三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)資料一、字母與發(fā)音：夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范書寫字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“基石”，三年級(jí)上冊(cè)需重點(diǎn)掌握26個(gè)字母的大小寫、占格規(guī)則及基本發(fā)音，尤其要注意元音字母的短音規(guī)律。（一）26個(gè)字母大小寫與占格大寫字母：均占上中格（除了G、J、P、Q、Y占中下格），書寫時(shí)要飽滿、整齊。例：A（上中格）、B（上中格）、G（中下格）。小寫字母：分三類：①占中格：a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z（筆順要正確，如a先寫半圓再寫豎彎）；②占上中格：b、d、f、h、i、k、l、t（如b先寫豎再寫半圓）；③占中下格：g、j、p、q、y（如g先寫半圓再寫豎彎）。（二）元音字母短音發(fā)音規(guī)律元音字母（A、E、I、O、U）在閉音節(jié)（以輔音結(jié)尾的音節(jié)）中發(fā)短音，是三年級(jí)發(fā)音的重點(diǎn)：Aa：/?/（例：apple蘋果、bag書包、cat貓）；Ee：/e/（例：egg雞蛋、pen鋼筆、leg腿）；Ii：/?/（例：pig豬、big大的、fish魚）；Oo：/?/（例：orange橙子、dog狗、box盒子）；Uu：/?/（例：umbrella雨傘、duck鴨子、bus公共汽車）。（三）常見(jiàn)輔音組合發(fā)音ck：/k/（例：duck鴨子、clock時(shí)鐘）；sh：/?/（例：ship船、sheep綿羊）；ch：/t?/（例：chair椅子、chicken雞肉）；th：/θ/（例：three三、thin瘦的）——注意咬舌尖；ng：/?/（例：sing唱歌、long長(zhǎng)的）。二、核心詞匯：主題分類，語(yǔ)境記憶三年級(jí)詞匯以生活場(chǎng)景為核心，需按主題分類記憶，結(jié)合短語(yǔ)或句子加深理解（避免孤立記單詞）。（一）文具類（SchoolThings）pen鋼筆、pencil鉛筆、eraser橡皮、ruler尺子、book書、bag書包、crayon蠟筆、pencilbox鉛筆盒；例：aredpencil（一支紅色鉛筆）、mynewbag（我的新書包）。（二）顏色類（Colours）red紅色、blue藍(lán)色、yellow黃色、green綠色、orange橙色、white白色、black黑色、brown棕色、pink粉色、purple紫色；例：ablueruler（一把藍(lán)色尺子）、blackshoes（黑色鞋子）。（三）動(dòng)物類（Animals）cat貓、dog狗、bird鳥、tiger老虎、panda熊貓、monkey猴子、elephant大象、bear熊、rabbit兔子、fish魚；例：acutepanda（一只可愛(ài)的熊貓）、twolittlebirds（兩只小鳥）。（四）數(shù)字類（Numbers）one一、two二、three三、four四、five五、six六、seven七、eight八、nine九、ten十；例：threebooks（三本書）、tenapples（十個(gè)蘋果）。（五）身體部位（BodyParts）head頭、face臉、nose鼻子、mouth嘴、eye眼睛、ear耳朵、arm胳膊、hand手、leg腿、foot腳；例：mybigeyes（我的大眼睛）、washyourhands（洗你的手）。（六）家庭成員（FamilyMembers）father爸爸、mother媽媽、brother哥哥/弟弟、sister姐姐/妹妹、grandfather爺爺/外公、grandmother奶奶/外婆；例：myfather（我的爸爸）、hersister（她的姐姐）。（七）食物類（Food）cake蛋糕、bread面包、milk牛奶、juice果汁、egg雞蛋、rice米飯、fish魚、chicken雞肉、apple蘋果、banana香蕉；例：apieceofcake（一塊蛋糕）、drinksomemilk（喝一些牛奶）。（八）交通工具（Transportation）car汽車、bus公共汽車、bike自行車、plane飛機(jī)、ship船、taxi出租車；例：ayellowbike（一輛黃色自行車）、takeabus（坐公共汽車）。三、重點(diǎn)句型：功能分類，靈活運(yùn)用三年級(jí)句型以簡(jiǎn)單交際為主，需掌握“提問(wèn)-回答”的固定結(jié)構(gòu)，結(jié)合場(chǎng)景靈活使用。（一）問(wèn)候與介紹問(wèn)候：Hello!/Hi!（你好?。籊oodmorning!/Goodafternoon!（早上好/下午好?。唤榻B自己：I'm...（我是……）；Mynameis...（我的名字是……）；回應(yīng)介紹：Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.（見(jiàn)到你很高興?！?jiàn)到你也很高興。）。（二）詢問(wèn)與回答物品近處物品：What'sthis?—It'sa/an...（這是什么？——它是……）；例：What'sthis?—It'sapencil.（這是什么？——它是一支鉛筆。）；遠(yuǎn)處物品：What'sthat?—It'sa/an...（那是什么？——它是……）；例：What'sthat?—It'sabird.（那是什么？——它是一只鳥。）。