語(yǔ)文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四課時(shí)第一課時(shí)識(shí)字加油站晴朗

霧霾陰轉(zhuǎn)晴閃電暴風(fēng)雷陣雨冰雹霜凍雨夾雪wùmáiléizhènlǎngbàodòngjiābáo學(xué)認(rèn)字朗lǎng晴朗開朗雷léi打雷雷聲霧wù煙霧霧氣暴bào

風(fēng)暴暴雨陣zhèn一陣?yán)钻囉陜鰀òng冰凍冷凍夾jiā夾子夾層學(xué)寫字zhuǎn書寫：（1）左部“車”的筆順是橫、撇折、豎、提。（2）右部“專”的第二橫在橫中線上。組詞：轉(zhuǎn)告

旋轉(zhuǎn)jiā書寫：兩橫上短下長(zhǎng)。第五筆豎撇，從豎中線起筆，在與第四筆橫交叉后向左下方撇出，第六筆捺要舒展，收筆與撇基本齊平。組詞：夾雜夾心晴朗霧霾陰轉(zhuǎn)晴閃電暴風(fēng)雷陣雨冰雹霜凍雨夾雪你還知道哪些和其他天氣有關(guān)的詞語(yǔ)？多云暴雨沙塵暴字詞句運(yùn)用體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩手搖搖頭shang請(qǐng)你先聯(lián)系本單元的課文及日常生活，想想這些詞語(yǔ)的意思，再演一演。迎上去面對(duì)面沖著過去追上去緊跟在后面趕過去穿衣裳把衣裳套在身上

披紅袍把袍子覆蓋在肩背上甩甩手手臂揮動(dòng)搖搖頭頭部擺動(dòng)你還知道哪些類似的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？沖過來跑過來走過來打下來落下來飄下來

讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說說你的日常生活。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)。在不同時(shí)間做的事在不同地點(diǎn)做的事看圖，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)說說句子吧！放學(xué)了放學(xué)了，有時(shí)候

接我，有時(shí)候

接我。媽媽爸爸寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候

，有時(shí)候

。畫畫看書寫完作業(yè)天上的月亮

天上的月亮有時(shí)候

，有時(shí)候

。圓圓的彎彎的我們一家我在

上學(xué)，媽媽在

上班，爸爸在

上班，爺爺、奶奶在

。學(xué)校銀行公司家里小鳥小鳥在

里睡覺，在

唱歌，在

飛翔，在

上找蟲子吃。鳥巢枝頭空中草地我的生活我在________寫字，在_________看書，在________踢足球，_________游泳。教室里圖書館里操場(chǎng)上游泳池里都都別別海海作作左窄右寬左寬右窄書寫提示第二課時(shí)

有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。兩個(gè)撇斜度一樣，右邊的撇比左邊的撇略高。橫折鉤的橫畫短，豎折和橫折鉤圍起來呈上窄下寬。末筆豎鉤略長(zhǎng)于“另”。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來的字才會(huì)工整、美觀！梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。日積月累梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。朗讀指導(dǎo)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。了解詩(shī)意遙知不是雪，為有暗香來。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來。淡淡的香氣賞梅花這首詩(shī)通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。一起賞析紅梅[宋]王安石春半花才發(fā)，多應(yīng)不奈寒。北人初未識(shí)，渾作杏花看。梅花[宋]王安石白玉堂前一樹梅，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開。唯有春風(fēng)最相惜，一年一度一歸來。拓展積累第三課時(shí)口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物鸚鵡會(huì)學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘……動(dòng)物真有趣！鸚鵡會(huì)學(xué)人說話螢火蟲能發(fā)出亮光松鼠的尾巴像降落傘變色龍長(zhǎng)頸鹿小蝸牛它們各有什么特點(diǎn)呢？變色龍變色龍能隨著環(huán)境的改變而改變顏色，這樣可以保護(hù)自己。長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿可以站著睡覺。小蝸牛小蝸牛一邊走一邊分泌粘液。你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？你會(huì)怎樣向大家介紹它呢？

