進階練06課內(nèi)外對比閱讀（含古詩詞類）15篇一、文言文閱讀（2023上·上海金山·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面詩文，完成各題【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈孔勇肥芙套勇芬娍鬃?。子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣栆病Ｍ街^以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有②？”孔子曰：“括③而羽之，缺而礪之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教?！薄咀⑨尅竣偃啵河萌斯ぐ阎衲局愖冃?。②何學(xué)之有：有什么需要學(xué)習(xí)的呢？③括：這里指給箭的末端做一番加工。1．【甲】詩的作者劉禹錫，我們曾經(jīng)在教材中也學(xué)過他寫的《》一文。2．解釋下列句中加點詞。（1）四時俱備()

（2）子路見孔子()3．對丙文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．但是要用你的的能力努力學(xué)習(xí)，怎么會有人趕得上呢？B．但是要用你的的能力努力學(xué)習(xí)，怎么會有人和你一樣？C．只是憑借你的天賦才能，再加上你學(xué)習(xí)，怎么會有人趕得上呢？D．只是憑借你的天賦才能，再加上你學(xué)習(xí)，怎么會有人和你一樣？4．【甲】詩和【乙】文的寫作對象都很明確。前者是寫給，后者是寫給。【丙】文標(biāo)題的意思是。5．【甲】詩和【乙】文中都有景物描寫，但寫法和效果不同。請以畫線句為例作簡要分析。6．【甲】詩作者的寫作目的是，【乙】文作者的寫作目的是?！颈课慕Y(jié)尾子路“敬受教”是因為他明白了的道理?！敬鸢浮?．陋室銘2．全，都拜見3．C4．白居易謝中書子路受到教誨（教導(dǎo)）5．以“沉舟”和“病樹”為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的景象；以動靜結(jié)合的手法，描繪出晨昏中猿鳥、魚兒富有生機的景象。6．[甲]詩作者：感謝友人并與之共勉，要保持堅定的意志和樂觀的精神；[乙]文作者：問候安慰友人，與之同享寄情山水之樂；[丙]文蘊含的道理：天賦固然重要，但后天的努力和修煉也很重要【解析】1．本題考查文學(xué)常識。劉禹錫，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢得，洛陽世稱劉賓客。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容?！吨裰υ~》《柳枝詞》和《插田歌》等組詩，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作，有《劉夢得文集》。我們曾經(jīng)在教材中也學(xué)過他寫的《陋室銘》一文。2．本題考查詞語解釋。（1）句意為：四季長存。俱，全，都；（2）句意為：子路拜見孔子。見，拜見。3．本題考查對丙文畫線句意思的理解。根據(jù)“徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？”可知，重點詞：徒，只；豈，怎么；句意為：只是憑借你的天賦才能，再加上你學(xué)習(xí)，怎么會有人趕得上呢？故選C。4．本題考查比較閱讀。甲文《酬樂天揚州初逢席上見贈》，此詩作于唐敬宗寶歷二年，劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答；所以本詩是劉禹錫寫給白居易的一首酬贈詩；乙文《答謝中書書》，是作者陶弘景寄給謝中書（謝微）談山水之美的一封信箋；丙文《子路受教》，通過孔子與其弟子子路的對話，生動而深刻的說明了學(xué)習(xí)的重要性，指出了學(xué)習(xí)功效，也是對學(xué)生的指引與勉勵；“子路受教”的意思是：子路受到教誨（教導(dǎo)）。5．本題考查景物描寫的比較分析。甲詩：根據(jù)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”可知，其意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。以“沉舟”和“病樹”為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的景象；劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀；劉禹錫以此，勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷；因為這兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義：說明新事物必將取代舊事物。乙文：根據(jù)“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”可知，其意思是：清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面；天剛麻麻亮，清晨的薄霧將要消散的時候，山林就開始了歡唱；“猿鳥亂鳴”，這“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思；而到了“夕日欲頹”、金烏西棲之后，魚兒避開了“鷹嶙鶚視”的威脅，此際競躍騰歡，盡情享受空氣中彌漫的芳馨?？傊?，從早到晚，山林中正是由于猿的柔聲啼喚，鳥的恣意鳴哄和魚的歡騰競躍而顯得格外靜謐幽美；這是以動靜結(jié)合的手法，描繪出晨昏中猿、鳥、魚兒富有生機的景象。6．本題考查主旨情感。甲詩根據(jù)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”可知，作者感謝友人并與之共勉，要保持堅定的意志和樂觀的精神；乙文根據(jù)“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”可知，作者問候安慰友人，與之同享寄情山水之樂；丙文根據(jù)“括而羽之，缺而礪之，其入之不亦深乎”可知，天賦固然重要，但后天的努力和修煉也很重要?！军c睛】參考譯文【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！颈孔勇钒菀娍鬃樱鬃訂柕溃骸澳阌惺裁聪埠?？”子路回答說：“我喜歡長劍?！笨鬃诱f：“我不是問這方面。只是以你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，怎么會有人趕上呢？”子路說：“南山有一種竹子，不須柔烤加工就很筆直，砍下來用它(做箭)，能穿透牛皮(做的鎧甲)，從這來討論，有什么需要學(xué)(的理由)呢？”孔子說：“如果劈開它在一端束上羽毛，并給它加上金屬的箭頭，它射得不就更加深了嗎？”子路聽后拜了兩拜說：“多謝(先生)教導(dǎo)。”（2023·上海寶山·統(tǒng)考一模）閱讀下面的作品，完成各題【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇可趹n患，死于安樂（節(jié)選）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。【丙】勾踐臥薪嘗膽①吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會稽之恥③邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞?！咀⑨尅竣龠x自《史記》，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫。②苦身焦思：形容人為某事憂心苦思。③會稽之恥：指越王勾踐被吳王夫差兵圍會稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。7．【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確的一項是（

