì)能就越大。打樁機(jī)的重錘被舉高后落下時(shí)能將打進(jìn)地下一段距離，說明被舉高的重錘具有能量，把這種由于被舉高而具有的能量稱為重力勢(shì)能。題型05探究影響重力勢(shì)能大小的因素14.小明用圖示裝置“探究重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系”，下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是三腳小桌B．讓同一木塊從三個(gè)不同的高度由靜止下落C．讓質(zhì)量不同的木塊從不同的高度由靜止下落D．用三腳小桌下陷的深度來表示木塊重力勢(shì)能的大小【答案】D【詳解】A．實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象是木塊，是通過小桌子陷入的深度判斷木塊重力勢(shì)能的大小，故A錯(cuò)誤；B．讓同一木塊從三個(gè)不同的高度由靜止下落，是為了研究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C．讓質(zhì)量不同的木塊則需要從同一高度靜止下落，而不是不同高度，故C錯(cuò)誤；D．實(shí)驗(yàn)利用轉(zhuǎn)換法，用三腳小桌下陷的深度來表示木塊重力勢(shì)能的大小，故D正確。故選D。15.小名和小華在研究“物體的重力勢(shì)能與高度有什么關(guān)系”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：第一步，小名讓一個(gè)沾有水的籃球從1m高處由靜止釋放，留在水泥地面上的形狀如圖a。第二步，再分別從1.4m、1.8m高處由靜止分別釋放，留在水泥地面上的形狀如圖b、c。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)中，小名是用來反映重力勢(shì)能的大??；（2）對(duì)比三次實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：；（3）從能量角度看，籃球下落并在地面上留下印跡的過程中，經(jīng)歷了籃球的重力勢(shì)能先轉(zhuǎn)化為能，再轉(zhuǎn)化為能的過程。（4）細(xì)心的小華觀察到，在做“從1.4m、1.8m高處由靜止分別釋放”的實(shí)驗(yàn)中，原先籃球中沾的水變少了，他覺得根據(jù)剛才收集的信息得出結(jié)論的有誤。你支持小華的說法嗎？（選填“支持”或“不支持”），理由是。【答案】（1）球與地面接觸面積的大?。唬?）質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，重力勢(shì)能越大；（3）動(dòng)，彈性勢(shì)；（4）不支持見解析【詳解】（1）小名是用球與地面接觸面積的大小來反映重力勢(shì)能的大小。這是通過觀察籃球在不同高度釋放后，留在地面上的印跡大小來間接反映籃球的重力勢(shì)能大小。這種方法稱為轉(zhuǎn)換法，即通過觀察一個(gè)易于測(cè)量的物理量（如印跡大?。﹣黹g接了解另一個(gè)物理量（如重力勢(shì)能）。（2）三次實(shí)驗(yàn)中，籃球的質(zhì)量是相同的，下落的高度不同，高度越高，球與地面接觸面積就越大，所以結(jié)論為：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，重力勢(shì)能越大（3）籃球下落并在地面上留下印跡的過程中，高度先減小，重力勢(shì)能減小，速度變大，動(dòng)能變大，當(dāng)籃球與地面接觸后，籃球的動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為籃球的彈性勢(shì)能，使籃球發(fā)生形變，從而在地面上留下印跡。（4）對(duì)于小華的說法，我們不支持。理由是：籃球沾水的減少可能是因?yàn)樗谙侣溥^程中飛濺出去，但這并不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是基于籃球撞擊地面時(shí)留下的印跡大小來判斷重力勢(shì)能的大小，而不是籃球沾水的多少。因此，即使籃球沾的水變少了，只要籃球的質(zhì)量沒有顯著變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍然是有效的。16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)以探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)（不計(jì)空氣摩擦，球在管道中的能量損失不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度為h3，且h1<h2<h3。（1）本實(shí)驗(yàn)鉛球的重力勢(shì)能大小是通過來反映的；此外，實(shí)驗(yàn)還用到了一種常見的物理實(shí)驗(yàn)研究方法：。（2）比較兩球，可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，物體的重力勢(shì)能越大；（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：；（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）?！敬鸢浮浚?）鉛球陷入沙中的深度，控制變量法；（2）A、B；（3）在質(zhì)量相同時(shí)，物體的高度越高，重力勢(shì)能越大；（4）無關(guān)【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過球陷入沙中的深度來反映，此實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法。