內(nèi)容導(dǎo)航素材關(guān)鍵詞考情：關(guān)鍵詞梳理+

素材運(yùn)用建議新聞概述：現(xiàn)象級傳播，韋東奕4秒視頻撬動1500萬流量精彩時評：4秒漲粉千萬，北大韋神抖音開號引爆網(wǎng)絡(luò)狂歡！素材積累與真題訓(xùn)練：素材解析與拓展+高考真題訓(xùn)練

素材關(guān)鍵詞考情：素材體現(xiàn)高考寫作話題：暗含“純粹精神vs流量狂歡”“物質(zhì)極簡與精神豐盈”“邊界意識與網(wǎng)絡(luò)暴力”“長期主義與速成成功”等多重思辨維度，可直接切入高考作文“價值選擇”“科技倫理”“青年成長”等母題。素材運(yùn)用建議主題設(shè)計：以“我心中的韋東奕”為主題，讓學(xué)生用三行詩或微評論表達(dá)對純粹精神的理解。作文訓(xùn)練：以“邊界與破圈”“長期主義”“技術(shù)倫理”“個體與集體”“平凡與偉大”等關(guān)鍵詞，設(shè)計情境化寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合韋東奕事件與《鄉(xiāng)土中國》《人類簡史》等經(jīng)典文本展開思辨。

價值觀測評：

“如果韋東奕是你的同學(xué)，你會如何與他相處？”引導(dǎo)學(xué)生反思網(wǎng)絡(luò)圍觀與真實(shí)尊重的差異。韋東奕事件如同一面多棱鏡，既照見青少年對純粹精神的渴望，也折射出流量時代的認(rèn)知困境。作為教師，我們既要守護(hù)這份對知識的敬畏，更要引導(dǎo)學(xué)生在喧囂中保持清醒，讓偶像崇拜轉(zhuǎn)化為自我成長的內(nèi)在動力。新聞概述：現(xiàn)象級傳播，韋東奕4秒視頻撬動1500萬流量2025年6月4日晚10點(diǎn)，北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院助理教授韋東奕在抖音發(fā)布首條4秒視頻。畫面中，他身著標(biāo)志性藍(lán)白條紋襯衫，手持礦泉水瓶站在黑板前，用略帶靦腆的語氣說道："大家好，我叫韋東奕，這是我的賬號。"這個沒有腳本、沒有剪輯的素人視頻，在48小時內(nèi)創(chuàng)造了短視頻平臺的流量神話——點(diǎn)贊量突破933萬，粉絲數(shù)從0飆升至1530萬，平均每秒新增粉絲超87個。更令人驚嘆的是，評論區(qū)涌入近百萬條留言，"韋神保佑數(shù)學(xué)滿分""求賜解題靈感"等高考許愿內(nèi)容占比超70%，將學(xué)術(shù)賬號瞬間轉(zhuǎn)化為全民精神圖騰。精彩時評：4秒漲粉千萬，北大韋神抖音開號引爆網(wǎng)絡(luò)狂歡！

【搜狐：晨起看世界】：“大家好，我叫韋東奕，這是我的賬號。”2025年6月5日晚，北京大學(xué)助理教授韋東奕在抖音發(fā)布了一條僅4秒的短視頻。畫面中他身著標(biāo)志性的藍(lán)白條紋襯衫，手握礦泉水瓶立于黑板前，拘謹(jǐn)而簡短地介紹了自己的賬號。這條看似平淡無奇的視頻卻像一顆投入平靜湖面的巨石——發(fā)布僅3小時，粉絲數(shù)突破百萬；24小時后，粉絲暴漲至250萬；第二天，這個數(shù)字飆升到驚人的1700萬；截至6月9日，粉絲數(shù)已突破2310萬大關(guān)。爆紅漩渦中隱憂當(dāng)千萬網(wǎng)友涌入韋東奕的抖音主頁時，沒想到的一個細(xì)節(jié)引發(fā)了大家的廣泛擔(dān)憂，甚至熱度持續(xù)不下——門牙缺失、身形明顯消瘦。賬號評論區(qū)瞬間變成“高考許愿池”，數(shù)十萬考生和家長涌入留言：“接兒子高考數(shù)學(xué)140+”“求韋神附體考上北大”“考的都會，蒙的都對”。一位網(wǎng)友的留言道出了許多人的心聲：“數(shù)學(xué)145分！我替全國考生接住了！”開號初衷，防偽大于傳播在流量狂歡的背后，一個疑問浮出水面：為何這位以極度低調(diào)著稱的數(shù)學(xué)天才會突然入駐抖音？答案出人意料——這是一次被侵權(quán)逼出的被動選擇。韋東奕堂兄韋晶洲向媒體透露，近年來網(wǎng)絡(luò)平臺上充斥著大量偷拍、斷章取義的韋東奕視頻，一些甚至被惡意包裝營銷，嚴(yán)重侵犯其肖像權(quán)與個人形象。更令人擔(dān)憂的是，AI技術(shù)的濫用讓情況雪上加霜。有不良賬號使用AI換臉技術(shù)冒充韋東奕開直播賣課，虛假內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。家人擔(dān)心這些行為不僅誤導(dǎo)公眾，更可能損害韋東奕的學(xué)術(shù)聲譽(yù)?！白岉f東奕多接觸外界”，堂哥這樣描述賬號的初衷。但更深層的目的是建立官方認(rèn)證的信息出口，堵住假冒偽劣賬號的生存空間。抖音平臺也確認(rèn)，該賬號通過了嚴(yán)格的實(shí)名認(rèn)證機(jī)制，是韋東奕唯一本人賬號。在評論區(qū)，有網(wǎng)友幽默評論：“學(xué)海無牙苦作舟，苦盡甘來牙不復(fù)”，也有人直白表達(dá)關(guān)心：“韋神都瘦成啥樣了，北大要好好檢討一下！”面對公眾擔(dān)憂，家屬及時作出回應(yīng)：韋東奕患有嚴(yán)重牙周炎，曾多次接受治療，目前仍需定期就醫(yī)檢查。至于消瘦問題，則與他長期堅(jiān)持素食習(xí)慣有關(guān)——日常飲食中蛋白質(zhì)和脂肪主要來源于牛奶和雞蛋。事實(shí)上，這并非韋東奕首次因生活方式引發(fā)討論。2021年他因手提饅頭、礦泉水接受采訪的質(zhì)樸形象走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“北大掃地僧”。這種“學(xué)術(shù)頂配，生活低配”的反差，構(gòu)成了公眾對他的深刻印象。為避“黑色產(chǎn)業(yè)鏈”，又衍生了“黑色產(chǎn)業(yè)鏈韋東奕開號不到三天，網(wǎng)絡(luò)陰暗面便迅速顯現(xiàn)。一群“寄生蟲”開始吸附在這位數(shù)學(xué)天才的流量池上。各類山寨賬號如雨后春筍般涌現(xiàn)：“韋小奕”、“韋助理”、“韋老師”等模仿賬號紛紛注冊。更令人瞠目的是，一個名為“韋東奕嚴(yán)選”的賬號在幾天內(nèi)積累了十幾萬粉絲，并在高考期間公然銷售標(biāo)價9.9元的“高考幸運(yùn)繩”。