）A．【甲】【乙】【丙】 B．【乙】【丙】【甲】C．【丙】【甲】【乙】 D．【乙】【甲】【丙】8．解釋下列句中加點詞。（1）傅說舉于版筑之間()

（2）身自耕作()9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故天將降大任于是人也10．三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：（1）【甲】詩中，詩人最初面對“難”時的行為表現(xiàn)是“”；（2）【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了“難”之后的結(jié)果是，主要是因為這些“難”對于他們具有“”的作用；（3）【丙】文中，勾踐面對“難”的行為表現(xiàn)可以用這一成語來概括。11．三篇作品對于我們今天的現(xiàn)實意義各有側(cè)重。【甲】詩啟發(fā)我們：；【乙】文啟發(fā)我們：；【丙】文啟發(fā)我們：?！敬鸢浮?．B8．（被）選拔、（被）任用勞作、勞動9．所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這個人。10．停杯投箸（拔劍四顧）；最終獲得了成功（有所成就）動心忍性，曾益其所不能臥薪嘗膽11．面對困境，要有堅定信念和樂觀態(tài)度；人才是在憂患中造就的（憂患可以磨煉人的意志）“知恥而后勇”才能有成功的機會。（忍辱負(fù)重、刻苦奮發(fā)，才有機會一雪前恥。）【解析】7．本題考查作品創(chuàng)作年代?！缎新冯y》作者李白，唐代詩人；《生于憂患，死于安樂》選自《孟子》，《孟子》是戰(zhàn)國時期思想家孟子所作議論文；《勾踐臥薪嘗膽》出自《史記》，《史記》作于漢朝。三部作品按創(chuàng)作年代先后排序為:【乙】【丙】【甲】；故選B。8．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：傅說從筑墻的勞作之中被任用。舉：選拔、任用。（2）句意為：他親自到田間勞作。作：勞作、勞動。9．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點詞語有：故：所以；是：這樣的。10．本題考查內(nèi)容的理解。（1）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”作者放下杯筷，無心進餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。詩人最初面對“難”時的行為表現(xiàn)是“停杯投箸”或“拔劍四顧”；（2）列舉的六位歷史人物在受到磨難的時候都發(fā)憤圖強，最終有所作為；正是經(jīng)歷了磨難，才使他們的性情堅韌起來，他們的能力得到增長，可概括為“動心忍性，曾益其所不能”；（3）勾踐面對“難”的時候，“置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，正是這樣的行為，用一成語來概括就是臥薪嘗膽。11．本題考查主旨的理解?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睂懗鲎髡呦嘈疟M管前路障礙重重，但仍能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。所以【甲】詩啟示我們面對困境，要有堅定信念和樂觀態(tài)度；根據(jù)“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”和“動心忍性，曾益其所不能”可知，【乙】文的通過列舉六位歷史人物在受到磨難后，發(fā)憤圖強，最終有所作為的例子，啟發(fā)我們面對困境，要有堅定信念和樂觀態(tài)度；越王勾踐憑借臥薪嘗膽的精神，最后能夠成功復(fù)國。所以【丙】文啟示我們?nèi)倘柝?fù)重、刻苦奮發(fā)，才有機會一雪前恥?！军c睛】參考譯文：【乙】舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力?！颈繀峭跫热簧饷饬嗽酵酰?讓他回了越國，)越王勾踐時時刻刻想著如何復(fù)國，于是就每天讓自己的身體勞累，讓自己焦慮的思索，還把一個苦膽掛在坐位上面，每天坐下休息、躺下睡覺之前都要仰起頭嘗嘗苦膽的滋味，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他常常對自己說:“你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了么?”他親自到田間種地，他的夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒有肉菜，穿的衣服沒有鮮艷的顏色。他對待賢明的人畢恭畢敬，對待賓客厚禮相贈，扶助貧困的人，哀悼死難的人，和百姓們一同勞苦工作。（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）閱讀下面詩文，完成小題。（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（乙）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（丙）何陋軒記①昔孔子欲居九夷①，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁以罪謫龍場②，人皆以予自上國③往，將陋其地，弗能居也。而予處之旬月，安而樂之，不得以為陋也。②始予至，無室以止，居于叢棘之間，就石穴而居之。龍場之民，老稚日來視，予喜不予陋。予嘗圃于叢棘，民謂予之樂之也，相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔④之以卉藥；琴編圖史⑤，講誦游適之道略具；學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑥焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑦孔子之言。（選自王守仁⑧《王文成公全書》有刪節(jié)）【注釋】①九夷：泛稱少數(shù)民族，亦指其所居之地。②龍場：在今貴州省修文縣。③上國：指京城。④蒔：栽種。⑤琴編圖史：意為擺上琴書和圖冊史書。⑥通都：指四通八達(dá)的都市。⑦信：通“伸”，伸張。⑧王守仁：明代思想家、文學(xué)家。12．甲詩乙文的作者是唐代文學(xué)家（人名）。13．解釋下列句中加點詞。（1）談笑有鴻儒（2）人皆以予自上國往14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。15．下列對丙文畫線句意思的理解，正確的一項是（

