青馬班培訓(xùn)課件第一章：青馬班的歷史與使命1起源2007年，中央團(tuán)校率先開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程2發(fā)展2013年，全國(guó)高校廣泛開展青馬班建設(shè)3深化2018年，習(xí)近平總書記提出青年要"練就過硬本領(lǐng)"4新階段2021年，青馬工程邁入新百年新階段青馬班的核心理念馬克思主義理論武裝以經(jīng)典著作為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，增強(qiáng)理論自信青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)家國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)青年主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，勇做時(shí)代的弄潮兒理論聯(lián)系實(shí)際堅(jiān)持知行合一，將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，在服務(wù)中提升能力青馬班的培訓(xùn)目標(biāo)理論素養(yǎng)提升掌握馬克思主義基本原理深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系提高分析問題和解決問題的能力思想政治覺悟增強(qiáng)堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)"四個(gè)自信"提高政治敏銳性和鑒別力實(shí)踐能力培養(yǎng)提升社會(huì)調(diào)研能力鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力青春心向黨，建功新時(shí)代第二章：馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)辯證唯物主義物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性；物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性歷史唯物主義生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑；社會(huì)形態(tài)更替的規(guī)律政治經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動(dòng)價(jià)值論；剩余價(jià)值學(xué)說；資本主義基本矛盾；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度科學(xué)社會(huì)主義階級(jí)斗爭(zhēng)理論；無產(chǎn)階級(jí)革命理論；共產(chǎn)主義社會(huì)理想馬克思主義哲學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義唯物辯證法與青年成長(zhǎng)唯物辯證法教導(dǎo)我們要用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題，這對(duì)青年的成長(zhǎng)具有重要指導(dǎo)意義：矛盾分析法助力青年在復(fù)雜環(huán)境中明辨是非量變質(zhì)變規(guī)律指導(dǎo)青年在日積月累中實(shí)現(xiàn)飛躍否定之否定規(guī)律啟示青年在挫折中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)世界與改造世界的統(tǒng)一經(jīng)典著作導(dǎo)讀《共產(chǎn)黨宣言》核心觀點(diǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力資本主義社會(huì)的基本矛盾無產(chǎn)階級(jí)的歷史使命共產(chǎn)黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)這部"千古奇書"宣告了馬克思主義的誕生，是馬克思主義的第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)《資本論》基本框架商品二因素理論與勞動(dòng)價(jià)值論剩余價(jià)值學(xué)說資本積累理論資本主義生產(chǎn)總過程馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的集大成之作，揭示了資本主義剝削的秘密《馬克思恩格斯選集》重點(diǎn)章節(jié)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》：實(shí)踐觀點(diǎn)的確立《德意志意識(shí)形態(tài)》：歷史唯物主義的奠基之作《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》：共產(chǎn)主義社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)階段理論的力量，思想的燈塔馬克思和恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)理論體系，為人類社會(huì)發(fā)展指明了方向，照亮了無產(chǎn)階級(jí)和全人類解放的道路。一個(gè)半世紀(jì)以來，馬克思主義始終與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和真理力量。第三章：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。主要內(nèi)容與精神實(shí)質(zhì)"八個(gè)明確"和"十四個(gè)堅(jiān)持"的基本內(nèi)容以人民為中心的發(fā)展思想新發(fā)展理念與高質(zhì)量發(fā)展全面從嚴(yán)治黨與自我革命青年如何踐行新時(shí)代思想習(xí)近平總書記對(duì)青年的寄語青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)堅(jiān)定理想信念志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做到理想堅(jiān)定、信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒練就過硬本領(lǐng)珍惜韶華，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高人文素養(yǎng)和思想境界勇于創(chuàng)新創(chuàng)造勇于解放思想，善于運(yùn)用辯證思維，敢于質(zhì)疑現(xiàn)有理論，勤于實(shí)踐探索，勇于開拓創(chuàng)新矢志艱苦奮斗典型案例分享：青年先鋒模范張桂梅：堅(jiān)守教育扶貧一線華坪女高校長(zhǎng)張桂梅，扎根邊疆教育40余年，創(chuàng)辦了我國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩考入大學(xué)，改變了她們的命運(yùn)。