湘美版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《第4課扮靚生活的花卉紋樣》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

2023年4月15日，上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為美術(shù)，班級(jí)/年級(jí)為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為湘美版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《第4課扮靚生活的花卉紋樣》。本次聽課旨在通過觀摩課堂教學(xué)，探究如何在美術(shù)教學(xué)中有效融入生活元素，提升學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展。李明老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過花卉紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。聽課人姓名為張華，職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究，希望通過本次聽課了解七年級(jí)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括知識(shí)目標(biāo)（了解花卉紋樣的基本特征和表現(xiàn)方法）、技能目標(biāo)（能夠運(yùn)用花卉紋樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)）和情感目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求）。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容分析到位，教具包括花卉圖片、范畫、彩色卡紙等，多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，PPT課件制作精美，展示了豐富的花卉紋樣案例，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料。教師還準(zhǔn)備了示范作品，幫助學(xué)生理解花卉紋樣的創(chuàng)作過程。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）

教師通過展示生活中的花卉圖案，如衣服、杯子、壁紙等，引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉紋樣的應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用提問的方式，如“你們見過哪些花卉紋樣？”“這些紋樣有什么特點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生積極性較高，能夠主動(dòng)回答問題，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)等）

教師采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式展開教學(xué)。首先，教師通過PPT展示花卉紋樣的基本類型，如幾何紋樣、寫實(shí)紋樣等，并講解花卉紋樣的構(gòu)圖和色彩搭配技巧。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的水果紋樣，并探討如何將花卉紋樣應(yīng)用于生活中的物品設(shè)計(jì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師示范了花卉紋樣的繪制步驟，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)生按照教師的要求，選擇自己喜歡的花卉進(jìn)行繪制，并嘗試將其應(yīng)用于卡片、書簽等物品的設(shè)計(jì)中。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和肯定。

結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)等）

教師通過總結(jié)歸納的方式，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括花卉紋樣的類型、構(gòu)圖和色彩搭配技巧。教師還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)制作具有個(gè)人特色的花卉紋樣作品。布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生回家后完成一幅花卉紋樣作品，并嘗試將其應(yīng)用于生活中的物品裝飾。作業(yè)要求明確，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐操作。教師采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的互動(dòng)良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生專注度良好，能夠認(rèn)真聽講，并積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)造力，能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的水果紋樣作品。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，不隨意說話或做其他事情。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，展開階段25分鐘，結(jié)束階段5分鐘，作業(yè)布置2分鐘，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分掌握所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示花卉紋樣案例，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。教師還利用多媒體設(shè)備播放音樂，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為知識(shí)目標(biāo)（了解花卉紋樣的基本特征和表現(xiàn)方法）、技能目標(biāo)（能夠運(yùn)用花卉紋樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)）和情感目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求）。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好。在知識(shí)目標(biāo)方面，學(xué)生能夠通過教師的講解和PPT展示，了解花卉紋樣的基本類型，如幾何紋樣、寫實(shí)紋樣等，以及花卉紋樣的構(gòu)圖和色彩搭配技巧。在技能目標(biāo)方面，學(xué)生通過實(shí)踐操作，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行花卉紋樣設(shè)計(jì)，并將其應(yīng)用于卡片、書簽等物品的裝飾。在情感目標(biāo)方面，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，能夠感受到花卉紋樣的美，并提升對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣，能夠主動(dòng)提問和分享自己的設(shè)計(jì)思路，說明教學(xué)目標(biāo)的有效性得到了驗(yàn)證。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教師通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，幫助學(xué)生理解和記憶花卉紋樣的相關(guān)知識(shí)。在講授環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示花卉紋樣案例，并結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，講解花卉紋樣的基本類型、構(gòu)圖和色彩搭配技巧。學(xué)生通過觀察和思考，能夠理解花卉紋樣的基本特征和表現(xiàn)方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享自己喜歡的水果紋樣，并探討如何將花卉紋樣應(yīng)用于生活中的物品設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)踐操作，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中，提升了技能水平。課后作業(yè)的反饋也表明，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成花卉紋樣設(shè)計(jì)，并對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行描述和分析。部分學(xué)生還能夠創(chuàng)新性地運(yùn)用不同的色彩和構(gòu)圖方式，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的水果紋樣作品，說明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過展示生活中的花卉圖案，如衣服、杯子、壁紙等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享自己喜歡的水果紋樣，并探討如何將花卉紋樣應(yīng)用于生活中的物品設(shè)計(jì)，說明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升了對(duì)美的感知能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)踐操作，能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的花卉紋樣作品，并嘗試將其應(yīng)用于生活中的物品裝飾，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教師通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生的自信心。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些教學(xué)活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的審美能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐操作，說明教學(xué)活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)的反饋也表明，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)制作具有個(gè)人特色的花卉紋樣作品，說明教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提升了學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教師通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，幫助學(xué)生理解和記憶花卉紋樣的相關(guān)知識(shí)，并提升了學(xué)生的技能水平。教學(xué)活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)的反饋也表明，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)制作具有個(gè)人特色的花卉紋樣作品，說明教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果顯著，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示花卉紋樣案例，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。教師的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，提升了學(xué)生的自信心。課堂管理良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。課后作業(yè)布置明確，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升實(shí)踐能力?？傮w而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的美術(shù)課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，例如增加互動(dòng)游戲或者讓學(xué)生自帶喜歡的花卉圖片，通過對(duì)比分析的方式導(dǎo)入新課，這樣可以更加直觀地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來。此外，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加突出花卉紋樣在生活中的應(yīng)用，通過展示更多不同材質(zhì)、不同風(fēng)格的花卉紋樣作品，讓學(xué)生更加全面地了解花卉紋樣的多樣性和實(shí)用性。

其次，在展開階段，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間，例如將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間延長(zhǎng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去嘗試和探索不同的花卉紋樣設(shè)計(jì)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，可以增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成花卉紋樣設(shè)計(jì)作品，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予學(xué)生必要的幫助和支持。

再次，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)方式，例如增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。此外，可以引入更多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性等，讓學(xué)生更加全面地了解花卉紋樣設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，并提升自己的設(shè)計(jì)水平。

最后，在技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，例如增加一些動(dòng)畫或者視頻，更加生動(dòng)形象地展示花卉紋樣的設(shè)計(jì)過程，這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。此外，可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行在線投票或者問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了改進(jìn)，以及改進(jìn)的效果如何。在后續(xù)聽課中，可以重點(diǎn)關(guān)注教師導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)間的分配、小組合作學(xué)習(xí)的開展情況以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用等方面，看看教師是否進(jìn)行了有效的改進(jìn)。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

首先，組織教師進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在集體備課過程中，可以針對(duì)本節(jié)課的改進(jìn)建議進(jìn)行深入討論，并制定具體的教學(xué)改進(jìn)方案。

其次，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專題講座，或者組織教師進(jìn)行教學(xué)案例分析，共同探討教學(xué)中的問題和解決方法。通過教學(xué)研討活動(dòng)，可以幫助教師提升教學(xué)理念和方法，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

再次，提供教學(xué)資源支持，例如提供更多的花卉紋