




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)USEREXPERIENCEDESIGN授課教師:李佳黛第六章6.1制作肖像畫6.2講述一個(gè)故事6.3制作旅行路徑技能一一目了然用戶體驗(yàn)可視化一目了然——數(shù)據(jù)可視化一目了然——數(shù)據(jù)可視化玫瑰圖就是數(shù)據(jù)可視化的來(lái)源數(shù)據(jù)可視化是為了讓使用者和決策者更加一目了然的理解信息,借助圖形化的手段有效傳地達(dá)抽象內(nèi)容,以便他們可以掌握困難的概念或識(shí)別新的模式。6.1制作肖像畫用戶畫像,即用戶信息標(biāo)簽化,是企業(yè)通過(guò)收集與分析消費(fèi)者的社會(huì)屬性、生活習(xí)慣、消費(fèi)行為等主要信息數(shù)據(jù)之后,完美地抽象出一個(gè)用戶的商業(yè)全貌,是企業(yè)應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本方式。通過(guò)構(gòu)建用戶角色,研究團(tuán)隊(duì)可以將分散的用戶調(diào)查和細(xì)分資料整合起來(lái),將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與痛點(diǎn)歸屬到相應(yīng)的用戶身上,從而在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程中,都能夠以用戶的角色為中心,避免設(shè)計(jì)出偏離用戶需求的方向。6.1制作肖像畫用戶信息標(biāo)簽化基本數(shù)據(jù)偏好數(shù)據(jù)行為數(shù)據(jù)交易數(shù)據(jù)用戶信息標(biāo)簽化靜態(tài)標(biāo)簽社會(huì)屬性商業(yè)屬性心理屬性動(dòng)態(tài)標(biāo)簽消費(fèi)社交屬性6.1制作肖像畫6.1制作肖像畫6.2講述一個(gè)故事故事板(storyboard)什么是故事板簡(jiǎn)單的說(shuō),故事板就是視覺(jué)草圖。故事板是一種視覺(jué)工具,用于描述用戶在使用產(chǎn)品的過(guò)程中的行為。為了讓產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師在特定的使用情境下全面理解用戶和產(chǎn)品之間的關(guān)系。它最初起源于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域。6.2講述一個(gè)故事故事板(storyboard)文字故事板利用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述人物和使用場(chǎng)景,而不用給出具體的用戶行為和交互動(dòng)作。圖片故事板快速融入情景的最好辦法。一連串的用戶行為可以連接成一個(gè)完整的使用場(chǎng)景,讓設(shè)計(jì)師頭腦中的假象情景具象化,并使一些模糊的用戶需求更加具象且具有說(shuō)服力。6.2講述一個(gè)故事用戶體驗(yàn)內(nèi)的故事板是從用戶的角度對(duì)事件進(jìn)行描述的方式,展示了用戶體驗(yàn)變化的過(guò)程。如何構(gòu)建一個(gè)故事?必須深入了解故事的基本構(gòu)成要素將其分解為不同的模塊,使呈現(xiàn)方式更具說(shuō)服力。每個(gè)故事都必須有人物、背景和情節(jié)來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的故事框架。6.2講述一個(gè)故事故事板是從用戶的角度對(duì)事件進(jìn)行描述的方式,展示了用戶體驗(yàn)變化的過(guò)程。每個(gè)故事都必須有人物、背景和情節(jié)來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的故事框架。圖片故事板6.2講述一個(gè)故事制作故事板要點(diǎn)在制作故事板時(shí),需要關(guān)注真實(shí)性、簡(jiǎn)明性和情感的表達(dá)。使用故事板展示用戶體驗(yàn)時(shí),需考慮用戶體驗(yàn)地圖中的不同階段、觸點(diǎn)和角色情緒,盡可能簡(jiǎn)明地描繪出主角(用戶)的情感狀況。故事板需要有明確的結(jié)局,無(wú)論結(jié)局是好是壞,都必須清晰地呈現(xiàn)。6.2講述一個(gè)故事故事板的優(yōu)點(diǎn)可視化記憶性同理心參與性考慮因素用戶,目標(biāo)和動(dòng)機(jī),場(chǎng)景,描述6.2講述一個(gè)故事用戶即是故事的主角,也是用戶這個(gè)研究對(duì)象故事中的用戶動(dòng)機(jī)展示清晰,可以幫助觀眾理解用戶行為背后的含義。故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),為故事提供生動(dòng)的環(huán)境來(lái)說(shuō)明事件發(fā)生時(shí)候的具體情況。詳細(xì)的描述,更能打動(dòng)觀眾并幫助理解,豐富了故事的內(nèi)涵。