她用行動(dòng)詮釋了"心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)"的人生境界，展現(xiàn)了新時(shí)代奮斗者的精神風(fēng)貌。雷鋒精神的現(xiàn)代傳承從抗疫一線的白衣戰(zhàn)士到扶貧攻堅(jiān)的青年干部，從西部支教的志愿者到科研創(chuàng)新的青年學(xué)者，無數(shù)青年人以實(shí)際行動(dòng)傳承雷鋒精神。用愛點(diǎn)亮希望"我們的教育，就是要讓這些大山深處的孩子，能夠通過知識(shí)改變命運(yùn)，讓她們有尊嚴(yán)地生活，成為對(duì)社會(huì)有用的人。"——張桂梅第四章：黨史學(xué)習(xí)與革命傳統(tǒng)教育11921-1949新民主主義革命時(shí)期：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放21949-1978社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：確立社會(huì)主義基本制度，開展大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)31978-2012改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期：開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路42012至今中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興黨史學(xué)習(xí)是青馬班培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)黨的百年奮斗歷程，了解革命先輩的英雄事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)員的歷史自信和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨史中的青年力量井岡山斗爭(zhēng)中的青年骨干井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，朱德、陳毅等一大批年輕的革命者在艱苦卓絕的環(huán)境中堅(jiān)持斗爭(zhēng)，創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨人平均年齡只有29歲，他們用青春和熱血譜寫了壯麗的革命篇章?？箲?zhàn)時(shí)期青年的英勇事跡抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，以劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等為代表的革命青年，面對(duì)侵略者毫不畏懼，不惜犧牲自己的生命保衛(wèi)國(guó)家和人民。他們的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，激勵(lì)著一代代青年奮勇前進(jìn)。黨史學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑理論學(xué)習(xí)通過專題講座、研討交流、經(jīng)典著作研讀等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的光輝歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)實(shí)地考察組織參觀革命紀(jì)念館、革命遺址、愛國(guó)主義教育基地等，感受革命先輩的奮斗歷程，接受精神洗禮情景體驗(yàn)通過紅色觀影、重走長(zhǎng)征路、重溫入黨誓詞等活動(dòng)，在情景體驗(yàn)中增強(qiáng)歷史認(rèn)同感和使命感宣講實(shí)踐組建黨史宣講團(tuán)，深入基層開展宣講活動(dòng)，在宣講中深化認(rèn)識(shí)，在傳播中升華思想傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念青馬班學(xué)員在井岡山革命紀(jì)念館開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，重溫入黨誓詞，聆聽革命故事，追尋紅色足跡。通過實(shí)地考察，他們更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，更加堅(jiān)定了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。第五章：思想政治素質(zhì)提升理論聯(lián)系實(shí)際的思維訓(xùn)練培養(yǎng)用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力提高將抽象理論具體化的思維能力訓(xùn)練在復(fù)雜環(huán)境中堅(jiān)持正確方向的能力政治敏銳性與鑒別力培養(yǎng)提高對(duì)錯(cuò)誤思潮的辨別能力增強(qiáng)對(duì)政治風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判能力培養(yǎng)正確分析國(guó)際形勢(shì)的能力黨性修養(yǎng)與自我凈化加強(qiáng)理想信念教育培養(yǎng)嚴(yán)格的自律意識(shí)堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)思想政治素質(zhì)是青年馬克思主義者的核心素質(zhì)，是理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。青馬班注重從思想源頭培養(yǎng)學(xué)員的政治覺悟和理論自信，引導(dǎo)學(xué)員在復(fù)雜環(huán)境中保持政治定力。