觀就是看的意思。

坐井觀天11語文二年級上冊第一課時第二課時觀zuòjǐngguāntiān第一課時寓言故事：就是有明顯教育意義的故事。它一般比較簡短，常常運用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。例如：《揠苗助長》《自相矛盾》《鄭人買履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等。1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.給每個自然段加上序號。初讀課文點擊圖標，聽范讀學認字yánkě

xìn

沿渴信huà話抬nònɡ弄táijì際錯cuò前鼻音后鼻音guān觀坐井觀天井沿口渴大話弄錯無邊無際

抬頭不信讀詞語yán

kě

huà

nòngcuò

jì

tái

xìnguān

沿——沒錯——借

+

=抬

+

=際阝示扌臺加一加識記比較識記觀沿渴話弄錯際抬外面的世界真美！識字游戲信想一想，說一說：故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？

課文講述了

和

爭論

的故事。小鳥天有多大青蛙自讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。碗沿

河沿

學習第1自然段互動課堂

朗讀課文2—7自然段，用“

”畫出青蛙說的話，用“

”畫出小鳥說的話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧！”

第一次對話第二次對話第三次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！钡谝淮螌υ挘?、3自然段）

飛了很遠，側面說明天很大。小鳥飛累了，也說明小鳥飛了很遠，暗示天很大。哪兒nǎr

小鳥飛過了

，飛過了

，飛過了

，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。高山

城市

草原

拓展想象學寫字觀觀抬抬信答答信呀呀能能話話左右結構上下結構guān書寫：（1）左右結構，左窄右寬。（2）“又”第二筆是長點；“見”首筆豎貼豎中線，下端過橫中線。組詞：觀看觀望ya書寫：（1）“口”居于左上格的右下角。（2）“牙”比單獨成字時窄瘦，橫靠近豎中線起筆，豎折靠近豎、橫中線運筆，折筆的橫要長，撇延伸到“口”的下面。組詞：好呀行呀dá書寫：（1）上下結構，上窄下寬。（2）竹字頭要寫得緊湊。（3）“合”的撇捺要舒展。組詞：回答對答如流給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányàn）口渴（hēkě）錯誤（cuòchuò）說話（huàhu?。┨ь^（táitāi）

邊際（jījì）√√√√√√課堂演練

這節(jié)課我們學會了生字生詞，了解了《坐井觀天》這則寓言故事的主人公是青蛙和小鳥，清楚了這篇故事主要描寫了青蛙和小鳥爭論天有多大的事。課堂小結1.同桌之間分角色朗讀三組對話。2.積累一些其他的寓言故事。課后作業(yè)

青蛙和小鳥是因為

爭論。一共有

組對話。我們這節(jié)課繼續(xù)學習對話內(nèi)容。天有多大三第二課時復習闖關第二次對話（4、5自然段）

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛、不實在的話。大話哪nɑ表示懷疑，不相信無邊無際沒有靠邊的或分界的地方。互動課堂

聯(lián)系生活想一想：除了天是無邊無際的，還有什么是無邊無際的？草原大海沙漠森林

大海無邊無際。

森林無邊無際。

沙漠無邊無際。

草原無邊無際。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙和小鳥因為天多大而發(fā)生爭論。說一說:它們分別是什么觀點？讀一讀，比較下面的句子。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

天不過井口那么大，不用飛那么遠。第一句感情更強烈，更能表現(xiàn)出青蛙對小鳥的懷疑，突出了它的自以為是。你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！你弄錯了，天無邊無際，很大。

第一句用了感嘆的語氣，更突出了天的大，表現(xiàn)了小鳥的見多識廣。

“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

“天無邊無際，大得很哪！”“別”要讀出勸告的語氣。要強調(diào)“井口、那么遠”等詞語，語調(diào)上揚，讀出青蛙的自以為是、不相信。句末的“哪”要輕讀，表示感嘆。朗讀時要重讀“很”字，表示強調(diào)，讀出小鳥真誠勸告的語氣。朗讀指導第三次對話6、7自然段

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧！”不會弄錯的坐井觀天表明非常自信。表明非常無奈，并提出建議。跳出井來看一看吧笑了也笑了青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧！”

在讀整句話的時候，要重讀加點字，讀出青蛙的自大，讀出小鳥的無奈和勸告青蛙時的語重心長。朗讀指導如果青蛙接受了小鳥的勸告，跳出了井口，它會看到什么，想些什么，說些什么？如果你是此時的青蛙，你會在心里對自己說些什么呢？想象填空，完成第四次對話。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙對小鳥說“

?！毙▲B也笑了，說：“

?！睂W完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想對井底的青蛙說些什么呢？本篇寓言故事告訴我們,看問題、認識事物，站得要高，這樣才能見多識廣，看得全面。我們不能像井底的青蛙一樣眼界狹窄，對萬千世界認識不足，見識短淺又盲目自大。huà書寫：（1）左右結構，左窄右寬。（2）“舌”首筆撇收筆于豎中線，長橫在橫中線上。組詞：說話笑話學寫字書寫：（1）左右結構，左收右放。（2）右部上寬下窄，且“口”宜扁。組詞：抬頭抬舉tái書寫：左右結構。第三筆是豎，不能寫成撇；右半部分的“匕”要先寫撇，再寫豎彎鉤，層疊的兩個“匕”是上小下大。組詞：能力

才能néng書寫：左右結構。右半部分三橫中，第一橫最長，下面兩橫稍短，“口”要寫得扁一些。組詞：寫信書信xìn看得全面坐井觀天無邊無際小鳥爭論天有多大青蛙井口那么大目光狹小結構梳理

本文主要講述了青蛙整天坐在井底，認為天只有

那么大，小鳥飛的地方多，說天

。故事告訴我們的道理：認識事物，看待問題，

。站得高才能看得全面井口無邊無際課文小結守株待兔

相傳在戰(zhàn)國時代宋國，有一天，一個農(nóng)夫正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝聲四處起伏，受驚的小野獸沒命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一頭撞死在他田邊的樹樁上。當天，他美美地飽餐了一頓。從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹樁，等著奇跡的出現(xiàn)，最后田里的莊稼都荒了。拓展延伸一、回憶課文，填一填。自以為是青蛙“笑”是（）。小鳥“笑”是（）。