授課周數(shù)第1周本課課題（章、節(jié)）第一章移動(dòng)商務(wù)概述第一節(jié)電子商務(wù)的發(fā)展班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)能夠描述電子商務(wù)的演變，剖析產(chǎn)業(yè)變革的過程，洞察電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀了解電子商務(wù)的演變熟悉移動(dòng)商務(wù)的發(fā)展歷程感受中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，激發(fā)愛國情懷和自豪感，堅(jiān)定愛國信念重點(diǎn)難點(diǎn)剖析產(chǎn)業(yè)變革的過程，熟悉移動(dòng)商務(wù)的發(fā)展歷程教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)【導(dǎo)入案例】科技塑造亞運(yùn)亞運(yùn)展現(xiàn)未來一、電子商務(wù)的產(chǎn)生1.國際貿(mào)易方式的變革2.政府的支持與推動(dòng)3.技術(shù)條件的成熟4.消費(fèi)者行為的變化5.移動(dòng)通信技術(shù)的進(jìn)步6.供需關(guān)系的推動(dòng)二、電子商務(wù)的發(fā)展1.電子商務(wù)在我國的發(fā)展（1）工具階段（1995-2002年）（2）渠道階段（2003-2007年）（3）基礎(chǔ)設(shè)施階段（2008~2012年）（4）經(jīng)濟(jì)體階段（2012年以后）2.電子商務(wù)在其他國家的發(fā)展（1）美國：受疫情影響增速放緩（2）歐洲：努力促進(jìn)跨境電子商務(wù)的發(fā)展（3）俄羅斯：跨境電商增速迅猛（4）韓國：移動(dòng)電商成為韓國電子商務(wù)增長的重要驅(qū)動(dòng)力（5）印度：市場(chǎng)規(guī)模逐年上升三、移動(dòng)商務(wù)的崛起1.2012-2016年：流量快速增長2.2017-2019年：流量拓展多元化3.2020-2023年：企業(yè)降本增效案例法約10分鐘講授法約20分鐘講授法約30分鐘案例法約20分鐘中國在5G-A通信技術(shù)、算力網(wǎng)絡(luò)、人工智能等領(lǐng)域的底氣與實(shí)力課后作業(yè)完成課后練習(xí)題教學(xué)反思亞運(yùn)會(huì)案例有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，思政融合自然授課周數(shù)第2周本課課題（章、節(jié)）第二節(jié)移動(dòng)商務(wù)的發(fā)展班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)能夠通過與傳統(tǒng)電商的對(duì)比，分析移動(dòng)商務(wù)的優(yōu)勢(shì)，把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)掌握移動(dòng)商務(wù)與傳統(tǒng)電子商務(wù)的區(qū)別理解移動(dòng)應(yīng)用的商業(yè)模式，樹立用數(shù)字化驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)生活和治理方式變革的理念重點(diǎn)難點(diǎn)掌握移動(dòng)商務(wù)的內(nèi)涵，把握行業(yè)的數(shù)字化改革教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下商務(wù)模式的衍變1、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用期的商業(yè)模式視頻：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用期的商業(yè)模式2、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新期的商業(yè)模式視頻：電子商務(wù)與無線增值結(jié)合3、互聯(lián)網(wǎng)差異化發(fā)展期的商業(yè)模式4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式視頻：線上線下融合二、移動(dòng)商務(wù)與傳統(tǒng)電子商務(wù)的區(qū)別1、移動(dòng)商務(wù)的概念移動(dòng)商務(wù)是不受時(shí)空限制，通過移動(dòng)終端在無線通信環(huán)境下進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)。移動(dòng)商務(wù)可以通過移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，并且利用移動(dòng)信息終端參與各種商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，是新技術(shù)條件與新市場(chǎng)環(huán)境下的新電子商務(wù)形態(tài)。2、移動(dòng)商務(wù)的特點(diǎn)3、移動(dòng)商務(wù)與傳統(tǒng)電子商務(wù)的區(qū)別三、移動(dòng)商務(wù)的發(fā)展與國家戰(zhàn)略1、企業(yè)主導(dǎo)的多元化移動(dòng)電子商務(wù)市場(chǎng)2、信息服務(wù)更加完善視頻：信息服務(wù)更加完善3、更加安全的移動(dòng)終端視頻：更加安全的移動(dòng)終端4、技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)移動(dòng)商務(wù)的增長5、國家戰(zhàn)略【社會(huì)擔(dān)當(dāng)】江西移動(dòng)：“數(shù)”造和美開啟江西鄉(xiāng)村振興數(shù)字化新篇章視頻法約10分鐘講授法約15分鐘案例法約25分鐘講授法約20分鐘案例法約10分鐘以數(shù)字化賦能為手段，打造數(shù)字鄉(xiāng)村示范樣板，開啟鄉(xiāng)村振興數(shù)字化新篇章。課后作業(yè)完成課后練習(xí)題教學(xué)反思通過國家政策與企業(yè)實(shí)踐對(duì)照，深化戰(zhàn)略認(rèn)知授課周數(shù)第3周本課課題（章、節(jié)）第三節(jié)移動(dòng)商務(wù)的應(yīng)用班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)能夠根據(jù)具體案例，分析各種類型應(yīng)用，創(chuàng)新商業(yè)模式掌握移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用的基本理論領(lǐng)會(huì)移動(dòng)商務(wù)在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)分析各種類型應(yīng)用，創(chuàng)新商業(yè)模式教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)一、訂閱經(jīng)濟(jì)（一）商業(yè)模式（二）網(wǎng)易云音樂1.網(wǎng)易云音樂運(yùn)營模式（1）付費(fèi)音樂包（2）積分兌換（3）廣告營銷（4）運(yùn)營商合作2.網(wǎng)易云音樂營銷特點(diǎn)（1）快速傳播性（2）可選擇性（3）創(chuàng)作主體多元化，平民主動(dòng)性增強(qiáng)（4）內(nèi)容豐富（5）形式多樣（6）直接面向用戶（7）為反盜版提供保障二、內(nèi)容經(jīng)濟(jì)（一）商業(yè)模式（二）今日頭條1.今日頭條APP的運(yùn)營模式2.今日頭條APP營銷的特點(diǎn)（1）個(gè)性化推薦（2）多元化內(nèi)容（3）精準(zhǔn)化廣告推送（4）廣泛的用戶群體（5）優(yōu)質(zhì)的品牌內(nèi)容三、泛娛樂經(jīng)濟(jì)（一）商業(yè)模式（二）網(wǎng)絡(luò)直播類app1.抖音的運(yùn)營模式2.抖音的營銷特點(diǎn)（1）短視頻為主導(dǎo)（2）內(nèi)容和創(chuàng)意為王（3）用戶互動(dòng)性強(qiáng)（4）定向投放廣告（5）高效的產(chǎn)品營銷（6）覆蓋范圍廣且傳播速度快（7）制造傳播熱點(diǎn)【O2O數(shù)字賦能】生活服務(wù)知識(shí)圖譜構(gòu)建關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用四、生活經(jīng)濟(jì)（一）商業(yè)模式（二）網(wǎng)上外賣類APP1.美團(tuán)的運(yùn)營模式2.美團(tuán)的營銷特點(diǎn)（1）場(chǎng)景化營銷（2）優(yōu)質(zhì)商戶和產(chǎn)品（3）提供性價(jià)比的價(jià)格（4）節(jié)省時(shí)間【啟智明心】互聯(lián)網(wǎng)+：數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展案例法約20分鐘案例法約20分鐘案例法約20分鐘案例法約20分鐘數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展的重要方向，為人們的生常生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。課后作業(yè)完成課后練習(xí)題教學(xué)反思頭條、美團(tuán)等生活場(chǎng)景幫助學(xué)生快速理解抽象概念授課周數(shù)XX本課課題（章、節(jié)）第二章移動(dòng)商務(wù)技術(shù)第一節(jié)推進(jìn)科技創(chuàng)新，認(rèn)知移動(dòng)商務(wù)技術(shù)演變班級(jí)XX班教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能準(zhǔn)確描述移動(dòng)通信技術(shù)從1G到5G的發(fā)展歷程及各代核心特征；2.能分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)四個(gè)發(fā)展階段的技術(shù)驅(qū)動(dòng)與應(yīng)用特征；3.能識(shí)別iOS、Android、HarmonyOS、北斗系統(tǒng)的核心特點(diǎn)及差異。1.掌握1G到5G的關(guān)鍵技術(shù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及典型應(yīng)用；2.理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（萌芽、成長、高速發(fā)展、全面發(fā)展）四個(gè)階段的劃分及標(biāo)志；3.了解iOS、Android、HarmonyOS的開發(fā)主體及特點(diǎn)，掌握北斗系統(tǒng)的定位與應(yīng)用價(jià)值。1.通過我國在5G技術(shù)中的領(lǐng)先地位（如華為PolarCode方案），樹立科技自信與民族自豪感；2.結(jié)合HarmonyOS、北斗系統(tǒng)等自主技術(shù)，培養(yǎng)“科研報(bào)國”的家國情懷；3.認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性，激發(fā)投身科技領(lǐng)域的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.移動(dòng)通信技術(shù)（1G-5G）的演進(jìn)特征及核心差異；2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)四個(gè)發(fā)展階段的技術(shù)標(biāo)志與應(yīng)用場(chǎng)景；3.主流移動(dòng)操作系統(tǒng)（含北斗系統(tǒng)）的特點(diǎn)及我國自主技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。難點(diǎn)：1.不同代際通信技術(shù)（如2G與3G、4G與5G）的技術(shù)突破邏輯；2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)各階段與通信技術(shù)（3G/4G/5G）的聯(lián)動(dòng)關(guān)系；3.理解“標(biāo)準(zhǔn)必要專利”對(duì)國家科技競(jìng)爭力的影響。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入內(nèi)容：通過“移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)爭奪戰(zhàn)”案例提問：“我國在通信標(biāo)準(zhǔn)中的地位如何變化？這體現(xiàn)了什么？”引出本節(jié)主題——移動(dòng)商務(wù)技術(shù)的演變與科技創(chuàng)新。教學(xué)過程：教師展示ETSI專利數(shù)據(jù)庫中5G專利排名（華為第一），引導(dǎo)學(xué)生思考我國科技發(fā)展的變化。一、無線數(shù)據(jù)通信技術(shù)（1G-5G）教學(xué)內(nèi)容：1.1G（語音時(shí)代）：摩托羅拉主導(dǎo)，模擬通信，僅支持語音通話；2.2G（文本時(shí)代）：數(shù)字通信，GSM與CDMA競(jìng)爭，支持短信、低速數(shù)據(jù)；3.3G（圖片時(shí)代）：基于展布頻譜技術(shù)，支持高速數(shù)據(jù)（幾百kbps），智能手機(jī)興起；4.4G（視頻時(shí)代）：100Mbps下載速率，支持高清視頻、移動(dòng)支付；5.5G（物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代）：華為PolarCode方案突破，支持萬物互聯(lián)，非地面網(wǎng)絡(luò)（NTN）等新應(yīng)用。教學(xué)過程：1.教師講授各代技術(shù)的核心特征、時(shí)間節(jié)點(diǎn)；2.播放“1G-5G應(yīng)用場(chǎng)景對(duì)比”短視頻（如1G大哥大、5G遠(yuǎn)程手術(shù)）；3.小組討論：“每一代通信技術(shù)的突破如何改變?nèi)藗兊纳?？”二、移?dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展階段教學(xué)內(nèi)容：1.萌芽階段（2000-2007）：基于WAP協(xié)議，“移動(dòng)夢(mèng)網(wǎng)”為代表，SP服務(wù)商主導(dǎo)；2.成長階段（2008-2011）：3G牌照發(fā)放，智能手機(jī)普及，瀏覽器與預(yù)裝應(yīng)用爭奪入口；3.高速發(fā)展階段（2012-2013）：安卓系統(tǒng)崛起，觸摸屏手機(jī)普及，應(yīng)用商店爆發(fā)；4.全面發(fā)展階段（2014-至今）：4G牌照發(fā)放，APP成為企業(yè)標(biāo)配，視頻應(yīng)用高速增長。教學(xué)過程：1.教師梳理各階段的技術(shù)標(biāo)志（如3G/4G牌照）與應(yīng)用特征；2.學(xué)生分組：每組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)階段，總結(jié)該階段的“技術(shù)突破+用戶體驗(yàn)變化”并分享。三、移動(dòng)操作系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：1.iOS：蘋果開發(fā)，封閉生態(tài)，安全穩(wěn)定；2.Android：谷歌主導(dǎo)，開放源碼，市場(chǎng)份額最高；3.HarmonyOS：華為開發(fā)，分布式架構(gòu)，多設(shè)備互聯(lián)；4.北斗系統(tǒng)：我國自主全球?qū)Ш较到y(tǒng)，應(yīng)用于交通、救災(zāi)等多領(lǐng)域。教學(xué)過程：1.教師對(duì)比四大系統(tǒng)的開發(fā)主體、技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景；2.展示HarmonyOS多設(shè)備互聯(lián)演示視頻、北斗系統(tǒng)救災(zāi)案例圖片。四、總結(jié)總結(jié)內(nèi)容：1.總結(jié)本節(jié)核心：通信技術(shù)演進(jìn)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)階段、操作系統(tǒng)特點(diǎn)；2.布置作業(yè)：繪制“1G-5G技術(shù)特征對(duì)比表”；搜集一個(gè)我國自主移動(dòng)技術(shù)的最新案例（如北斗新應(yīng)用）。教學(xué)過程：教師梳理知識(shí)框架，明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生課后延伸學(xué)習(xí)。案例導(dǎo)入法、提問法5分鐘講授法、視頻演示法、小組討論法25分鐘（1G-4G各5分鐘，5G重點(diǎn)10分鐘）講授法、小組合作法25分鐘（階段講解15分鐘，分組分享10分鐘）講授法、案例展示法20分鐘（前三者各5分鐘，北斗系統(tǒng)5分鐘）總結(jié)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法5分鐘通過我國5G專利占比世界第一的案例，初步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國科技實(shí)力的認(rèn)可，鋪墊“科技自信”思政點(diǎn)。講解5G時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)華為PolarCode方案成為國際標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)我國從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的科技跨越，強(qiáng)化民族自豪感；2.結(jié)合“標(biāo)準(zhǔn)必要專利”的經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)略價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新對(duì)國家競(jìng)爭力的重要性。在“全面發(fā)展階段”中，結(jié)合“抗疫”期間5G助力火神山建設(shè)案例，說明技術(shù)對(duì)民生的支撐作用，引導(dǎo)學(xué)生理解“科技為民”的理念。講解HarmonyOS時(shí)，強(qiáng)調(diào)其打破國外壟斷的自主創(chuàng)新意義，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國產(chǎn)技術(shù)；2.介紹北斗系統(tǒng)時(shí)，突出其“中國的北斗、世界的北斗”理念，培養(yǎng)學(xué)生的大國擔(dān)當(dāng)意識(shí)。作業(yè)中“自主技術(shù)案例搜集”旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國產(chǎn)科技的關(guān)注，鞏固“科研報(bào)國”的思政導(dǎo)向。課后作業(yè)1.完成“1G-5G技術(shù)特征對(duì)比表”（必做）；2.撰寫短文《我眼中的國產(chǎn)移動(dòng)技術(shù)》（選做，結(jié)合HarmonyOS或北斗系統(tǒng)）。教學(xué)反思1.需關(guān)注學(xué)生對(duì)“技術(shù)代際差異”的理解深度，可增加更多實(shí)物（如舊手機(jī)）展示；

