第第頁湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)教育集團2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題一、“青山清我目，流水靜我耳”，生態(tài)環(huán)境關(guān)乎人類生存質(zhì)量。我們既要充分利用自然資源，又要保住綠水青山。請完成下面小題。1．3月22日是“世界水日”，某校舉行“水說”主題作品展，作品中的下列說法不正確的是A．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)B．淡水是取之不盡，用之不竭的資源C．“南水北調(diào)”工程說明我國淡水資源分布不均D．自然界的水是一道道美麗的風(fēng)景2．2024年5月1日，我國節(jié)約用水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》正式實施。下列行為不利于節(jié)約用水的是A．工業(yè)用水重復(fù)使用 B．洗手后不隨手關(guān)水龍頭C．生活中用淘米水澆花 D．園林用水采用節(jié)水灌溉方式3．下列有關(guān)水的組成和構(gòu)成說法正確的是A．水是由水分子構(gòu)成的B．水是由氫氣和氧氣組成的C．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的D．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的二、“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)特有的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合題意回答以下小題。4．今年5月19日是第14個“中國旅游日”，20萬朵梔子花空降長沙、武漢，梔香飄滿城。請用分子的觀點解釋，梔子花飄香主要是因為（）A．分子的質(zhì)量和體積都很小 B．分子在不斷運動C．分子的化學(xué)性質(zhì)改變 D．分子之間有間隔5．下列化學(xué)用語書寫正確的是A．兩個氧分子：2O B．氫氧根離子：OHC．三個氯原子：3Cl D．Na2O中氧元素顯?26．“中國芯”的關(guān)鍵材料是硅。結(jié)合硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，提取的信息錯誤的是A．圖中的x=8 B．硅屬于非金屬元素C．硅原子有3個電子層 D．硅原子的相對原子質(zhì)量為28.09g7．下列各圖中“●”和“○”分別表示不同的原子，其中表示化合物的是A． B．C． D．三、物質(zhì)組成的定性和定量描述是從不同的視角來研究物質(zhì)的組成，同時實驗對探究物質(zhì)的組成提供了證據(jù)。根據(jù)物質(zhì)的組成回答以下小題。8．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A．氫氣 B．水 C．鐵 D．氯化鈉9．硫酸鍶（SrSO4）可用于制造光學(xué)玻璃。A．－1 B．－2 C．＋1 D．＋210．電解水的簡易實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是A．甲管中的電極連接的是電源負極B．乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．該實驗生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的11．戊二醛是一種廣譜高效消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(“—”“=”表示原子之間相互連接)，下列說法正確的是A．戊二醛化學(xué)式為C5H8O2B．戊二醛屬于氧化物C．戊二醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：8：2D．保持戊二醛化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子、氫原子、氧原子四、歸納總結(jié)、分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。在不斷的思考過程中提高分析問題和解決問題的能力。請你解答下面小題。12．下列有關(guān)分子、原子、離子、元素的說法中，正確的是（）A．原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等C．銅由銅原子構(gòu)成，硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子13．關(guān)于探究水的組成的實驗，下列說法錯誤的是圖一：電解水圖二：氫氣燃燒圍三：氫氣在氧氣中燃燒A．圖一是電解水的實驗裝置，試管D中的氣體是氧氣B．圖二是氫氣燃燒的微觀示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是acbC．以上兩個實驗中不變的粒子都是氫原子、氧原子D．若利用圖三所示的方法收集氧氣并進行氫氣燃燒的實驗探究水的組成，可以達到實驗?zāi)康奈?、非選擇題部分(每空1分，共32分)14．請結(jié)合“宏觀—微觀—符號”三重表征及資料卡片中涉及到反應(yīng)的微觀示意圖回答下列問題。