**一、活動(dòng)基本信息**活動(dòng)名稱(chēng)：植物的生長(zhǎng)過(guò)程適合年齡段：幼兒園中班（4-5歲）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)（生命科學(xué)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘**二、活動(dòng)目標(biāo)**1.認(rèn)知目標(biāo)感知植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程（種子→發(fā)芽→長(zhǎng)莖→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)果），了解植物生長(zhǎng)需要的必要條件（陽(yáng)光、水分、土壤、空氣）。能區(qū)分植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，如“種子破殼”“小芽出土”“長(zhǎng)出葉子”等。2.技能目標(biāo)能使用簡(jiǎn)單工具（小鏟子、噴壺）進(jìn)行種植操作。能用圖畫(huà)、符號(hào)或短句記錄植物生長(zhǎng)的變化（如“小芽鉆出來(lái)了”“長(zhǎng)出兩片葉子”）。3.情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)的好奇心與探究興趣，愿意主動(dòng)觀察、照顧植物。初步培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、珍惜生命的意識(shí)。**三、活動(dòng)準(zhǔn)備**1.物質(zhì)準(zhǔn)備種植材料：綠豆種子（每人3-5粒）、小花盆（每人1個(gè)）、肥沃土壤（提前消毒）、小鏟子、噴壺。多媒體材料：植物生長(zhǎng)過(guò)程的高清視頻（如綠豆從種子到開(kāi)花的時(shí)間lapse視頻）、生長(zhǎng)階段圖片（種子、發(fā)芽、長(zhǎng)莖、長(zhǎng)葉、開(kāi)花）。繪本：《小種子》（艾瑞·卡爾，幫助幼兒直觀感知種子的旅行與生長(zhǎng)）。觀察工具：幼兒觀察記錄冊(cè)（每頁(yè)有空白畫(huà)框，下方附簡(jiǎn)單文字提示，如“今天小芽長(zhǎng)到_____”）、放大鏡（可選）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已觀察過(guò)身邊的植物（如幼兒園的小花、家里的綠蘿），對(duì)“植物會(huì)長(zhǎng)大”有初步認(rèn)知。提前1天讓幼兒帶1顆種子（如黃豆、葵花籽），引發(fā)對(duì)“種子能變成什么”的疑問(wèn)。**四、活動(dòng)過(guò)程**（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：繪本激趣，引發(fā)問(wèn)題（5分鐘）教師展示繪本《小種子》，引導(dǎo)幼兒觀察封面：“小朋友們，這顆小種子要去旅行啦！它會(huì)遇到什么？最后會(huì)變成什么呢？”講述繪本中“小種子隨風(fēng)飄到泥土里，喝了水、曬了太陽(yáng)，慢慢發(fā)芽”的片段，提問(wèn)：“小種子為什么能發(fā)芽？它需要什么幫助？”（幼兒自由回答，教師梳理關(guān)鍵詞：水、陽(yáng)光、泥土）。過(guò)渡：“今天我們要當(dāng)小園丁，親自種下一顆種子，看看它是怎么長(zhǎng)大的！”（二）感知環(huán)節(jié)：視頻解析，梳理生長(zhǎng)過(guò)程（10分鐘）播放綠豆生長(zhǎng)過(guò)程視頻（放慢關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如種子破殼、小芽出土），引導(dǎo)幼兒觀察：“種子先變成了什么？小芽是從哪里鉆出來(lái)的？后來(lái)又長(zhǎng)了什么？”（教師用圖片逐一對(duì)應(yīng)：種子→發(fā)芽（胚根突破種皮）→長(zhǎng)莖（胚芽伸長(zhǎng)）→長(zhǎng)葉（子葉展開(kāi)）→開(kāi)花（optional，若時(shí)間有限可略過(guò)）?；?dòng)提問(wèn)：“如果種子沒(méi)有水，會(huì)怎么樣？沒(méi)有陽(yáng)光呢？”（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，如“家里的花沒(méi)澆水會(huì)枯萎”“放在柜子里的種子不會(huì)發(fā)芽”），強(qiáng)化“植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、土壤、空氣”的核心經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：“種子就像小嬰兒，需要我們照顧它，給它喝水、曬太陽(yáng)，它才會(huì)慢慢長(zhǎng)大！”