小班樹(shù)葉娃娃課件演講人：日期:目錄01課程導(dǎo)入02材料準(zhǔn)備指導(dǎo)03制作步驟詳解04安全注意事項(xiàng)05創(chuàng)意拓展活動(dòng)06課程總結(jié)評(píng)估01課程導(dǎo)入以樹(shù)葉為載體，引導(dǎo)幼兒觀察自然界中不同形狀、顏色和紋理的樹(shù)葉，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。自然材料探索通過(guò)利用落葉制作娃娃，傳遞廢物利用的環(huán)保理念，幫助幼兒建立初步的可持續(xù)發(fā)展觀念。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)將樹(shù)葉的生物學(xué)特征（如葉脈結(jié)構(gòu)）與手工藝術(shù)結(jié)合，為幼兒提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合主題背景介紹教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒能夠識(shí)別常見(jiàn)樹(shù)葉的基本特征（如圓形、鋸齒邊緣），并理解其簡(jiǎn)單功能（如光合作用）。技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在小組合作中分享材料與創(chuàng)意，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)的自信心。通過(guò)剪貼、拼合等手工操作，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力和空間構(gòu)圖能力。情感目標(biāo)故事化情境創(chuàng)設(shè)提供不同觸感的樹(shù)葉（光滑、粗糙）、氣味（如樟樹(shù)葉、松針）供幼兒探索，豐富感官刺激。多感官體驗(yàn)動(dòng)態(tài)展示環(huán)節(jié)利用燈光或投影儀展示樹(shù)葉娃娃的“影子劇場(chǎng)”，讓作品互動(dòng)性更強(qiáng)，提升成就感。設(shè)計(jì)“樹(shù)葉娃娃的森林冒險(xiǎn)”故事情節(jié)，讓幼兒在角色扮演中完成作品，增強(qiáng)參與感?；顒?dòng)趣味性激發(fā)02材料準(zhǔn)備指導(dǎo)樹(shù)葉種類選擇色彩豐富度收集綠色、黃色、紅色等不同顏色的樹(shù)葉，增強(qiáng)作品視覺(jué)層次感，同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知自然色彩變化規(guī)律。硬度與韌性避免過(guò)于脆弱或易碎的樹(shù)葉（如枯葉），推薦選擇新鮮且有一定韌性的葉片，如樟樹(shù)葉、山茶花葉，確保粘貼和塑形時(shí)不易破損。形狀多樣性優(yōu)先選擇楓葉、銀杏葉、梧桐葉等形狀差異明顯的樹(shù)葉，便于幼兒觀察和創(chuàng)作時(shí)區(qū)分葉脈、邊緣等特征。準(zhǔn)備兒童安全剪刀、無(wú)毒白膠、彩色卡紙（作為背景板），確保工具符合幼兒使用安全標(biāo)準(zhǔn)?；A(chǔ)工具提供紐扣、毛線、活動(dòng)眼貼等配件，用于制作樹(shù)葉娃娃的五官和服飾，激發(fā)幼兒創(chuàng)意表達(dá)。裝飾材料配備一次性手套、圍裙和塑料墊布，防止膠水沾染衣物或桌面，便于課后清潔整理。保護(hù)用品輔助工具清單收集方法演示自然采集示范指導(dǎo)幼兒在公園或校園內(nèi)輕捏葉柄摘取完整葉片，避免直接拉扯樹(shù)枝，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。分類存放技巧演示如何按樹(shù)葉大小、顏色分裝至透明密封袋或標(biāo)本夾，防止運(yùn)輸過(guò)程中擠壓變形。清潔處理步驟用濕巾輕柔擦拭葉片表面灰塵，平鋪于吸水紙上陰干，保持葉片平整度以便后續(xù)創(chuàng)作使用。