（1）丙物質(zhì)的名稱為。（2）“”表示的微觀意義是。（3）請寫出丁的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價。（4）汞和鐵都是由原子構(gòu)成的金屬，請寫出2個亞鐵離子的符號。15．閱讀下面文章。太陽能是清潔的可再生能源，晝夜、季節(jié)及天氣等因素對持續(xù)、穩(wěn)定地利用太陽能有較大影響。儲能是解決上述問題的重要途徑。目前，Ca(OH)2/CaO儲熱體系受到廣泛關(guān)注，其工作原理如圖1所示。在脫水反應(yīng)器中，將太陽能以化學(xué)能的形式存儲起來；需要能量時，水合反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)釋放熱量。除Ca(OH)2/CaO儲熱體系外，科研人員對其他體系也進行了研究。圖2列舉了幾種儲熱體系的儲熱密度(單位質(zhì)量儲熱材料的儲熱量)，它們的反應(yīng)原理可表示為：A→B+C，吸熱；B+C→A，放熱。這些儲熱體系均借助物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)能量的存儲和釋放?；卮鹣铝袉栴}。（1）依據(jù)圖1回答：①圖中參與循環(huán)的元素共有種。②脫水反應(yīng)器中氫氧化鈣【Ca(OH)2】發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式為。③液態(tài)水在進入水合反應(yīng)器前需加熱變成水蒸氣，此過程中，水分子間的間隔(填“變大”“變小”或“不變”)。（2）依據(jù)圖2數(shù)據(jù)可知，Ca(OH)2/CaO儲熱體系受到廣泛關(guān)注的原因為。16．排放含磷廢水會使水體富營養(yǎng)化。為除去廢水中的磷，某小組開展下列研究。I.研究吸附劑的性能【實驗1】為比較兩種吸附劑的除磷性能，25℃時，分別取含磷濃度為7.5mg?L-1的兩份等量含磷廢水，將廢水的pH均調(diào)至6，用兩種吸附劑進行控制單一變量實驗，結(jié)果如表(吸附量是指每克吸附劑吸附的廢水中磷元素的質(zhì)量)。實編號實驗條件實驗結(jié)果吸附劑吸附劑質(zhì)量/g廢水的pH吸附時間/min吸附率(%)吸附量/(mg?g-1)①A0.26x75.71.42②By626098.11.84（1）表中的x=________，y=________。Ⅱ.研究吸附劑的應(yīng)用含磷廢水的凈化處理過程如圖所示。（2）從實驗數(shù)據(jù)判斷，“吸附劑X”應(yīng)選擇吸附劑________(填“A”或“B”)，除磷效果較好。（3）如下關(guān)于該含磷廢水的凈化處理過程的說法錯誤的是______(填選項字母)。A.含磷廢水的“磷”指元素B.沉降是大顆粒不溶性雜質(zhì)受重力作用而下沉C.活性炭具有吸附性D.吸附劑X與活性炭吸附的成分相同17．如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽。根據(jù)有關(guān)信息計算：(相對原子質(zhì)量：Ca—40C—12O—16)XX兒童咀嚼片(50片裝)[主要成分]碳酸鈣、維生素D[功效]補鈣[規(guī)格]2g/片每片中含：碳酸鈣≥1.5g維生素D100IU[食用方法]嚼食：每日1片（1）碳酸鈣(CaCO3)中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為。（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）某兒童按說明書服用該鈣片，每天至少補充鈣元素的質(zhì)量為。18．實驗是化學(xué)學(xué)科科學(xué)探究的重要途徑。請對以下實驗進行分析作答。I.某同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”。已知：①濃氨水顯堿性，易揮發(fā)；②酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅；③氨氣極易溶于水生成氨水（1）按照圖1的操作進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是______(填序號)。A.甲變紅，乙、丙不變紅B.甲、乙變紅，丙不變紅C.丙變紅，甲、乙不變紅D.甲、乙、丙均變紅（2）按照圖2操作進行實驗，B、C試管中可觀察到的現(xiàn)象是________。（3）對比課本實驗，小紅的改進實驗還可得到的新結(jié)論是________。Ⅱ.愛護水資源越來越引起人們的重視，某化學(xué)小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究：（4）取回水樣，靜置后過濾，小組同學(xué)的操作如圖所示，則其缺少的儀器在此實驗中的作用是________。（5）實驗過程中，小輝發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁原因可能是_______。A.儀器不干凈B.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁C.漏斗下端未緊靠燒杯D.過濾時，液面高于濾紙邊緣（6）學(xué)校附近自來水廠的凈水過程如圖所示。下列說法錯誤的是_______。A.加入明礬可使懸浮雜質(zhì)沉降B.