法律界人士指出，這類賬號在取名時有意貼近韋東奕本名并使用同款頭像，已涉嫌侵犯姓名權(quán)和肖像權(quán)。結(jié)合帶貨行為，已構(gòu)成對他人權(quán)益的侵害。商標(biāo)搶注問題同樣觸目驚心。天眼查信息顯示，“韋神”商標(biāo)已被多方申請注冊，涉及教育娛樂、科技等領(lǐng)域，部分商標(biāo)已注冊成功。好在“韋東奕”商標(biāo)申請因本人反對被駁回，為這場商業(yè)掠奪設(shè)下了底線。純粹學(xué)術(shù)與流量世界的碰撞面對這場突如其來的流量海嘯，北大校方和韋東奕家人都感到了巨大壓力。“我們預(yù)期一天能漲一百萬粉就到頭了，結(jié)果一下子就爆了?！碧眯痔寡?。北大數(shù)學(xué)學(xué)院曾在2021年呼吁“營造安靜的治學(xué)環(huán)境”，擔(dān)憂過度曝光干擾學(xué)術(shù)研究。而家人最初希望通過短視頻平臺，幫助韋東奕以更貼近大眾的方式傳播數(shù)學(xué)魅力，平衡學(xué)術(shù)純粹性與公共影響力。隨著流量遠(yuǎn)超預(yù)期，各方已達(dá)成共識：暫時停止更新賬號內(nèi)容，等待熱度自然降溫后再做打算。這一決定體現(xiàn)了對韋東奕性格特點(diǎn)的尊重——他交談中經(jīng)常出現(xiàn)長達(dá)數(shù)秒的沉默，因他需要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)邏輯后再進(jìn)行輸出。韋東奕的純粹與流量場的喧囂形成鮮明對比。當(dāng)算法將精心包裝的網(wǎng)紅推至用戶眼前時，韋東奕以“笨拙的真實(shí)”擊穿了公眾的審美疲勞。爆火背后的社會心理圖譜韋東奕現(xiàn)象級走紅的背后，映射著當(dāng)代社會價值觀的深刻轉(zhuǎn)向。當(dāng)2000萬關(guān)注量涌向一位數(shù)學(xué)家而非娛樂明星，這實(shí)則是“對知識信仰的集體致敬”。高考前夕的時間節(jié)點(diǎn)放大了這場流量的社會意義。在升學(xué)焦慮達(dá)到頂點(diǎn)的時刻，韋東奕以學(xué)術(shù)純粹性為焦慮中的大眾提供了精神解藥。評論區(qū)數(shù)十萬條“許愿”看似迷信，實(shí)則是精神內(nèi)卷高壓下的心理代償和安慰追求。更深層次看，韋東奕的“反時尚”形象打破了人們對學(xué)者的刻板印象。他用塑料繩系著的斷帶運(yùn)動鞋，曾踏過普林斯頓大學(xué)的紅地毯；被咸菜汁染黃的帆布包里，裝著國際數(shù)學(xué)家大會的邀請函；缺了門牙的笑容，打破了“精致人設(shè)”的假象。這種對物質(zhì)需求的剝離，恰是墨子“去無用之費(fèi)”的活體詮釋。在這個濾鏡橫行、顏值至上的時代，韋東奕的樸素成為對抗浮夸的精神圖騰。流量終會退潮，賬號可能停更，但韋東奕引發(fā)的社會思考仍在延續(xù)。他的藍(lán)白條紋衫和礦泉水瓶，在浮華網(wǎng)絡(luò)世界中劃出一道質(zhì)樸的軌跡；他缺失的門牙和樸實(shí)的笑容，映照出千萬網(wǎng)友心中未被物欲完全占據(jù)的精神角落。當(dāng)算法與資本開始尋找下一個“韋神”時，我們是否真正理解了這場狂歡的本質(zhì)？一位網(wǎng)友的評論或許給出了答案：“粉筆比舞臺有力，講臺上的教學(xué)比聚光燈下的表演更直抵人心”。寫作話題與模擬訓(xùn)練1.知識偶像的破圈與反思解析：韋東奕的爆紅折射出大眾對“純粹學(xué)術(shù)”的向往，但流量狂歡下的過度消費(fèi)可能消解其學(xué)術(shù)價值。適用角度：①知識傳播與娛樂化邊界；②公眾對“天才”的復(fù)雜心態(tài)（崇拜與獵奇并存）。相似事件：2023年“中科院博士論文致謝”刷屏，網(wǎng)友從感動到質(zhì)疑“過度消費(fèi)苦難”。模擬預(yù)測：2025年6月，北大數(shù)學(xué)教授韋東奕一條4秒自我介紹視頻漲粉2000萬，評論區(qū)卻充斥著“求高考保佑”“求數(shù)學(xué)答案”等留言。有人贊其“純粹學(xué)術(shù)”，有人批其“被流量綁架”。請結(jié)合材料，寫一篇文章，談?wù)勀銓Α爸R偶像破圈”的思考。寫作示例：當(dāng)韋東奕的“饅頭+礦泉水”成為流量符號，我們看到的不僅是知識的光芒，更是公眾對“純粹”的集體想象。然而，當(dāng)“求保佑”取代“求真理”，當(dāng)“圍觀”取代“學(xué)習(xí)”，破圈便異化為一場消費(fèi)狂歡。真正的破圈，應(yīng)如敦煌莫高窟的數(shù)字化保護(hù)——讓知識走出象牙塔，卻不失其尊嚴(yán)。2.流量時代的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)解析：事件暴露“流量至上”對學(xué)術(shù)空間的侵蝕，如食堂跟拍、AI換臉賣課等亂象。適用角度：①學(xué)術(shù)自由與公眾知情權(quán)；②網(wǎng)絡(luò)倫理與隱私保護(hù)；③平臺監(jiān)管責(zé)任。相似事件：2024年“AI復(fù)活李玟”事件，技術(shù)濫用引發(fā)對逝者尊嚴(yán)的討論。模擬預(yù)測：韋東奕走紅后，某平臺出現(xiàn)“AI換臉韋東奕直播賣課”亂象，粉絲數(shù)超百萬。北大聲明“堅(jiān)決反對”，平臺下架賬號。請結(jié)合材料，以“技術(shù)邊界與學(xué)術(shù)尊嚴(yán)”為題，寫一篇文章。寫作示例：當(dāng)AI能“復(fù)活”逝者，也能“冒充”學(xué)者，技術(shù)的邊界便不再只是技術(shù)問題。韋東奕的沉默抗議，恰是對學(xué)術(shù)尊嚴(yán)最莊重的捍衛(wèi)——真正的知識，不容被算法解構(gòu)為流量密碼。

3.平凡與偉大的辯證關(guān)系解析：韋東奕“饅頭+礦泉水”的樸素生活與數(shù)學(xué)成就形成強(qiáng)烈反差，引發(fā)對“平凡中的偉大”的討論。適用角度：①物質(zhì)與精神生活的平衡；②社會對“成功”定義的多元化。相似事件：2022年“張桂梅校長拒絕捐款”事件，平凡堅(jiān)守與宏大敘事形成張力。模擬預(yù)測：韋東奕生活極簡，卻用數(shù)學(xué)破解世界難題；張桂梅拒絕百萬捐款，堅(jiān)持“學(xué)生才是主角”。請結(jié)合材料，寫一篇文章，談?wù)勀銓Α捌椒仓械膫ゴ蟆钡睦斫?。寫作示例：偉大不必是聚光燈下的勛章，更可能是食堂角落里的一個饅頭。韋東奕與張桂梅告訴我們：真正的偉大，是拒絕被定義的自由——在平凡中堅(jiān)守，在喧囂中沉默。