）A．于是人們來到我的軒中，好像看到了四通八達(dá)的都市景象，而我也忘了自己是住在邊遠(yuǎn)山區(qū)。B．于是到我軒中的人們，好像是在四通八達(dá)的都市中觀賞，而我也忘了自己是住在邊遠(yuǎn)山區(qū)。C．于是人們來到我的軒中，好像是在四通八達(dá)的都市中觀賞，而我們都忘了是住在邊遠(yuǎn)山區(qū)。D．于是到我軒中的人們，好像看到了四通八達(dá)的都市景象，而我們都忘了是住在邊遠(yuǎn)山區(qū)。16．乙文中作者認(rèn)為陋室不陋的主要原因是“”，丙文中作者為居所取名“何陋”除“以信孔子之言”這一原因外，還有以下具體原因：（1）（2）（3）。（用自己的話回答）從詩文中可以看出兩位作者都處于的人生境遇，但都抱有的人生態(tài)度?！敬鸢浮?2．劉禹錫13．①博學(xué)的人；②認(rèn)為14．沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身15．B16．惟吾德馨龍場百姓的熱情相助居室外環(huán)境清雅，居室內(nèi)的陳設(shè)適合讀書講學(xué)來往客人都是文人雅士被貶謫⑥豁達(dá)積極【解析】12．本題考查文學(xué)常識。《酬樂天揚州初逢席上見贈》《陋室銘》的作者是唐代文學(xué)家劉禹錫。劉禹錫（772年~842年），字夢得，籍貫河南洛陽，生于河南鄭州滎陽，唐朝時期大臣、文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。13．本題考查文言實詞虛詞。（1）句意：這里談笑的都是博學(xué)多識的人。鴻儒：博學(xué)多識的人。（2）句意：人們都以為我來自京城。以：認(rèn)為。14．本題考查句子翻譯。重點字詞：絲竹：這里指奏樂的聲音；亂：形容詞的使動用法，使……亂，擾亂；勞：形容詞的使動用法，使……勞累。形：形體、身體。15．本題考查內(nèi)容理解翻譯。畫線句中重點詞：及：到，到達(dá)；“觀于通都”是倒裝句，正常的語序為“于通都觀”；觀：觀賞。予：我。故句意為：于是到我軒中的人們，好像是在四通八達(dá)的都市中觀賞，而我也忘了自己是住在邊遠(yuǎn)山區(qū)。故選B。16．本題考查文意理解。乙文根據(jù)“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：惟吾德馨。丙文“龍場之民，老稚日來視，予喜不予陋”“相與伐木閣之材，就其地為軒以居予”寫出龍場百姓熱情幫助我建屋居住，不覺這是陋室；“翳之以檜竹，蒔之以卉藥”寫出陋室外環(huán)境的優(yōu)雅，“學(xué)士之來游者”寫日常交往的人都是優(yōu)雅的文人墨客，“琴編圖史，講誦游適之道略具”寫室內(nèi)陳設(shè)富有志趣之優(yōu)雅。根據(jù)乙文“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”丙文“守仁以罪謫龍場”可知，兩位作者都處于被貶的人生境遇，但是面對被貶的境遇，兩位作者都能夠身居陋室而不覺其簡陋，陋室周邊的環(huán)境，陋室里的陳設(shè)，陋室里的日常交往都忘作者能夠自得其樂，所以兩位作者都抱有安貧樂道、豁達(dá)積極的人生態(tài)度?！军c睛】參考譯文：【乙】山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋?？鬃诱f:“這有什么簡陋呢？”【丙】從前，孔子想搬到九夷(邊遠(yuǎn)之地)去住，別人都認(rèn)為那里簡陋落后?？鬃诱f:“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”王守仁因罪被貶龍場，人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住。然而我在此地住了十個月，卻很安樂，不能認(rèn)為是簡陋的。我剛來的時候，沒有房子居住。住在叢棘之中，就著石洞住下。龍場的百姓，老老少少每天都來看望我，他們很高興，不輕視我，漸漸親近我。我曾在叢棘的右邊開園種菜，人們認(rèn)為我喜歡那個地方，紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住。我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，(擺上)琴書和圖冊史書，講學(xué)誦書游樂之道大略具備了。來交往的文人學(xué)士，也慢慢聚集增多了。在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在遠(yuǎn)夷之地。于是給軒取名為“何陋軒”，來伸張孔子的話。（2023上·上海崇明·聯(lián)考）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住恳巴麞|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈坑问∮洠ü?jié)選）予往時到石湖游，皆絕勝。是日，秋爽，伯美①、舍弟輩俱有勝情，由薇村②至上方，復(fù)從郊臺、茶磨取徑而下。路傍時有野花幽香，童子采擷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟陽、魯生繼至，并舟露坐，劇飲至夜半而還。蓋十年無此樂矣。（作者：李流芳，選自《嘉定李流芳全集》，有刪改）【注釋】①伯美：作者好友，與下文孟陽、魯生同。②薇村：地名，后文中上方、郊臺、茶磨均為山中地名。17．[甲]詩作者是唐朝，乙文是宋代作者被貶時所作。18．解釋下列句中加點詞。（1）但少閑人如吾兩人者爾()

（2）伯美、舍弟輩俱有勝情()19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。待月出，方命酒。20．根據(jù)[乙]文與[丙]文內(nèi)容，完成表格。篇目目的地時間行為[乙]文（1）（2）步于庭中、欣賞月色等[丙]文石湖是日（3）、等21．根據(jù)三則選文表達(dá)的情感，將合適的選項填入相應(yīng)的橫線處。A．知己之歡