6.3制作旅行路徑建立產(chǎn)品用戶場(chǎng)景和用戶體驗(yàn)地圖通過(guò)用戶角度對(duì)體驗(yàn)全景圖進(jìn)行考察和整理,以用戶場(chǎng)景為切入點(diǎn),對(duì)用戶體驗(yàn)進(jìn)行梳理和管理,最終形成團(tuán)隊(duì)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)全過(guò)程的一致認(rèn)知。從用戶場(chǎng)景出發(fā),將產(chǎn)品設(shè)計(jì)貼近用戶需求,深入思考用戶場(chǎng)景下5個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:何時(shí)發(fā)生、何處發(fā)生、誰(shuí)擁有需求、有什么樣的需求、如何滿足需求。6.3制作旅行路徑什么是用戶體驗(yàn)地圖:確定一個(gè)用戶場(chǎng)景,然后嘗試采用繪圖的方式,以用戶的視角出發(fā),記錄用戶在使用產(chǎn)品時(shí)的一系列行為,從訪問(wèn)產(chǎn)品到完成目標(biāo)離開產(chǎn)品的整個(gè)過(guò)程,其中包括場(chǎng)景、行為、觸點(diǎn)、行為、痛點(diǎn)、爽點(diǎn)以及內(nèi)心想法。6.3制作旅行路徑用戶體驗(yàn)地圖包括以下內(nèi)容1.用戶角色即主人公。簡(jiǎn)單的用戶描述,包含了一定的用戶畫像內(nèi)容。2.用戶場(chǎng)景設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)產(chǎn)品或者服務(wù)進(jìn)行體驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),會(huì)透過(guò)用戶體驗(yàn)地圖來(lái)考察產(chǎn)品體驗(yàn)時(shí)的系列情境,表面用戶不同的階段情況。6.3制作旅行路徑用戶體驗(yàn)地圖包括以下內(nèi)容3.故事的核心行為(用戶在做什么),思想(用戶是怎么想的),情感(用戶的感受怎么樣)。這一部分是建立在定性的研究數(shù)據(jù)之上的,采用實(shí)地考察和情景調(diào)研的研究方法。4.觸點(diǎn)一個(gè)很重要的要素,必須是完整的使用路徑,用戶行為是連接產(chǎn)品和用戶要素,一般從觸點(diǎn)環(huán)節(jié)就能找到產(chǎn)品與體驗(yàn)的脫節(jié)點(diǎn)。6.3制作旅行路徑用戶體驗(yàn)地圖包括以下內(nèi)容5.洞察機(jī)會(huì)這正是體驗(yàn)地圖所要達(dá)到的目標(biāo)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢字猜字謎課件
- 貴州省貴陽(yáng)市普通高中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末監(jiān)測(cè)化學(xué)試題(含答案)
- 2024-2025學(xué)年江蘇省南京市六合區(qū)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期末考試數(shù)學(xué)試卷(含部分答案)
- 0-3歲嬰幼兒保育與教育(1+x幼兒照護(hù))知到智慧樹答案
- 餐飲行業(yè)市場(chǎng)潛力分析
- 2024年秋新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第四單元 10以內(nèi)數(shù)加與減 第8課時(shí) 挖紅薯
- 永州消防知識(shí)培訓(xùn)課件
- 跨境電子商務(wù)雙語(yǔ)教程 習(xí)題和答案Chapter 4
- 水表檢定基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 混凝土施工中表面光潔度控制方案
- 種植土外購(gòu)合同協(xié)議
- 鄉(xiāng)村青年新主播直播實(shí)訓(xùn)營(yíng)招募
- ZYJ電液轉(zhuǎn)轍機(jī)檢修測(cè)試信號(hào)基礎(chǔ)設(shè)備課件
- 船舶公司管理制度
- 浪潮入職測(cè)評(píng)題和答案
- 測(cè)量不確定度評(píng)定第2部分基礎(chǔ)知識(shí)
- 透析中的監(jiān)測(cè)及護(hù)理常規(guī)
- 特種設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)估分級(jí)
- 股東代持合同模板
- 2025年山東省東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)輔警崗位招聘30人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025-2030全球水飛薊素原料藥行業(yè)調(diào)研及趨勢(shì)分析報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論