本實(shí)驗(yàn)中還用到一種常見的物理實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法，如A、B中控制了高度相同。（2）比較A、B兩球發(fā)現(xiàn)下落高度相同，B球質(zhì)量大，陷入沙里更深，說明B球重力勢(shì)能更大，可得結(jié)論：當(dāng)下落高度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，物體的重力勢(shì)能越大。（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)兩球質(zhì)量均為m，C球下落高度更大，C球陷入沙深度更大，說明C球的重力勢(shì)能更大，由此可得結(jié)論：在質(zhì)量相同時(shí)，物體的高度越高，重力勢(shì)能越大。（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)它們質(zhì)量相等，高度相等，兩球運(yùn)動(dòng)路徑不同，而陷入沙深度相同，即兩球的重力勢(shì)能相同，可得結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)。題型06彈性勢(shì)能的概念及影響因素17.如圖所示的是玩彈弓的情景。經(jīng)驗(yàn)表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，說明橡皮筋的彈性勢(shì)能與其發(fā)生有關(guān)；若橡皮筋被拉得同樣長，所用“子彈”的質(zhì)量不同，則“子彈”射出時(shí)的速度（選填“相同”或“不相同”）?！敬鸢浮繌椥孕巫兊某潭炔幌嗤驹斀狻繌椥詣?shì)能是發(fā)生彈性形變具有的能，橡皮筋拉得越長，彈性形變量越大，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，表明對(duì)子彈所做功越多，說明橡皮筋的彈性勢(shì)能與其發(fā)生彈性形變的程度有關(guān)。若橡皮筋被拉得同樣長，子彈射出時(shí)對(duì)子彈所做的功相同，即子彈的動(dòng)能相同，所用“子彈”的質(zhì)量不同，則“子彈”射出時(shí)的速度不相同。18．如圖所示，彈簧的一端固定在豎直木板上，用手推小車將彈簧壓縮后松手釋放，小車被彈開。彈簧的彈性形變?cè)?，彈性?shì)能越，小車滑行的距離越遠(yuǎn)。【答案】大大【詳解】彈簧具有彈性，小車將彈簧壓縮后，彈簧發(fā)生了彈性形變，彈簧的彈性形變?cè)酱?，具有的彈性?shì)能越大，松手后對(duì)小車做功，小車滑行的距離越遠(yuǎn)。19.人拉弓射箭時(shí)，下列說法中正確的是（

）A．放在張緊了的弓上的箭，具有彈性勢(shì)能B．弓被拉得越彎，人的彈性勢(shì)能越大C．弓把箭射出去的過程中，箭的彈性勢(shì)能增加D．弓把箭射出去的過程中，弓的彈性勢(shì)能減少【答案】D【詳解】AB．彈性勢(shì)能是指發(fā)生彈性形變的物體自身具有的一種能量，這種能量跟其他物體無關(guān)。因?yàn)楣l(fā)生了彈性形變，所以弓具有彈性勢(shì)能。彈性勢(shì)能跟彈性形變的程度有關(guān)，弓拉得越彎，弓的彈性勢(shì)能越大，與人和箭無關(guān)，故AB錯(cuò)誤；CD．弓把箭射出去的過程中，弓的彈性形變程度變小，彈性勢(shì)能減少，箭的速度變大，動(dòng)能增加，將弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。題型07探究影響彈性勢(shì)能大小的因素20．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；（1）為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，（小球質(zhì)量大于木塊的質(zhì)量）實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮不同的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，分析比較，從而得出彈性勢(shì)能大小。（2）為驗(yàn)證猜想二，需選用材料的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)。（3）若水平面絕對(duì)光滑，則（選填“能”或“不能”）完成本實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮磕緣K移動(dòng)的距離不同相同前后兩次木塊移動(dòng)的距離不同不能【詳解】（1）為驗(yàn)證猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)，應(yīng)改變彈簧的彈性形變大小，因此要將同一個(gè)彈簧壓縮不同的長度；觀察木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢(shì)能的大小。（2）探究彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)，需選用長度和粗細(xì)相同，材料不同的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮相同的長度，觀察前后兩次木塊移動(dòng)的距離；若前后兩次木塊移動(dòng)的距離不同，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)。（3）若水平面絕對(duì)光滑，木塊就會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，不能比較彈性勢(shì)能的大小，不能達(dá)到探究目的。21.