4.高考祝福的集體心理解析：評論區(qū)成為“高考許愿池”，反映家長考生對“學(xué)霸光環(huán)”的功利化期待。適用角度：①教育焦慮的投射；②成功學(xué)的陷阱；③理性看待榜樣力量。相似事件：2021年“衡水中學(xué)張錫峰演講”引發(fā)對“內(nèi)卷焦慮”的全民討論。模擬預(yù)測：韋東奕視頻評論區(qū)成為“高考許愿池”，有人留言：“韋神保佑我數(shù)學(xué)140！”請結(jié)合材料，以“祝福背后的焦慮”為題，寫一篇文章。寫作示例：當(dāng)“韋神保佑”取代“天道酬勤”，祝福便成了焦慮的遮羞布。真正的祝福，應(yīng)是卸下偶像光環(huán)，讓每個考生明白：人生的答案，不在別人的視頻里，而在自己的筆端。5.網(wǎng)絡(luò)圍觀與邊界感解析：從“感動”到“令人窒息”的圍觀，揭示網(wǎng)絡(luò)暴力與道德綁架的界限模糊。適用角度：①公共討論與私人空間的界限；②網(wǎng)絡(luò)暴力的成因與治理。相似事件：2023年“網(wǎng)紅醫(yī)生陶勇遭網(wǎng)暴”事件，圍觀演變?yōu)楸┝?。模擬預(yù)測：韋東奕走紅后，有人跟拍其食堂用餐，有人惡意剪輯其生活片段。請結(jié)合材料，寫一篇文章，談?wù)勀銓Α熬W(wǎng)絡(luò)圍觀邊界”的思考。寫作示例：當(dāng)鏡頭越過學(xué)術(shù)的邊界，圍觀便淪為一場道德綁架。韋東奕的平靜，是對邊界最溫柔的堅(jiān)守——尊重他人，就是尊重自己靈魂的邊界。6.AI技術(shù)的倫理挑戰(zhàn)解析：AI換臉冒充韋東奕直播賣課，凸顯技術(shù)濫用對個體權(quán)利的侵害。適用角度：①技術(shù)發(fā)展的倫理約束；②數(shù)字時代的身份認(rèn)證與信任危機(jī)。相似事件：2024年“AI孫燕姿”事件，虛擬歌手引發(fā)版權(quán)爭議。模擬預(yù)測：某平臺用AI合成“韋東奕”直播賣課，粉絲打賞超百萬。請結(jié)合材料，以“技術(shù)倫理與身份認(rèn)同”為題，寫一篇文章。寫作示例：當(dāng)AI能“克隆”一個人的聲音，卻無法克隆其靈魂，技術(shù)便暴露了倫理的裂縫。韋東奕的沉默，是對身份最堅(jiān)定的捍衛(wèi)——真正的學(xué)者，無法被算法復(fù)制。7.學(xué)術(shù)明星的傳播悖論解析：韋東奕拒絕哈佛高薪留北大，卻被動成為“頂流”，體現(xiàn)學(xué)術(shù)傳播與商業(yè)化沖突。適用角度：①學(xué)術(shù)純粹性與大眾傳播的平衡；②知識分子與商業(yè)社會的互動。相似事件：2022年“網(wǎng)紅教授戴建業(yè)”因商業(yè)化被質(zhì)疑“學(xué)術(shù)不純粹”。模擬預(yù)測：韋東奕拒絕哈佛高薪，卻被動成為“頂流”；戴建業(yè)因直播走紅，卻被批“娛樂化”。請結(jié)合材料，寫一篇文章，談?wù)勀銓Α皩W(xué)術(shù)傳播悖論”的理解。寫作示例：當(dāng)學(xué)術(shù)與流量相遇，悖論便如影隨形。韋東奕的拒絕與戴建業(yè)的擁抱，恰似天平兩端——真正的平衡，在于讓知識保持尊嚴(yán)，而非淪為商品。8.“飯圈”文化的跨界蔓延解析：學(xué)術(shù)圈出現(xiàn)“飯圈化”趨勢，如粉絲控評、惡意營銷，值得警惕。適用角度：①亞文化對主流價值的沖擊；②青少年價值觀引導(dǎo)。相似事件：2023年“中科院院士遭粉絲控評”事件，學(xué)術(shù)圈飯圈化引發(fā)擔(dān)憂。模擬預(yù)測：韋東奕粉絲自發(fā)組織“控評”“反黑”，評論區(qū)出現(xiàn)“黑子滾出”等言論。請結(jié)合材料，以“飯圈文化與學(xué)術(shù)凈土”為題，寫一篇文章。寫作示例：當(dāng)“控評”取代“討論”，當(dāng)“反黑”取代“反思”，飯圈文化便侵蝕了學(xué)術(shù)的凈土。韋東奕的沉默，是對理性最溫柔的呼喚——真正的學(xué)術(shù)，容得下質(zhì)疑。9.紀(jì)錄背后的社會心態(tài)解析：世界紀(jì)錄認(rèn)證機(jī)構(gòu)稱韋東奕漲粉“意義遠(yuǎn)超數(shù)字”，反映社會對知識的渴望。適用角度：①知識價值的再發(fā)現(xiàn)；②公眾對“真才實(shí)學(xué)”的呼喚。相似事件：2021年“袁隆平逝世全網(wǎng)悼念”事件，公眾對科學(xué)家的集體致敬。模擬預(yù)測：韋東奕漲粉紀(jì)錄被認(rèn)證為“意義遠(yuǎn)超數(shù)字”，網(wǎng)友稱“這才是我們該追的星”。請結(jié)合材料，以“紀(jì)錄與價值”為題，寫一篇文章。寫作示例：當(dāng)紀(jì)錄成為價值的注腳，數(shù)字便有了溫度。韋東奕的紀(jì)錄告訴我們：真正的偶像，不是流量的奴隸，而是時代的鏡子。10.從“圍觀”到“行動”的轉(zhuǎn)化解析：事件最終推動網(wǎng)信辦整治亂象，體現(xiàn)輿論監(jiān)督的積極意義。適用角度：①公民參與社會治理；②網(wǎng)絡(luò)輿論的理性引導(dǎo)。相似事件：2024年“網(wǎng)友舉報AI詐騙”推動立法，輿論監(jiān)督轉(zhuǎn)化為制度進(jìn)步。模擬預(yù)測：韋東奕事件后，網(wǎng)信辦清理違規(guī)賬號5000個，平臺推出“學(xué)術(shù)內(nèi)容保護(hù)計劃”。請結(jié)合材料，以“圍觀的力量”為題，寫一篇文章。寫作示例：當(dāng)圍觀不再止于情緒宣泄，而是轉(zhuǎn)化為制度進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)便不再是法外之地。韋東奕的沉默，是對行動最堅(jiān)定的支持——真正的改變，始于圍觀，成于行動。韋東奕事件對青少年價值觀啟示：真正的價值，無需浮華的包裝，自會在時光中閃耀。1.純粹精神的稀缺價值啟示：在濾鏡時代，韋東奕的“饅頭+礦泉水”生活成為對物質(zhì)主義的溫柔反抗，提醒青少年：真正的價值不在于外在包裝，而在于內(nèi)心的純粹與專注。核心觀點(diǎn)：在物質(zhì)主義泛濫的時代，韋東奕的極簡生活與純粹學(xué)術(shù)追求，為青少年樹立了“精神貴族”的標(biāo)桿?，F(xiàn)實(shí)映射：對比“精致窮”網(wǎng)紅人設(shè)，韋東奕的極簡生活成為Z世代對“反消費(fèi)主義”的集體投票。具體事例：韋東奕常年“饅頭+礦泉水”的樸素生活；拒絕哈佛百萬年薪，堅(jiān)守北大講臺青少年誤區(qū)：“精致窮”消費(fèi)主義：追求名牌卻負(fù)債累累、將“學(xué)霸”標(biāo)簽等同于“高人一等”的優(yōu)越感高考寫作遷移：（1）可結(jié)合《莊子》“樸素而天下莫能與之爭美”或梭羅《瓦爾登湖》“多余的財富只能買來多余的東西”，探討“簡樸與豐盈”的辯證關(guān)系。（2）引用《論語》“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，論證精神追求高于物質(zhì)享受。

