冀少版音樂(lè)九上第一單元《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第三節(jié)課，授課教師張華，學(xué)科/課程名稱(chēng)為音樂(lè)，班級(jí)/年級(jí)為九年級(jí)（2）班，教學(xué)主題或章節(jié)為冀少版音樂(lè)九上第一單元《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。本次聽(tīng)課旨在通過(guò)觀(guān)摩《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》一課的教學(xué)實(shí)踐，探討如何將愛(ài)國(guó)主義教育與音樂(lè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。張華老師在課前認(rèn)真研讀了教材，明確了本課的教學(xué)目標(biāo)，即通過(guò)學(xué)唱歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，讓學(xué)生感受歌曲的莊嚴(yán)氛圍，理解歌詞的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。在教具準(zhǔn)備方面，張老師準(zhǔn)備了鋼琴、多媒體課件、歌詞卡片等，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力支持。

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，圍繞學(xué)唱歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》展開(kāi)，明確了教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)步驟。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用規(guī)范，教具和多媒體課件輔助教學(xué)效果明顯。教材中關(guān)于歌曲背景的介紹和歌詞的解析，為學(xué)生理解歌曲提供了基礎(chǔ)；鋼琴伴奏確保了歌曲演唱的準(zhǔn)確性；多媒體課件則通過(guò)圖片和視頻資料，增強(qiáng)了課堂的感染力。教具方面，歌詞卡片的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生跟唱和記憶。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》的錄音，營(yíng)造莊嚴(yán)的課堂氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的主題。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔而富有感染力，通過(guò)提問(wèn)“這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的？它表達(dá)了怎樣的情感？”激發(fā)了學(xué)生的好奇心，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。展開(kāi)階段，張老師采用了講授、示范、討論和分組練習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，她通過(guò)鋼琴?gòu)棾姆绞绞痉读烁枨男桑⒅v解了歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。接著，張老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的感受和體會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，張老師采用了分句教唱、整體跟唱和個(gè)別指導(dǎo)的方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。結(jié)束階段，張老師通過(guò)總結(jié)歸納的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)演唱，并嘗試創(chuàng)作自己的歌詞。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張老師通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師通過(guò)提問(wèn)“你們知道這首歌曲的來(lái)歷嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，張老師對(duì)學(xué)生的演唱給予了及時(shí)的反饋，如“你的聲音很洪亮，但節(jié)奏要再準(zhǔn)確一些?！边@種積極的互動(dòng)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，參與討論，并認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，思考老師提出的問(wèn)題。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，跟唱的積極性很高，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律和歌詞。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。部分學(xué)生還主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解，展現(xiàn)了良好的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，展開(kāi)階段25分鐘，結(jié)束階段5分鐘，整節(jié)課的節(jié)奏控制得當(dāng)，沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)間拖延或內(nèi)容堆積的情況。課堂氛圍莊重而熱烈，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠積極思考，認(rèn)真演唱，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件播放歌曲錄音、圖片和視頻資料，增強(qiáng)了課堂的感染力。多媒體課件的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，為學(xué)生的理解提供了直觀(guān)的支持。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，通過(guò)多媒體的輔助，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感發(fā)展需求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過(guò)學(xué)唱歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，讓學(xué)生感受歌曲的莊嚴(yán)氛圍，理解歌詞的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并掌握歌曲的演唱技巧。從課堂觀(guān)察和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放歌曲錄音和提問(wèn)，學(xué)生們對(duì)歌曲的主題有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師通過(guò)示范、講解和分組練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了歌曲的旋律和歌詞，并通過(guò)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵。在結(jié)束階段，通過(guò)總結(jié)歸納和布置作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。從學(xué)生的演唱情況和課堂反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并表達(dá)出歌曲的莊嚴(yán)氛圍和愛(ài)國(guó)情感。因此，可以說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)歌曲的理解和演唱能力得到了提升，愛(ài)國(guó)熱情也得到了激發(fā)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂上，張老師通過(guò)講解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義和旋律特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立了對(duì)歌曲的全面認(rèn)識(shí)。學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱等多種方式，對(duì)歌曲的旋律和歌詞進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的理解和體會(huì)，展現(xiàn)了良好的知識(shí)掌握情況。從學(xué)生的演唱表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律和歌詞，并對(duì)歌曲的節(jié)奏和情感把握得較為準(zhǔn)確。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠繼續(xù)練習(xí)演唱，并嘗試創(chuàng)作自己的歌詞，展現(xiàn)了較強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用能力。此外，學(xué)生對(duì)歌曲的技能掌握程度也較高。通過(guò)張老師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧和演唱姿勢(shì)來(lái)演唱歌曲。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，共同提高演唱技能。部分學(xué)生還主動(dòng)向張老師請(qǐng)教演唱技巧，展現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿和進(jìn)取心。因此，可以說(shuō)本課的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生對(duì)歌曲的理解和演唱能力得到了有效提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面表現(xiàn)突出，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。首先，通過(guò)學(xué)唱歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，學(xué)生們對(duì)中國(guó)共青團(tuán)的歷史和使命有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。歌曲的莊嚴(yán)氛圍和激昂旋律，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們更加珍惜今天的幸福生活，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。其次，在課堂教學(xué)中，張老師通過(guò)提問(wèn)、討論和分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和體會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和情感交流能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度。此外，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的合作精神。部分學(xué)生還主動(dòng)承擔(dān)起小組長(zhǎng)的角色，組織小組活動(dòng)，展現(xiàn)了較強(qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，本課通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。學(xué)生們通過(guò)欣賞和演唱優(yōu)秀的音樂(lè)作品，提高了審美能力，培養(yǎng)了人文精神。因此，可以說(shuō)本課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了良好的效果，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到了有效提升。

綜上所述，本課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)較高，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到了有效提升。張老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象優(yōu)秀。張華老師展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有感染力和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)流程清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。張老師能夠有效地將愛(ài)國(guó)主義教育與音樂(lè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)唱歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，不僅提升了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師采用了多種教學(xué)方法，如講授、示范、討論和分組練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件播放歌曲錄音、圖片和視頻資料，增強(qiáng)了課堂的感染力，提升了教學(xué)效果。課堂氛圍莊重而熱烈，學(xué)生們能夠積極思考，認(rèn)真演唱，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體而言，本節(jié)課是一次成功的教學(xué)實(shí)踐，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加豐富導(dǎo)入方式，例如通過(guò)展示中國(guó)共青團(tuán)的歷史圖片或視頻，讓學(xué)生對(duì)歌曲的背景有更直觀(guān)的了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在學(xué)唱環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性的練習(xí)，例如通過(guò)音樂(lè)游戲或歌唱比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)習(xí)效率。此外，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供更多的幫助和指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)方面，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，例如讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌詞或進(jìn)行歌曲改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以繼續(xù)深入研究教材，挖掘教材中的教育價(jià)值，設(shè)計(jì)出更具啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。其次，可以加強(qiáng)與其他教師的交流與合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，可以積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教育技術(shù)和工具，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。最后，可以關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教學(xué)研討會(huì)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其次，提供教