某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片，如圖所示。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：A．與卡片的質(zhì)量有關(guān)B．與橡皮筋的形變量有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同材料的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是，這個(gè)現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片，因此它具有能量；（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)厚卡片彈起的高度較低，那是因?yàn)楹窨ㄆ瑒傠x開地面時(shí)的比薄卡片??；（3）為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)，請(qǐng)你為該小組提供使橡皮筋形變量不同的一種方法：；【答案】卡片被彈起做功便于使每次橡皮筋的形變量相同速度分別壓兩個(gè)卡片時(shí)將一個(gè)卡片壓平，另一個(gè)不壓平（或使小豁口A、B的間距不相同）【詳解】（1）“橡皮筋伸長”發(fā)生了彈性形變，發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)使它發(fā)生形變的物體施加力的作用，所以橡皮筋對(duì)硬卡片施力，使它彈起。橡皮筋對(duì)卡片施力，使卡片向上運(yùn)動(dòng)，所以橡皮筋對(duì)卡片做了功。這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功，它具有彈性勢(shì)能。（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同；操作中將卡片反過來，根據(jù)控制變量法，每次把它在桌面上用手壓平的目的是控制橡皮筋的形變量相同。橡皮筋的形變量相同，則橡皮筋具有的彈性勢(shì)能相同，卡片跳起時(shí)橡皮筋將彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)換成卡片的動(dòng)能，則卡片獲得的動(dòng)能相同，然而動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，所以質(zhì)量大的厚卡片跳起時(shí)的速度比質(zhì)量小的薄卡片小，挑起的高度就相對(duì)低一些。（3）使橡皮筋的形變量不同的方法有：①分別壓兩個(gè)卡片時(shí)將一個(gè)卡片壓平，另一個(gè)不壓平；②使小豁口A、B的間距不相同。鞏固提高綜合練22．在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，人們用普通無人機(jī)代替人工噴灑農(nóng)藥，可以大大地提高噴灑的效率。假定無人機(jī)在噴灑農(nóng)藥的過程中是在同一高度勻速飛行，下列說法正確的是（）A．噴灑農(nóng)藥的過程中，無人機(jī)重力勢(shì)能不變B．噴灑農(nóng)藥的過程中，無人機(jī)動(dòng)能不變C．噴灑農(nóng)藥的過程中，無人機(jī)重力勢(shì)能增大D．噴灑農(nóng)藥的過程中，無人機(jī)動(dòng)能減小【答案】D【詳解】無人機(jī)代替人工噴灑農(nóng)藥，雖高度不變和速度不變，但因噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致質(zhì)量減少，故重力勢(shì)能和動(dòng)能均減小，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。23．4月26日我省舉行了首屆中學(xué)生自制水火箭比賽。參賽選手對(duì)水火箭打氣，拉開氣閥，水向下噴出，水火箭一飛沖天。在水火箭上升過程中，下列說法正確的是（）A．水火箭能起飛是受到水對(duì)它向上的推力B．水火箭受到的重力不變C．水火箭的動(dòng)能一直增大D．水火箭的重力勢(shì)能一直增大【答案】A【詳解】A．拉開氣閥，水向下噴出時(shí)，水會(huì)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，能一飛沖天，故A正確；B．水不斷向下噴，水火箭的質(zhì)量發(fā)生改變，故水火箭受到的重力會(huì)改變，故B錯(cuò)誤；CD．水火箭向上升的時(shí)候，它的質(zhì)量及高度速度都會(huì)發(fā)生變化，故無法確定它的動(dòng)能、重力勢(shì)能的變化情況，故CD錯(cuò)誤。故選A。24．一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，如圖所示．若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說法中錯(cuò)誤的是（