2.知識崇拜的雙刃劍啟示：青少年將韋東奕視為“高考許愿池”，折射出教育焦慮下的符號化崇拜，需警惕將學(xué)術(shù)偶像工具化。核心觀點(diǎn)：對韋東奕的崇拜若淪為“高考許愿池”或“學(xué)霸濾鏡”，將消解學(xué)術(shù)偶像的教育意義。現(xiàn)實(shí)映射：評論區(qū)“接韋神智慧”與“小鎮(zhèn)做題家”標(biāo)簽形成張力，暴露功利化教育的深層矛盾。具體事例：評論區(qū)“韋神保佑我數(shù)學(xué)140！”的功利化留言；部分學(xué)生模仿韋東奕的“不修邊幅”卻忽視其學(xué)術(shù)內(nèi)核青少年誤區(qū)：（1）將偶像符號化：只關(guān)注外在標(biāo)簽，忽視其背后的努力與熱愛（2）用“天才”標(biāo)簽逃避努力：“反正我不是天才，何必努力？”高考寫作遷移：（1）可引用《論語》“知之者不如好之者”，討論“熱愛”與“功利”在教育中的平衡。（2）作文訓(xùn)練：以“真正的崇拜是什么”為題，讓學(xué)生采訪一位普通老師或父母，記錄他們“平凡中的堅(jiān)持”，對比韋東奕的純粹精神。（3）引用袁隆平“我一生最大的愿望就是讓人類遠(yuǎn)離饑餓”，論證偶像精神應(yīng)轉(zhuǎn)化為行動力量。

3.邊界意識的覺醒啟示：韋東奕被跟拍、AI換臉等事件，讓青少年直觀感受到網(wǎng)絡(luò)暴力對個體尊嚴(yán)的侵害，學(xué)會尊重他人邊界。核心觀點(diǎn)：韋東奕被跟拍、AI換臉等事件，讓青少年直觀感受到網(wǎng)絡(luò)暴力對個體尊嚴(yán)的侵害，學(xué)會尊重他人邊界?，F(xiàn)實(shí)映射：與“網(wǎng)紅醫(yī)生陶勇遭網(wǎng)暴”事件形成互文，凸顯網(wǎng)絡(luò)圍觀倫理的重要性。具體事例：食堂跟拍者將韋東奕吃飯視頻上傳網(wǎng)絡(luò)；AI換臉冒充韋東奕直播賣課，粉絲打賞超百萬青少年誤區(qū)：（1）“圍觀無罪”心態(tài)：認(rèn)為“公眾人物沒有隱私”（2）網(wǎng)絡(luò)暴力合理化：“他太紅了，活該被消費(fèi)”高考寫作遷移：（1）可結(jié)合《民法典》人格權(quán)條款，探討“自由表達(dá)”與“權(quán)利邊界”的法治思維。（2）引用《烏合之眾》“群體無意識”，分析網(wǎng)絡(luò)暴力的群體心理機(jī)制。

4.長期主義的勝利啟示：韋東奕拒絕哈佛高薪、專注數(shù)學(xué)研究，展現(xiàn)“延遲滿足”的力量，為急功近利的青少年提供另一種成功范式。核心觀點(diǎn)：韋東奕拒絕哈佛高薪、專注數(shù)學(xué)研究，展現(xiàn)“延遲滿足”的力量，為急功近利的青少年提供另一種成功范式?，F(xiàn)實(shí)映射：對比“35歲職場焦慮”，長期主義成為對抗內(nèi)卷的精神解藥。具體事例：（1）韋東奕放棄海外高薪，堅(jiān)持北大科研（2）其研究成果“三維Navier-Stokes方程”獲國際大獎青少年誤區(qū)：（1）追求“速成”：沉迷“7天背完高考3500詞”等捷徑（2）對“成功”的狹隘定義：認(rèn)為“有錢有名”才是成功高考寫作遷移：（1）可引用《道德經(jīng)》“大器晚成”，結(jié)合袁隆平、屠呦呦等案例，論證“慢變量決定命運(yùn)”。（2）結(jié)合《道德經(jīng)》“大器晚成”，論證“慢變量決定命運(yùn)”。（3）引用《平凡的世界》孫少平“生活不能等待別人安排”，討論長期主義的人生價值。

5.技術(shù)倫理的啟蒙啟示：AI換臉賣課事件讓青少年直面技術(shù)濫用風(fēng)險，理解“科技向善”的倫理底線。核心觀點(diǎn)：AI換臉賣課事件讓青少年直面技術(shù)濫用風(fēng)險，理解“科技向善”的倫理底線。現(xiàn)實(shí)映射：與“AI孫燕姿”版權(quán)糾紛形成呼應(yīng)，凸顯數(shù)字時代的身份危機(jī)。具體事例：（1）AI合成“韋東奕”直播賣課，粉絲打賞超百萬（2）平臺下架違規(guī)賬號，但技術(shù)濫用已造成不可逆?zhèn)η嗌倌暾`區(qū)：（1）技術(shù)崇拜：“AI無所不能，倫理是成年人的事”（2）責(zé)任逃避：“我只是使用者，與我無關(guān)”高考寫作遷移：（1）結(jié)合《未來簡史》“技術(shù)能力”與“道德責(zé)任”的匹配關(guān)系，討論技術(shù)倫理的必要性。（2）引用《人類簡史》“人類成為地球主宰，不是因?yàn)榱α?，而是因?yàn)楹献鳌?，論證技術(shù)需服務(wù)于人類共同福祉。（3）辯論賽：辯題“AI換臉技術(shù)是否應(yīng)該被禁止”，正方強(qiáng)調(diào)倫理底線，反方強(qiáng)調(diào)技術(shù)中立，最終達(dá)成共識：技術(shù)需被倫理約束。

6.集體價值的重構(gòu)啟示：青少年通過“點(diǎn)贊”韋東奕，實(shí)質(zhì)是對“知識改變命運(yùn)”的集體確認(rèn)，這種樸素信仰是民族復(fù)興的精神根基。核心觀點(diǎn)：青少年通過“點(diǎn)贊”韋東奕，實(shí)質(zhì)是對“知識改變命運(yùn)”的集體確認(rèn)，這種樸素信仰是民族復(fù)興的精神根基?，F(xiàn)實(shí)映射：與“天眼FAST團(tuán)隊(duì)”“量子實(shí)驗(yàn)室”等科研群體形成價值共振，彰顯科學(xué)精神的代際傳承。具體事例：（1）韋東奕漲粉紀(jì)錄被認(rèn)證為“意義遠(yuǎn)超數(shù)字”（2）網(wǎng)友自發(fā)科普其數(shù)學(xué)成就，形成正向傳播鏈青少年誤區(qū)：（1）將集體價值簡化為“點(diǎn)贊”行為：認(rèn)為“點(diǎn)贊=支持”（2）忽視行動轉(zhuǎn)化：停留在“感動”層面，缺乏實(shí)踐高考寫作遷移：（1）可引用梁啟超《少年中國說》，探討“個體偶像”與“集體精神”的辯證統(tǒng)一。（2）引用《鄉(xiāng)土中國》“差序格局”，分析集體價值如何從“家庭”擴(kuò)展到“國家”層面。