（三）操作環(huán)節(jié)：動(dòng)手種植，體驗(yàn)生長(zhǎng)起點(diǎn)（15分鐘）教師示范種植步驟（邊操作邊講解，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合中班幼兒理解水平）：1.拿小鏟子把土壤裝進(jìn)花盆（裝到花盆的2/3處）；2.用手指在土壤里按3個(gè)小坑（每個(gè)坑約1厘米深）；3.每個(gè)小坑里放1顆綠豆種子；4.用土壤輕輕蓋住種子（不要壓太實(shí)）；5.用噴壺澆少量水（讓土壤變濕潤(rùn)，不要積水）。幼兒分組操作（教師巡回指導(dǎo)，提醒注意事項(xiàng)：“小鏟子要輕輕用，別傷到種子；水要澆一點(diǎn)點(diǎn)，不然種子會(huì)淹死的！”）。分享種植計(jì)劃：“你的種子叫什么名字？你想怎么照顧它？”（如“我的種子是綠豆，我要每天給它澆水，帶它去曬太陽(yáng)”）。（四）總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧梳理，明確任務(wù)（5分鐘）展示生長(zhǎng)階段圖片，引導(dǎo)幼兒回憶：“種子長(zhǎng)大需要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟？”（教師用兒歌總結(jié)：“小種子，睡泥土，喝喝水，曬曬太陽(yáng)，鉆呀鉆，長(zhǎng)出小芽芽；芽芽長(zhǎng)，長(zhǎng)莖莖，長(zhǎng)葉葉，最后開(kāi)朵小花花！”）。布置觀察任務(wù)：“從明天開(kāi)始，我們每天早上都要來(lái)看一看自己的種子，用記錄冊(cè)畫(huà)下來(lái)它的變化。比如‘今天小芽鉆出來(lái)了’‘明天長(zhǎng)出兩片葉子’，好不好？”情感升華：“種子就像小朋友一樣，需要我們的照顧才會(huì)長(zhǎng)大。我們要輕輕摸它，不要隨便拔它，讓它慢慢長(zhǎng)大，好不好？”**五、活動(dòng)延伸**1.日常觀察：**建立“植物生長(zhǎng)日記”**每天早晨安排10分鐘，讓幼兒觀察自己的種子，用圖畫(huà)或符號(hào)記錄（如用綠色蠟筆畫(huà)小芽，用太陽(yáng)畫(huà)陽(yáng)光，用波浪線畫(huà)水）。教師協(xié)助幼兒用簡(jiǎn)單文字標(biāo)注（如“第3天，小芽長(zhǎng)1厘米”）。每周五開(kāi)展“生長(zhǎng)分享會(huì)”，讓幼兒展示自己的記錄冊(cè)，分享：“我的種子發(fā)生了什么變化？我是怎么照顧它的？”2.拓展探究：**對(duì)比不同條件的生長(zhǎng)**教師準(zhǔn)備兩組種子（一組澆水、曬太陽(yáng)，一組不澆水、放在陰暗處），讓幼兒觀察對(duì)比：“為什么這組種子沒(méi)有發(fā)芽？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“水、陽(yáng)光是種子生長(zhǎng)的必要條件”。3.藝術(shù)表達(dá)：**畫(huà)“植物生長(zhǎng)故事”**用繪畫(huà)、手工（如用彩紙貼小芽、用橡皮泥做種子）的方式，讓幼兒表現(xiàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，制作成“我的種子長(zhǎng)大啦”主題海報(bào)，布置在班級(jí)墻面。**六、活動(dòng)反思（預(yù)設(shè)）**目標(biāo)達(dá)成度：通過(guò)動(dòng)手種植與日常觀察，幼兒是否能說(shuō)出植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程？是否能主動(dòng)照顧種子？材料適宜性：綠豆種子是否容易發(fā)芽？種植工具是否適合中班幼兒使用？是否需要調(diào)整（如用更大的花盆、更松軟的土壤）？互動(dòng)有效性：提問(wèn)是否能引導(dǎo)幼兒思考？分享環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望？是否需要增加更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)（如讓幼兒互相觀察對(duì)方的種子）？情感培養(yǎng)：幼兒是否表現(xiàn)出對(duì)種子的愛(ài)護(hù)？是否有主動(dòng)照顧種子的行為（如提醒同伴“別碰我的種子，它會(huì)疼的”）？通過(guò)以上反思，教師可調(diào)整后續(xù)活動(dòng)（如