教科版體育與健康八年級《吸煙與酗酒的危害》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為張明，學(xué)科/課程名稱為體育與健康，班級/年級為八年級（2）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《吸煙與酗酒的危害》。聽課人姓名為李華，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在深入了解八年級學(xué)生對于吸煙與酗酒危害的認(rèn)知情況，以及教師如何通過體育與健康課程引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念。張明老師在課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，選擇了合適的教學(xué)方法和資源，力求通過生動直觀的方式讓學(xué)生認(rèn)識到吸煙與酗酒的危害，并培養(yǎng)他們的健康生活習(xí)慣。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計劃清晰，目標(biāo)明確，圍繞《吸煙與酗酒的危害》這一主題展開。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件、圖片、視頻等。教材內(nèi)容與八年級學(xué)生的認(rèn)知水平相符，多媒體課件制作精良，圖片和視頻素材具有直觀性和震撼力，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。教具方面，教師準(zhǔn)備了模型和實物，如煙盒、酒瓶等，以便學(xué)生更直觀地了解吸煙與酗酒的具體物品。此外，教師還準(zhǔn)備了相關(guān)的健康知識手冊，供學(xué)生在課后查閱和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師采用情境導(dǎo)入的方式，通過播放一段關(guān)于吸煙與酗酒危害的短視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力。視頻內(nèi)容生動形象，展示了吸煙者與酗酒者身體的損害情況，引發(fā)學(xué)生的強烈共鳴。隨后，教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考吸煙與酗酒的原因，并簡要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的參與度。

展開階段：教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例分析等。在講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了吸煙與酗酒對身體健康的危害，如對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的影響等。教師語言生動，邏輯清晰，能夠?qū)?fù)雜的健康知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在討論環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，圍繞“吸煙與酗酒對個人、家庭和社會的危害”展開討論。各小組積極參與，討論熱烈，能夠提出自己的觀點和見解。教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解吸煙與酗酒的危害。在案例分析環(huán)節(jié)，教師展示了幾個典型的吸煙與酗酒案例，讓學(xué)生通過分析案例，進(jìn)一步認(rèn)識到吸煙與酗酒的危害。案例分析環(huán)節(jié)的設(shè)計合理，能夠有效提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納的方式，回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了吸煙與酗酒的危害。教師還布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生以“拒絕吸煙與酗酒”為主題，撰寫一篇心得體會。作業(yè)布置合理，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的寫作能力。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的評價。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答教師的問題，并主動參與討論。課堂氛圍活躍，師生之間形成了良好的互動關(guān)系。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠在小組討論中發(fā)揮自己的作用，并與小組成員共同完成任務(wù)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的探究精神，能夠主動查閱資料，深入了解吸煙與酗酒的危害。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。時間分配合理，各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排緊湊，能夠保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)手段的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用顯著，為課堂教學(xué)提供了有力的保障。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點。教學(xué)目標(biāo)主要圍繞“讓學(xué)生了解吸煙與酗酒的危害，認(rèn)識到吸煙與酗酒對個人、家庭和社會的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生拒絕吸煙與酗酒的健康意識和行為習(xí)慣”展開。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過短視頻和提問，學(xué)生初步認(rèn)識到吸煙與酗酒的危害，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；在展開環(huán)節(jié)，通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，學(xué)生對吸煙與酗酒的危害有了更深入的理解；在結(jié)束環(huán)節(jié)，通過總結(jié)歸納和課后作業(yè)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，并形成了拒絕吸煙與酗酒的健康意識。總體而言，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

2.知識掌握：學(xué)生對吸煙與酗酒的危害知識點理解和記憶情況良好。在講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了吸煙與酗酒對身體健康的危害，如對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的影響等。教師語言生動，邏輯清晰，能夠?qū)?fù)雜的健康知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生通過認(rèn)真聽講和積極參與討論，對吸煙與酗酒的危害有了更深入的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析典型案例，進(jìn)一步認(rèn)識到吸煙與酗酒的危害，并將其與自身實際聯(lián)系起來，提高了知識的理解和記憶效果。此外，學(xué)生對相關(guān)健康知識的記憶情況也較好，能夠在課堂上準(zhǔn)確回答教師的問題，并能在課后作業(yè)中運用所學(xué)知識。技能方面，本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和行為習(xí)慣，屬于情感態(tài)度價值觀的范疇，不涉及具體的技能訓(xùn)練。但從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，學(xué)生對拒絕吸煙與酗酒的健康知識和行為習(xí)慣有了更深入的理解，并形成了相應(yīng)的健康意識?？傮w而言，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面發(fā)揮了積極作用。通過生動形象的案例分析和深入淺出的講解，學(xué)生深刻認(rèn)識到吸煙與酗酒的危害，形成了拒絕吸煙與酗酒的健康意識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點和見解，不僅提高了自己的表達(dá)能力，還增強了團隊合作意識。此外，教師通過布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“拒絕吸煙與酗酒”為主題，撰寫一篇心得體會，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，并提高了學(xué)生的寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了吸煙與酗酒的危害，還形成了正確的健康觀念，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。這有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，本節(jié)課還通過引導(dǎo)學(xué)生思考吸煙與酗酒的原因，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力；通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。總體而言，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面發(fā)揮了積極作用，有助于學(xué)生形成正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)；本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面發(fā)揮了積極作用，有助于學(xué)生形成正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的行為habits，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，是一次成功的教學(xué)實踐。張明老師能夠準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的認(rèn)知特點和心理需求，將《吸煙與酗酒的危害》這一健康主題融入到體育與健康課程中，體現(xiàn)了學(xué)科融合的意識和能力。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、講授、討論、案例分析等，將抽象的健康知識以生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。同時，教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和行為習(xí)慣，通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、反思，幫助學(xué)生形成正確的健康觀念，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w而言，這是一堂高質(zhì)量的健康教育課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在時間分配上，可以更加精細(xì)。例如，在討論環(huán)節(jié)，由于學(xué)生參與度較高，討論時間略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點?？梢钥紤]將討論時間適當(dāng)延長，或者將學(xué)生分成更多的小組，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，可以更加深入。目前案例分析主要集中在對案例本身的描述和簡單評價，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析案例背后的原因，如吸煙者/酗酒者為何會做出這樣的選擇，如何幫助他們擺脫不良習(xí)慣等，從而提高學(xué)生的思維深度和分析能力。此外，可以增加一些互動性的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更直觀地體驗吸煙與酗酒的危害，以及拒絕吸煙與酗酒的重要性。例如，可以模擬吸煙者和非吸煙者之間的對話，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗吸煙帶來的身體不適和社交障礙，從而更深刻地認(rèn)識到吸煙的危害。最后，在課后作業(yè)的設(shè)計上，可以更加多樣化。目前課后作業(yè)主要是撰寫心得體會，可以考慮增加一些實踐性的作業(yè)，如制作反吸煙宣傳海報、設(shè)計反吸煙宣傳語等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？除了上述建議外，教師還可以加強自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。同時，可以加強與其他教師的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。此外，還可以積極尋求學(xué)校和家長的支持，共同營造良好的健康教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)之前的建議進(jìn)行了改進(jìn)，以及改進(jìn)的效果如何。同時，還可以發(fā)現(xiàn)新的問題，進(jìn)一步提出改進(jìn)建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教學(xué)研討活動，邀請經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師分析教學(xué)中的問題，提出改進(jìn)建議。其