真題驗(yàn)證（2024·山東·一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求完成作文。在百年大變局、祖國正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；宋令東乘“神十九”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“奮斗的青春最美麗”為話題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于700字；③文中不得透露本人相關(guān)信息?！局R點(diǎn)】青春使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗勵志、人生感悟【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。題目要求以“奮斗的青春最美麗”為話題，寫一篇文章。材料主要描述了在當(dāng)前國家發(fā)展的重要?dú)v史時期，許多年輕人通過自己的努力和奮斗，在不同領(lǐng)域取得了顯著成就：蘇翊鳴在冬奧會上的表現(xiàn)；韋東奕在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)；宋令東參與航天事業(yè)，乘坐“神舟十九號”飛向太空。這些例子共同展示了年輕人在各個領(lǐng)域拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。材料最后引用了“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”這一歌詞，強(qiáng)調(diào)了青年人與時代的密切關(guān)系，并鼓勵大家在新時代中貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的青春故事。本次作文材料中，“百年大變局”指當(dāng)前國際形勢和社會變革的大背景；“祖國正復(fù)興”指中國正在經(jīng)歷快速的發(fā)展和崛起；“熱血青年”強(qiáng)調(diào)年輕人的熱情和活力；“灑汗九州”形容年輕人在各行各業(yè)辛勤付出；“踔厲前行”表明年輕人積極向上、不斷前進(jìn)的態(tài)度；“用青春擁抱時代”強(qiáng)調(diào)年輕人要積極參與時代的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。就材料而言，文章旨在激勵青年一代積極進(jìn)取，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。立意：1.寫“我”在學(xué)習(xí)或生活中遇到挑戰(zhàn)時，通過自身努力奮斗最終取得成功的故事，展現(xiàn)青春的活力與奮斗的意義。(奮斗青春，永不言棄)2.寫“我”被蘇翊鳴、韋東奕等青年榜樣的奮斗精神所激勵，并以此為動力，努力提升自我，追求夢想。(榜樣力量，青春逐夢)3.寫當(dāng)代青年積極響應(yīng)國家號召，在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域貢獻(xiàn)青春力量，展現(xiàn)青年一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(時代召喚，青春擔(dān)當(dāng))參考例文：奮斗的青春最美麗盛夏時節(jié)，驕陽似火，似要將世間萬物都點(diǎn)燃。我懷著滿心的激動與期待，站在了居庸關(guān)長城腳下。兒時，長城于我而言，就像一個遙遠(yuǎn)而神秘的夢，充滿了無盡的向往。今天，我終于有機(jī)會親身攀登，去揭開它神秘的面紗。然而，這絕非一場簡單的身體挑戰(zhàn)，更是一場關(guān)于堅(jiān)持與奮斗的青春大考?！鹃_篇點(diǎn)明時間、地點(diǎn)和事件，將攀登長城與青春奮斗相聯(lián)系，引發(fā)讀者興趣】攀登伊始，長城的臺階尚算平緩，我腳步輕快，興致勃勃地沖在最前面，仿佛渾身有使不完的勁兒?？呻S著地勢逐漸升高，臺階變得陡峭起來，每邁一步都變得艱難無比。汗水如斷了線的珠子般從額頭滑落，衣衫早已被汗水濕透，緊緊地貼在身上。烈日無情地炙烤著大地，空氣都被烘得滾燙，我的體力也在一點(diǎn)點(diǎn)地被消耗殆盡。抬頭望去，長城仿佛一條蜿蜒無盡的巨龍，看不到盡頭。那一刻，我的內(nèi)心充滿了掙扎，退縮的念頭如野草般瘋長：“要不今天就到這里吧，找個陰涼處歇歇，反正已經(jīng)爬了這么多……”【細(xì)致描寫攀登過程中的困難和內(nèi)心的掙扎，使讀者感同身受】正當(dāng)退縮的念頭占據(jù)上風(fēng)時，耳邊傳來一位游客鼓勵孩子的話：“堅(jiān)持下去，你會看到更美的風(fēng)景?！边@聲音如同一記重錘，狠狠地敲在我的心上。我猛然驚醒，站在這座用無數(shù)先輩的鮮血與汗水鑄成的長城上，我又怎能輕言放棄？眼前的臺階，不就像人生的奮斗之路嗎？在困難面前，唯有堅(jiān)持，才能到達(dá)成功的頂峰?！居慰偷脑挸蔀檗D(zhuǎn)折點(diǎn)，引發(fā)作者對堅(jiān)持的思考，深化主題】我深吸一口氣，重新調(diào)整步伐，一步一步堅(jiān)定地向上攀登。每邁出一步，我都在心里默默給自己打氣：“再堅(jiān)持一下！”途中，我看到一位年邁的老人，步履蹣跚卻始終沒有停下；還看到一位背著小孩的父親，滿頭大汗卻咬牙前行。那一刻，我深刻地明白了，真正的奮斗，并非沒有艱難險阻，而是在困境中堅(jiān)守不放棄的決心。【列舉途中見聞，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性】終于，我登上了烽火臺。眼前的風(fēng)景豁然開朗，山巒起伏，長城如一條巨龍蜿蜒盤旋，目之所及，盡是壯麗之景?