03制作步驟詳解樹(shù)葉收集技巧清潔與保存方法用軟毛刷輕掃葉片表面灰塵，平鋪于吸水紙間壓平，避免陽(yáng)光直射以保持顏色持久性。03收集不同樹(shù)種（如楓葉、銀杏葉、梧桐葉等）的葉片，豐富娃娃的造型可能性，同時(shí)注意保留小尺寸葉片用于細(xì)節(jié)裝飾。02多樣化形狀與大小選擇完整且干燥的葉片優(yōu)先采集顏色鮮艷、形狀完整、無(wú)蟲(chóng)蛀或破損的樹(shù)葉，確保葉片完全干燥以避免后期發(fā)霉或變形。01娃娃設(shè)計(jì)構(gòu)圖主體結(jié)構(gòu)規(guī)劃用大葉片（如廣玉蘭葉）作為娃娃身體或裙擺，小葉片（如柳葉）作手臂或發(fā)飾，通過(guò)疊加層次增強(qiáng)立體感。面部表情設(shè)計(jì)用圓潤(rùn)的小葉片（如黃櫨葉）剪出眼睛和嘴巴，或用馬克筆輔助繪制，注意表情夸張化以吸引幼兒興趣。色彩搭配原則結(jié)合秋季紅葉與常綠葉的對(duì)比，如紅色楓葉搭配綠色冬青葉，形成視覺(jué)沖擊力。粘貼組合操作環(huán)保膠水使用技巧用乳膠或淀粉膠涂抹葉片邊緣，避免過(guò)量導(dǎo)致滲透，粘貼后輕壓10秒確保固定。輔助材料應(yīng)用添加樹(shù)枝作為娃娃四肢支撐，或用紐扣、絨球裝飾頭部，提升作品趣味性。分層粘貼順序先固定底層大葉片，再逐層疊加小葉片，最后用牙簽蘸膠修補(bǔ)細(xì)節(jié)接縫處。04安全注意事項(xiàng)工具使用準(zhǔn)則使用圓頭兒童專用剪刀，確保刀刃鈍化且長(zhǎng)度適中，教師需全程監(jiān)督并示范正確握持和裁剪姿勢(shì)，避免劃傷或誤傷。剪刀選擇與操作優(yōu)先選擇無(wú)毒可水洗膠棒，避免液體膠水傾倒風(fēng)險(xiǎn)；黏貼過(guò)程需在防污墊上進(jìn)行，防止桌面粘連或幼兒誤食。膠水與黏合工具管理樹(shù)葉需提前清洗并晾干，去除表面灰塵或蟲(chóng)卵，檢查邊緣是否鋒利，必要時(shí)打磨鈍化以防割傷皮膚。自然材料預(yù)處理010203活動(dòng)前要求幼兒用抗菌肥皂徹底洗手，活動(dòng)中接觸泥土或顏料后需及時(shí)擦拭，活動(dòng)結(jié)束后再次清潔并涂抹護(hù)手霜。衛(wèi)生清潔標(biāo)準(zhǔn)手部清潔規(guī)范所有重復(fù)使用的工具（如調(diào)色盤(pán)、刷子）需用75%酒精噴灑消毒，自然材料類（樹(shù)枝、果實(shí)）需紫外線照射30分鐘以上。工具消毒流程設(shè)置生物降解（樹(shù)葉、紙張）與化學(xué)材料（膠水包裝、蠟筆屑）分裝桶，當(dāng)日活動(dòng)結(jié)束后由專人統(tǒng)一回收處理。廢棄物分類處理環(huán)境布置要點(diǎn)活動(dòng)區(qū)域劃分將操作區(qū)、材料領(lǐng)取區(qū)、成品展示區(qū)明確分隔，各區(qū)域間距不小于1.5米，避免幼兒跑動(dòng)時(shí)發(fā)生碰撞。緊急設(shè)施標(biāo)識(shí)墻面醒目處張貼急救包位置圖與安全出口指示，急救包內(nèi)需包含創(chuàng)可貼、冰敷袋、抗過(guò)敏藥等基礎(chǔ)醫(yī)療用品。防滑地面處理鋪設(shè)EVA泡沫地墊或防滑地毯，尤其在顏料使用區(qū)域增加吸水墊，防止液體潑灑導(dǎo)致滑倒事故。05創(chuàng)意拓展活動(dòng)多樣化造型設(shè)計(jì)表情與服飾設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫(huà)或剪貼方式為樹(shù)葉娃娃添加表情、服飾等細(xì)節(jié)，如用彩紙剪出帽子或圍巾，增強(qiáng)作品的趣味性和個(gè)性化表達(dá)。場(chǎng)景化創(chuàng)作指導(dǎo)幼兒將樹(shù)葉娃娃放置在紙板或畫(huà)布上，添加背景元素（如云朵、小動(dòng)物），形成完整的故事情境，培養(yǎng)幼兒的敘事能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。