2.思政元素與知識(shí)點(diǎn)的融合需更自然，可在小組討論中增設(shè)“我國技術(shù)突破的意義”議題。授課周數(shù)XX本課課題（章、節(jié)）第二章移動(dòng)商務(wù)技術(shù)第二節(jié)增進(jìn)民生福祉，感受移動(dòng)商務(wù)技術(shù)應(yīng)用班級(jí)XX班教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能根據(jù)需求設(shè)計(jì)并制作二維碼，分析其在移動(dòng)支付中的安全風(fēng)險(xiǎn)；2.能舉例說明LBS在生活服務(wù)、商業(yè)應(yīng)用等場(chǎng)景的具體應(yīng)用；3.能對(duì)比分析云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為智慧城市建設(shè)提出建議；4.能解釋推薦算法、搜索算法在移動(dòng)終端中的實(shí)際應(yīng)用邏輯。1.掌握二維碼的編碼分類、特點(diǎn)及制作原理；2.理解LBS的構(gòu)成、類型、應(yīng)用場(chǎng)景及營銷模式；3.了解H5技術(shù)的特性及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；4.掌握移動(dòng)云計(jì)算、商務(wù)大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)的概念及應(yīng)用；5.理解移動(dòng)終端技術(shù)中推薦算法、搜索算法、個(gè)性化定價(jià)的核心邏輯。1.通過二維碼、LBS等技術(shù)在民生服務(wù)中的應(yīng)用，感受科技對(duì)生活的改善，樹立“科技為民”的理念；

2.結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)在智慧城市、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；

3.強(qiáng)調(diào)我國在移動(dòng)商務(wù)技術(shù)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新（如二維碼國家標(biāo)準(zhǔn)、北斗系統(tǒng)融合應(yīng)用），增強(qiáng)民族自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.二維碼的編碼特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用；2.LBS的類型、應(yīng)用場(chǎng)景及營銷模式；3.移動(dòng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同應(yīng)用；4.推薦算法與搜索算法在移動(dòng)終端的應(yīng)用。難點(diǎn)：1.LBS的技術(shù)構(gòu)成及運(yùn)作模式；2.云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)三者之間的關(guān)聯(lián)與協(xié)同；3.推薦算法的邏輯及個(gè)性化定價(jià)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問內(nèi)容：“日常生活中，我們掃碼支付、查找附近餐廳時(shí)，用到了哪些移動(dòng)商務(wù)技術(shù)？這些技術(shù)如何讓生活更便捷？”引出本節(jié)主題——移動(dòng)商務(wù)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用及民生價(jià)值。教學(xué)過程：教師展示二維碼支付、外賣APP定位、智能家電控制等生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想背后的技術(shù)支撐。一、移動(dòng)核心技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：1.二維碼技術(shù)（1）編碼分類：行列式（如PDF417）與矩陣式（如QRCode）；（2）特點(diǎn)：高密度、容錯(cuò)性強(qiáng)、成本低等；（3）應(yīng)用：電子支付、信息溯源、廣告推廣。2.LBS技術(shù)（1）構(gòu)成：移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，含WEB服務(wù)器、定位服務(wù)器等；（2）類型：行業(yè)應(yīng)用（智慧城市）、生活服務(wù)（周邊搜索）、商業(yè)應(yīng)用（精準(zhǔn)營銷）等；（3）營銷模式：大數(shù)據(jù)營銷、SoLoMo模式、APP+O2O模式。3.H5融合技術(shù)（1）特性：跨平臺(tái)、本地存儲(chǔ)、多媒體支持等；（2）應(yīng)用：移動(dòng)廣告、互動(dòng)游戲、電子表單。教學(xué)過程：1.二維碼技術(shù)：教師演示二維碼生成工具（如草料二維碼），學(xué)生實(shí)操制作含文本信息的二維碼；2.LBS技術(shù)：分組討論“美團(tuán)外賣的定位與配送邏輯”，分析LBS在其中的作用；3.H5技術(shù)：展示H5互動(dòng)廣告案例（如故宮博物院線上展覽），分析其跨平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。二、移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：1.移動(dòng)云計(jì)算（1）概念：云計(jì)算與移動(dòng)通信結(jié)合，提供計(jì)算與存儲(chǔ)能力；（2）應(yīng)用：移動(dòng)辦公、云游戲、移動(dòng)醫(yī)療。2.商務(wù)大數(shù)據(jù)分析（1）步驟：數(shù)據(jù)采集→清洗→分析→可視化；（2）應(yīng)用：市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)、客戶行為分析。3.物聯(lián)網(wǎng)（1）概念：物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，核心是“智能感知+互聯(lián)”；（2）應(yīng)用：智能家居、智慧交通、環(huán)境監(jiān)控。教學(xué)過程：1.移動(dòng)云計(jì)算：以“釘釘云辦公”為例，分析其如何實(shí)現(xiàn)跨設(shè)備協(xié)作；2.大數(shù)據(jù)分析：展示某電商平臺(tái)的銷售數(shù)據(jù)可視化案例（如圖2-41），講解數(shù)據(jù)分析對(duì)決策的支持；3.物聯(lián)網(wǎng)：播放“智能家居聯(lián)動(dòng)控制”視頻，討論其對(duì)生活品質(zhì)的提升。三、移動(dòng)終端技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：1.推薦算法（1）分類：基于內(nèi)容推薦、基于用戶行為推薦；（2）應(yīng)用：電商平臺(tái)商品推薦、新聞APP資訊推送。2.搜索算法（1）類型：基于關(guān)鍵詞匹配、基于推薦算法、基于機(jī)器學(xué)習(xí)；（2）應(yīng)用：應(yīng)用商店APP搜索、地圖POI搜索。3.個(gè)性化定價(jià)（1）特點(diǎn)：差異化、動(dòng)態(tài)性、用戶數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)；（2）應(yīng)用：打車軟件動(dòng)態(tài)加價(jià)、電商平臺(tái)優(yōu)惠券推送。教學(xué)過程：1.推薦算法：對(duì)比“淘寶猜你喜歡”與“抖音推薦”，分析其算法邏輯差異；2.搜索算法：模擬“外賣APP搜索附近餐廳”場(chǎng)景，分析關(guān)鍵詞匹配與位置權(quán)重的影響；3.個(gè)性化定價(jià)：討論“大數(shù)據(jù)殺熟”現(xiàn)象，引導(dǎo)思考技術(shù)應(yīng)用的倫理邊界。總結(jié)總結(jié)內(nèi)容：1.本節(jié)核心：移動(dòng)核心技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)、終端技術(shù)的民生價(jià)值；2.布置作業(yè)：（1）實(shí)踐任務(wù)：為學(xué)校周邊商鋪制作二維碼，設(shè)計(jì)其在會(huì)員營銷中的應(yīng)用方案；（2）調(diào)研任務(wù)：走訪本地超市，分析LBS在其線上線下融合中的具體應(yīng)用。教學(xué)過程：教師梳理知識(shí)框架，明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際。情境導(dǎo)入法、提問法5分鐘講授法、實(shí)操演示法、小組討論法30分鐘（二維碼8分鐘+LBS15分鐘+H57分鐘）案例分析法、視頻演示法25分鐘（移動(dòng)云計(jì)算7分鐘+大數(shù)據(jù)8分鐘+物聯(lián)網(wǎng)10分鐘）小組辯論、情境模擬法15分鐘（推薦算法5分鐘+搜索算法5分鐘+個(gè)性化定價(jià)5分鐘）總結(jié)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法5分鐘通過貼近生活的案例，讓學(xué)生感受技術(shù)與民生的緊密聯(lián)系，初步建立“科技服務(wù)生活”的認(rèn)知。講解二維碼國家標(biāo)準(zhǔn)（SJ/T11349-2006）時(shí)，強(qiáng)調(diào)我國在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化中的自主研發(fā)成果，增強(qiáng)民族自信；2.分析LBS在智慧城市中的應(yīng)用（如公交調(diào)度、危險(xiǎn)品監(jiān)控），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)社會(huì)治理的積極作用。1.結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)在“環(huán)境監(jiān)控”中的應(yīng)用（如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)），強(qiáng)調(diào)技術(shù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；2.提及我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)歷程（1999年提出傳感網(wǎng)概念），突出自主創(chuàng)新精神。1.針對(duì)“個(gè)性化定價(jià)中的倫理問題”，引導(dǎo)學(xué)生樹立技術(shù)應(yīng)用的道德意識(shí)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展需兼顧公平與正義；2.結(jié)合我國企業(yè)在算法優(yōu)化中的合規(guī)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生體會(huì)技術(shù)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的價(jià)值，強(qiáng)化“學(xué)以致用”的職業(yè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.完成二維碼制作及應(yīng)用方案設(shè)計(jì)（必做）；2.撰寫《LBS在本地商業(yè)中的應(yīng)用調(diào)研報(bào)吿》（選做）。教學(xué)反思1.需加強(qiáng)二維碼制作的實(shí)操指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的掌握；2.LBS營銷模式的邏輯較復(fù)雜，可增加案例視頻輔助理解；3.思政元素可結(jié)合更多本土企業(yè)案例（如華為云、阿里云），增強(qiáng)代入感。授課周數(shù)XX本課課題（章、節(jié)）第二章移動(dòng)商務(wù)技術(shù)第三節(jié)提升民生品質(zhì)，掌握移動(dòng)商務(wù)智能趨勢(shì)班級(jí)X班教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能解析智能推送、生成式大模型在多場(chǎng)景的應(yīng)用邏輯；2.能辯證分析人工智能對(duì)就業(yè)崗位的“替代與創(chuàng)造”雙重影響；3.能預(yù)測(cè)虛擬數(shù)字人、類腦智能等技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)并舉例說明。1.掌握移動(dòng)商務(wù)智能分類（智能推送的算法原理、生成式大模型的應(yīng)用場(chǎng)景）；2.理解人工智能對(duì)移動(dòng)商務(wù)的沖擊（就業(yè)崗位更替、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、法律法規(guī)適配）；3.了解智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)（虛擬數(shù)字人、類腦智能、深度學(xué)習(xí)的前沿應(yīng)用）。1.通過我國首臺(tái)類腦計(jì)算機(jī)、虛擬數(shù)字人技術(shù)的突破，感受自主創(chuàng)新實(shí)力，增強(qiáng)科技自信與民族自豪感；

