2025王紅旭先進事跡觀后感學習心得王紅旭，生前是重慶市大渡口區(qū)育才小學老師，他的事跡把我們深深感動著，他會恒久留在我們心中，下面給大家共享關(guān)于20xx王紅旭先進事跡觀后感學習心得體會，歡送閱讀!

王紅旭先進事跡觀后感學習心得【篇1】

他是同事們眼中愛崗敬業(yè)的楷模;是學生們心中豪爽義氣的大哥;他也是父母心中孝順懂事的兒子;是妻子心中深情脈脈的丈夫;是兒子心中高大萬能的爸爸;他也是老師世家綻放的榮耀花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事……

這兩天，大渡口區(qū)育才小學王紅旭教師的事跡被廣為傳頌，為了營救落水兒童，這位35歲的體育教師獻出了珍貴的生命。義渡兒女為之震撼、人民群眾為之感動、社會各界為之動容。6月3日，大渡口區(qū)融媒體中心記者來到他所在的學校了解到，王紅旭誕生于老師世家，生前就熱心助人，摯友、同事、學生回憶起他時哀痛不已。

他不是第一次救孩子了

“當時，我們幾乎同時聽到呼救聲，我還沒來得及反響，王紅旭教師就像箭一樣沖了出去?！弊T北京是大渡口區(qū)育才小學書法老師，也是事發(fā)時陪在王紅旭身邊的摯友，他回想起當時的場景聲音有些哽咽。

王紅旭教師的親朋好友告知記者，平日他特殊富有正義感，這次救人并不是王紅旭的第一次見義勇為?！八劬苄?，一笑就沒了，雖然眼睛小但是滿滿都是愛?！贝蠖煽趨^(qū)育才小學語文教師湯秋艷說，自己不意外他會下水救人，聽王紅旭教師的愛人說這也不是他第一次見義勇為，他讀大學的時候就曾救過落水孩子。

記得還有一次，王紅旭帶著孩子去度假，在景區(qū)里看到一名孩子的頭磕破了，他飯都沒吃，就帶著小孩去包扎傷口?！巴跫t旭教師就是這么一個熱心人，有正義感、有責任心?！睖锲G感慨道。

“多好的人啊，怎么說沒就沒了，留下年邁的父母和三歲的孩子。”湯秋艷哽咽道，平常摯友、同事有什么忙，他能幫的確定會幫，這份熱心腸讓人很感動。

他渴望成為一名共產(chǎn)黨員

在大渡口區(qū)育才小學，記者看到了王紅旭教師在20xx年10月25日寫下的入黨申請書，上面寫道：作為一名老師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。

確實，這位可敬的人民老師用一顆和善的心，踐行了對黨和人民的慎重承諾……

王紅旭性格活潑，喜愛唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責任、有擔當?shù)娜恕?/p>

陳靜是王紅旭教師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告知記者：“有一次，幼兒園工作勞碌，我還肩負其他工作，又面臨園長評職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑斖跫t旭教師得知狀況后，笑著對陳靜說：“沒事兒，我來協(xié)助你。莫擔憂，小事情?！甭犞@些話，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。

“育才小學有200多名老師，每次評職都猶如一件大工程，王紅旭教師會特別勞碌。但即便如此，他也會抽出時間來協(xié)助我?！标愳o哽咽著說，王紅旭教師走了，他們好難過，好不舍。

含淚追憶

他對退休教師很有耐性

我們育才小學建校近六十年，共有一百零一多位退休教職工。在學校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對退休教師們很有耐性。有一次，一位退休老師收到幾條金融信息，向他詢問學校是不是有這樣的事情。他細致查閱相關(guān)文件，協(xié)助退休老師梳理了事情的前因后果，并具體說明，幸免了教師上當受騙。

——張平(育才小學會計)

他是同事眼中的知心大哥

自任職以來，旭哥始終負責學校田徑隊的訓練工作。旭哥始終把我當妹妹，對我很照顧。從我進校起先始終到去年，都和他伙伴田徑訓練!我性格很急，而他卻很淡定，經(jīng)常開導我：“不急不急，有旭哥在，成果不會差!”我倆時時都訓練到六、七點才下班。競賽場上，我比隊員還驚慌，他總是給我說：“別擔憂，讓他們自己比，不要給他們心理包袱!”旭哥就像一個知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云。