B．賞景之樂

C．懷古之憂

D．失意之郁【答案】17．王績蘇軾黃州18．只是都19．（我們）等到月亮出來，才下令備酒。（補充主語、方、酒）20．承天寺元豐六年十月十二日夜登山賞花、泊舟湖心、并舟露坐、劇飲而還。（寫出與原文信息相符的任意兩點）21．（1）D（2）A（3）B【解析】17．本題考查文學(xué)常識的識記?？找唬篬甲]詩《野望》作者是唐朝的王績，這是一首五言律詩。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶，是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩?？斩?、三：[乙]文《記承天寺夜游》是宋代蘇軾被貶黃州時所作。當(dāng)時，作者正因“烏臺詩案”被貶謫到黃州任職。對月夜景色作了美妙描繪，真實的記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段。文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時表現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。18．本題考查文言實詞。（1）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是；（2）句意：伯美、我的幾個弟弟都游興大發(fā)。俱：都。19．本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句是省略句，省略了主語“我們”，翻譯時要補上。重點詞有：待：等到；方：才；命：下令；酒：備酒。20．本題考查內(nèi)容理解和概括?？找唬焊鶕?jù)【乙】文“遂至承天寺尋張懷民”可知可目的地為承天寺，故①的填入的內(nèi)容為“承天寺”；空二：根據(jù)【乙】文“元豐六年十月十二日夜”可以確定出行時間，②應(yīng)填入“元豐六年十月十二日夜”；空三、四：根據(jù)【丙】文“由薇村至上方，復(fù)從郊臺、茶磨取徑而下”“路傍時有野花幽香，童子采擷盈把”“落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟陽、魯生繼至，并舟露坐，劇飲至夜半而還”可以概括他們的行為有：登山、賞花、泊舟湖心、并舟露坐、劇飲而還。寫出與原文信息相符的任意兩點即可。21．本題考查詩歌情感的鑒賞。空一：[甲]詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶。故（1）選D“失意之郁”最恰當(dāng)。空二：從【丙]文中“伯美、舍弟輩俱有勝情”“孟陽、魯生繼至，并舟露坐，劇飲至夜半而還”及“野花幽香，童子采擷盈把”等語句能看出選文表現(xiàn)出“知己之歡”“賞景之樂”，故(2)可選A“知己之歡”或B“賞景之樂”任一項；空三：【乙]文對月夜景色作了美妙描繪，真實記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段。文章表達(dá)蘇軾被貶的苦悶，自我排遣，同時也表現(xiàn)出他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。據(jù)此，[乙]文表達(dá)的情感有“賞景之樂”“知己之歡”“失意之郁”，所以(3)應(yīng)選應(yīng)選空二余下的另一項：A“知己之歡”或B“賞景之樂”。【點睛】譯文：【甲】傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，徘徊不定不知該歸依何方。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸。大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士?！疽摇吭S六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！颈课疫^去到石湖游玩,每次景色都很美麗。這天,秋高氣爽，伯美、我的幾個弟弟都游興大發(fā)，從薇村到上方，又從郊臺、茶磨找到小路向下走去。路旁不時有野花清幽的香氣傳來，童子采了一大把。日落時分，我們把船停到湖心，(我們)等到月亮出來,才下令備酒。孟陽、魯生相繼到了,大家把船并在一起，坐在船艙外面，痛飲到半夜才回去。大概十年沒有這樣的快樂了。（2023·上海靜安·統(tǒng)考二模）閱讀下面的古詩文，完成各題【甲】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈烤琵g風(fēng)度（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當(dāng)，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣?。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛?！绷指υ唬骸百嚤菹露鞑ㄋB(yǎng)③。”九齡曰：“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！钡凵醪粣?。時人皆美九齡之忠直。（選自《開元天寶遺事》，有刪改）【注釋】①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。22．【甲】詩作者陳子昂是代詩人?！疽摇课淖髡呤牵ㄐ彰瑒⒂礤a曾在《陋室銘》中以“”贊美他德才兼?zhèn)?，因而隨室不陋。23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以先帝簡拔以遺陛下。24．解釋下列加點詞。（1）若任人不當(dāng)（2）請根據(jù)前文推斷加點詞的解釋：禍及宗社25．以下對【丙】文理解正確的一項是（

）A．明皇詢問張九齡的意見是因為拿不定主意。B．曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。C．張九齡當(dāng)面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。D．曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。26．以下對三篇詩文理解正確的一項是（

