教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料第一章教研組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)

1.教研組長(zhǎng)作為學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者，承擔(dān)著學(xué)科教學(xué)研究、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等重任。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中，教研組長(zhǎng)不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教研組長(zhǎng)的職責(zé)包括以下幾點(diǎn)：

a.組織開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)要定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)難題，推廣優(yōu)秀教學(xué)方法。

b.制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)要了解每位教師的教學(xué)進(jìn)度，協(xié)調(diào)教學(xué)資源，確保教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。

c.監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。教研組長(zhǎng)要關(guān)注課堂教學(xué)效果，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，幫助教師提高教學(xué)水平。

d.組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教師綜合素質(zhì)。教研組長(zhǎng)要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力。

e.建立和諧的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師間的交流與合作。教研組長(zhǎng)要關(guān)注教師之間的溝通與合作，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

3.在實(shí)際工作中，教研組長(zhǎng)需要具備以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

a.定期組織教研活動(dòng)，提前規(guī)劃活動(dòng)主題和內(nèi)容，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

b.收集教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。

c.建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

d.深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

e.關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，協(xié)助教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

f.營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，關(guān)心教師的生活和工作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

第二章教研組長(zhǎng)的一天：如何高效履行職責(zé)

教研組長(zhǎng)小王早晨一到學(xué)校，就開(kāi)始了他忙碌的一天。他先是將前一天準(zhǔn)備好的教學(xué)研討計(jì)劃打印出來(lái)，然后逐一敲定當(dāng)天的教研活動(dòng)安排。

1.早晨，他先檢查了教師們的教學(xué)進(jìn)度表，看看是否有人掉隊(duì)或者需要幫助。他發(fā)現(xiàn)張老師的教學(xué)進(jìn)度稍慢，就決定下午找時(shí)間與張老師溝通，了解情況。

2.第一節(jié)課結(jié)束后，小王組織了一個(gè)簡(jiǎn)短的教研會(huì)議。會(huì)上，他鼓勵(lì)大家分享各自的教學(xué)心得，同時(shí)針對(duì)上周學(xué)生們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行了分析，討論了提高學(xué)生成績(jī)的方法。

3.午休時(shí)間，小王沒(méi)有休息，他利用這個(gè)時(shí)間準(zhǔn)備了一份教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表，打算在下周的教研活動(dòng)中使用，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估教師們的教學(xué)效果。

4.下午，小王首先去聽(tīng)了李老師的課，課后他給了李老師一些具體的反饋，比如課堂互動(dòng)的改進(jìn)建議和教學(xué)內(nèi)容的深入講解方法。

5.接著，小王找到張老師，了解她教學(xué)進(jìn)度慢的原因。原來(lái)張老師最近身體不適。小王立刻表示會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，減輕張老師的工作負(fù)擔(dān)，并推薦了一些緩解工作壓力的方法。

6.放學(xué)后，小王并沒(méi)有馬上回家，他留在辦公室里整理了今天的教研會(huì)議記錄，更新了教師教學(xué)進(jìn)度表，并發(fā)送了明天的教研活動(dòng)通知。

7.在回家的路上，小王思考著如何進(jìn)一步提升教研組的工作效率，他決定在下次教研會(huì)議上提出建立教學(xué)資源共享平臺(tái)的想法。

小王的一天結(jié)束了，但他對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、幫助教師成長(zhǎng)的熱忱從未停止。他明白，作為教研組長(zhǎng)，每一天都是對(duì)責(zé)任心和執(zhí)行力的考驗(yàn)。

第三章教研組長(zhǎng)的溝通藝術(shù)：搭建教師團(tuán)隊(duì)的橋梁

教研組長(zhǎng)老李深知，一個(gè)教研組要想高效運(yùn)轉(zhuǎn)，溝通是關(guān)鍵。他在這方面下了不少功夫，成了團(tuán)隊(duì)里的“粘合劑”。

1.老李每天都會(huì)花些時(shí)間和老師們聊天，了解他們的教學(xué)情況和心理狀態(tài)。他總是用大白話開(kāi)場(chǎng)：“最近怎么樣，教學(xué)中遇到什么難題沒(méi)有？”這樣輕松的開(kāi)場(chǎng)白，讓老師們?cè)敢獯蜷_(kāi)心扉。

2.在教研會(huì)議上，老李特別注意聆聽(tīng)每個(gè)人的發(fā)言。他不會(huì)打斷別人的話，哪怕有時(shí)候意見(jiàn)相左，也會(huì)等對(duì)方說(shuō)完再發(fā)表自己的看法。他常說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的思路，我們要尊重每個(gè)人的發(fā)言?！?/p>