；仡櫼宦返暮顾c堅(jiān)持，我心中涌起一股無比的自豪。這不僅是對身體的挑戰(zhàn)，更是對意志的磨礪。這次攀登，讓我真切地體會到：奮斗是青春的底色，而堅(jiān)持，則是奮斗最重要的支點(diǎn)?！镜巧戏榛鹋_后的所見所感，升華主題】這份感悟讓我聯(lián)想到那些用青春書寫奇跡的人。蘇翊鳴在冬奧賽場上，無數(shù)次摔倒又爬起，最終換來金牌的輝煌；韋東奕在數(shù)學(xué)世界中，日復(fù)一日地鉆研，解開未知的密碼；航天員宋令東用無畏的探索精神，將青春的腳步延伸至浩瀚星空。他們的成功背后，無一不是堅(jiān)持與奮斗的結(jié)果。正是這些看似平凡卻又艱難的努力，讓青春綻放出最美的光芒?！玖信e名人事例，進(jìn)一步論證奮斗與堅(jiān)持的重要性】夕陽西下，我?guī)еv卻滿足的笑容走下長城?；厥淄?，它在余暉中更顯雄偉壯麗。這段攀登的經(jīng)歷，成為我青春奮斗的縮影。無論未來有多難，我都會像今天一樣，勇敢面對，堅(jiān)持到底。因?yàn)槲覉?jiān)信，奮斗的青春，才是最美麗的青春！【結(jié)尾呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)主題，給人以鼓舞和力量】（2025·甘肅慶陽·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。普通人成為“網(wǎng)紅”被過度圍觀而陷入困境的現(xiàn)象已經(jīng)多次上演。缺失邊界感的強(qiáng)勢圍觀，不僅使當(dāng)事人無法正常工作生活，還嚴(yán)重干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。有邊界感，簡單說就是指一個人對自己的需求、言行、想法和情緒負(fù)責(zé)，不過度介入他人的生活，同時能夠在他人越界時及時表示反對，維護(hù)自己的自主性。邊界感不僅在網(wǎng)絡(luò)空間很重要，在其他方面也很重要，比如：人際交往、國際交往、文化交流……班會課擬組織一場關(guān)于邊界感的大討論，請寫一篇發(fā)言稿，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕乃伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【知識點(diǎn)】為人處世、任務(wù)驅(qū)動型作文、自我定位、個人他人【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料聚焦“邊界感”這一現(xiàn)代社會的重要議題，通過“網(wǎng)紅被圍觀”的典型案例，揭示了缺乏邊界感帶來的社會問題。材料由現(xiàn)象到概念層層遞進(jìn)，引導(dǎo)我們思考邊界感在不同領(lǐng)域的普適價值。首先，材料呈現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時代特有的社會病癥：當(dāng)普通人突然走紅，大眾的過度圍觀會形成一種無形的暴力。這種缺失邊界感的關(guān)注，本質(zhì)上是對他人生活空間的野蠻入侵。就像圍觀群眾擠滿街道導(dǎo)致交通癱瘓一樣，網(wǎng)絡(luò)圍觀也會造成當(dāng)事人生活秩序的崩潰。這種現(xiàn)象背后，折射出部分網(wǎng)民將他人當(dāng)作消遣對象的扭曲心理。其次，材料對“邊界感”給出了清晰定義：既要管好自己不過界，也要守住自己的界限。這就像每個人都需要一個看不見的“個人空間氣泡”，既不讓自己的氣泡擠壓別人，也不允許別人的氣泡侵犯自己。這種能力不僅關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)禮儀，更是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。最后，材料將邊界感的意義擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域。在人際交往中，沒有邊界感的友誼會變成負(fù)擔(dān)；在國家交往中，失去邊界感的外交會釀成沖突；在文化交流中，過度越界的輸出會引發(fā)反感。這些都在提醒我們：健康的互動都需要保持恰到好處的距離。總的來說，材料啟發(fā)我們思考：在這個互聯(lián)互通的時代，如何既保持連接又守護(hù)界限。邊界感不是冷漠的隔離，而是對彼此獨(dú)立性的尊重，是維系各種關(guān)系健康發(fā)展的隱形規(guī)則。寫作時，開頭部分可從材料中的“網(wǎng)紅被圍觀”現(xiàn)象切入，引出“邊界感”這一核心話題。中間部分需要分層展開：先解釋邊界感的本質(zhì)——不僅是物理距離，更是心理上的尊重；再分析其重要性，如保護(hù)個人空間、維系健康關(guān)系；最后拓展到國際交往、文化尊重等宏觀層面，展現(xiàn)思維的廣度。每層都要配現(xiàn)實(shí)案例，如粉絲跟蹤偶像、網(wǎng)友人肉搜索等。結(jié)尾應(yīng)回歸班會場景，強(qiáng)調(diào)青少年尤其需要建立邊界意識——既要學(xué)會拒絕過度關(guān)注，也要克制好奇心，不圍觀他人生活。可提出具體建議，最后用“劃清界限不是冷漠，而是讓溫暖更有方向”等語句點(diǎn)題。注意發(fā)言稿的格式。立意：1.邊界感是一個人不可或缺的修養(yǎng)。2.行有所止，言有所界。3.守住自己的邊界，尊重他人的邊界。參考例文：守護(hù)邊界感，共建和諧空間親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我們齊聚于此，一同探討一個看似平常卻意義非凡的話題——邊界感?！鹃_篇點(diǎn)明主題，簡潔明了，引發(fā)聽眾興趣】不知大家是否還記得這些場景：朋友圈里總有人熱衷于追問你的私事，短視頻平臺上素人爆紅后慘遭瘋狂圍觀，國際新聞中某些國家肆意對他國內(nèi)政指手畫腳……這些現(xiàn)象的背后，其實(shí)都隱藏著邊界感的缺失。那么，究竟什么是邊界感？它為何如此重要？我們又該如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行呢？接下來，我將從這三個方面與大家展開探討。邊界感，簡而言之，就是人與人、群體與群體之間應(yīng)有的分寸與界限?！