“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)C.“水槽”中的水為純凈物D.上述凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化19．I.科學(xué)探究是一個漫長的過程。在探究的過程中科學(xué)家運用了模型建構(gòu)的方法表示原子的結(jié)構(gòu)。（1）下面圖形中原子結(jié)構(gòu)模型演變的先后順序是(填字母序號)。Ⅱ.原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子結(jié)構(gòu)的直觀簡潔的圖形，體現(xiàn)了原子模型的精髓，如圖是1-18號元素中某些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。（2）一定屬于同一元素的兩種微粒是(填序號)。（3）微粒①和②的化學(xué)性質(zhì)(填“相似”或“不相似”)。（4）微粒③表示的元素排在元素周期表的第周期。Ⅲ.一小組做電解水實驗時，在水中加了氯化鈉，該小組發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。這激發(fā)了他們探究的欲望。請你一起參與該小組的探究活動吧！【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣(Cl2)：黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2。②石墨電極不參與反應(yīng)【提出假設(shè)】（5）假設(shè)1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；假設(shè)2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；假設(shè)3：?！驹O(shè)計實驗】該小組仍然用如上裝置來電解加了氯化鈉的水。并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。（6）填表：實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖所示，連接好實驗裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色。a試管收集到黃綠色氣體b試管收集到無色氣體。通過對氣體顏色的分析，說明假設(shè)肯定是錯誤的。②用拇指堵住b試管，移近點燃的酒精燈，松開拇指。聽到輕微爆鳴聲證明b試管中收集的氣體為氫氣?！緦嶒灧此寂c評價】（7）用電解水探究水的組成實驗，你認(rèn)為在電解水時(選填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉？20．2023年，我國實現(xiàn)了“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng)，“綠電”與“綠氫”轉(zhuǎn)化的示意圖如圖：（1）“燃料電池發(fā)電”是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。（2）“電解水制氫”的文字表達式為。（3）固態(tài)合金儲氫裝置中釋放出氫氣，將氫氣高壓加注到新能源汽車中。高壓加注壓縮時氫分子間的間隔變(填“大”或“小”)。（4）氫氣作燃料的優(yōu)點是(寫一點即可)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、水的天然循環(huán)是通過三態(tài)變化實現(xiàn)的，不符合題意；B、淡水是有限的，且很少，不是取之不盡，用之不竭的資源，符合題意；C、“南水北調(diào)”工程說明我國淡水資源分布不均，需要調(diào)配，不符合題意；D、自然界的水形式不一，是一道道美麗的風(fēng)景，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)水資源現(xiàn)狀及分布分析。2．【答案】B【解析】【解答】A、工業(yè)用水重復(fù)使用，可以節(jié)約用水，保護水資源，不符合題意；B、洗手后不隨手關(guān)水龍頭，會浪費水資源，不利于節(jié)約用水，符合題意；C、生活中用淘米水澆花，可以“一水多用”，有利于節(jié)約用水，不符合題意；D、園林用水采用節(jié)水灌溉方式，有利于節(jié)約用水，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據(jù)愛護水資源的措施是防止水體污染并節(jié)約用水來解答。3．【答案】A【解析】【解答】A、水是由水分子構(gòu)成的，符合題意；B、水是由氫元素和氧元素組成的，不符合題意；C、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，不符合題意；D、元素只講種類，不講個數(shù)，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)水由氫、氧元素組成，由水分子構(gòu)成，水分子由氫、氧原子構(gòu)成，元素是宏觀概念只廛種類，不講個數(shù)分析。4．【答案】B【解析】【解答】梔子花飄香主要是因為分子在不斷運動，花香分子不斷運動到空氣中，被認(rèn)定鼻子捕捉到，就聞到氣味，