）A．【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。B．【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。C．【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。D．三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。27．三篇詩文都表達(dá)了對于明君的期待，希望君王能夠，但運用的方式各自不同：【甲】詩借燕昭王的典故懷傷：【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達(dá)成的大業(yè)；【丙】文中張九齡面對明皇的做法先是，再是，毫不妥協(xié)?！敬鸢浮?2．唐諸葛亮南陽諸葛廬23．因此先帝選拔他們來留給/輔佐陛下24．委任/任用國家25．C26．B27．親/用/重賢臣古今興復(fù)漢室反對批評【解析】22．考查文學(xué)常識的識記理解。第一空，《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的詩作。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。第二空，《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書的表文。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室還于舊都（洛陽）；同時也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。第三空，《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊?，意思是南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。據(jù)此可提取“南陽諸葛廬”作答。23．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點詞語：簡，挑選；拔，選拔；遺，給予。24．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：如果用人不當(dāng)。任：任命、委任；（2）該句前文“若任人不當(dāng)，則國受其殃”，句意為：如果用人不當(dāng)，國家就會遭殃。據(jù)此推斷，后文“禍及宗社”解釋為：國家會因此而遭殃。宗社：國家。25．考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，結(jié)合“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否”的內(nèi)容可知，唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見；B.有誤，結(jié)合“林甫曰：“賴陛下恩波所養(yǎng)”可知，文中只有一句語言描寫，表現(xiàn)出李林甫阿諛奉承的丑態(tài)，并沒有體現(xiàn)出“他沒有治國才能”；D.有誤，結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！凵醪粣?。時人皆美九齡之忠直”的內(nèi)容可知，張九齡直接借“盆池之魚”來諷刺明皇和李林甫；故選C。26．考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，乙文作者是諸葛亮。劉備根據(jù)諸葛亮的策略，成功建立蜀漢政權(quán)，與孫權(quán)、曹操形成三足鼎立之勢。章武元年（221年），劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相，伐吳失敗后，劉備于永安舉國托付于諸葛亮；C.有誤，結(jié)合丙文“宰相之職，四海具瞻。若任人不當(dāng)，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾”的內(nèi)容可知，張九齡忠直敢諫，并未表現(xiàn)出“悲憤”之意；D.有誤，甲詩丙文作者未遇到明君，根據(jù)乙文原文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，乙文作者諸葛亮遇到了明君；故選B。27．考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，結(jié)合甲文“前不見古人，后不見來者（往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君）”，乙文“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因）”“愿陛下親之信之（希望陛下親近他們，信任他們）”，丙文“若任人不當(dāng)，則國受其殃（如果用人不當(dāng)，國家就會遭殃）”的內(nèi)容可知，三篇詩文都表達(dá)了對于明君的期待，希望君王能夠親近、信任、重用賢臣；第二、三空，結(jié)合甲文文題“登幽州臺歌”“前不見古人，后不見來者”可知，幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。詩人縱觀古往今來，放眼于歷史的長河，不能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒之過隙，轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。本詩借燕昭王的典故懷古傷今，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情；第四空，結(jié)合乙文“則漢室之隆，可計日而待也（那么漢朝的復(fù)興就指日可待了）”，和原文“興復(fù)漢室，還于舊都（恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都）”的內(nèi)容概括為：興復(fù)漢室；第五、六空，結(jié)合丙文“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻。若任人不當(dāng)，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”的內(nèi)容可知，張九齡對明皇任命李林甫為宰相后，明確表達(dá)了反對的意見；結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！凵醪粣偂钡膬?nèi)容可知，后來繼續(xù)批評，毫不妥協(xié)。【點睛】參考譯文：甲往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。乙侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。丙唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見。張九齡說：“宰相的好壞，關(guān)系到國家的前途命運，如果用人不當(dāng)，國家就會遭殃，像李林甫這樣寡德少才的人當(dāng)宰相。我擔(dān)心今后國家會因此而遭殃。”唐明皇聽了心里很不高興。有一天，唐明皇在皇宮中設(shè)宴款待身邊的臣子，唐明皇對九齡、林甫說：“門外的魚缸里最近養(yǎng)了幾條魚，活潑可愛?！崩盍指φf：“這全靠陛下恩賜的水波養(yǎng)活的?！睆埦琵g說：“魚缸里的魚，就像陛下用人，只能裝點景致，為小孩子玩樂助興罷了。”唐明皇（聽了）很不高興。28．（2022上·上海徐匯·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下列古詩文，完成各題。【甲】折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！颈克握压鐾?，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

[注釋]①鄙：指鄰國。(1)【甲】詩是作者感懷時代的之戰(zhàn)而作。(2)【乙】文作者是戰(zhàn)國時期學(xué)派的代表人物。(3)解釋【丙】文中加點的詞。①內(nèi)外不聞吾過②卒得反國(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。所以動心忍性，曾益其所不能。(5)對【丙】文畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我的君王終于勝利 B．我們的君王圣明通達(dá)C．我的君王神通廣大 D．我們的君王聰明異常(6)宋昭公分析自己“出亡”的原因是“”，宋國此時的狀況可用【乙】文中的句子“”來形容。(7)聯(lián)系【乙】【丙】兩文，簡要分析宋昭公“離國家失社稷”的原因?！敬鸢浮?1)三國時代赤壁(2)孟子儒家(3)①過錯。②能夠。(4)這樣用來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。(5)B(6)諂諛者眾也入則無法家拂士(7)不要被阿諛奉承所蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤。【詳解】（1）本題考查古詩的寫作背景。由【甲】詩的題目《赤壁》和其中的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。（2）本題考查文學(xué)文化常識的識記。《生于憂患，死于安樂》選自《孟子?告子下》，是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說理散文。孟子是戰(zhàn)國中期鄒國人，繼孔子之后儒家最重要的思想家，曾周游列國，推行他的“仁政”思想和“王道”主張。（3）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解答時時注意結(jié)合語境確定詞義，特別關(guān)注通假字、詞類活用、古今異義的現(xiàn)象。①句意：朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯。過：過錯；②句意：最終能夠返回國家。得：能夠；（4）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要先回到原文中，根據(jù)語境把握句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，查看有無特殊句式。重點詞語有：所以：用來……的；動，動詞的使動用法，使……驚動；忍，形容詞的使動用法，使……堅韌；曾，同“增”增加；曾益，增加；能，才干。（5）本題考查翻譯文言語句的能力?！拔峋フ摺敝小笆ァ笔鞘ッ魍ㄟ_(dá)的意思。故選B。（6）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合【丙】文中“人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟”句分析，宋昭公“出亡”的原因是“諂諛者眾也”；結(jié)合“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”可知，宋國此時的狀況是：是因為說諂媚話的人太多，故可用【乙】文中的句子“入則無法家拂士”來形容。（7）本題考查文章內(nèi)容的理解?！疽摇课摹叭雱t無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”是從反面論述一個國家要有“法家”“拂士”，即要有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，避免國君被蒙蔽；【丙】文“由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也”可知君主“離國家失社稷”是因為“諂諛者眾也”，即說諂媚話的人太多，說真話的人太少。由此總結(jié)得出：不要被阿諛奉承所蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤。【點睛】參考譯文：【乙】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！颈克握压鐾馓油?，到達(dá)了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時候，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君王長得美！’朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最終能夠返回國家。（2024上·上海徐匯·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面詩文，完成下面小題。[甲]飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。[乙]陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？[丙]僅二竹籠張岱明軒?由御史為按察使，清約自持，四時一布袍，常蔬食。約諸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故舊，惟一肉，或殺雞，輒驚曰：“軒廉使殺雞待客矣?！焙笠远加分率刷佟Ｉ蠁栐唬骸拔粽憬箍紳M歸家，僅二竹籠，是汝乎？”?頓首②謝。（節(jié)選自《夜航船》）【注釋】①致仕：辭去官職退休。②頓首：跪而頭叩地。29．[甲]詩的作者陶淵明是（朝代）詩人。30．用現(xiàn)代漢語翻譯[乙]文劃線句。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。31．根據(jù)知識框中的文言知識，下列選項中可以合并解釋的一項是（