緦Α斑吔绺小边M(jìn)行精準(zhǔn)定義，為后文論述奠定基礎(chǔ)】它不僅涵蓋物理空間的界限，比如不隨意闖入他人的私人領(lǐng)域；還涉及心理和社交的界限，例如不過度打探別人的隱私，不強(qiáng)行灌輸自己的觀點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)空間，一個普通人因某個視頻意外走紅，卻遭網(wǎng)友扒出家庭住址、工作單位，甚至每天被跟蹤拍攝，這便是典型的邊界感缺失。在人際交往中，朋友之間固然可以親密無間，但若一方總是干涉另一方的選擇，如強(qiáng)行要求對方按照自己的方式生活，那便是越界之舉。在國際關(guān)系里，某些國家以“自由”“人權(quán)”為幌子，干涉他國內(nèi)政，本質(zhì)上也是邊界感的喪失。倘若世界失去邊界感，將會變成什么模樣？當(dāng)一個人的生活被過度圍觀或干涉時，他會感到壓抑與窒息?！具\(yùn)用假設(shè)，生動闡述無邊界感帶來的危害】許多“網(wǎng)紅”在爆紅后，因網(wǎng)友的瘋狂關(guān)注，不得不關(guān)閉社交賬號，甚至搬家、換工作。對于一個社會而言，若大家都不遵守邊界，社會將陷入混亂無序。網(wǎng)絡(luò)暴力、人肉搜索讓很多人不敢發(fā)聲。在國際交往中，某些國家的霸權(quán)行為會引發(fā)沖突與對抗。同學(xué)們，既然邊界感如此重要，我們該如何守護(hù)它呢？邊界感并非與生俱來，而是需要我們在生活中不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐?！具^渡自然，引出守護(hù)邊界感的具體方法】我建議大家從以下幾個方面入手：即便與朋友關(guān)系再好，也要尊重對方的隱私和選擇。不過度打探，不強(qiáng)行“建議”，更不道德綁架。如果對方越界，可以溫和而堅(jiān)定地表達(dá)：“謝謝你的關(guān)心，但這是我自己的事?！闭嬲挠颜x，是讓彼此都感到舒適。面對熱點(diǎn)事件，我們可以關(guān)注，但不能人云亦云、隨意評判?？吹剿厝俗呒t，不扒隱私、不惡意調(diào)侃；遇到爭議話題，不跟風(fēng)攻擊，而是冷靜思考。網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，我們的每一次點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)發(fā)，都應(yīng)當(dāng)帶著責(zé)任感。面對不同文化，我們應(yīng)當(dāng)以開放的心態(tài)去了解，而不是居高臨下地去評判。同學(xué)們，邊界感并非冷漠，而是尊重；邊界感并非疏遠(yuǎn)，而是讓彼此的關(guān)系更健康、更長久的智慧?！緦吔绺羞M(jìn)行升華，強(qiáng)調(diào)其積極意義】從今天起，讓我們在交往中多一份尊重，在網(wǎng)絡(luò)中多一份理性，在文化交流中多一份包容。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個既有溫度又有秩序的世界。我的發(fā)言完畢，謝謝大家?。?025·湖北·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2025年浙江省兩會上，一句“以長期主義者的堅(jiān)定，干好難而正確的事”引得網(wǎng)友點(diǎn)贊。長期主義不是簡單的長期堅(jiān)持，而是一種在正確方向上不斷優(yōu)化、堅(jiān)定踐行的方法論。請結(jié)合上述材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！局R點(diǎn)】青年成長、人生感悟、引語式材料、夢想追求【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料包含兩句話，第一句引出“以長期主義者的堅(jiān)定，干好難而正確的事”這一觀點(diǎn)，奠定了話題基礎(chǔ)。第二句對長期主義進(jìn)行定義，指出它不是單純的長期堅(jiān)持，而是在正確方向上不斷優(yōu)化、堅(jiān)定踐行的方法論，這是對核心概念的深入闡釋，明確了長期主義的內(nèi)涵，為考生立意提供關(guān)鍵指引。本次作文的關(guān)鍵信息有“長期主義”“正確方向”“不斷優(yōu)化”“堅(jiān)定踐行”“難而正確的事”。考生需要圍繞這些信息，深入思考長期主義在個人成長、社會發(fā)展、國家建設(shè)等層面的體現(xiàn)和意義，思考如何在正確方向上通過持續(xù)優(yōu)化和堅(jiān)定踐行去達(dá)成目標(biāo)。立意時，在個人成長層面：考生可以論述在個人成長中，樹立長期目標(biāo)并在正確方向上持續(xù)努力的重要性。比如為了提升成績，不能僅靠短期突擊，而是要制定長期學(xué)習(xí)計劃，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定克服學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)個人成長目標(biāo)。在社會發(fā)展層面：考生可以從社會發(fā)展角度，闡述長期主義在各領(lǐng)域的積極作用。以科技創(chuàng)新領(lǐng)域?yàn)槔?，科研人員堅(jiān)持長期主義，數(shù)年甚至數(shù)十年如一日投身研究，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案、攻克技術(shù)難題，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在國家建設(shè)層面：考生可以分析國家在發(fā)展戰(zhàn)略上秉持長期主義的意義。如我國堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時注重生態(tài)保護(hù)、社會公平等，不斷優(yōu)化政策，堅(jiān)定執(zhí)行，推動國家綜合實(shí)力提升，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。在辯證思考層面：考生可以探討在追求長期目標(biāo)過程中，如何平衡短期利益與長期發(fā)展。