紙船和風(fēng)箏22語文二年級上冊第一課時第二課時像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏第一課時風(fēng)箏

又叫紙鳶，是中國人發(fā)明的，在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型、動物造型等。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。聰明可愛的小熊做了一個風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。后來發(fā)生了什么事呢？我們一起去讀讀這個故事吧！

1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到不認識的字，借助學(xué)過的方法猜讀。2.一邊讀，一邊給每個自然段標上序號。初讀課文點擊圖標，聽范讀1234567891011箏鼠折漂扎乘抓線

莓倆架受愿朝取學(xué)認字zhēng

shǔ

zhé

piāo

zāchéng

zhuā

xiàn

méiliǎjià

shòu

yuàncháo翹舌音后鼻音qǔ松鼠折紙漂流乘風(fēng)

扎風(fēng)箏

抓住線條草莓

倆人吵架

受不了愿意朝著取下

讀詞語zhēng

shǔ

zhé

piāo

liǎ

qǔzā

chéng

xiànméi

jià

shòu

yuàncháozhuā朝zhāocháo這兩間屋子都朝（cháozhāo）陽。他們朝（cháozhāo）夕相處，結(jié)下很深的友情?！獭坛柍?/p>

朝霞朝夕朝氣蓬勃多音字風(fēng)箏松鼠看圖識記折紙包扎抓住做動作識記形聲字識記氵+票=漂艸+每=莓

取：在古代戰(zhàn)爭中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者的耳朵割下來。取的本義是“攻下、奪取”，慢慢引申為“拿”的意思。字理識記箏扎受鼠線漂朝折架倆愿取乘莓抓識字游戲

默讀課文，邊讀邊思考：這篇課文圍繞著松鼠與小熊之間的友誼寫了哪些事情呢？自讀課文1234567891011成為好朋友吵架和好

松鼠和小熊是一對好朋友，他們的家分別在什么地方？讀第1自然段，把他倆送回家吧！互動課堂

松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？默讀第2—6自然段，畫一畫相關(guān)的句子。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。折紙扎風(fēng)箏與水有關(guān)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)，在空中飄蕩。紙船()，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，()，飄到了松鼠家門口。飄哇飄漂哇漂漂哇漂飄哇飄想象畫面，讀一讀，填一填。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。比一比,哪句更好?音韻變長過程變長更有畫面感小魚（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花園里。青蛙（），（）到了荷葉上。小組合作探究（想一想，說一說）。游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳

紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當他們倆收到對方的禮物時是什么心情？請用圓圈圈出來。

樂壞了

眉開眼笑手舞足蹈興高采烈

生活中，你什么時候也樂壞了？過生日時過新年時取得好成績時……觀察小熊的眼睛、動作、神態(tài)一只只紙船，一個個風(fēng)箏，一句句真誠的祝福，讓他們成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！學(xué)寫字紙紙吵吵受抓抓受但但句線線句哭哭左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)zhǐ書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（2）第四筆平撇收筆于豎中線，第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，第六筆橫起筆在中心點上，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點起筆。組詞：白紙折紙書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（2）頂部“扌”略高于“爪”?！白Α钡牡诙P豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線的右側(cè)。組詞：抓手抓人zhuā書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（2）右半部分的斜鉤作為主筆要有力、舒展，撇要穿插到絞絲旁的下方。。組詞：毛線線段xiànchǎo書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（2）“少”第一點在豎中線左側(cè)，最后一筆撇要舒展。組詞：爭吵吵鬧一、輕松找朋友。

鼠愿

箏線取莓

zhēnɡshǔméixiànyuànqǔ課堂演練shǔzhé松鼠折紙二、你都認識這些生字了嗎？開火車讀一讀，去掉拼音再讀一讀。漂流抓住愿意吵架取得扎風(fēng)箏piāozhuāyuànjiàqǔzāzhēng草莓méi

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。我們還掌握了幾個要求會寫生字的寫法。課堂小結(jié)將學(xué)過的課后生字寫兩遍，各組兩個詞。課后作業(yè)

松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？你來說一說。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。第二課時復(fù)習(xí)闖關(guān)

小熊和松鼠之間會一直這樣快樂下去嗎？從課文7—9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了?；诱n堂

可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么樣？89他們都很傷心、孤獨，都想和好，卻又彼此賭氣。89吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？他們都想和好。放在高處希望對方能夠看到。

讀一讀課文10、11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？松鼠這樣做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，率先伸出友誼之手，表現(xiàn)出對朋友的寬容和諒解。小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來的？愿意松鼠收到小熊的風(fēng)箏，既開心又激動，說明他很珍惜與小熊之間的友誼。

小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。我早就想念你了，我不想失去你這個朋友，我們和好吧！小練筆讀完《紙船和風(fēng)箏》的故事，你有什么收獲？我們與朋友相處時應(yīng)該懂得包容和退讓。長久的友誼必須用真情去維系。書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左半部分長、右半部分短。（2）“旦”的第一筆豎寫在豎中線上。組詞：但是但愿dàn學(xué)寫字書寫：上下結(jié)構(gòu)。第三筆點在豎中線上，“冖”最寬，橫撇的撇及捺要舒展。組詞：感受難受

shòu書寫：半包圍結(jié)構(gòu)。右上包左下，第一筆是短撇，第二筆橫折鉤要寫得舒展。組詞：句子句號jù書寫：（1）上下結(jié)構(gòu)，上短下長。（2）“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上，撇、捺要舒展，比上面的兩個“口”要寬，點比短橫收筆略靠右。組詞：哭泣哭聲kū架起友誼的橋梁紙船和風(fēng)箏松鼠房屋頂和好小熊折紙船扎風(fēng)箏松鼠放紙船掛起來小熊放風(fēng)箏結(jié)構(gòu)梳理

本文講述了

和

因為紙船和風(fēng)箏成為好朋友，又在紙船和風(fēng)箏的幫助下和好如初的事，告訴我們?nèi)伺c人相處需要建立_____,而友誼還需要真誠的維護。松鼠小熊友誼課文小結(jié)村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。拓展延伸一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.松鼠用紙船送給小熊的是______________，而小熊用風(fēng)箏送給松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在

。山頂松果和祝福山腳草莓和祝福課堂演練二、借助提示詞語，復(fù)述課文。樂壞了很難過再也受不了啦高興得哭了

示例：紙船和風(fēng)箏，讓松鼠和小熊成為好朋友，他們都樂壞了。