）A．結(jié)廬 B．白丁 C．故舊 D．輒驚知識框：文言文中有同義復(fù)用的現(xiàn)象，指兩個同義或近義詞連用，如“起坐而喧嘩者”中的“喧”與“嘩”詞義相近，“喧嘩”可合并解釋為“人聲大而嘈雜”。32．下列對[丙]文劃線句理解正確的一項是（

）A．軒?廉使殺雞等待客人了。B．軒?廉使殺雞招待客人了。C．軒?派人殺雞招待客人了。D．軒?派人殺雞等待客人了。33．品讀[甲]詩[乙]文中寫景的句子，填寫表格。詩文寫景句子所寫景物景物動態(tài)【甲】詩山氣日夕佳，飛鳥相與還（2）還【乙】文（1）苔痕、草色上、（3）34．[甲]詩[乙]文的作者和[丙]文主人公都選擇了樸素的生活，但原因各有不同。[甲]詩體現(xiàn)了陶淵明（1）的人生追求。[乙]文體現(xiàn)了劉禹錫（2）的人生態(tài)度。[丙]文則體現(xiàn)了軒?（3）的職業(yè)操守?！敬鸢浮?9．晉代30．沒有世俗的音樂擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累31．C32．B33．（1）苔痕上階綠，草色入簾青根據(jù)“苔痕”“草色”可知。（2）山氣、飛鳥（3）“草色入簾青”中的動詞為“入”。34．歸隱田園、返回自然潔身自好、不慕名利克己奉公、為官清廉【解析】29．本題考查文學(xué)常識。陶淵明，名潛，字元亮，別號五柳先生，東晉末到劉宋初杰出的詩人。30．本題考查句子翻譯。句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。重點詞：絲：指弦樂器；竹：指管樂器；案牘：指官府文書；勞：使……勞累；形：身體。31．本題考查文言詞義。A.結(jié)廬：建筑房舍，建造住宅。結(jié)：建造、建筑的意思；廬：房舍、住宅，不能合并解釋；B.白?。浩矫?。白：白色；?。耗行匀丝?，不能合并解釋；C.故舊：舊交，舊友?！肮省迸c“舊”是近義詞，可以合并解釋；D.輒驚：形容……就受到驚嚇；輒：立即，就；驚：驚嚇；不能合并解釋；故選C。32．本題考查句子翻譯。重點詞：軒廉使，指軒?廉使；待：招待。句意為軒?廉使殺雞招待客人了。故選B。33．本題考查句子賞析。（1）根據(jù)提示“苔痕”“草色”可知，寫景句子為“苔痕上階綠，草色入簾青”。（2）根據(jù)提示“山氣日夕佳，飛鳥相與還”可知，描寫的景物是夕陽和飛鳥。（3）根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”可知，景物動態(tài)為“上”和“入”。34．本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)[甲]詩“采菊東籬下，悠然見南山”和“心遠(yuǎn)地自偏”可知，表達(dá)了陶淵明厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，返回自然，超脫世俗的追求的人生追求。（2）根據(jù)[乙]文“斯是陋室，惟吾德馨”和“何陋之有”可知，體現(xiàn)了劉禹錫甘于淡泊，不為物役的人生態(tài)度。（3）根據(jù)[丙]文“清約自持，四時一布袍，常蔬食。約諸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故舊，惟一肉”和“昔浙江廉使考滿歸家，僅二竹籠”可知，體現(xiàn)了軒?清廉節(jié)儉、淡泊自律的職業(yè)操守?！军c睛】參考譯文：[甲]飲酒陶淵明將房屋建造在人來人往的地方，卻不會受到世俗交往的喧擾。問我為什么能這樣，只要心中所想遠(yuǎn)離世俗，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結(jié)伴而還。這里面蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達(dá)。[乙]陋室銘劉禹錫山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？[丙]僅二竹籠張岱明朝軒輓由御史改任按察使，清廉節(jié)約自律，四季只有一件粗布做的袍子，經(jīng)常吃粗糧野菜。約請各位同僚好友，三天才拿出俸祿買一斤肉，多了就不能忍受。招待老朋友，只有一個肉菜，有時會殺雞（待客），（這時）人們總會吃驚地說：“軒輓廉使殺雞招待客人了。”后來在都御史任上辭去官職退休?；噬显儐柕溃骸皬那叭握憬箤脻M回家，只有兩個竹籠，是你嗎？”軒輓跪而頭叩地謝罪。（2022上·上海普陀·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的選文，完成下面小題【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇恳讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈孔渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！径　刻焓テ吣?，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請遣使循行未果乃復(fù)言之。曰：“宮掖①中半日不食，當(dāng)何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫。尋徙江、淮，所至開倉振之，奏蠲②廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救弊③十事。后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作。未就④，徙杭州，轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之?！端问贰し吨傺蛡鳌贰咀ⅰ竣賹m掖：宮廷。②蠲：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。35．【甲】詩的作者是（朝代）的（人名），【乙】【丙】兩文的作者與另外六位散文家合稱為“”。36．解釋加點詞。（1）尋徙江、淮()