大家好，我是小獅子，號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的塊頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無比的牙齒，我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)，希望大家喜歡我，和我交朋友哦！1.講的同學(xué)應(yīng)熟悉要講的內(nèi)容，發(fā)音要準(zhǔn)確，讓別人聽清楚。2.聽的同學(xué)如果有感興趣或有疑問的地方，可以等講的同學(xué)說完后有禮貌地進(jìn)行提問。交際要求1.講的同學(xué)要注意，盡量把自己喜歡的動(dòng)物的樣子、喜好及什么地方最有趣等內(nèi)容講得具體一些。2.說話時(shí)注意自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，盡量把自己要講得內(nèi)容講得有趣一些。交際注意事項(xiàng)交際步驟一、和周圍的同學(xué)組成學(xué)習(xí)合作小組。

1.小組成員輪流講一講自己最喜歡的動(dòng)物。聽的同學(xué)可以有禮貌地進(jìn)行補(bǔ)充或提問，進(jìn)而互相啟發(fā)，相互完善。

2.推薦一位組內(nèi)交流小達(dá)人，代表本組在班內(nèi)進(jìn)行組間交流。

1.講的同學(xué)儀態(tài)要大方，聲音要洪亮，確保每位同學(xué)能聽得清楚。2.小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)：（1）是否說出動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）說的時(shí)候是否按一定順序把動(dòng)物的樣子講清楚。（3）是否能充分表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感。二、班內(nèi)集體交流展示。

大家好，我來給大家講講有趣的動(dòng)物吧。交際示例

大自然有許多有趣的動(dòng)物，今天我就在花園的土壤里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。蚯蚓可是個(gè)分身大王。每當(dāng)它被石子壓住了，它就會(huì)把身體分裂逃走，然后就成了兩條蚯蚓。蚯蚓它沒有眼睛，也沒有耳朵，但它的觸覺非常靈敏。它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好幫手。它在泥土里鉆來鉆去幫忙松土，有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)它。大自然中還有許多千奇百怪的動(dòng)物，這需要我們多多去看，細(xì)細(xì)觀察。

這樣有趣的蚯蚓，我很喜歡，要是有機(jī)會(huì)我也想去看一看。

你講得真好，抓住了蚯蚓的特點(diǎn)——分身。

我來補(bǔ)充，我覺得這位同學(xué)觀察得很細(xì)致，不僅抓住了蚯蚓的特點(diǎn)，而且敘述了蚯蚓的作用，讓我們進(jìn)一步了解了蚯蚓。我要向她學(xué)習(xí)。

我想請(qǐng)問這位同學(xué)，你怎么知道蚯蚓能夠分身吶？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)我很好奇，一直追著蚯蚓觀察，發(fā)現(xiàn)分裂后它依然存活。哦，我明白了，看來認(rèn)真觀察才是了解動(dòng)物的好辦法!

是啊，我知道一種很有趣的動(dòng)物，它的本領(lǐng)可大了，他有老虎一樣的爪子，跑起來健步如飛，還會(huì)爬樹呢。對(duì)啦，它就是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上還有兩道黑色的花紋，它也是動(dòng)物中跑得最快的，連賽車都追不上它。企鵝寄冰點(diǎn)擊圖片欣賞故事第四課時(shí)我愛閱讀1.借助拼音自由朗讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。2.讀完后，有不懂的問題提出來，和小組內(nèi)的同學(xué)說一說。讀文要求：1.南極在哪兒？非洲在哪兒？南極在地球的最南端，非洲位于東半球的最西部，西瀕大西洋，東臨印度洋，縱跨赤道南北。2.獅子為什么要企鵝給他寄冰？獅子大王住在炎熱的非洲，他聽說南極有一種很冷很冷的東西叫冰，所以讓企鵝給他寄冰。3.冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來又變成了冰？南極寒冷，氣溫低，水到了南極就凍成了冰；非洲炎熱，氣溫高，冰到了非洲就化成了水。

小結(jié)：從《企鵝寄冰》這個(gè)科學(xué)童話故事中，同學(xué)們不僅知道了非洲熱和南極冷的氣候特點(diǎn)，還知道了冰遇熱化成水，水遇冷結(jié)成冰的科學(xué)知識(shí)。讀故事，不