故答案為：B。

【分析】根據(jù)分子在不斷運動分析。5．【答案】C【解析】【解答】A、兩個氧分子表示為2O2，不符合題意；B、氫氧根離子表示為OH-，不符合題意；C、三個氯原子表示為3Cl，符合題意；D、Na2O中氧元素顯-2價表示為Na2故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)分子用化學(xué)式表示，多個分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字分析；

B、根據(jù)離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字分析；

C、根據(jù)原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字分析；

D、根據(jù)元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標(biāo)在數(shù)字前面分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、硅原子質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)＝14，即14=2+x+4，x=8，不符合題意；B、“硅”名稱帶“石”字旁，屬于非金屬元素，不符合題意；C、硅原子核外有3個電子層，不符合題意；D、元素周期表小格信息最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，硅的相對原子質(zhì)量為28.09，相對原子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，通常省略，符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)分析；

B、根據(jù)名稱帶“石”的為非金屬元素分析；

C、根據(jù)硅原子結(jié)構(gòu)示意圖分析；

D、根據(jù)元素周期表小格信息最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量分析。7．【答案】A【解析】【解答】A、圖中物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，為純凈物，且該分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物，符合題意；B、圖中物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，為純凈物，且該分子由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，不符合題意。C、圖中物質(zhì)由不同種分子構(gòu)成，屬于混合物，不符合題意；D、圖中物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，為純凈物，且該分子由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，不同種元素組成的純凈物為化合物分析。8．【答案】D【解析】【解答】A、氫氣由氫分子構(gòu)成，不符合題意；B、水由水分子構(gòu)成，不符合題意；C、鐵由鐵原子構(gòu)成，不符合題意；D、氯化鈉由鈉離子、氯離子構(gòu)成，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)氫氣、水等由分子構(gòu)成，金屬、稀有氣體等由原子構(gòu)成，氯化鈉等由離子構(gòu)成分析。9．【答案】D【解析】【解答】SrSO4中硫酸根化合價為－2價，依據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0，設(shè)鍶元素的化合價為x，則x+(-2)=0，x＝+2.

故答案為：D。10．【答案】C【解析】【解答】A、甲管中氣體體積大于乙管，則產(chǎn)生氣體為氫氣，甲管中的電極連接的是電源負極，不符合題意；B、乙管中的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；C、實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比即為水中氫元素和氧元素質(zhì)量比，為1：8，符合題意；D、由化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變及水分解生成氫氣和氧氣可知，水是由氫、氧兩種元素組成的，不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)電解水正氧負氫、氧一氫二”現(xiàn)象分析；

B、根據(jù)氧氣的助燃性分析；

C、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1分析；

D、根據(jù)化學(xué)前后元素種類不變分析。11．【答案】A【解析】【解答】A、由圖示分子結(jié)構(gòu)可知，戊二醛化學(xué)式為C5H8O2，符合題意；B、戊二醛由C、H、O這3種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、戊二醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×5)∶(1×8)∶(16×2)=15∶2∶8，不符合題意；D、戊二醛由分子構(gòu)成，保持戊二醛化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是戊二醛分子，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)確定化學(xué)式分析；

B、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物分析；

C、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；

D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒分析。12．【答案】C【解析】【解答】A.氫原子的原子核中沒有中子，故不符合題意；B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等，如氫原子核中有1個質(zhì)子，沒有中子，故不符合題意；C.氯化銅由氯離子和鈉離子構(gòu)成，故符合題意；D.水由水分子構(gòu)成，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故符合題意。D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)氫原子核內(nèi)內(nèi)有中子進行分析

B、根據(jù)中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)沒有等量關(guān)系進行分析

C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進行分析

D、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成進行分析13．【答案】D【解析】【解答】A、電解水時產(chǎn)生氫氣體積大于氧氣體積，試管D中產(chǎn)生的氣體少于C，則試管D中的氣體是氧氣，不符合題意；B、氫氣燃燒實質(zhì)是氫分子和氧分子分別分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成水分子，則反應(yīng)過程的正確順序是acb，不符合題意；C、化學(xué)反應(yīng)前后原子不發(fā)生改變，只是重新組合，電解水和氫氣燃燒實驗中不變的粒子都是氫原子、氧原子，不符合題意；D、采用排水法收集氧氣時，氣體中含有水蒸氣，不能確定產(chǎn)生的水霧來源于氫氣的燃燒，干擾水組成的驗證，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)電解水時產(chǎn)生氫氣體積大于氧氣體積分析；