自然材料組合引導(dǎo)幼兒利用不同形狀、顏色的樹(shù)葉搭配樹(shù)枝、果實(shí)等自然材料，創(chuàng)作出具有立體感的樹(shù)葉娃娃，激發(fā)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。030201春季主題選用紅、黃、橙等暖色調(diào)樹(shù)葉，結(jié)合果實(shí)、稻穗等材料，突出豐收氛圍，幫助幼兒理解秋季的自然特征與色彩變化。秋季主題冬季主題通過(guò)粘貼棉絮或白色顏料模擬雪花，搭配深色樹(shù)葉制作“冬裝娃娃”，讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)差異與自然現(xiàn)象的多樣性。以嫩綠、淺黃色樹(shù)葉為主，搭配花朵、蝴蝶等元素，表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃，引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)變化對(duì)植物形態(tài)的影響。季節(jié)主題變化親子收集材料建議家長(zhǎng)帶孩子到公園或小區(qū)收集樹(shù)葉，共同篩選適合創(chuàng)作的葉片，并討論樹(shù)葉的形狀、紋理等特征，增強(qiáng)親子協(xié)作與自然探索。家園互動(dòng)建議家庭作品展示鼓勵(lì)家長(zhǎng)將孩子完成的樹(shù)葉娃娃拍照或?qū)嵨镎故驹诩彝ス矃^(qū)域，如冰箱貼或相框，提升孩子的成就感并促進(jìn)家庭藝術(shù)氛圍。延伸活動(dòng)分享提供簡(jiǎn)單的家庭活動(dòng)方案（如樹(shù)葉拓印、標(biāo)本制作），讓家長(zhǎng)在家延續(xù)課堂內(nèi)容，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。06課程總結(jié)評(píng)估主題展覽與投票活動(dòng)組織小型班級(jí)展覽，設(shè)置“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最精致手工獎(jiǎng)”等趣味獎(jiǎng)項(xiàng)，由幼兒參與投票評(píng)選，培養(yǎng)審美能力和團(tuán)隊(duì)認(rèn)可感。實(shí)物展示與互動(dòng)講解將幼兒制作的樹(shù)葉娃娃作品集中陳列于教室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒向同伴和家長(zhǎng)介紹自己的創(chuàng)作思路和制作過(guò)程，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。數(shù)字化記錄與分享通過(guò)拍攝高清照片或錄制短視頻，將作品上傳至班級(jí)電子相冊(cè)或家長(zhǎng)群，便于家長(zhǎng)了解課程成果并參與互動(dòng)反饋。作品展示方式學(xué)習(xí)反思引導(dǎo)通過(guò)“你最喜歡樹(shù)葉娃娃的哪個(gè)部分？”“制作時(shí)遇到了哪些困難？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回顧制作細(xì)節(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方向。開(kāi)放式提問(wèn)法分組讓幼兒互相觀察作品，提出“同伴的樹(shù)葉娃娃有什么特別之處”等具體反饋，促進(jìn)批判性思維和社交能力發(fā)展。小組討論與互助點(diǎn)評(píng)結(jié)合幼兒在課程中的專注度、工具使用熟練度等行為表現(xiàn)，形成個(gè)性化評(píng)估報(bào)告，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教師觀察記錄分析后續(xù)延伸計(jì)劃家園共育實(shí)踐發(fā)放家庭任務(wù)卡，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子