2.結(jié)合人工智能“創(chuàng)造性破壞”對(duì)就業(yè)的影響，樹立“技術(shù)變革需兼顧社會(huì)公平”的倫理意識(shí)；

3.分析深度學(xué)習(xí)、生成式大模型對(duì)民生服務(wù)的賦能（如智能客服、醫(yī)療診斷），培養(yǎng)“科技為民”的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.智能推送的推薦算法（協(xié)同過濾、內(nèi)容推薦、混合推薦）；2.生成式大模型的應(yīng)用場(chǎng)景（自然語言生成、智能客服）；3.人工智能對(duì)就業(yè)的雙重影響及智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)（虛擬數(shù)字人、類腦智能）。難點(diǎn)：1.生成式大模型的技術(shù)原理與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)；2.辯證理解“技術(shù)替代崗位”與“創(chuàng)造新崗位”的平衡；3.類腦智能與深度學(xué)習(xí)技術(shù)的前沿發(fā)展與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問內(nèi)容：“刷短視頻時(shí)，平臺(tái)如何精準(zhǔn)推送你喜歡的內(nèi)容？”引出智能推送原理，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)主題——移動(dòng)商務(wù)智能趨勢(shì)。教學(xué)過程：教師展示抖音、小紅書智能推送案例，引導(dǎo)學(xué)生思考背后的技術(shù)邏輯。一、移動(dòng)商務(wù)智能分類教學(xué)內(nèi)容：1.智能推送：基于協(xié)同過濾、內(nèi)容推薦等算法，應(yīng)用于電商、新聞客戶端；2.生成式大模型：如GPT、文心一言，應(yīng)用于問答系統(tǒng)、智能創(chuàng)作等。教學(xué)過程：1.教師講解算法原理，演示智能推送的“用戶畫像”生成過程；2.小組討論：“生成式大模型如何改變內(nèi)容創(chuàng)作模式？”二、人工智能對(duì)移動(dòng)商務(wù)的沖擊教學(xué)內(nèi)容：1.就業(yè)崗位：替代重復(fù)性工作（如客服、會(huì)計(jì)），創(chuàng)造新職業(yè)（算法工程師、數(shù)據(jù)標(biāo)注員）；2.企業(yè)轉(zhuǎn)型：推動(dòng)生產(chǎn)、營銷、服務(wù)智能化；3.法律法規(guī)：加速適配人工智能的倫理規(guī)范與法律制定。教學(xué)過程：1.教師分析崗位替代數(shù)據(jù)（圖2-48），展示企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例；2.辯論：“人工智能對(duì)就業(yè)利大于弊還是弊大于利？”三、智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)內(nèi)容：1.虛擬數(shù)字人：2D/3D數(shù)字人在服務(wù)、娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用；2.類腦智能：模擬人腦的低耗運(yùn)算技術(shù)（如浙江大學(xué)類腦計(jì)算機(jī)）；3.深度學(xué)習(xí)：在圖像識(shí)別、自然語言處理中的突破。教學(xué)過程：1.播放虛擬數(shù)字人直播、類腦計(jì)算機(jī)研發(fā)視頻；2.學(xué)生分組繪制“智能技術(shù)趨勢(shì)時(shí)間軸”?？偨Y(jié)總結(jié)內(nèi)容：1.智能技術(shù)的“應(yīng)用-影響-趨勢(shì)”邏輯；2.作業(yè)：采訪身邊1位從業(yè)者，了解智能技術(shù)對(duì)其工作的影響。教學(xué)過程：教師梳理框架，布置實(shí)踐作業(yè)，強(qiáng)化理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。案例導(dǎo)入法、提問法5分鐘講授法、討論法25分鐘（講解15分鐘+討論10分鐘）案例分析法、辯論法30分鐘（案例15分鐘+辯論15分鐘）視頻演示法、小組合作法15分鐘（講解8分鐘+實(shí)踐7分鐘）總結(jié)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法5分鐘通過生活化案例，讓學(xué)生感受智能技術(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步建立“科技服務(wù)民生”的認(rèn)知。結(jié)合國產(chǎn)生成式大模型（如文心一言）的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)自主技術(shù)對(duì)打破壟斷的意義，激發(fā)民族創(chuàng)新意識(shí)。辯論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生辯證看待技術(shù)變革，理解“創(chuàng)造性破壞”需兼顧社會(huì)公平，培養(yǎng)倫理意識(shí)。介紹類腦計(jì)算機(jī)時(shí)，突出我國科研團(tuán)隊(duì)的攻堅(jiān)精神，培養(yǎng)“科研報(bào)國”的家國情懷。作業(yè)通過“從業(yè)者采訪”，讓學(xué)生感受技術(shù)對(duì)職業(yè)的具體影響，深化“科技為民”的認(rèn)知。課后作業(yè)1.完成“智能技術(shù)趨勢(shì)時(shí)間軸”（必做）；2.撰寫《我眼中的智能技術(shù)倫理》（選做）。教學(xué)反思1.需增加虛擬數(shù)字人互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的直觀認(rèn)知；2.辯論環(huán)節(jié)時(shí)間可延長，讓不同觀點(diǎn)充分碰撞，深化思政滲透。授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第三章移動(dòng)商務(wù)APP班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)能夠結(jié)合APP產(chǎn)品定位進(jìn)行產(chǎn)品策劃能夠通過用戶反饋意見對(duì)產(chǎn)品功能進(jìn)行優(yōu)化能夠根據(jù)推廣策略和方式制定推廣計(jì)劃了解常用APP技術(shù)、熟悉APP應(yīng)用了解APP常見框架，掌握NativeAPP、WebAPP及HybirdAPP之間的區(qū)別掌握APP產(chǎn)品策劃的四個(gè)內(nèi)容熟悉APP界面設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)原則了解我國APP技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀，強(qiáng)化數(shù)字中國概念通過APP產(chǎn)品功能優(yōu)化，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)聚焦APP用戶需求，提升服務(wù)意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：APP技術(shù)框架的區(qū)別、用戶需求分析方法。難點(diǎn)：HybridAPP的技術(shù)特性、產(chǎn)品功能優(yōu)化的實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)主題：APP技術(shù)基礎(chǔ)與數(shù)字中國建設(shè)導(dǎo)入案例內(nèi)容：展示“華為應(yīng)用市場(chǎng)2022年度榜單”，提問學(xué)生常用APP及其功能特點(diǎn)，引出APP技術(shù)的重要性。提問互動(dòng)10分鐘結(jié)合華為鴻蒙系統(tǒng)進(jìn)入中學(xué)教材的案例，討論國產(chǎn)技術(shù)的崛起與科技強(qiáng)國意義。知識(shí)講解內(nèi)容：APP技術(shù)架構(gòu)四層（基礎(chǔ)設(shè)施層、前端層、后端層、運(yùn)營推廣層）。APP技術(shù)框架對(duì)比（Native/Web/HybridAPP）。案例：對(duì)比“得物”（Native）與“夸克”（Hybrid）的技術(shù)特點(diǎn)。講授+圖示25分鐘強(qiáng)調(diào)國家核心技術(shù)自主可控的重要性。課堂活動(dòng)任務(wù)：分組分析“北斗導(dǎo)航+5G”技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，派代表分享。小組討論10分鐘主題：APP產(chǎn)品設(shè)計(jì)與用戶需求分析知識(shí)講解內(nèi)容：用戶需求分析五步驟（定位、目標(biāo)、痛點(diǎn)、功能、競(jìng)品）。UI/UX設(shè)計(jì)原則（簡約性、一致性、可訪問性）。案例：分析“某購物APP注冊(cè)轉(zhuǎn)化率低”的優(yōu)化方案。案例分析法20分鐘結(jié)合“AIGC技術(shù)應(yīng)用”案例，探討技術(shù)創(chuàng)新如何服務(wù)社會(huì)需求。實(shí)踐任務(wù)任務(wù)：每組選擇一款常用APP（如微信、支付寶），從用戶痛點(diǎn)出發(fā)提出1項(xiàng)功能優(yōu)化建議，繪制簡易界面草圖。情景模擬20分鐘總結(jié)與作業(yè)布置總結(jié)APP技術(shù)與設(shè)計(jì)的核心要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)“用戶為中心”的產(chǎn)品理念。5分鐘課后作業(yè)撰寫300字短文：《從鴻蒙系統(tǒng)看中國科技創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》。選擇一款A(yù)PP，分析其UI設(shè)計(jì)是否符合一致性原則，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思效果預(yù)測(cè)：學(xué)生能區(qū)分APP技術(shù)類型，但HybridAPP的實(shí)踐應(yīng)用需加強(qiáng)案例演示。改進(jìn)方向：下次課可增加“華為穿戴設(shè)備”實(shí)物展示，增強(qiáng)技術(shù)感知。思政融入：通過“中國APP出海”案例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生民族自豪感與職業(yè)使命感。授課周數(shù)——本課課題（章、節(jié)）第四章社群電商運(yùn)營第一節(jié)社群電商運(yùn)營認(rèn)知班級(jí)——教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠理解社群電商2.能夠掌握社群電商運(yùn)營的內(nèi)涵1.社群電商的定義2.社群電商運(yùn)營的內(nèi)涵1.社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)化誠信經(jīng)營意識(shí)，抵制虛假宣傳與數(shù)據(jù)造假；2.文化自信：推廣國貨品牌與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品，助力鄉(xiāng)村振興；3.職業(yè)道德：遵守《電子商務(wù)法》《個(gè)人信息保護(hù)法》，保護(hù)用戶隱私與消費(fèi)權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解并運(yùn)用社群電商2.掌握社群電商運(yùn)營的具體內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入案例：“蔚來汽車的獨(dú)特社群運(yùn)營之道”引發(fā)學(xué)生的思考：社群電商具有哪些特點(diǎn)？一、移動(dòng)社群的概念（一）社群的定義人們?yōu)榱藦氖乱粋€(gè)共同的活動(dòng)而聚在一起的組織。（二）移動(dòng)社群的定義（三）移動(dòng)社群構(gòu)成的五要素（四）移動(dòng)社群的價(jià)值1.有利于市場(chǎng)調(diào)研和用戶需求洞察。2.有利于口碑營銷與品牌傳播。3.有利于銷售轉(zhuǎn)化和收入增長。4.有利于客戶服務(wù)和關(guān)系維護(hù)。二、社群電商的概念（一）社群電商的定義（二）社群電商的特點(diǎn)（三）社群電商的優(yōu)勢(shì)（四）社群電商的作用1.計(jì)劃性購買2.非計(jì)劃性購買三、社群電商運(yùn)營的內(nèi)涵（一）社群電商運(yùn)營的定義（一）社群電商運(yùn)營的定義案例分析（10分鐘）教師講授（30分鐘）小組討論（10分鐘）教師講授（20分鐘）小組討論（10分鐘)案例教學(xué)：剖析“扶貧助農(nóng)社群”案例（如抖音鄉(xiāng)村直播間），學(xué)習(xí)助農(nóng)增收中的社會(huì)責(zé)任；