（2）許之()37．翻譯畫線句。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。38．【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯(lián)我們可以讀出詩人的；【乙】文表達(dá)了作者寄情山水、的思想；【丙】文寓情于景，抒發(fā)了作者的感情。39．請用“/”在句中標(biāo)出兩處停頓。（多標(biāo)扣分）仲淹請遣使循行未果乃復(fù)言之。40．【丁】文中，面對“蝗旱之災(zāi)”，身為右司諫的范仲淹反復(fù)進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“”；面對大水，他“募人興作”，通過，（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了他治國濟民的才能。【答案】35．唐代劉禹錫唐宋八大家36．不久，隨即贊同，答應(yīng)，應(yīng)允37．賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。38．樂觀、豁達(dá)等，意近皆可與民同樂憂傷、凄苦、苦悶等，意近皆可39．仲淹請遣使循行/未果/乃復(fù)言之。40．居廟堂之高則憂其民/進亦憂疏通五條河流導(dǎo)引太湖水流入大?！窘馕觥?5．考查文學(xué)常識的識記。第一、二空，結(jié)合“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”的詩句可知，甲文出自《酬樂天揚州初逢席上見贈》?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。第三空，乙文結(jié)合“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”的內(nèi)容可知，出自《醉翁亭記》，作者歐陽修；丙文結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的內(nèi)容可知，出自《小石潭記》，作者柳宗元；歐陽修是在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。36．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，就調(diào)動官職到江、淮地區(qū)。尋：不久，隨即；（2）句意為：朝廷同意了。許：贊同，答應(yīng)。37．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。句中重點詞語：知，懂得；從，跟從；樂①，快樂；樂②，意動用法，以……為樂；樂③，快樂。38．考查詩歌和文章內(nèi)容的理解及情感的把握。第一空，甲詩頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。第二空，乙文中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，意思是賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。表現(xiàn)作者與民同樂的思想。第三空，丙文中“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”，意思是我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。傳達(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境。39．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：范仲淹請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是再次請求上言。按照題干限斷兩處的要求，可劃分為：仲淹請遣使循行/未果/乃復(fù)言之。40．考查對文章內(nèi)容的理解。第一空，《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)是“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂”，意思是不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。聯(lián)系“面對‘蝗旱之災(zāi)’，身為右司諫的范仲淹反復(fù)進言，希望朝廷安撫百姓”的內(nèi)容，可提取“居廟堂之高則憂其民”或“進亦憂”作答。第二、三空，丁文中“仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作”，意思是范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程。據(jù)此可概括為：疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海?！军c睛】參考譯文：乙不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。丙

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。丁天圣七年，范仲淹被授予右司諫的官職。這年發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是再次請求上言說：“皇宮里的人如果半天不吃飯，會怎么樣呢？”仁宗皇帝聽后心生哀憐，就派遣范仲淹去安撫江、淮地區(qū)的災(zāi)民。不久，就調(diào)動官職到江、淮地區(qū)。范仲淹所到之處打開糧倉賑濟災(zāi)民，并且禁止災(zāi)區(qū)老百姓不合禮制的祭祀活動，奏請朝廷免收廬州、舒州折算勞役的茶和江東按人口征收的鹽錢，并且向仁宗皇帝逐條陳述了救治朝政弊端的十件大事。后來，蘇州發(fā)生大水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程，還沒有完成，就被調(diào)任杭州知州，轉(zhuǎn)運使向朝廷上奏，留下范仲淹來完成水利工程，朝廷同意了。（2023·上海閔行·統(tǒng)考一模）閱讀下面選文，完成小題。【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇勘鄙接薰撸昵揖攀?，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！颈苛凶訉W(xué)射，中矣，請之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可”。退而習(xí)之三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然。41．【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名，是戰(zhàn)國時家學(xué)派代表人物。42．解釋下列加點字。（1）長風(fēng)破浪會有時()（2）汝之不惠()43．用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子。為國與身亦皆如之。44．【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”是借用和（人名）的典故表達(dá)了自己的想法。45．【乙】文中眾人對愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是（