——胡藝馨(育才小學體育教研組組長)

他和同事約定當“裁判伙伴”

剛剛完畢的藝體科技節(jié)，我有幸和旭哥一起當裁判，負責跳繩和跳高工程。遇到想要仲裁回看視頻的同學，他都會聚精會神端著手機一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因為相差5個數(shù)，一分鐘跳繩，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了將近15分鐘。每天裁判工作完畢時，旭哥都會客客氣氣給大家說辛苦了。

后來，我們幾個教師笑著說：“能和旭哥一組當裁判太華蜜了，下次運動會我們還在一組，旭哥笑著說要得。”

這或許是句玩笑，但在今日，我更盼望這是句約定，多盼望這個約定能實現(xiàn)啊……

——陳冠宏(育才小學20xx年新老師)

他是新進老師心中的旭哥

生活中，旭哥像哥哥一樣照看關(guān)懷我。去年因為新冠肺炎疫情，春節(jié)沒有回家。旭哥得知后，給我送來了一些生活用品，并邀請我去他家吃年夜飯。我們聊工作、聊生活、聊父母，每一次閑聊都很快樂，讓我這個獨在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的暖和。

這件事，仿佛發(fā)生在昨天……

王紅旭先進事跡觀后感學習心得【篇2】

觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭教師舍己為人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭教師家人永難遺忘的一天，因為您和大家一起挽救回了兩個生命，挽救了兩個家庭，可您再也沒有回來。

看視頻聽講解并描述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開快樂心過節(jié)的王紅旭教師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此緊急關(guān)頭，重慶育才小學的王紅旭教師飛奔入水，行動非常堅決，沒有一絲遲疑。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王教師卻被湍急的江水卷走，恒久地離開了他深愛的人間。

意外無情，人間有愛。

當發(fā)覺兩名兒童意外落水后，四周的群眾快速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。

而在“人墻”最外延的正是王紅旭教師。

大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭教師手中傳遞出一個女孩，人墻馬上接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到平安地帶。

接著，王紅旭教師又救起了那個男孩。

兩個孩子脫離了危急，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭教師就因體力不支被江水卷走。

救援工作始終持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)覺了王紅旭教師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。

事發(fā)覺場的人回憶說，假如王紅旭教師放棄救小男孩，他必須能活下來，但他始終沒有放棄救人。

王紅旭教師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最終關(guān)頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。

這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。

在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好教師，工作負責謹慎，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了哀思中。

6月3日，晚上八點，王紅旭的道別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉辦。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己為人的英雄。

“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氣氛更加肅穆。

在江邊，也有群眾悼念，獻花寄予哀思。

同時，重慶市委傳播部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。

據(jù)了解，王紅旭教師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。

他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在不可思議，他的家人正在遭遇著多大的苦痛，要花多長時間才能走出哀思。

我們無意去指責任何人，這是一場誰都不盼望發(fā)生的悲劇。

但是在哀思之余，仍要提示大家，特殊是在暑假即將降臨的當下，身為家長必須要提高平安意識，讓孩子遠離危急，防止意外。

王紅旭先進事跡觀后感學習心得【篇3】

為了進一步發(fā)揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家為大家的英雄精神。學校遵照區(qū)教育局的工作部署，踴躍開展了向王紅旭同志學習活動。

20xx年6月1日，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學王紅旭教師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進展施救。很快水里的異樣也引起路邊群眾的汪意，大家同心協(xié)力一起幫助救人。大家通過手牽手的接力方式，勝利幫助王紅旭教師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭教師因為救起1名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身接著營救另1名被沖入江中的男童過程中，回游途中體力緊要不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命恒久定格在了35歲。

王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為教師。在教學工作中注意造就學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關(guān)懷關(guān)愛學生，剛好為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生寵愛。20xx年以來帶著校田徑隊取得優(yōu)異成果深受學生和同事的好評。王紅旭教師一腔熱誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。通過對王紅旭教師先進事跡的學習，我被王紅旭教師在危難時刻舍己為人、用生命托舉生命的大愛精神深深感動著。王紅旭教師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好教師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光芒、

作為一名平凡的人民老師，我要以王紅旭教師為典范，將王洪旭教師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，并用這份“愛”暖和我教育的每一位學子，王洪旭教師雖然隨著冰冷的江水恒久的離開了我們，但是他愛的火焰將恒久不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位教師前行的路，引導中華大地每一位莘莘學子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅決志向信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼?zhèn)涞男聲r代好教師。

王紅旭先進事跡觀后感學習心得【篇4】

總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事務觸動我們的心靈。王紅旭教師和他的故事就是其中的一個!