規(guī)則解讀：結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》，分析社群運(yùn)營紅線（如“二選一”壟斷禁令）；

實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)“國潮品牌推廣計(jì)劃”，融合非遺元素與數(shù)字化營銷。

通過“法律底線+商業(yè)向善”雙主線，培養(yǎng)學(xué)生合規(guī)運(yùn)營與社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造能力。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容個(gè)，并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容2.分享一個(gè)你感興趣的企業(yè)是如何做社群的教學(xué)反思授課周數(shù)——本課課題（章、節(jié)）第四章社群電商運(yùn)營第二節(jié)社群電商運(yùn)營策略班級(jí)——教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠理解移動(dòng)社群的運(yùn)用策略2.能夠掌握社群電商的運(yùn)營策略1.移動(dòng)社群的運(yùn)用策略2.社群電商的運(yùn)營策略1.守法合規(guī)：嚴(yán)守《廣告法》《反不正當(dāng)競(jìng)爭法》，拒絕“刷單炒信”等灰色策略；

2.科技向善：運(yùn)用數(shù)字化工具助力鄉(xiāng)村振興（如搭建農(nóng)產(chǎn)品預(yù)售社群）；

3.文化賦能：通過國潮IP聯(lián)營、非遺產(chǎn)品定制等策略弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解并運(yùn)用移動(dòng)社群2.靈活運(yùn)用社群電商運(yùn)營策略教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入案例：“蔚來汽車的獨(dú)特社群運(yùn)營之道”引發(fā)學(xué)生的思考：社群電商具有哪些特點(diǎn)？一、移動(dòng)社群的運(yùn)營策略（一）移動(dòng)社群運(yùn)營策略的作用1.保持用戶活躍度和黏性。2.實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)用戶定位和營銷3.塑造品牌形象和提升價(jià)值4.優(yōu)化資源配置和提高運(yùn)營效率（二）移動(dòng)社群的生命周期（三）移動(dòng)社群的運(yùn)營策略移動(dòng)社群的運(yùn)營策略是一種綜合性的、多方面的工作，它涉及到如何搭建并運(yùn)營一個(gè)社群，運(yùn)營策略的內(nèi)容大致包括以下幾個(gè)方面。二、社群電商的運(yùn)營策略社群電商的運(yùn)營策略對(duì)于平臺(tái)來說是關(guān)系到能否發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素，具體如下：三、社群電商運(yùn)營的合規(guī)性案例分析：知名社群電商平臺(tái)的“全包”式運(yùn)營助農(nóng)案例分析（10分鐘）教師講授（30分鐘）小組討論（10分鐘）教師講授（20分鐘）小組討論（10分鐘)案例植入：解析“某品牌用社群分銷助銷滯銷藥材”（合規(guī)傭金+助農(nóng)增收）；

規(guī)則沙盤：模擬社群裂變活動(dòng)設(shè)計(jì)，規(guī)避“強(qiáng)制分享”“隱私濫用”風(fēng)險(xiǎn)；

實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：策劃“老字號(hào)+短視頻直播”社群轉(zhuǎn)化鏈路，強(qiáng)化文化自信與創(chuàng)新?lián)?dāng)。

核心邏輯：以“合法策略為底線，社會(huì)價(jià)值為高線”貫穿教學(xué)全流程。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容個(gè)，并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容2.分享一個(gè)你感興趣的企業(yè)社群電商運(yùn)營的全過程教學(xué)反思授課周數(shù)——本課課題（章、節(jié)）第四章社群電商運(yùn)營第三節(jié)社群電商運(yùn)營的爆品打造班級(jí)——教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠理解爆品策略2.能夠掌握爆品打造1.爆品價(jià)值2.爆品策略1.質(zhì)量誠信：堅(jiān)守產(chǎn)品安全底線，抵制“三無產(chǎn)品”和虛假宣傳；

2.價(jià)值引領(lǐng)：推廣實(shí)用型國貨爆品，反對(duì)過度包裝與消費(fèi)主義陷阱；

3.產(chǎn)業(yè)反哺：通過爆品帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈（如地域農(nóng)產(chǎn)品深加工）。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解并運(yùn)用爆品打造策略2.靈活分析爆品破圈的數(shù)據(jù)。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入案例：毛戈平的爆品打造分析引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是爆品？如何打造爆品？一、爆品價(jià)值認(rèn)知（一）產(chǎn)品價(jià)值產(chǎn)品價(jià)值是一個(gè)綜合性概念，涵蓋了產(chǎn)品的多個(gè)方面。無論是實(shí)體的商品還是數(shù)字化的服務(wù)，產(chǎn)品價(jià)值都是消費(fèi)者決策的核心驅(qū)動(dòng)力。產(chǎn)品價(jià)值是電子商務(wù)時(shí)代的核心。無論是產(chǎn)品的實(shí)際效用、品質(zhì)、性能還是設(shè)計(jì)，都是構(gòu)成產(chǎn)品價(jià)值的重要因素。而電子商務(wù)平臺(tái)則為消費(fèi)者提供了豐富的信息和工具，幫助他們更好地識(shí)別、評(píng)估和獲取產(chǎn)品價(jià)值，從而做出最為合適的購買決策。（二）爆品價(jià)值二、爆品打造策略為更準(zhǔn)確找到爆品、更快速度點(diǎn)燃爆品、更高概率成功打造爆品、更可持續(xù)地運(yùn)營爆品，需重視以下三個(gè)關(guān)鍵要素。三、爆品破圈分析在社群電商環(huán)境中，爆品的出現(xiàn)往往伴隨著一系列的熱烈討論和高漲的銷售業(yè)績。它們不僅具備短期內(nèi)的明顯銷售增長，更重要的是它們?cè)诳诒系囊?yīng)以及破圈轉(zhuǎn)化的能力，為品牌帶來了長期的、持續(xù)的價(jià)值。（一）爆品的口碑引爆效應(yīng)1.瞬間點(diǎn)燃消費(fèi)者熱情。爆品的口碑引爆效應(yīng)指的是產(chǎn)品在社群電商平臺(tái)上獲得大量正面評(píng)價(jià)和推薦，迅速引發(fā)消費(fèi)者關(guān)注和購買熱潮。2.真實(shí)可信的推薦力量?？诒?yīng)的力量來自于真實(shí)消費(fèi)者的使用和推薦。3.指數(shù)級(jí)傳播速度。在社交媒體時(shí)代，口碑傳播的速度非常快。（二）爆品的破圈轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)1.跨越圈層，拓展市場(chǎng)。破圈轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)使得爆品能夠超越特定社群或用戶群體的限制，進(jìn)而吸引更廣泛的受眾。2.激發(fā)用戶推薦，擴(kuò)大傳播范圍。爆品的破圈轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)不僅僅依賴于品牌自身的推廣，更在于用戶的自發(fā)推薦。3.創(chuàng)造潮流，引領(lǐng)消費(fèi)趨勢(shì)。破圈轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)使爆品能夠在不同社群中形成一種共同的消費(fèi)趨勢(shì)。案例分析（10分鐘）教師講授（30分鐘）小組討論（10分鐘）教師講授（20分鐘）小組討論（10分鐘)案例對(duì)比：剖析“網(wǎng)紅毒面膜”事件代價(jià)

vs

白象“殘疾人助工”爆品倫理；

紅線沙盤：模擬選品會(huì)，識(shí)別禁用成分（如違規(guī)添加西布曲明）；

實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)：策劃“非遺工藝+功能性”爆品（如苗銀抗菌梳），融合文化傳承與科技惠民。

內(nèi)核：以“質(zhì)量紅線不可破，爆品價(jià)值向善行”重構(gòu)商業(yè)邏輯。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容個(gè)，并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容2.分享一個(gè)你感興趣的企業(yè)打造爆品的全過程教學(xué)反思授課周數(shù)——本課課題（章、節(jié)）第四章社群電商運(yùn)營第四節(jié)社群電商運(yùn)營新趨勢(shì)班級(jí)——教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠掌握信任驅(qū)動(dòng)的真實(shí)分享2.能夠掌握多元社群的?眾審美3.能夠掌握非直線性的購物旅程1.信任驅(qū)動(dòng)的真實(shí)分享2.多元社群的?眾審美3.非直線性的購物旅程1.社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)化誠信經(jīng)營與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，抵制虛假宣傳與數(shù)據(jù)造假；

2.文化自信：推動(dòng)國貨品牌及非遺產(chǎn)品融入新業(yè)態(tài)，助力鄉(xiāng)村振興；

3.科技向善：引導(dǎo)AI等新技術(shù)合規(guī)應(yīng)用，嚴(yán)守《數(shù)據(jù)安全法》與隱私保護(hù)紅線。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握并利用社群電商運(yùn)營新趨勢(shì)教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入案例：社群電商運(yùn)營新趨勢(shì)研究報(bào)告引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為未來社群電商運(yùn)營新趨勢(shì)會(huì)有哪些？一、信任驅(qū)動(dòng)的真實(shí)分享社群生態(tài)在短視頻社交平臺(tái)上以真實(shí)性為先。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶分享他們?cè)谏钪兴龅降恼鎸?shí)煩惱與困擾，這些分享不僅僅是為了表達(dá)，更是為了尋找共鳴，尋找解決之道。每一次的真實(shí)分享，都讓社群中的無數(shù)用戶感受到那份真摯，從而產(chǎn)生共鳴。樹立品牌影響力，與社群建立信任是不可或缺的一步。品牌需要的不再是高高在上的存在，而是更貼近用戶、更具可操作性、教育性和娛樂性的內(nèi)容傳播者。達(dá)人合作、產(chǎn)品展示、真實(shí)評(píng)估，每一種方式都能夠讓品牌更加接近用戶，讓用戶更加信任品牌。二、多元社群的?眾審美每個(gè)社群都有其獨(dú)特的重要時(shí)刻、專業(yè)術(shù)語和興趣愛好。這意味著品牌商不能再簡單地采取一刀切的策略來吸引用戶。許多用戶購買商品，更多的是為了和身邊的朋友、線上的社群產(chǎn)生共鳴。他們希望所購買的商品能夠得到社群的認(rèn)可，滿足他們的審美和實(shí)用需求。特別是對(duì)于高客單價(jià)的商品，用戶更看重的是商品所帶來的附加價(jià)值和使用體驗(yàn)。在短視頻社交平臺(tái)上，用戶之間的信任度較高，他們更愿意聽取社群的建議，而不是傳統(tǒng)的廣告推廣。因此，品牌商需要深入了解這些多元社群，積極加入成為其中的一員。只有這樣，才能真正了解用戶的需求，為他們提供合適的商品和服務(wù)。三、非直線性的購物旅程1.直線性購物旅程的顛覆。過去的購物體驗(yàn)往往是一個(gè)線性的過程：消費(fèi)者有了需求，然后去搜索、了解、比較，最后購買。2.自發(fā)探索和激勵(lì)主導(dǎo)的購物流程。在社群電商短視頻社交平臺(tái)上，購物流程由自發(fā)探索和激勵(lì)主導(dǎo)。這意味著，消費(fèi)者不再是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的產(chǎn)品和服務(wù)。3.真實(shí)的創(chuàng)意是吸引注意力的關(guān)鍵。在社群電商短視頻社交平臺(tái)時(shí)代，真實(shí)的創(chuàng)意成為了吸引和維持受眾注意力的關(guān)鍵。4.品牌方如何在社群電商短視頻社交平臺(tái)突圍。要在社群電商短視頻社交平臺(tái)上突圍，品牌方發(fā)布的短視頻和直播必須具備即時(shí)的吸引力。案例分析（10分鐘）教師講授（30分鐘）小組討論（10分鐘）教師講授（20分鐘）小組討論（10分鐘)案例教學(xué)：剖析某愛國擁軍平臺(tái)如何結(jié)合商業(yè)與公益；

規(guī)則解讀：對(duì)照《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》，解析社群裂變中的合規(guī)邊界（如禁止強(qiáng)制分享）；