青年思想動(dòng)態(tài)調(diào)研當(dāng)前青年關(guān)注的熱點(diǎn)問題就業(yè)壓力職業(yè)發(fā)展收入與房?jī)r(jià)國(guó)際形勢(shì)社會(huì)公平環(huán)境問題思想困惑與引導(dǎo)策略價(jià)值觀困惑：引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值取向，堅(jiān)定理想信念就業(yè)壓力：提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)國(guó)際局勢(shì)認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)國(guó)際形勢(shì)分析教育，增強(qiáng)歷史自信網(wǎng)絡(luò)信息甄別：提高信息甄別能力，抵制錯(cuò)誤思潮針對(duì)青年思想困惑，青馬班培訓(xùn)采取"疏導(dǎo)結(jié)合、以疏為主"的方式，既正面引導(dǎo)，也解疑釋惑，幫助青年學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)頭腦風(fēng)暴：如何做新時(shí)代好青年活動(dòng)流程：分組討論"新時(shí)代好青年"的特質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)每組選出3-5個(gè)最重要的特質(zhì)，并說明理由集體討論，形成共識(shí)制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確努力方向小組討論：青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)討論主題：當(dāng)代青年應(yīng)該如何理解"責(zé)任"和"擔(dān)當(dāng)"？面對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興，青年應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？如何將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來？分享身邊青年擔(dān)當(dāng)作為的典型案例互動(dòng)環(huán)節(jié)是青馬班培訓(xùn)的重要組成部分，通過頭腦風(fēng)暴、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)員的思考和參與熱情，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦信鲎菜枷?，在討論中深化認(rèn)識(shí)。思想碰撞，激發(fā)智慧火花青馬班學(xué)員圍繞"如何在日常學(xué)習(xí)和工作中踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想"展開熱烈討論。通過深入交流，大家分享了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提出了許多有創(chuàng)意的實(shí)踐方案。"思想的活力來源于交流與碰撞。在青馬班的討論中，我不僅加深了對(duì)理論的理解，也學(xué)會(huì)了傾聽不同聲音，這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。"——青馬班學(xué)員李明小組討論后，各組派代表進(jìn)行成果匯報(bào)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)員形成更加系統(tǒng)和深入的認(rèn)識(shí)，提升理論素養(yǎng)和思辨能力。第六章：實(shí)踐能力與社會(huì)服務(wù)社會(huì)調(diào)研方法與技巧調(diào)研設(shè)計(jì)：明確目標(biāo)、制定方案資料收集：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談?dòng)^察數(shù)據(jù)分析：定量與定性分析報(bào)告撰寫：?jiǎn)栴}、分析、建議志愿服務(wù)與公益實(shí)踐志愿服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與組織社區(qū)服務(wù)與關(guān)愛特殊群體環(huán)保行動(dòng)與生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)急救援與安全教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃與商業(yè)模式設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)組建與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)資源整合與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐能力是青年馬克思主義者的重要素質(zhì)，青馬班注重將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員走出課堂，深入基層，在實(shí)踐中鍛煉能力，在服務(wù)中提升素養(yǎng)。典型實(shí)踐案例青年志愿者助力鄉(xiāng)村振興青馬班學(xué)員組建"青春振興隊(duì)"，深入農(nóng)村開展教育支持、文化傳承、產(chǎn)業(yè)幫扶等志愿服務(wù)活動(dòng)。他們利用所學(xué)知識(shí)，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供智力支持，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。"我們不僅是鄉(xiāng)村振興的見證者，更要做參與者和貢獻(xiàn)者。"創(chuàng)業(yè)青年創(chuàng)新項(xiàng)目展示青馬班學(xué)員張偉利用專業(yè)知識(shí)，開發(fā)了一款"智慧農(nóng)業(yè)"APP，幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)科學(xué)種植、精準(zhǔn)管理，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。該項(xiàng)目獲得了省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，并在多個(gè)地區(qū)推廣應(yīng)用。"創(chuàng)業(yè)不僅是為了自己，更是為了用科技創(chuàng)新解決社會(huì)問題。"