3.當(dāng)老師們遇到問(wèn)題時(shí)，老李總是第一時(shí)間伸出援手。比如，有老師反映學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，老李就會(huì)組織大家一起討論解決方案，而不是單打獨(dú)斗。

4.老李還善于利用現(xiàn)代通訊工具，比如微信和郵件，來(lái)保持團(tuán)隊(duì)溝通的及時(shí)性。他會(huì)把重要的教學(xué)資源和通知及時(shí)發(fā)送給老師們，確保信息暢通無(wú)阻。

5.為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，老李會(huì)定期組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如聚餐或者戶外拓展。在這些活動(dòng)中，老師們可以在輕松的氛圍中增進(jìn)了解，建立友誼。

6.在處理團(tuán)隊(duì)沖突時(shí)，老李總是公正無(wú)私，他不會(huì)偏袒任何一方，而是努力找到問(wèn)題的根源，提出解決問(wèn)題的建議，幫助雙方達(dá)成共識(shí)。

7.老李還特別注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，他會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)老師的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，讓老師們感受到自己的工作被認(rèn)可，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和信心。

第四章教研組長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：確保每堂課都是精品

教研組長(zhǎng)張老師對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著近乎苛刻的要求，她堅(jiān)信只有每堂課都力求完美，才能讓學(xué)生真正學(xué)到東西。

1.張老師會(huì)定期檢查老師的備課筆記，看看教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)方法是否得當(dāng)。她總是說(shuō)：“備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，備課不充分，上課就不會(huì)順利。”

2.她經(jīng)常走進(jìn)教室，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。有一次，她發(fā)現(xiàn)一位老師講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)不夠透徹，課后她耐心地與這位老師交流，幫助她改進(jìn)教學(xué)方法。

3.張老師還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行滿意度調(diào)查，了解他們對(duì)教學(xué)的看法。她認(rèn)為，學(xué)生的反饋是提升教學(xué)質(zhì)量的重要參考。

4.為了讓老師們更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，張老師制定了一套教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個(gè)方面。她鼓勵(lì)老師們按照這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

5.張老師會(huì)定期組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓老師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。她認(rèn)為，觀摩是提升教學(xué)水平的好方法，可以讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有老師的教學(xué)效果不佳時(shí)，張老師不會(huì)直接批評(píng)，而是會(huì)先詢問(wèn)原因，然后提供幫助。比如，有老師反映學(xué)生參與度不高，張老師會(huì)建議她嘗試一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法。

7.張老師還特別關(guān)注教學(xué)資源的整合和利用。她會(huì)在教研會(huì)議上分享一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，鼓勵(lì)老師們互相借鑒和使用，以提高教學(xué)效果。

張老師的嚴(yán)格和認(rèn)真，讓教研組的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升，老師們也在她的帶領(lǐng)下，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第五章教研組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)：讓每個(gè)人都能發(fā)光發(fā)熱

教研組長(zhǎng)趙老師深知，一個(gè)教研組的強(qiáng)大不僅僅依靠個(gè)別優(yōu)秀教師，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同進(jìn)步。因此，他特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1.趙老師經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓老師們輪流分享自己的教學(xué)心得。他說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，分享出來(lái)，大家都能學(xué)到東西。”

2.為了鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流與合作，趙老師會(huì)定期組織小型的研討會(huì)，讓老師們自由討論教學(xué)問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn)，這樣的討論往往能激發(fā)出許多新的教學(xué)思路。

3.趙老師特別注意培養(yǎng)新教師。他會(huì)對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)工作。他會(huì)說(shuō)：“你是我們團(tuán)隊(duì)的新鮮血液，我們要讓你盡快成長(zhǎng)。”

4.為了提高團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平，趙老師會(huì)邀請(qǐng)一些教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓老師們接觸到最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

5.趙老師還鼓勵(lì)老師們參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他總是強(qiáng)調(diào)：“不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步?！?/p>

6.在團(tuán)隊(duì)中，趙老師會(huì)特別關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，并給予他們更多的機(jī)會(huì)，比如擔(dān)任教研組長(zhǎng)助理，或者參與學(xué)校的重點(diǎn)科研項(xiàng)目。

7.趙老師經(jīng)常和老師們交流，了解他們的需求和困難。有一次，一位老師因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е陆虒W(xué)工作受到影響，趙老師立刻調(diào)整了工作分配，幫助她度過(guò)難關(guān)。