實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)計(jì)“國潮+數(shù)字營銷”計(jì)劃，融合非遺元素與私域運(yùn)營策略。

核心邏輯：以“商業(yè)創(chuàng)新守底線，社會(huì)價(jià)值創(chuàng)高線”貫穿教學(xué)全程。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容個(gè)，并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容2.預(yù)測(cè)社群電商運(yùn)營新趨勢(shì)中你最感興趣的趨勢(shì)。教學(xué)反思授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第五章第一節(jié)分析用戶喜好，掌握?qǐng)D文內(nèi)涵班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠根據(jù)品牌定位、市場(chǎng)需求和用戶偏好，設(shè)計(jì)新穎、有趣、富有吸引力的圖文內(nèi)容，提升用戶參與度。2.熟練使用數(shù)據(jù)分析工具，收集并分析用戶行為數(shù)據(jù)、內(nèi)容傳播數(shù)據(jù)等關(guān)鍵指標(biāo)，為圖文運(yùn)營策略調(diào)整提供依據(jù)。3.具備良好的溝通能力，能與用戶、團(tuán)隊(duì)成員、合作伙伴等進(jìn)行有效溝通，了解需求和反饋，及時(shí)調(diào)整運(yùn)營策略；具備團(tuán)隊(duì)合作精神，與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合完成任務(wù)。4.依據(jù)不同新媒體平臺(tái)特點(diǎn)，選擇合適的傳播策略和文案風(fēng)格，撰寫并發(fā)布符合平臺(tái)要求的圖文內(nèi)容。5.掌握文字排版形式及圖片與文字的搭配設(shè)計(jì)方法，提升圖文視覺效果。1.掌握移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素、類型以及與傳統(tǒng)電商文案的異同。2.了解圖文運(yùn)營在移動(dòng)商務(wù)中的作用，包括吸引用戶注意力、提升內(nèi)容傳播效果、增強(qiáng)用戶互動(dòng)體驗(yàn)、促進(jìn)銷售轉(zhuǎn)化、塑造品牌形象、數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化等方面。3.熟悉移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營崗位的基本職責(zé)、崗位要求和工作流程，包括明確寫作目的、創(chuàng)作需求調(diào)研、明確發(fā)布平臺(tái)、撰寫文案內(nèi)容、圖片搭配與排版等環(huán)節(jié)。1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意策劃能力，鼓勵(lì)在圖文運(yùn)營中展現(xiàn)獨(dú)特視角和個(gè)性，樹立創(chuàng)新意識(shí)。2.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的觀念，通過數(shù)據(jù)分析提升運(yùn)營效果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在圖文運(yùn)營工作中學(xué)會(huì)與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，在移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營工作中遵循職業(yè)道德規(guī)范，誠信經(jīng)營，注重品牌形象塑造和社會(huì)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素、類型及與傳統(tǒng)電商文案的異同。2.圖文運(yùn)營在移動(dòng)商務(wù)中的作用，如吸引用戶注意力、提升傳播效果、促進(jìn)銷售轉(zhuǎn)化等。3.移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營崗位的基本職責(zé)、崗位要求和工作流程，特別是文案撰寫和圖片搭配排版方法。教學(xué)難點(diǎn)1.如何根據(jù)品牌定位、市場(chǎng)需求和用戶偏好，制定有效的圖文運(yùn)營策略，設(shè)計(jì)出具有吸引力和營銷效果的圖文內(nèi)容。2.運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行深入分析，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化圖文運(yùn)營策略，提升運(yùn)營效果。3.掌握不同類型文案（如產(chǎn)品詳情頁文案、品牌文案、微信文案等）的撰寫技巧，以及文字排版和圖片搭配設(shè)計(jì)的專業(yè)方法，提升圖文整體質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課內(nèi)容：通過展示幾個(gè)成功的移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營案例，引導(dǎo)學(xué)生思考圖文在移動(dòng)商務(wù)中的作用及重要性。講授新知一、認(rèn)識(shí)移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營（一）移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營的定義移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營是指在移動(dòng)商務(wù)環(huán)境下，通過精心策劃和設(shè)計(jì)圖文內(nèi)容，利用移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)和各種移動(dòng)終端（如智能手機(jī)、平板電腦等）進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作、發(fā)布、傳播和優(yōu)化的過程。在這個(gè)過程中，文字主要負(fù)責(zé)傳遞信息，而圖片則主要負(fù)責(zé)吸引眼球和增加趣味性。圖文運(yùn)營在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代得到了廣泛的應(yīng)用，包括但不限于微信公眾號(hào)、微博、知乎、豆瓣等平臺(tái)。（二）特點(diǎn)1.突出視覺傳播2.結(jié)合文字傳播3.直觀生動(dòng)4.針對(duì)性強(qiáng)5.情感共鳴6.社交互動(dòng)7.實(shí)效性高（三）移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營的構(gòu)成要素移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營的構(gòu)成要素主要包括以下幾個(gè)方面：1.內(nèi)容策劃：（1）確定目標(biāo)受眾（2）主題選擇（3）內(nèi)容規(guī)劃2.文字表達(dá)：（1）標(biāo)題（2）內(nèi)容正文（3）結(jié)尾引導(dǎo)3.圖片設(shè)計(jì)：（1）圖片選擇（2）圖片處理（3）圖片排版4.交互設(shè)計(jì)：（1）互動(dòng)元素（2）社交分享（3）用戶反饋（四）移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營的類型一般來說，圖文可以分為以下幾種類型：1.長圖文類型：（1）定義：在新媒體運(yùn)營中較為常見的類型，也是較為傳統(tǒng)的內(nèi)容表達(dá)形式。它通常有較長的篇幅，通過圖文結(jié)合的方式，可持續(xù)地講解某種故事或內(nèi)容。（2）特點(diǎn)：內(nèi)容詳細(xì)，信息量大，能夠深入剖析某個(gè)主題或事件。2.短圖文類型：（1）定義：與長圖文相比，短圖文內(nèi)容更為簡潔，適合快速閱讀和傳播。（2）常見形式：微頭條、問答等。微頭條是今日頭條APP內(nèi)一種基于社交的內(nèi)容形態(tài)，用戶可以隨時(shí)隨地發(fā)布短內(nèi)容。（3）特點(diǎn)：內(nèi)容簡短，易于閱讀，能夠快速吸引用戶的注意力。2.圖集類型：（1）定義：以圖片為主，配以少量文字說明的內(nèi)容形式。（2）特點(diǎn)：視覺沖擊力強(qiáng)，通過圖片展示內(nèi)容，能夠快速吸引用戶的眼球。3.社交媒體圖文：（1）定義：在各大社交媒體平臺(tái)上發(fā)布的圖文內(nèi)容，如微博、微信公眾號(hào)、抖音等。（2）特點(diǎn)：需要根據(jù)不同平臺(tái)的用戶特點(diǎn)和規(guī)則進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作和發(fā)布，以實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。5.營銷型圖文：（1）定義：以推廣產(chǎn)品或服務(wù)為目的的圖文內(nèi)容，通常包括產(chǎn)品介紹、優(yōu)惠活動(dòng)、品牌故事等。（2）特點(diǎn)：注重內(nèi)容的營銷效果，需要精心策劃和設(shè)計(jì)，以吸引用戶的購買欲望。（3）類型：3.1產(chǎn)品圖文3.2品牌圖文3.3活動(dòng)圖文6.教育型圖文（1）定義：以傳遞知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)為主要目的的圖文內(nèi)容，如教育文章、課程介紹、學(xué)習(xí)方法等。（2）特點(diǎn)：內(nèi)容專業(yè)、有深度，能夠?yàn)橛脩籼峁┯袃r(jià)值的信息和幫助。7.娛樂型圖文：（1）定義：以娛樂、休閑為主要目的的圖文內(nèi)容，如笑話、趣圖、明星八卦等。（2）特點(diǎn)：內(nèi)容輕松有趣，能夠?yàn)橛脩魩碛鋹偟拈喿x體驗(yàn)。（五）移動(dòng)商務(wù)文案與傳統(tǒng)電商文案的異同相同點(diǎn)不同點(diǎn)1.內(nèi)容形式多樣性，都可以以文字、圖片、視頻等作為載體1.移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營互動(dòng)性更好。移動(dòng)商務(wù)文案語言簡潔，與用戶互動(dòng)性更強(qiáng)，能夠更好的維系與用戶之間的關(guān)系2.注重整體的美觀度，PC端和移動(dòng)端對(duì)于圖文的排版設(shè)計(jì)都追求美觀協(xié)調(diào)的效果2.移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營內(nèi)容更精煉。移動(dòng)端圖文運(yùn)營受限于移動(dòng)設(shè)備，其屏幕較PC端小很多，因此在設(shè)計(jì)方面更加精煉3.投放渠道多元化，同一款商品可以同時(shí)在在淘寶、京東等平臺(tái)的PC端和移動(dòng)端進(jìn)行投放3.移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營時(shí)效性更強(qiáng)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息的傳播與更新的速度更快，若是文案?jìng)鬟_(dá)的信息過時(shí)將很難吸引用戶的注意二、圖文運(yùn)營在移動(dòng)商務(wù)中的作用（一）吸引用戶注意力（二）提升內(nèi)容傳播效果（三）增強(qiáng)用戶互動(dòng)體驗(yàn)（四）促進(jìn)銷售轉(zhuǎn)化（五）塑造品牌形象（六）數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化三、移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營崗位概括（一）移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營崗位基本職責(zé)內(nèi)容創(chuàng)作與發(fā)布平臺(tái)運(yùn)營與維護(hù)3.數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化4.平臺(tái)對(duì)接與協(xié)作移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營崗位要求1.創(chuàng)意策劃能力2.數(shù)據(jù)分析能力3.溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營崗位工作流程1.明確寫作目的2.創(chuàng)作需求調(diào)研3.明確發(fā)布平臺(tái)4.撰寫文案內(nèi)容（1）產(chǎn)品詳情頁文案（2）品牌文案（3）微信文案5.圖片搭配與排版（1）文字排版形式（2）圖片與文字的搭配設(shè)計(jì)案例分析法10min思政元素：專業(yè)精神融入點(diǎn)：文案撰寫、圖片設(shè)計(jì)、排版布局等細(xì)節(jié)處理，體現(xiàn)了對(duì)工作的細(xì)致入微和追求卓越的態(tài)度。通過對(duì)比優(yōu)秀與普通案例，讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)決定成敗的道理，培養(yǎng)他們?cè)谖磥砉ぷ髦凶⒅丶?xì)節(jié)、追求卓越的職業(yè)習(xí)慣。思政元素：創(chuàng)新精神融入點(diǎn)：移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，通過新穎的內(nèi)容策劃吸引用戶注意力，提升品牌影響力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的圖文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力課后作業(yè)完成課后習(xí)題教學(xué)反思授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠依據(jù)移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營創(chuàng)作要點(diǎn)，獨(dú)立創(chuàng)作出真實(shí)可信、突出產(chǎn)品價(jià)值、符合國情、倡導(dǎo)綠色環(huán)保、體現(xiàn)科技創(chuàng)新的圖文文案。2.熟練運(yùn)用創(chuàng)意思維方法，拓展創(chuàng)作思路，為圖文創(chuàng)作提供新穎獨(dú)特的創(chuàng)意和方案。3.掌握?qǐng)D文創(chuàng)作方法及技巧，包括寫作技巧和典型創(chuàng)作方法，能夠制作出具有吸引力、高質(zhì)量的圖文內(nèi)容，有效引導(dǎo)用戶行為。1.了解移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營創(chuàng)作的原則，包括堅(jiān)持真實(shí)可信、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品價(jià)值、立足國情實(shí)際、倡導(dǎo)綠色環(huán)保、強(qiáng)化科技創(chuàng)新等方面。2.