一、托舉生命，托舉起家庭的華蜜和將來

20xx年6月1日，兒童節(jié)這天，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關(guān)頭，重慶育才小學的王紅旭教師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動非常堅決，沒有一絲遲疑。為救落水兒童，王紅旭教師將生的盼望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命恒久定格在了35歲。據(jù)事發(fā)覺場的人回憶說，假如王紅旭教師放棄再次救小男孩，他必須能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的華蜜和將來，但他遺忘了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子!而且，這已經(jīng)不是王紅旭教師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬愛和傳唱。

二、托舉精神，彰顯平凡老師的宏大和情懷

王紅旭教師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己為人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中表達，是愛生如子的生動寫照。從他身上表達的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民老師的精神品德和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡老師的宏大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷暖和著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。

步入新時代，什么是老師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉教師，不假思索用雙臂托起墜樓的孩子;是此時此刻的張桂梅教師，20多年靜默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向盼望的明天;是今日的王紅旭教師奮不顧身，舍己為人的英勇壯舉!是許很多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起老師職業(yè)的擔當和使命，在平凡的崗位上靜默耕耘的平凡的好教師們……這就是新時代老師的宏大和情懷。學習英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的盼望和將來。

三、托舉品質(zhì)，踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命

王紅旭教師出身教育世家，平常就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好教師，在領(lǐng)導教師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代酷愛教育事業(yè)，從事老師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對老師職業(yè)的酷愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上締造出不平凡的業(yè)績。今日我們學習王紅旭教師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的教師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品德深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭教師用行動書寫了一名人民老師的價值追求和責任擔當。王紅旭教師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，呈現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。

四、托舉美德，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)

中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為始終是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的須要，更是一種珍貴的精神財產(chǎn)。王紅旭教師的生命托舉就充分表達了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，殺身成仁”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭教師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的詳細表達，也是加強社會主義精神文明建立的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學習英雄，倡議英雄的先進事跡，昭示著更多的人去找尋自己的努力方向，喚醒和鼓勵更多人的志向、理想，熱心、責任感、使命感。我們期盼我們的社會與和善為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和暖和努力促成公民道德建立和良好社會風氣的形成。作為新時代的人民老師，我們要以英雄為典范，站在時代的前列，一心一意為人民效勞，學習英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，謹慎履行教書育人的神圣職責，用高尚的道德情操和超群的教學技能為教育事業(yè)的開展奉獻自己的才智和力氣，用實際行動，書寫人生的壯美詩篇。

五、托舉力氣，為中國共產(chǎn)黨成立101周年獻禮

生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭教師用自己的行動書寫了一名人民老師的價值追求和責任擔當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將和善和暖和傳遞給多數(shù)平凡的人。今日，我們學習楷模，學習王紅旭教師的英雄事跡，就猶如有一種無形的力氣給自己的生命“充電”。

我們愿踏著英雄的蹤跡，以王紅旭教師為典范，將無私奉獻的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增加社會責任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民老師的榮耀職責和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)熑?，用自己的托舉力氣在平凡的崗位上踴躍奉獻，締造佳績，努力做黨和人民滿足的“四有”好教師，用我們每個人的托舉力氣托舉出我們國家和民族的美妙明天，以優(yōu)異成果向中國共產(chǎn)黨成立101周年獻禮。

王紅旭先進事跡觀后感學習心得【篇5】

還記得多年前的一天，下班回家在校門口偶遇王紅旭，小伙子兩手不空，手里的購物袋里裝滿了小食品。我笑著問：“旭哥，買這么多吃的干嘛呢?”王紅旭答道：“娃兒們訓練辛苦了，容許了他們的，訓練刻苦有嘉獎。余教師，你來點不?”“感謝，感謝，我不要?！蹦且豢涛揖驮谛睦锵?，一個小年輕，一個月工資就那么點，還要用自己的錢給學生買