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合分析；

C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子不發(fā)生改變，只是重新組合分析；

D、根據(jù)排水法收集的氣體含有水蒸氣分析。14．【答案】（1）汞（2）氧分子（3）S（4）2Fe【解析】【解答】（1）根據(jù)圖像，丙物質(zhì)的名稱是汞。（2）“”表示O2，其微觀意義有：氧分子、1個氧分子、1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成。（3）根據(jù)圖像，丁是SO2，化合物中元素正負化合價之和為零，二氧化硫中氧元素顯-2價，設(shè)硫元素的化合價為x，則x+(-2)×2=0，解得x=+4；標(biāo)記化合價時，需在對應(yīng)元素正上方標(biāo)記，正負號在前，數(shù)值在后，故填：S+4（4）1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷，書寫離子符號時，需在原子或原子團右上角標(biāo)注電荷量，數(shù)值在前，正負號在后，數(shù)值為“1”時數(shù)值可以省略不寫，則亞鐵離子的符號是Fe2+；表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應(yīng)的數(shù)值，則2個亞鐵離子的符號是2Fe2+。

【分析】（1）根據(jù)丙是由汞原子構(gòu)成的物質(zhì)分析；

（2）根據(jù)氧分子的構(gòu)成分析；

（3）根據(jù)化合價標(biāo)在元素符號正上方，正負號在前，數(shù)字在后分析；（1）根據(jù)圖像，丙物質(zhì)的名稱是汞。（2）“”表示O2，其微觀意義有：氧分子、1個氧分子、1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成。（3）根據(jù)圖像，丁是SO2，化合物中元素正負化合價之和為零，二氧化硫中氧元素顯-2價，設(shè)硫元素的化合價為x，則x+(-2)×2=0，解得x=+4；標(biāo)記化合價時，需在對應(yīng)元素正上方標(biāo)記，正負號在前，數(shù)值在后，故填：S+4（4）1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷，書寫離子符號時，需在原子或原子團右上角標(biāo)注電荷量，數(shù)值在前，正負號在后，數(shù)值為“1”時數(shù)值可以省略不寫，則亞鐵離子的符號是Fe2+；表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應(yīng)的數(shù)值，則2個亞鐵離子的符號是2Fe15．【答案】（1）3；氫氧化鈣410～550℃（2）儲熱密度大【解析】【解答】（1）①根據(jù)圖1，圖中參與循環(huán)的元素有Ca、O、H，共3種。②脫水反應(yīng)器中，氫氧化鈣在410~550℃條件下分解生成CaO、H2O，文字表達式為：氫氧化鈣410～550℃氧化鈣+水。（2）依據(jù)圖2數(shù)據(jù)可知，Ca(OH)2/CaO儲熱體系的儲熱密度最大，因此其受到廣泛關(guān)注的原因為：儲熱密度大。

【分析】（1）根據(jù)所給反應(yīng)涉及物質(zhì)的元素組成，氫氧化鈣在410~550℃條件下分解生成CaO、H2O，物質(zhì)狀態(tài)的變化是分子間隔的改變分析；

（2）根據(jù)Ca(OH)2/CaO儲熱體系的儲熱密度最大分析。（1）①根據(jù)圖1，圖中參與循環(huán)的元素有Ca、O、H，共3種。②脫水反應(yīng)器中，氫氧化鈣在410~550℃條件下分解生成CaO、H2O，文字表達式為：氫氧化鈣410～550℃③液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大。（2）依據(jù)圖2數(shù)據(jù)可知，Ca(OH)2/CaO儲熱體系的儲熱密度最大，因此其受到廣泛關(guān)注的原因為：儲熱密度大。16．【答案】(1)2600.2

(2)B

(3)D【解析】【解答】（1）實驗?zāi)康氖潜容^兩種吸附劑的除磷性能，根據(jù)控制變量唯一的原則，除了吸附劑的種類不同外，其它條件要保持一致，實驗②中吸附時間為260min，則表中x=260；實驗①中吸附劑質(zhì)量為0.2g，則表中y=0.2。（2）根據(jù)表格信息，相同條件下，吸附劑B的吸附量更大，說明吸附劑B的性能更好，則“吸附劑X”應(yīng)選擇吸附劑B。（3）物質(zhì)由元素組成，含磷廢水的“磷”指元素，A選項正確；沉降是大顆粒不溶性雜質(zhì)受重力作用而下沉，B選項正確；活性炭疏松多孔，具有吸附性，C選項正確；吸附劑X可以除去廢水中的含磷物質(zhì)，而活性炭可以除去水中的色素和氣味分子，它們吸附的成分不相同，D選項錯誤?！痉治觥浚?）根據(jù)對比實驗的變量的唯一性分析；