掌握移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營創(chuàng)作的要點(diǎn)，如利用創(chuàng)意提升商品價(jià)值、簡潔描述產(chǎn)品特點(diǎn)、使用當(dāng)下流行語言等。3.熟悉常用的創(chuàng)意思維方法，包括頭腦風(fēng)暴、逆向思維、類比思維、聯(lián)想思維、抽象思維等。4.知曉圖文創(chuàng)作方法及技巧，涵蓋寫作技巧和典型圖文創(chuàng)作方法。1.培養(yǎng)學(xué)生樹立真實(shí)可信的職業(yè)操守，在文案創(chuàng)作中杜絕虛假宣傳，維護(hù)品牌和行業(yè)的良好形象。2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生立足國情實(shí)際，在文案創(chuàng)作中弘揚(yáng)中華文化，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過文案創(chuàng)作倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生緊跟時(shí)代潮流，關(guān)注科技創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維推動(dòng)圖文創(chuàng)作和行業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營創(chuàng)作的原則和要點(diǎn)，讓學(xué)生理解并掌握創(chuàng)作高質(zhì)量圖文文案的核心要素。2.創(chuàng)意思維方法的運(yùn)用，通過案例分析和實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種創(chuàng)意思維方法進(jìn)行圖文創(chuàng)作。3.圖文創(chuàng)作方法及技巧，包括寫作技巧和典型創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生提升圖文創(chuàng)作能力，制作出具有吸引力和引導(dǎo)性的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生在圖文創(chuàng)作中自然地融入思政元素，如弘揚(yáng)中華文化、倡導(dǎo)綠色環(huán)保等，使思政教育與專業(yè)創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維方法進(jìn)行深度思考和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，突破傳統(tǒng)思維局限，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的圖文作品。3.讓學(xué)生掌握?qǐng)D文創(chuàng)作技巧并靈活運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，根據(jù)不同的產(chǎn)品和目標(biāo)受眾，調(diào)整創(chuàng)作策略，提高創(chuàng)作效果。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)案例導(dǎo)入：多點(diǎn)開花，攜程度假農(nóng)莊探索振興鄉(xiāng)村新路徑新課講授：一、移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營創(chuàng)作要點(diǎn)（一）原則1.堅(jiān)持真實(shí)可信，避免虛假宣傳文案內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確地反映產(chǎn)品的實(shí)際情況和品牌的核心價(jià)值，不能夸大其詞或虛假宣傳。消費(fèi)者在購買產(chǎn)品時(shí)，會(huì)更加注重產(chǎn)品的實(shí)際效果和品質(zhì)，因此文案應(yīng)提供真實(shí)可靠的信息，幫助消費(fèi)者做出明智的購買決策。同時(shí)，真實(shí)可信的文案也能樹立起品牌良好的形象和信譽(yù)，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的信任和忠誠度。2.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品價(jià)值，助力消費(fèi)升級(jí)在文案創(chuàng)作中，要深入挖掘產(chǎn)品的內(nèi)在價(jià)值，將之有效地傳達(dá)給消費(fèi)者。這可以通過講述產(chǎn)品故事、突出產(chǎn)品的獨(dú)特特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的創(chuàng)新性和個(gè)性化等方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還要積極推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)，引導(dǎo)消費(fèi)者更加注重品質(zhì)和體驗(yàn)，為消費(fèi)者提供更加高端、個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)。3.立足國情實(shí)際，弘揚(yáng)中華文化文案?jìng)鞑ゲ粌H要注重品牌和產(chǎn)品的推廣，還要關(guān)注國情實(shí)際和文化傳承。中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng)，這為文案創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。在宣傳過程中，要深入了解中國的國情和文化特色，將之融入到文案中，以更好地吸引消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)可。同時(shí)，還要積極弘揚(yáng)中華文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如勤勞、誠實(shí)、守信等，這些價(jià)值觀在當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要的意義和價(jià)值。4.倡導(dǎo)綠色環(huán)保，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展綠色環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題，也是文案創(chuàng)作中需要關(guān)注的重要方面。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷提高，消費(fèi)者更加注重產(chǎn)品的環(huán)保性能和可持續(xù)性。在文案?jìng)鞑ブ校⒅爻珜?dǎo)綠色環(huán)保理念，推廣環(huán)保產(chǎn)品和環(huán)保行動(dòng)。這可以通過強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的環(huán)保特點(diǎn)、介紹產(chǎn)品的環(huán)保工藝和材料、推廣可再生資源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還要關(guān)注環(huán)保問題和社會(huì)責(zé)任，積極參與公益事業(yè)和環(huán)保活動(dòng)，為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。5.強(qiáng)化科技創(chuàng)新，引領(lǐng)未來發(fā)展隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，文案?jìng)鞑ヒ惨o跟時(shí)代潮流，注重科技創(chuàng)新的推廣和應(yīng)用。這可以通過介紹新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等創(chuàng)新成果來實(shí)現(xiàn)，也可以通過強(qiáng)調(diào)品牌的科技實(shí)力和創(chuàng)新能力來體現(xiàn)。同時(shí)，還要關(guān)注科技發(fā)展的趨勢(shì)和未來方向，積極引領(lǐng)消費(fèi)者和市場(chǎng)潮流。這需要文案創(chuàng)作者具備敏銳的洞察力和前瞻性思維，能夠準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和科技發(fā)展趨勢(shì)。（二）要點(diǎn)1.利用創(chuàng)意提升商品價(jià)值2.簡潔描述產(chǎn)品特點(diǎn)3.使用當(dāng)下的流行語言二、創(chuàng)意思維方法1.頭腦風(fēng)暴2.逆向思維3.類比思維4.聯(lián)想思維5.抽象思維三、圖文創(chuàng)作方法及技巧（一）寫作技巧寫作技巧策略示例創(chuàng)造吸引力使用引人入勝的標(biāo)題、使用高分辨率的圖片或視頻、使用具有視覺沖擊力的排版和設(shè)計(jì)元素強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品特點(diǎn)突出產(chǎn)品的獨(dú)特之處和優(yōu)勢(shì)、與競(jìng)爭對(duì)手進(jìn)行對(duì)比、提供詳細(xì)的產(chǎn)品規(guī)格和特點(diǎn)描述建立信任感提供詳細(xì)的產(chǎn)品信息、使用專業(yè)術(shù)語和認(rèn)證標(biāo)志、分享用戶評(píng)價(jià)和案例、展示產(chǎn)品在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用引導(dǎo)購買行為提供限時(shí)優(yōu)惠、使用購買按鈕或鏈接、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的實(shí)用性和必要性、鼓勵(lì)用戶做出購買決策增加附加值提供贈(zèng)品或附加服務(wù)、提供定制化建議或解決方案、分享相關(guān)知識(shí)和資訊、增加產(chǎn)品的附加值和吸引力（二）典型圖文創(chuàng)作方法方法一：制作精美的視覺內(nèi)容方法二：分類組織圖文內(nèi)容方法三：結(jié)合引人入勝的故事方法四：注意內(nèi)容質(zhì)量和多樣性思政元素：誠信精神融入點(diǎn)：移動(dòng)商務(wù)圖文運(yùn)營要求內(nèi)容真實(shí)可信，避免夸大其詞或虛假宣傳，以維護(hù)品牌形象和用戶信任。通過案例分析，強(qiáng)調(diào)誠信經(jīng)營的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)操守，避免在未來工作中出現(xiàn)不誠信行為。思政元素：環(huán)保意識(shí)融入點(diǎn)：倡導(dǎo)綠色環(huán)保，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到商業(yè)活動(dòng)與社會(huì)環(huán)境的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生通過文案創(chuàng)作傳播環(huán)保理念，推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。思政元素：樹立正確價(jià)值觀融入點(diǎn)：在寫作技巧中強(qiáng)調(diào)建立信任感，通過提供詳細(xì)產(chǎn)品信息、分享用戶評(píng)價(jià)等方式，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的尊重，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的商業(yè)價(jià)值觀。課后作業(yè)完成課后習(xí)題教學(xué)反思授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第五章第三節(jié)合理分發(fā)傳播，刺激用戶需求班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確判斷圖文內(nèi)容是否具備傳播性，并依據(jù)傳播性圖文的特點(diǎn)創(chuàng)作出具有吸引力、共鳴性、價(jià)值性、分享性、互動(dòng)性且傳播效果良好的圖文。2.可以根據(jù)不同新媒體平臺(tái)的傳播特點(diǎn)和受眾群體，靈活調(diào)整傳播策略和文案風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)圖文內(nèi)容的有效分發(fā)。3.熟練運(yùn)用圖文傳播技巧，包括針對(duì)不同平臺(tái)調(diào)整、利用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化、創(chuàng)新創(chuàng)意表現(xiàn)、提高文案可讀性、運(yùn)用多種媒體形式、提供明確行動(dòng)指南、運(yùn)用情感營銷策略以及注重與受眾互動(dòng)溝通等，以刺激用戶需求，提升圖文傳播效果。1.明確傳播性圖文的定義，了解其作為品牌、媒體和個(gè)人進(jìn)行內(nèi)容營銷和品牌推廣重要工具的地位。2.掌握傳播性圖文的特點(diǎn)，包括吸引力、共鳴性、價(jià)值性、分享性、互動(dòng)性和傳播效果等方面。3.熟悉不同新媒體平臺(tái)的傳播特點(diǎn)和受眾群體特征，以及在各平臺(tái)進(jìn)行文案?jìng)鞑サ囊c(diǎn)。4.知曉圖文傳播技巧，涵蓋針對(duì)不同平臺(tái)調(diào)整、利用數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意表現(xiàn)、文案可讀性、多種媒體形式運(yùn)用、行動(dòng)指南提供、情感營銷策略和與受眾互動(dòng)溝通等內(nèi)容。1.培養(yǎng)學(xué)生正確的傳播價(jià)值觀，在圖文創(chuàng)作和傳播中堅(jiān)持真實(shí)、客觀、積極向上的原則，傳遞正能量，避免傳播虛假、有害信息，維護(hù)健康的社會(huì)輿論環(huán)境。2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和社會(huì)責(zé)任感，在圖文內(nèi)容創(chuàng)作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，弘揚(yáng)民族精神，同時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過傳播性圖文引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)和解決問題，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，在圖文傳播過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，勇于嘗試新的傳播方式和方法，同時(shí)注重與團(tuán)隊(duì)成員、受眾的互動(dòng)溝通，共同提升傳播效果。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.傳播性圖文的特點(diǎn)，讓學(xué)生深刻理解這些特點(diǎn)并能在實(shí)際創(chuàng)作中體現(xiàn)，以提高圖文的傳播能力。