）A．小球在下落過程中動(dòng)能不變B．小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率【答案】A【詳解】A．小球從A點(diǎn)由靜止開始下落，質(zhì)量不變，速度越來越大，動(dòng)能不斷變大，故A錯(cuò)誤；B．小球的質(zhì)量不變，C點(diǎn)的高度小于在B點(diǎn)的高度，故小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能，故B正確；C．已知AB和BC的距離相等，根據(jù)W=Gh可知，重力一定，通過的距離相同，所以重力做的功相同，故C正確；D．由題意知，小球在AB段的平均速度小于在BC段的平均速度，AB和BC的距離相等，所以在BC段所用的時(shí)間小于在AB段所用時(shí)間，根據(jù)P=W/t可知，重力做功相同的情況下，BC段的時(shí)間短，所以BC段做功的功率大，故D正確。故選A。25．如圖所示是玩彈弓的情景。經(jīng)驗(yàn)表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越，這說明橡皮筋的彈性勢(shì)能與物體發(fā)生大小有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，所用“子彈”的質(zhì)量不同，則發(fā)現(xiàn)射出時(shí)的速度也（選填“相同”或“不相同”）。在此過程中，橡皮筋對(duì)“子彈”做的功（選填“相同”或“不相同”）?！敬鸢浮窟h(yuǎn)彈性形變程度不相同相同【詳解】橡皮筋拉得越長，發(fā)生的彈性形變就越大，具有的彈性勢(shì)能就越大，對(duì)子彈所做的功也越大，于是子彈被彈得越遠(yuǎn)。那么橡皮筋的彈性勢(shì)能與物體發(fā)生彈性形變程度有關(guān)。橡皮筋被拉長相同長度，則具有的彈性勢(shì)能相同，而子彈被彈出的過程，是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以橡皮筋對(duì)子彈所做的功相同。即子彈所獲得的動(dòng)能相同，但子彈的質(zhì)量不同，那么射出時(shí)的速度也不同。26.“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：將小車從斜面上高h(yuǎn)處由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)至水平木板上后與木塊碰撞。（1）此實(shí)驗(yàn)是研究（選填“碰撞前小車”、“碰撞后小車”或“碰撞后木塊”）的動(dòng)能，通過來反映動(dòng)能的大??；（2）比較場(chǎng)景①和②，可探究動(dòng)能大小與的關(guān)系；（3）移去木塊后，進(jìn)行場(chǎng)景③和④實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車在水平木板上滑行距離相同，此時(shí)小車在水平面上克服摩擦力做的功分別為W1、W2，則W1W2（選填“>”、“=”或“<”），選用這兩個(gè)場(chǎng)景（選填“能”或“不能”）說明小車動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；（4）僅使用圖1中的器材能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是。A．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響B(tài)．探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素C．探究重力勢(shì)能和高度的關(guān)系D．以上都可以【答案】碰撞前小車木塊被推出的距離速度<能C【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被推出的距離來比較碰撞前小車的動(dòng)能大小。（2）小車在下滑過程中，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，小車的位置越高，其重力勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能越多，小車的速度越大；比較場(chǎng)景①和②，小車質(zhì)量相同但滑下的高度不同，可探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系。（3）移去木塊后，進(jìn)行場(chǎng)景③和④實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車在水平木板上滑行距離相同，場(chǎng)景④中壓力更大，接觸面粗糙度相同，場(chǎng)景④所受摩擦力更大，根據(jù)可知小車在水平面上克服摩擦力做的功分別為W1、W2，則W1<W2；由于小車滑下的高度相同，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為克服摩擦力做功，所以選用這兩個(gè)場(chǎng)景能說明小車動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。（4）A．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響需要改變水平面的粗糙程度，圖中器材無法改變，不可行，故A不符合題意；B．探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素，也要改變水平面的粗糙程度，圖中器材無法改變，不可行，故B不符合題意；C．探究重力勢(shì)能和高度的關(guān)系，從不同高度釋放或改變質(zhì)量，通過木塊運(yùn)動(dòng)距離顯示重力勢(shì)能的大小，可行，故C符合題意。故選C。鏈接中考27.（2024·江蘇鹽城·中考真題）用橡皮筋來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：①手拉橡皮筋，橡皮筋伸長，說明力可以使物體發(fā)生；②用手撥動(dòng)拉緊的橡皮筋，橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；③用橡皮筋做成“彈弓”，能將物體彈射，說明拉長的橡皮筋具有能?！敬鸢浮啃巫冋駝?dòng)彈性勢(shì)【詳解】用手拉橡皮筋，橡皮筋被伸長，橡皮筋的形狀發(fā)生了變化，表明力能使物體發(fā)生形變；因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋會(huì)振動(dòng)而發(fā)出聲音。物體由于發(fā)