（2）根據(jù)相同條件下，吸附劑B的吸附量更大，說明吸附劑B的性能更好分析；

（3）根據(jù)物質(zhì)由元素組成，活性炭的吸附性分析。17．【答案】（1）10∶3∶12（2）40%（3）0.6g【解析】【解答】（1）碳酸鈣(CaCO3)中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為：(40×1)∶(12×1)∶(16×3)=10∶3∶12。（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：4040+12+16×3（3）根據(jù)說明書，兒童每日嚼食1片該鈣片，每片至少含碳酸鈣1.5g，則每天至少補充鈣元素的質(zhì)量為：1.5g×4040+12+16×3=0.6g。

【分析】（1）根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；

（1）碳酸鈣(CaCO3)中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為：(40×1)∶(12×1)∶(16×3)=10∶3∶12。（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：4040+12+16×3（3）根據(jù)說明書，兒童每日嚼食1片該鈣片，每片至少含碳酸鈣1.5g，則每天至少補充鈣元素的質(zhì)量為：1.5g×4018．【答案】(1)A

(2)C中溶液先變紅，B中溶液后變紅

(3)溫度越高，分子運動速率越快

(4)引流

(5)A，D

(6)C【解析】【解答】（1）圖1中濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨分子，氨分子運動到甲燒杯中，與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅，因此甲燒杯中溶液會變紅；但氨分子不能運動到燒杯外，因此乙燒杯中溶液不變紅；酚酞溶液沒有揮發(fā)性，因此丙燒杯中溶液不變紅。故選：A。（2）按照圖2操作進行實驗，D試管置于熱水中，氨分子運動速率更快，可觀察到的現(xiàn)象是：C中溶液先變紅，B中溶液后變紅。（3）圖2實驗，D試管置于熱水中，現(xiàn)象是C中溶液先變紅，B中溶液后變紅，對比課本實驗，小紅的改進實驗還可得到的新結(jié)論是：溫度越高，分子運動速率越快。（4）過濾時，應(yīng)遵循“一貼二低三靠”的規(guī)則，需使用玻璃棒引流，圖示操作缺少玻璃棒，其作用是引流。（5）儀器不干凈，可能導(dǎo)致濾液仍渾濁，A選項正確；濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，導(dǎo)致過濾速率變慢，不是濾液渾濁的原因，B選項錯誤；漏斗下端未緊靠燒杯，可能導(dǎo)致液滴飛濺，不是濾液渾濁的原因，C選項錯誤；過濾時，液面高于濾紙邊緣，部分液體未經(jīng)濾紙過濾作用就流至下方燒杯內(nèi)，會導(dǎo)致濾液渾濁，D選項正確。（6）明礬可使懸浮雜質(zhì)沉降，A選項正確；“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)，B選項正確；圖示流程可除去水中的不溶性雜質(zhì)、細菌病毒，“水槽”中的水仍含有多種離子、氣味分子等物質(zhì)，不屬于純凈物，C選項錯誤；圖示凈水過程中，殺菌的原理是使細菌病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)變性，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，D選項正確?！痉治觥浚?）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性和堿性分析；

（2）根據(jù)分子的不斷運動，隨溫度升高，運動速率加快分析；

（3）根據(jù)所給實驗條件及現(xiàn)象分析；

（4）根據(jù)過濾時，應(yīng)遵循“一貼二低三靠”的規(guī)則分析；

（5）根據(jù)儀器不潔凈、濾紙破損、液面過高會使濾液仍渾濁，濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁只影響過濾速度分析；

（6）根據(jù)明礬吸附沉降，過虎原理及有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化分析。19．【答案】acb；②③；不相似；3；電極上分別生成了氫氣和氯氣；2；不可以【解析】【解答】（1）原子結(jié)構(gòu)模型演變的先后順序是：道爾頓實心球模型→湯姆孫葡萄干布丁模型→盧瑟福行星模型，故填：acb。（2）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，微粒結(jié)構(gòu)示意圖左側(cè)圓圈內(nèi)