實(shí)踐成果展示《農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)研報(bào)告》該報(bào)告通過問卷調(diào)查、深度訪談等方式，全面分析了農(nóng)村留守兒童面臨的教育困境，提出了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的關(guān)愛體系建設(shè)建議，為相關(guān)政策制定提供了參考。"星火計(jì)劃"鄉(xiāng)村教育支持項(xiàng)目青馬班學(xué)員組織開展的鄉(xiāng)村教育支持項(xiàng)目，通過線下支教和線上課程相結(jié)合的方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助鄉(xiāng)村孩子開闊視野，提高學(xué)習(xí)興趣。"綠色家園"環(huán)保行動(dòng)這是一項(xiàng)由青馬班學(xué)員發(fā)起的環(huán)保公益項(xiàng)目，通過開展環(huán)保宣傳、垃圾分類指導(dǎo)、廢品回收再利用等活動(dòng)，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。通過展示優(yōu)秀的實(shí)踐成果，激勵(lì)更多青馬班學(xué)員積極投身社會(huì)實(shí)踐，用所學(xué)理論服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。行動(dòng)是最好的理論青馬班學(xué)員在社區(qū)開展"情暖夕陽"志愿服務(wù)活動(dòng)，為孤寡老人提供生活幫助、健康檢查和心理慰藉。通過實(shí)際行動(dòng)，學(xué)員們深刻體會(huì)到"人民至上"的理念，增強(qiáng)了為人民服務(wù)的意識(shí)和能力。"馬克思說過，哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。作為青年馬克思主義者，我們要把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為改變世界的實(shí)際行動(dòng)。"——青馬班指導(dǎo)老師實(shí)踐出真知，實(shí)干興中華。青馬班學(xué)員應(yīng)該牢記"空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦"的道理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，在奮斗中砥礪品格。第七章：學(xué)員成長(zhǎng)與發(fā)展路徑1使命擔(dān)當(dāng)成為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的骨干力量2能力提升具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)實(shí)踐能力3理論素養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系4思想覺悟堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀5自我規(guī)劃明確發(fā)展方向，制定科學(xué)的成長(zhǎng)計(jì)劃青馬班培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)、自我提高，將所學(xué)理論內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，外化為實(shí)踐能力，逐步成長(zhǎng)為政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的青年馬克思主義者。青馬班的影響力培養(yǎng)青年骨干的典范2000+年培訓(xùn)人數(shù)全國(guó)高校青馬班每年培養(yǎng)2000多名優(yōu)秀青年學(xué)生85%骨干比例85%的學(xué)員成為學(xué)生組織或社團(tuán)的骨干力量40%黨員比例40%的學(xué)員在培訓(xùn)期間或培訓(xùn)后成為中共黨員對(duì)基層黨建的推動(dòng)作用青馬班培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)員回到基層后，能夠:帶動(dòng)基層理論學(xué)習(xí)，提高基層黨組織的理論水平創(chuàng)新基層工作方法，增強(qiáng)基層黨組織的活力推動(dòng)基層實(shí)踐活動(dòng)，提升基層黨組織的服務(wù)能力培養(yǎng)后備力量，為基層黨組織輸送新鮮血液青馬班已成為黨建工作的重要抓手，為基層黨組織建設(shè)提供了有力支撐。未來展望青年馬克思主義者的時(shí)代使命在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，青年馬克思主義者肩負(fù)著傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神、推動(dòng)理論創(chuàng)新、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要使命。他們將成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍。青馬班持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展未來，青馬班將持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，拓展實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)后續(xù)跟蹤，構(gòu)建全方位、立體化的青年馬克思主義者培養(yǎng)體系，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。"青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。"——習(xí)近平結(jié)語：青春心向黨，奮斗正當(dāng)時(shí)讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩當(dāng)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也承載著偉大的時(shí)代使命。青馬班學(xué)員作為青年中的優(yōu)秀代表，更應(yīng)該:1堅(jiān)定理想信念把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的偉大夢(mèng)想之中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者2勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)