指出不能因短期利益而忽視長期目標(biāo)，也不能只著眼長期而不顧眼前實(shí)際。參考例文：秉持長期主義，奔赴正確未來“以長期主義者的堅(jiān)定，干好難而正確的事”，這鏗鏘有力的話語，如巨石投入網(wǎng)絡(luò)之湖，激起層層贊譽(yù)的漣漪?！鹃_篇引用網(wǎng)絡(luò)熱語，生動形象地引出“長期主義”這一核心話題，引發(fā)讀者興趣】長期主義，絕非是歲月無意義的盲目堆砌，而是一種錨定正確航向，持續(xù)精研、穩(wěn)健踐行的智慧方略。它在個人逐夢、企業(yè)發(fā)展、國家興盛的漫漫征程中，鐫刻下不可磨滅的深刻印記。長期主義為個人成長夯筑堅(jiān)實(shí)根基。【明確指出長期主義對個人成長的重要意義，起到承上啟下的作用】在當(dāng)今這個快節(jié)奏的時代，許多人渴望平步青云、一鳴驚人，卻常常忽略了成功的背后，是無數(shù)個日夜的默默堅(jiān)守與沉淀。蘇炳添，這位田徑賽場上的傳奇人物，為了優(yōu)化起跑姿勢，反復(fù)鉆研比賽錄像，進(jìn)行了不計其數(shù)的模擬訓(xùn)練。每一次起跑、每一次沖刺，都凝聚著他的汗水與執(zhí)著。終于，在東京奧運(yùn)會上，他以9秒83的驚人成績打破亞洲紀(jì)錄，昂首挺進(jìn)決賽。正是這份矢志不渝的長期主義精神，鑄就了他的輝煌人生，讓他在體育史上留下了濃墨重彩的一筆。于企業(yè)而言，長期主義是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的壓艙石?！具\(yùn)用比喻，形象地說明長期主義對企業(yè)的重要性】比亞迪，作為中國新能源汽車領(lǐng)域的領(lǐng)航者，早在1995年就高瞻遠(yuǎn)矚，布局電動車技術(shù)研發(fā)。彼時，新能源汽車市場尚處于萌芽階段，研發(fā)投入巨大，回報周期漫長，猶如在黑暗中摸索前行。但比亞迪人沒有被眼前的困難嚇倒，他們以破釜沉舟的決心，持續(xù)投入大量資金用于核心技術(shù)的攻堅(jiān)。經(jīng)過二十余載的砥礪奮進(jìn)，如今，比亞迪不僅在國內(nèi)市場獨(dú)占鰲頭，更揚(yáng)帆出海，駛向全球多個國家，引領(lǐng)了全球新能源汽車行業(yè)的發(fā)展潮流。這充分印證了，唯有堅(jiān)守長期主義，企業(yè)方能在瞬息萬變的市場中屹立不倒。對國家和社會來說，長期主義是推動進(jìn)步的強(qiáng)勁引擎。【進(jìn)一步拓展論述范圍，強(qiáng)調(diào)長期主義對國家和社會的作用】脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場上，無數(shù)扶貧干部背上行囊，扎根基層，將心血與汗水灑在貧困地區(qū)的土地上。他們不畏艱難，不懼困苦，經(jīng)過多年的不懈奮斗，書寫了人類減貧史上的壯麗史詩。在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的征程中，塞罕壩人以“前人栽樹，后人乘涼”的擔(dān)當(dāng)，一代又一代地接力奮斗，讓昔日的不毛之地變成了綠水青山，為子孫后代留下了寶貴的生態(tài)財富?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！臂`行長期主義，需要我們堅(jiān)定信念，不被短期的困難和誘惑所動搖。【引用詩句，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，同時自然過渡到如何踐行長期主義】面對艱難險阻，要有“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的韌性，保持積極樂觀的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷優(yōu)化行動策略。同時，我們要學(xué)會制定科學(xué)合理的目標(biāo)和計劃，將長期目標(biāo)細(xì)化為一個個短期目標(biāo)，一步一個腳印地朝著正確的方向奮勇前行。征途漫漫，唯有奮斗；重任在肩，更須篤行。在這個充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時代，讓我們以長期主義為舟，以堅(jiān)定信念為帆，在時代的浪潮中乘風(fēng)破浪，奔赴那正確的未來。（2025·遼寧·三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在這個網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊如潮的時代，我們沉醉于屏幕上的每一次認(rèn)可與贊許，卻忽視了現(xiàn)實(shí)生活中更為復(fù)雜多彩的畫卷。街頭巷尾的冷漠疏離，公共場所的無視規(guī)則……這不禁讓人沉思：為何網(wǎng)上點(diǎn)贊泛濫，而在現(xiàn)實(shí)世界中，真正值得點(diǎn)贊的行為卻乏善可陳？我們不應(yīng)追逐屏幕上的光鮮，也別讓虛擬認(rèn)可麻醉了我們的真實(shí)感受，多在真實(shí)世界里用行動詮釋什么才是真正值得點(diǎn)贊的吧。以上材料帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！局R點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)利弊、引語式材料、道德境界、為人處世【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料以網(wǎng)絡(luò)時代“點(diǎn)贊泛濫”與現(xiàn)實(shí)社會“善意稀缺”的矛盾現(xiàn)象為切入點(diǎn)，直指虛擬與現(xiàn)實(shí)兩個維度間的價值失衡問題。從表層看，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊的便捷性降低了表達(dá)認(rèn)可的門檻，手指輕點(diǎn)即可傳遞虛擬的情感共鳴，這種低成本的互動滿足了人們對即時認(rèn)可的心理需求；而現(xiàn)實(shí)生活中的善舉往往需要付出時間、精力甚至承擔(dān)風(fēng)險，使得人們在真實(shí)場景中更傾向于保持距離。深入剖析，這一現(xiàn)象折射出數(shù)