（三）詢問(wèn)與回答顏色提問(wèn)：Whatcolourisit?（它是什么顏色？）；回答：It's...（它是……）；例：Whatcolourisyourbag?—It'sredandwhite.（你的書包是什么顏色？——它是紅白相間的。）。（四）詢問(wèn)與回答數(shù)量提問(wèn)：Howmany...?（多少……？）——后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；回答：One/Two/.../Ten.（一/二/……/十。）；例：Howmanypencilsdoyouhave?—Three.（你有多少支鉛筆？——三支。）。（五）簡(jiǎn)單日常交流詢問(wèn)狀態(tài)：Howareyou?—I'mfine,thankyou./Verywell,thanks.（你好嗎？——我很好，謝謝。）；提出建議：Let's...!—Great!/OK!（我們一起……吧！——好極了/好的！）；例：Let'splayfootball!—Great!（我們一起踢足球吧！——好極了?。?。四、對(duì)話與情景應(yīng)用：模擬場(chǎng)景，提升交際課本中的對(duì)話是真實(shí)場(chǎng)景的縮影，需重點(diǎn)復(fù)習(xí)以下高頻情景，做到“能說(shuō)、會(huì)用”。（一）見(jiàn)面問(wèn)候（Greeting）對(duì)話示例：A:Hello!What'syourname?（你好！你叫什么名字？）B:MynameisLily.（我叫莉莉。）A:Nicetomeetyou,Lily.（見(jiàn)到你很高興，莉莉。）B:Nicetomeetyoutoo.（見(jiàn)到你也很高興。）（二）介紹他人（Introduction）對(duì)話示例：A:Hi,I'mTom.Thisismyfriend,Sarah.（嗨，我是湯姆。這是我的朋友，薩拉。）B:Hello,Sarah.I'mAmy.Nicetomeetyou.（你好，薩拉。我是艾米。見(jiàn)到你很高興。）C:Nicetomeetyoutoo,Amy.（見(jiàn)到你也很高興，艾米。）（三）談?wù)撐锲罚═alkingaboutThings）對(duì)話示例：A:Look!What'sthis?（看！這是什么？）B:It'sanewpencilbox.（它是一個(gè)新鉛筆盒。）A:What'sinit?（里面有什么？）B:Apen,apencilandaneraser.（一支鋼筆、一支鉛筆和一塊橡皮。）（四）談?wù)擃伾═alkingaboutColours）對(duì)話示例：A:Ihaveanewcrayon.（我有一支新蠟筆。）B:Whatcolourisit?（它是什么顏色？）A:It'spurple.（它是紫色的。）B:Wow!Ilikepurple.（哇！我喜歡紫色。）五、語(yǔ)法小知識(shí)：簡(jiǎn)單易懂，理清規(guī)則三年級(jí)語(yǔ)法以基礎(chǔ)概念為主，需用“例子+規(guī)則”的方式記憶，避免復(fù)雜術(shù)語(yǔ)。（一）名詞單復(fù)數(shù)（Singular&PluralNouns）規(guī)則變化：一般情況下，名詞后加s（例：book→books書、pen→pens鋼筆）；注意："Howmany"后面必須跟復(fù)數(shù)名詞（例：Howmanybooks?多少本書？）。（二）be動(dòng)詞的用法（Usageof"be"Verbs）am：用于第一人稱單數(shù)（I我）——Iamastudent.（我是一名學(xué)生。）；is：用于第三人稱單數(shù)（he/she/it他/她/它）——Itisacat.（它是一只貓。）；are：用于第二人稱（you你）和復(fù)數(shù)（we/they我們/他們）——Youaremyfriend.（你是我的朋友。）。（三）冠詞"a/an"的區(qū)別（Differencebetween"a"&"an"）a：用于輔音音素開(kāi)頭的單詞前（例：apen一支鋼筆、abook一本書）；an：用于元音音素開(kāi)頭的單詞前（例：anapple一個(gè)蘋果、anegg一個(gè)雞蛋）。（四）指示代詞"this/that"（DemonstrativePronouns）this：指近處的人或物（例：Thisismybag.這是我的書包。）；that：指遠(yuǎn)處的人或物（例：Thatisabird.那是一只鳥。）。六、復(fù)習(xí)策略：科學(xué)高效，事半功倍三年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，復(fù)習(xí)需趣味化、碎片化，以下策略可參考：（一）制定合理計(jì)劃每天固定15-20分鐘復(fù)習(xí)（如晚飯后），分板塊進(jìn)行（例：周一復(fù)習(xí)字母，周二復(fù)習(xí)顏色詞匯，周三復(fù)習(xí)句型）；避免“突擊復(fù)習(xí)”，每天進(jìn)步一點(diǎn)。（二）多聽(tīng)多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感每天聽(tīng)課本錄音10分鐘（可利用早上起床或睡前時(shí)間），跟著讀單詞、對(duì)話；家長(zhǎng)可和孩子一起讀，比如“親子對(duì)話”，增加互動(dòng)性。（三）趣味練習(xí)，激發(fā)興趣卡片游戲：將單詞寫在卡片上，背面貼圖片，玩“配對(duì)游戲”（例：“pen”卡片配鋼筆圖片）；情景扮演：用玩具或道具模擬課本對(duì)話（例：用玩具熊扮演“熊貓”，練習(xí)“What'sthat?—It'sapanda.”）；猜單詞：用動(dòng)作或聲