2.不同新媒體平臺(tái)的傳播特點(diǎn)和文案?jìng)鞑ヒc(diǎn)，使學(xué)生能夠根據(jù)平臺(tái)特性進(jìn)行有針對(duì)性的圖文創(chuàng)作和傳播。3.圖文傳播技巧的掌握和運(yùn)用，通過案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生熟練掌握各種技巧，提升圖文傳播效果。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生將傳播性圖文的特點(diǎn)與不同新媒體平臺(tái)的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出既符合平臺(tái)要求又具有強(qiáng)大傳播力的圖文內(nèi)容。2.讓學(xué)生靈活運(yùn)用圖文傳播技巧，根據(jù)不同的傳播目的和受眾需求，創(chuàng)新性地選擇和組合傳播策略，實(shí)現(xiàn)最佳的傳播效果。3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中準(zhǔn)確把握受眾心理，通過圖文傳播有效刺激用戶需求，引導(dǎo)用戶采取行動(dòng)，同時(shí)維護(hù)良好的品牌形象和用戶關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)一、傳播性圖文的概念（一）傳播性圖文的定義（二）特點(diǎn)1.吸引力2.共鳴性3.價(jià)值性4.分享性5.互動(dòng)性6.傳播效果二、不同新媒體平臺(tái)的傳播特點(diǎn)1.社交媒體平臺(tái)：社交媒體平臺(tái)以互動(dòng)性和社交性為主要特點(diǎn)，如微信、微博、小紅書等。社交媒體文案需要適應(yīng)不同平臺(tái)的特性和受眾特點(diǎn)，運(yùn)用適合平臺(tái)的表達(dá)方式和語言風(fēng)格。同時(shí)，社交媒體文案也需要具有互動(dòng)性和分享性，以吸引受眾參與和傳播。在社交媒體上進(jìn)行文案?jìng)鞑バ枰浞掷闷浠?dòng)性和社交性，通過有趣、有價(jià)值的內(nèi)容吸引受眾的關(guān)注和點(diǎn)擊，同時(shí)利用社交媒體的特點(diǎn)進(jìn)行分享和傳播。此外，社交媒體的受眾群體廣泛且活躍，因此需要注重與用戶的互動(dòng)和溝通，及時(shí)回應(yīng)用戶的評(píng)論和問題，提高用戶滿意度和忠誠度。2.自媒體平臺(tái)：自媒體平臺(tái)以專業(yè)性和深度為主要特點(diǎn)，如微信公眾號(hào)、知乎專欄等。在自媒體上進(jìn)行文案?jìng)鞑バ枰⒅貎?nèi)容的品質(zhì)和價(jià)值，提供有深度、有價(jià)值的觀點(diǎn)和信息。同時(shí)，自媒體的傳播效果也取決于受眾的認(rèn)可度和口碑，因此需要注重與讀者的互動(dòng)和溝通，提高讀者滿意度和忠誠度。自媒體平臺(tái)的受眾相對(duì)較為固定和具有共同的興趣愛好，因此需要對(duì)受眾的需求和興趣進(jìn)行深入了解和研究，以便更好地定位和撰寫文案。3.短視頻平臺(tái)：短視頻平臺(tái)以視頻為主要形式，具有簡潔、直觀、有趣的特點(diǎn)。在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行文案?jìng)鞑バ枰浞掷闷涮攸c(diǎn)，通過簡潔有力的語言和視覺效果吸引受眾的關(guān)注和點(diǎn)擊。同時(shí)，短視頻平臺(tái)的受眾群體也具有年輕化、活躍化的特點(diǎn)，因此需要根據(jù)其特點(diǎn)選擇合適的內(nèi)容和形式進(jìn)行傳播。短視頻平臺(tái)的傳播效果取決于視頻的質(zhì)量和分享程度，因此需要注重視頻的制作和推廣，同時(shí)結(jié)合社交媒體等其他平臺(tái)進(jìn)行傳播。三、圖文傳播技巧（1）針對(duì)不同平臺(tái)進(jìn)行調(diào)整（2）利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行優(yōu)化（3）創(chuàng)新性的創(chuàng)意表現(xiàn)（4）提高文案的可讀性和易讀性（5）運(yùn)用多種媒體形式（6）提供明確的行動(dòng)指南（7）運(yùn)用情感營銷策略（8）注重與受眾的互動(dòng)和溝通課程思政元素：社會(huì)責(zé)任感融入點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和民生需求，通過講述感人故事、揭示普遍問題等方式創(chuàng)作能引起受眾情感共鳴的圖文，激發(fā)公眾對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和擔(dān)當(dāng)精神。課后作業(yè)完成課后習(xí)題教學(xué)反思授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第五章第四節(jié)優(yōu)化傳播效果，傳承工匠精神班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)1.能夠運(yùn)用傳播效果分析指標(biāo)對(duì)圖文傳播效果進(jìn)行評(píng)估。2.學(xué)會(huì)使用多種傳播效果分析工具獲取數(shù)據(jù)并輔助分析。3.依據(jù)效果評(píng)估結(jié)果，具備優(yōu)化文案創(chuàng)意策略和營銷策略的能力。4.能夠運(yùn)用增強(qiáng)文案?jìng)鞑バ缘亩喾N方法創(chuàng)作或改進(jìn)文案，提高文案吸引力與傳播力。5.掌握傳播注意事項(xiàng)，在文案創(chuàng)作與傳播過程中有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)文案及傳播策略。1.理解傳播效果的定義，明確傳播效果分析在營銷和廣告領(lǐng)域的作用。2.掌握傳播效果分析的各項(xiàng)指標(biāo)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。3.熟悉傳播效果分析的常用工具及其功能。4.了解增強(qiáng)文案?jìng)鞑バ缘亩喾N方法，如抓住受眾注意力、明確目標(biāo)受眾等。知曉文案?jìng)鞑ミ^程中的注意事項(xiàng)，如遵守法律法規(guī)、真實(shí)可信等。1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，在傳播效果分析和文案創(chuàng)作傳播中遵循真實(shí)可信原則，杜絕虛假宣傳。2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其在文案?jìng)鞑セ顒?dòng)中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不傳播違法、不良、低俗內(nèi)容。3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在文案創(chuàng)作中尊重他人感受和權(quán)益，避免歧視或攻擊群體，注重保護(hù)受眾隱私。4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在文案?jìng)鞑ブ凶⒅貏?chuàng)造積極品牌形象，強(qiáng)調(diào)企業(yè)價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，避免負(fù)面營銷。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.傳播效果分析的各項(xiàng)指標(biāo)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。2.增強(qiáng)文案?jìng)鞑バ缘亩喾N方法及實(shí)際應(yīng)用。3.文案?jìng)鞑ミ^程中的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)1.綜合運(yùn)用多種指標(biāo)進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的傳播效果評(píng)估。2.根據(jù)不同品牌、產(chǎn)品和目標(biāo)受眾，靈活運(yùn)用增強(qiáng)文案?jìng)鞑バ缘姆椒▌?chuàng)作出高質(zhì)量文案。3.在文案?jìng)鞑ミ^程中，平衡各種注意事項(xiàng)，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)良好的傳播效果。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)一、傳播效果分析傳播效果是指信息通過某種傳播方式對(duì)受眾產(chǎn)生的影響和結(jié)果。在營銷和廣告領(lǐng)域，傳播效果分析是評(píng)估廣告投放效果的重要手段之一。通過對(duì)傳播效果進(jìn)行分析，可以了解廣告的受眾群體、受眾的反應(yīng)、廣告的覆蓋范圍、頻率和影響力等方面的信息，從而為優(yōu)化廣告策略提供依據(jù)。進(jìn)行圖文傳播效果分析可以幫助企業(yè)更好地了解目標(biāo)受眾的興趣、需求和行為特點(diǎn)，優(yōu)化推廣策略，發(fā)現(xiàn)潛在的目標(biāo)受眾和市場(chǎng)需求，監(jiān)測(cè)潛在風(fēng)險(xiǎn)，提高品牌知名度和用戶粘性，從而促進(jìn)銷售和增加市場(chǎng)份額。（一）分析指標(biāo)1.受眾分析2.媒體投放效果分析3.廣告內(nèi)容效果分析（二）注意事項(xiàng)1.結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析2.及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化3.綜合運(yùn)用多種指標(biāo)4.考慮長期效果（三）分析工具1.百度指數(shù)2.搜狗指數(shù)3.微信指數(shù)評(píng)估指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估結(jié)果吸引力標(biāo)題是否引人入勝？圖片或視頻是否高質(zhì)量？排版和設(shè)計(jì)是否具有視覺沖擊力？是/否/部分符合信息準(zhǔn)確性產(chǎn)品特點(diǎn)、規(guī)格和功能是否描述準(zhǔn)確？是否存在夸大或虛假宣傳？是/否/部分符合互動(dòng)率點(diǎn)贊數(shù)、評(píng)論數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)等是否高？用戶反饋是否積極？是/否/部分符合轉(zhuǎn)化率通過該文案進(jìn)入購買頁面的用戶比例是否高？購買轉(zhuǎn)化率是否提升？是/否/部分符合獨(dú)特性該文案是否獨(dú)特？是否能夠吸引目標(biāo)受眾的注意力？是/否/部分符合可復(fù)制性該文案是否易于復(fù)制和傳播？是否具有普適性和可操作性？是/否/部分符合（四）效果評(píng)估指標(biāo)通過效果評(píng)估圖，我們可以看到圖文在各個(gè)方面的表現(xiàn)，包括吸引力、信息準(zhǔn)確性、互動(dòng)率、轉(zhuǎn)化率、獨(dú)特性和可復(fù)制性等指標(biāo)。通過評(píng)估這些指標(biāo)，我們可以更好地了解該文案的效果和受眾的反應(yīng)，從而更好地調(diào)整我們的創(chuàng)意策略和營銷策略。同時(shí)，我們還可以將這些數(shù)據(jù)和指標(biāo)與其他社交媒體平臺(tái)或競(jìng)爭對(duì)手進(jìn)行比較，以獲得更全面的市場(chǎng)洞察和分析。二、增強(qiáng)文案?jìng)鞑バ缘姆椒?.抓住受眾注意力2.明確目標(biāo)受眾3.創(chuàng)造獨(dú)特賣點(diǎn)4.調(diào)動(dòng)情感共鳴5.創(chuàng)造互動(dòng)性體驗(yàn)6.合理利用社交媒體7.運(yùn)用多元化的傳播形式8.利用從眾心理9.使用簡潔明了的語言10.與時(shí)俱進(jìn)11.建立信任12.利用KOL/網(wǎng)紅推廣三、傳播注意事項(xiàng)1.遵守法律法規(guī)2.真實(shí)可信3.尊重他人4.避免過度承諾5.保持一致性6.避免誤導(dǎo)性語言7.考慮受眾的文化背景8.避免使用過期信息9.持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)10.慎用負(fù)面營銷11.創(chuàng)造積極的品牌形象課程思政元素：實(shí)事求是融入點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和分析的客觀性，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，避免片面和主觀判斷，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的價(jià)值觀。課程思政元素：遵紀(jì)守法融入點(diǎn)：著重強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)，通過案例分析讓學(xué)生了解違法違規(guī)傳播的后果，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)課后作業(yè)完成課后習(xí)題教學(xué)反思授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第六章第一節(jié)短視頻電商與移動(dòng)商務(wù)教案班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)掌握短視頻的概念、分類（按內(nèi)容、形式、目的）及短視頻電商的特征；理解短視頻電商內(nèi)容選擇的重要性及關(guān)鍵要素；熟悉短視頻電商在移動(dòng)商務(wù)中的價(jià)值與作用；了解短視頻電商與移動(dòng)商務(wù)融合的模式與趨勢(shì)。能根據(jù)案例分析短視頻電商的核心特征；能結(jié)合目標(biāo)群體需求選擇合適的短視頻主題；能初步分析短視頻電商與移動(dòng)商務(wù)的融合模式。通過“一帶一路”百國印記短視頻大賽案例，培養(yǎng)學(xué)生用短視頻講好中國故事的意識(shí)，樹立民族自信心與自豪感；理解短視頻電商與移動(dòng)商務(wù)的融合關(guān)系，培養(yǎng)唯物辯證法中“聯(lián)系與全面”的思維方式。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)短視頻電商的核心特征（高效信息傳遞、強(qiáng)感染力、便捷交易等）；短視頻電商在移動(dòng)商務(wù)中的價(jià)值（提升用戶參與度、優(yōu)化購物體驗(yàn)等）。教學(xué)難點(diǎn)短視頻內(nèi)容選擇的關(guān)鍵要素（吸引觀眾、傳達(dá)品牌信息、時(shí)效性等）；短視頻電商與移動(dòng)商務(wù)融合的深層邏輯（內(nèi)容與交易對(duì)接、社交元素融入等）。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入（10分鐘）播放“一帶一路”百國印記短視頻大賽獲獎(jiǎng)作品片段，提問：短視頻如何傳遞跨文化價(jià)值？學(xué)生分組討論“短視頻作為文化傳播工具的優(yōu)勢(shì)”，派代表分享。知識(shí)點(diǎn)1：短視頻與電商基礎(chǔ)（15分鐘）1.短視頻的概念及分類（內(nèi)容、形式、目的維度）；