）A．家中三個身強力壯的成年男子前往參與。B．京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。C．妻子提出批駁，認(rèn)為無法移動太行、王屋。D．智叟嘲笑、制止，認(rèn)為愚公無法處理土石。46．經(jīng)歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是；【乙】文“愚公移山”這個成語的寓意是；【丙】文中關(guān)尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“”?！敬鸢浮?1．列御寇道42．終將同“慧”，智慧43．治理國家和修養(yǎng)身心也都像這樣44．姜尚/姜太公伊尹希望得到重用45．C46．積極樂觀不畏艱難、堅持不懈地奮斗，才能克服困難“所以然”【解析】41．考查對文學(xué)常識的識記。列子，本名列御寇，周朝鄭國圃田（今中國河南省鄭州市）人，道家學(xué)派的杰出代表人物，著名的思想家、文學(xué)家。對后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠(yuǎn)。著有《列子》。42．本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“長風(fēng)破浪會有時”的句意是：相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來。會：終將。（2）“汝之不惠”的句意是：你真是太不聰明了?；荩和盎邸?，聰明，智慧：。43．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“為國（治理國家）、身（修身）、皆（全，都）、如之（像這樣）”的意思，必須翻譯出來。44．考查對詩文內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解。詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”引用典故，典故中兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。詩人借用這兩個典故，委婉地表達(dá)了自己終將像姜尚和伊尹一樣受到朝廷的重用。據(jù)此填寫作答。45．考查對文章內(nèi)容的理解。C.從【乙】文中愚公的妻子提出“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”的疑問，是出于對愚公的關(guān)心，并不是對愚公移山的批駁和反對。故選C。46．考查對詩文內(nèi)容的理解與分析。第一空，從【甲】詩“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笨梢钥闯?，詩人對未來理想的實現(xiàn)是積極樂觀的。第二空，【乙】文講述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終移山成功的故事。說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅持不懈的道理。第三空，從【丙】文“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然”可知，尹子提出要“守”的是“所以然”?！军c睛】參考譯文：【甲】金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【乙】北山腳下有個叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進進出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增高加大，為什么還擔(dān)心挖不平呢？”智叟無言而對?！颈苛凶訉W(xué)射箭，射中了（靶心），于是向關(guān)尹子請教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以。”（列子）回去后再去練習(xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣?！彼允ト瞬魂P(guān)心事情的結(jié)果，而是關(guān)心為什么會這樣。（2023·上海徐匯·校聯(lián)考一模）閱讀下面選文，完成下面小題渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日?！咀ⅰ竣倏~（piǎo）碧：原作“漂碧”，據(jù)其他版本改為此，青白色，淡青色。②軒邈（miǎo）：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠(yuǎn)處伸展。這兩個詞在這里形容詞活用為動詞用。③嚶（yīng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。47．《小石潭記》作者是唐代的（人名）48．《小石潭記》中“似與游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實則寫游人之樂，這一寫法與《渡荊門送別》中一句“”相似。兩篇作品都借景抒情，《小石潭記》中作者含蓄抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的（情感），《渡荊門送別》含蓄表達(dá)了詩人少年遠(yuǎn)游的之情。49．解釋下列句中加點詞。①從流飄蕩

②窺谷忘反50．下列對畫線句的理解，正確的一項是（

）A．迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。B．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像在飛奔。C．迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像在飛奔。D．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。51．《與朱元思書》和我們學(xué)過的八年級上冊教材《答謝中書書》中的“書”都是的意思，兩篇文章均描寫了水的清澈見底，只是此文還用了一句“，”側(cè)面描寫這個特點，與《小石潭記》中的“日光下澈，影布石上”有異曲同工之妙?！杜c朱元思書》作者寫“奇山異水”，文中山的奇特表現(xiàn)在山勢險峻，還表現(xiàn)在（用自己的話回答）?！敬鸢浮?7．柳宗元48．萬里送行舟憂傷（凄苦）思鄉(xiāng)49．跟從，跟隨同“返”，返回50．D51．信，書信游魚細(xì)石，直視無礙奇峰眾多山上長滿奮發(fā)向上，奇特雄姿的樹【解析】47．本題考查文學(xué)常識?！缎∈队洝肥翘瞥娙肆谠淖髌?。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色。寫于作者被貶永州期間。48．本題考查內(nèi)容理解?！八婆c游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實則寫游人之樂，這一寫法與《渡荊門送別》中一句“萬里送行舟”相似，“萬里送行舟”一句表面寫家鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里送我遠(yuǎn)行，實則表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的惜別和不舍；《小石潭記》記敘了作者游玩過程和小石潭的景色，抒發(fā)了其被貶后無法排遣的憂傷和凄苦之情；《渡荊門送別》一詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作，寫遠(yuǎn)游點題，繼寫沿途見聞和觀感，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的依依不舍，體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。49．本題考查文言詞語理解。①句意：（我）乘著船隨著江流漂蕩。從：跟從，跟隨。②句意：觀賞到這山谷，流連忘返。反：同“返”，返回。50．本題考查句子翻譯。注意重點字詞：急湍：急流的水；湍，水勢急速。甚箭：“甚于箭”，比箭還快；若：好像。奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。因此翻譯為：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。故選D。51．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，《與朱元思書》和《答謝中書書》中的“書”都是書信的意思；“書”即書信，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情或抒發(fā)情志。第二、三空，結(jié)合“水的清澈見底”“側(cè)面描寫”可知，《與朱元思書》中的“游魚細(xì)石，直視無礙”一句通過描寫水中魚兒清晰可見的情形，側(cè)面描寫出水的清澈見底；第四空，結(jié)合“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”可知，富春江兩岸的山上全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。由此可知，作者不僅寫山勢的險峻，還寫了群山上面充滿生機與活力、奮發(fā)生長的樹木。【點睛】參考譯文：【小石潭記】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【與朱元思書】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