2.短視頻電商的定義及核心特征（6大特征）。結(jié)合案例：對(duì)比抖音“直播帶貨”與傳統(tǒng)電商，分析“便捷交易”“精準(zhǔn)定位”特征。知識(shí)點(diǎn)2：內(nèi)容選擇（20分鐘）1.主題選擇的重要性（吸引觀眾、定位群體、差異化競(jìng)爭）；

2.關(guān)鍵要素（受眾需求、品牌匹配、時(shí)效性、獨(dú)特性）；

3.主題創(chuàng)新方式（用戶需求、行業(yè)趨勢(shì)、品牌價(jià)值）。任務(wù)：為“鄉(xiāng)村文旅”短視頻設(shè)計(jì)3個(gè)主題，說明設(shè)計(jì)依據(jù)（結(jié)合“啟智明心”三農(nóng)案例）。知識(shí)點(diǎn)3：移動(dòng)商務(wù)中的價(jià)值與融合（25分鐘）1.價(jià)值：提升參與度、優(yōu)化體驗(yàn)、擴(kuò)大品牌影響力等；

2.融合模式：內(nèi)容與交易對(duì)接、直播帶貨、社交融入等；

3.發(fā)展趨勢(shì)：技術(shù)驅(qū)動(dòng)（AR/VR）、數(shù)據(jù)挖掘、全渠道整合等。案例分析：抖音“直播帶貨+AR試衣”模式，討論技術(shù)對(duì)購物體驗(yàn)的優(yōu)化作用。總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）梳理本節(jié)核心邏輯：“特征-內(nèi)容-價(jià)值-融合”；教學(xué)方法對(duì)應(yīng)內(nèi)容時(shí)間分配案例導(dǎo)入法一帶一路大賽案例10分鐘講授法+對(duì)比法短視頻電商概念與特征15分鐘任務(wù)驅(qū)動(dòng)法內(nèi)容選擇實(shí)踐20分鐘案例分析法移動(dòng)商務(wù)價(jià)值與融合模式25分鐘總結(jié)法知識(shí)梳理與作業(yè)布置10分鐘文化自信培養(yǎng)：結(jié)合“一帶一路”短視頻大賽案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“如何用短視頻展示中國文化與合作共贏理念”，分組設(shè)計(jì)“中國非遺”主題短視頻框架，強(qiáng)化“講好中國故事”的責(zé)任意識(shí)。辯證思維訓(xùn)練：分析短視頻電商與移動(dòng)商務(wù)的融合模式時(shí)，強(qiáng)調(diào)“多要素聯(lián)系”（內(nèi)容、技術(shù)、社交、交易），引導(dǎo)學(xué)生用全面、聯(lián)系的觀點(diǎn)看待商業(yè)現(xiàn)象，避免片面化。課后作業(yè)作業(yè)：選擇一個(gè)電商品牌（如拼多多），分析其短視頻電商運(yùn)營的特征。教學(xué)反思在本節(jié)教學(xué)中，需關(guān)注學(xué)生對(duì)核心概念的理解深度與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合度。學(xué)生可能會(huì)將“短視頻電商的高效信息傳遞”僅理解為“時(shí)長簡短”，而忽略其“視覺與聽覺結(jié)合的信息密度”這一關(guān)鍵，導(dǎo)致對(duì)特征的認(rèn)知片面。為此，可提前準(zhǔn)備不同信息密度的短視頻案例（如15秒高密度產(chǎn)品展示與30秒低信息流水賬），通過對(duì)比分析幫助學(xué)生明確核心內(nèi)涵。在內(nèi)容選擇環(huán)節(jié)，學(xué)生可能更側(cè)重“吸引觀眾”而弱化“品牌匹配度”，出現(xiàn)為追求流量偏離品牌定位的設(shè)計(jì)傾向?？深A(yù)先構(gòu)建“品牌-主題匹配案例庫”，涵蓋環(huán)保、高端、親民等不同定位的品牌短視頻主題范例，讓學(xué)生直觀感受二者的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)其在創(chuàng)意中兼顧吸引力與品牌一致性。對(duì)于“技術(shù)驅(qū)動(dòng)的融合趨勢(shì)”，學(xué)生可能因缺乏直觀體驗(yàn)而難以理解AR/VR的應(yīng)用場(chǎng)景。可提前引入實(shí)際案例視頻（如AR虛擬試鞋、VR全景店鋪），并設(shè)計(jì)“技術(shù)場(chǎng)景聯(lián)想”小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活場(chǎng)景設(shè)想技術(shù)應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)趨勢(shì)的具象認(rèn)知。思政層面，學(xué)生可能對(duì)“講好中國故事”的理解停留在宏大敘事。可提前補(bǔ)充“鄉(xiāng)村手藝人”“非遺傳承”等微觀案例，說明平凡敘事中的文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角挖掘中國故事的表達(dá)維度，避免內(nèi)容空洞化。授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第六章第二節(jié)移動(dòng)短視頻的內(nèi)容創(chuàng)作教案班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)了解AIGC的概念、類型及在短視頻創(chuàng)作中的應(yīng)用（腳本生成、拍攝剪輯等）；掌握AIGC在短視頻創(chuàng)作中的優(yōu)勢(shì)（效率、可擴(kuò)展性等）；理解短視頻引流矩陣的構(gòu)建步驟、營銷優(yōu)勢(shì)及優(yōu)化方法。能與AIGC工具配合生成短視頻創(chuàng)意腳本；能初步設(shè)計(jì)短視頻引流矩陣的搭建方案；能分析引流矩陣的優(yōu)化方向。通過AIGC的創(chuàng)新應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與技術(shù)倫理意識(shí)（如原創(chuàng)性保護(hù)）；理解引流矩陣的“多平臺(tái)協(xié)同”邏輯，強(qiáng)化唯物辯證法的系統(tǒng)思維。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)AIGC在短視頻創(chuàng)作中的具體應(yīng)用（腳本、拍攝、剪輯、優(yōu)化）；引流矩陣的構(gòu)建步驟（目標(biāo)確定、平臺(tái)選擇、內(nèi)容制作等）。教學(xué)難點(diǎn)AIGC與人工創(chuàng)意的結(jié)合（如何避免內(nèi)容同質(zhì)化）；引流矩陣的優(yōu)化策略（多渠道協(xié)同、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)調(diào)整）。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入（5分鐘）展示小紅書“靈感創(chuàng)作助手”生成的美妝短視頻文案，提問：AIGC如何改變創(chuàng)作流程？學(xué)生觀察文案特點(diǎn)，初步感知AIGC的作用。知識(shí)點(diǎn)1：AIGC助力創(chuàng)作（30分鐘）1.AIGC的概念及類型（GAN、擴(kuò)散模型等）；

2.應(yīng)用場(chǎng)景：腳本生成、自動(dòng)拍攝剪輯、內(nèi)容優(yōu)化、推薦；

3.優(yōu)勢(shì)：效率高、可擴(kuò)展、創(chuàng)新、個(gè)性化；

4.案例：小紅書AIGC在美妝視頻中的應(yīng)用。實(shí)操：用簡易AIGC工具（如AI腳本生成器），輸入“咖啡產(chǎn)品”關(guān)鍵詞，生成3個(gè)短視頻腳本，小組互評(píng)。知識(shí)點(diǎn)2：引流矩陣的構(gòu)建與應(yīng)用（35分鐘）1.構(gòu)建步驟：目標(biāo)確定、平臺(tái)選擇、內(nèi)容制作、賬號(hào)矩陣搭建等；

2.營銷優(yōu)勢(shì)：多渠道覆蓋、內(nèi)容多樣化、互動(dòng)性強(qiáng)等；

3.優(yōu)化方法：SEO優(yōu)化、社交媒體聯(lián)動(dòng)、數(shù)據(jù)分析調(diào)整；

4.案例：美的集團(tuán)AIGC+引流矩陣的精準(zhǔn)營銷。小組任務(wù)：為“校園奶茶店”設(shè)計(jì)引流矩陣方案（選擇2個(gè)平臺(tái)，說明內(nèi)容分工與聯(lián)動(dòng)方式）?？偨Y(jié)與作業(yè)（10分鐘）梳理邏輯：“AIGC提效-引流矩陣擴(kuò)量”；

教學(xué)方法對(duì)應(yīng)內(nèi)容時(shí)間分配情境導(dǎo)入法AIGC工具展示5分鐘講授+實(shí)操法AIGC的應(yīng)用與優(yōu)勢(shì)30分鐘小組討論法引流矩陣構(gòu)建與優(yōu)化35分鐘總結(jié)法知識(shí)梳理與作業(yè)布置10分鐘技術(shù)倫理教育：在AIGC實(shí)操后，討論“AI生成內(nèi)容是否需要標(biāo)注來源”，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。系統(tǒng)思維培養(yǎng)：分析引流矩陣“多平臺(tái)協(xié)同”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“整體大于部分之和”，用系統(tǒng)思維看待資源整合，避免單一平臺(tái)依賴。課后作業(yè)作業(yè)：分析某抖音網(wǎng)紅的引流矩陣（如賬號(hào)分工、平臺(tái)聯(lián)動(dòng)），提出至少1點(diǎn)優(yōu)化建議。教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)需關(guān)注學(xué)生對(duì)AIGC工具的合理運(yùn)用與引流矩陣系統(tǒng)思維的建立。學(xué)生在使用AIGC生成腳本時(shí)，可能過度依賴工具輸出，導(dǎo)致內(nèi)容缺乏差異化，出現(xiàn)同質(zhì)化問題?？商崆皽?zhǔn)備“AI生成腳本優(yōu)化案例”，展示如何通過人工調(diào)整（如加入目標(biāo)群體痛點(diǎn)、結(jié)合品牌特色）提升內(nèi)容獨(dú)特性，并設(shè)計(jì)“AI腳本二次創(chuàng)作”任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解“人機(jī)協(xié)同”的核心邏輯。引流矩陣設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能將“多平臺(tái)發(fā)布”等同于“矩陣構(gòu)建”，忽視賬號(hào)內(nèi)部分工與跨平臺(tái)聯(lián)動(dòng)?？深A(yù)先拆解成功案例（如某品牌“抖音引流+小紅書種草+微信轉(zhuǎn)化”的分工模式），用流程圖展示各平臺(tái)角色與協(xié)同路徑，讓學(xué)生明確矩陣的“系統(tǒng)協(xié)同”本質(zhì)，而非簡單的數(shù)量疊加。技術(shù)倫理方面，學(xué)生可能對(duì)“AIGC內(nèi)容原創(chuàng)性”關(guān)注度不足。可提前引入“AI生成內(nèi)容侵權(quán)案例”，通過討論明確原創(chuàng)標(biāo)注、版權(quán)保護(hù)的重要性，并在實(shí)操中要求學(xué)生對(duì)AI生成內(nèi)容進(jìn)行原創(chuàng)性說明，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第六章第三節(jié)移動(dòng)短視頻營銷與用戶互動(dòng)教案班級(jí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政目標(biāo)掌握短視頻用戶群體的定位方式（年齡、性別、地域、興趣）及策略；理解用戶活躍管理的重要性及關(guān)鍵策略（內(nèi)容、互動(dòng)、激勵(lì)等）；了解用戶拓展的策略（高質(zhì)量內(nèi)容、數(shù)據(jù)分析、品牌合作）及挑戰(zhàn)。能結(jié)合數(shù)據(jù)為短視頻定位目標(biāo)用戶群體；能設(shè)計(jì)提升用戶活躍度的互動(dòng)方案；能分析用戶拓展中的挑戰(zhàn)并提出應(yīng)對(duì)策略。在用戶互動(dòng)中培養(yǎng)尊重用戶、維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意識(shí)；通過案例（如得物平臺(tái)）理解“用戶需求與社會(huì)責(zé)任”的統(tǒng)一，強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)用戶群體的定位方式與精準(zhǔn)策略；用戶活躍管理的核心策略（內(nèi)容吸引、互動(dòng)激勵(lì)）。教學(xué)難點(diǎn)如何平衡用戶規(guī)模拓展與用戶質(zhì)量提升；應(yīng)對(duì)用戶忠誠度低的實(shí)際策略。教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)方法及時(shí)間安排課程思政設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入（10分鐘）展示得物平臺(tái)用戶畫像數(shù)據(jù)（Z世代占比78%），提問：如何針對(duì)該群體設(shè)計(jì)短視頻內(nèi)容？學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，列舉“吸引Z世代的短視頻特征”。知識(shí)點(diǎn)1：用戶群體定位（20分鐘）1.定位方式：年齡、性別、地域、興趣；

2.定位策略：確定目標(biāo)群體、深入了解需求、制定精準(zhǔn)方案；

3.案例：得物平臺(tái)的用戶群體分析。任務(wù)：為“國潮運(yùn)動(dòng)鞋”短視頻定位目標(biāo)群體，說明定位依據(jù)及內(nèi)容方向。知識(shí)點(diǎn)2：用戶活躍管理（25分鐘）1.重要性：維系互動(dòng)、提升傳播力、支撐商業(yè)化；

2.關(guān)鍵要素：用戶需求導(dǎo)向、持續(xù)優(yōu)化；

3.策略：優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、互動(dòng)機(jī)制、精細(xì)化管理、激勵(lì)機(jī)制；

案例：Nike在