第六章教研組長(zhǎng)的危機(jī)處理：面對(duì)問(wèn)題不退縮

教研組長(zhǎng)劉老師面對(duì)問(wèn)題和危機(jī)時(shí)，總能保持冷靜，用他的智慧和經(jīng)驗(yàn)幫助團(tuán)隊(duì)化解難題。

1.一天，學(xué)校突然通知教研組，下個(gè)月要進(jìn)行檢查。劉老師立刻行動(dòng)起來(lái)，他組織教研組的老師們一起討論，明確分工，確保每個(gè)老師都清楚自己的任務(wù)。

2.當(dāng)有老師遇到個(gè)人問(wèn)題時(shí)，劉老師總是第一個(gè)伸出援手。比如，有一次，一位老師家中突發(fā)情況，無(wú)法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，劉老師立刻調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并安排其他老師幫忙。

3.面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，劉老師從不回避。他會(huì)在教研會(huì)議上直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，然后和老師們一起分析原因，共同尋找解決辦法。

4.劉老師特別注重預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。他會(huì)定期檢查教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。有一次，他發(fā)現(xiàn)投影儀有問(wèn)題，立即聯(lián)系維修，避免了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)尷尬。

5.在處理團(tuán)隊(duì)沖突時(shí)，劉老師總是公平公正。他會(huì)耐心傾聽(tīng)每個(gè)人的意見(jiàn)，然后提出解決方案，幫助雙方達(dá)成和解。

6.劉老師還會(huì)定期組織應(yīng)急演練，比如模擬突然停電或者網(wǎng)絡(luò)故障，確保老師們?cè)谟龅酵话l(fā)情況時(shí)能夠迅速應(yīng)對(duì)。

7.當(dāng)團(tuán)隊(duì)面臨外部壓力時(shí)，劉老師總是第一個(gè)站出來(lái)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取權(quán)益。他曾多次代表教研組與學(xué)校溝通，爭(zhēng)取到更多的教學(xué)資源和支持。

劉老師的危機(jī)處理能力，讓教研組在遇到問(wèn)題時(shí)總能迅速恢復(fù)正常運(yùn)作，他的冷靜和果斷，也得到了同事們的廣泛贊譽(yù)。

第七章教研組長(zhǎng)的持續(xù)改進(jìn)：追求卓越的腳步不停歇

教研組長(zhǎng)陳老師相信，教學(xué)就像跑馬拉松，需要不斷前進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)。他總是帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)，追求卓越的教學(xué)質(zhì)量。

1.陳老師會(huì)定期回顧教研組的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他會(huì)和老師們坐在一起，討論哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)，然后制定具體的改進(jìn)措施。

2.為了讓教研活動(dòng)更加高效，陳老師會(huì)根據(jù)老師的反饋調(diào)整教研計(jì)劃。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)話題討論不夠充分，他會(huì)安排更多時(shí)間進(jìn)行深入探討。

3.陳老師鼓勵(lì)老師們嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)。他會(huì)說(shuō)：“我們不怕失敗，就怕不敢嘗試。”他還會(huì)分享一些成功的案例，激勵(lì)老師們勇于創(chuàng)新。

4.在每個(gè)學(xué)期末，陳老師會(huì)組織老師們進(jìn)行自我反思，分析自己的教學(xué)成果和不足。他會(huì)鼓勵(lì)老師們?cè)O(shè)定新的教學(xué)目標(biāo)，為下一個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備。

5.陳老師還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。他會(huì)定期收集學(xué)生的意見(jiàn)，然后和老師們一起分析，看看哪些地方需要調(diào)整教學(xué)策略。

6.為了提升教研組的影響力，陳老師會(huì)主動(dòng)和其他教研組交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。他認(rèn)為，只有開(kāi)放的心態(tài)，才能促進(jìn)更大的進(jìn)步。

7.陳老師總是保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，他會(huì)利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)的書(shū)籍和文章，參加專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。他的求知欲和進(jìn)取心，也感染著教研組的每一位老師。

第八章教研組長(zhǎng)的激勵(lì)策略：激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力的秘訣

教研組長(zhǎng)王老師懂得，激勵(lì)是激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力的關(guān)鍵。他運(yùn)用各種策略，讓教研組的老師們充滿干勁。

1.王老師總是及時(shí)表?yè)P(yáng)老師的成績(jī)和進(jìn)步。他會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)老師的努力和成果，讓老師感到自己的工作被認(rèn)可和尊重。

2.為了激勵(lì)老師們，王老師會(huì)設(shè)立一些小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如，他會(huì)在教研會(huì)議上宣布，完成某個(gè)教學(xué)任務(wù)的老師將獲得小獎(jiǎng)品或者額外的休息時(shí)間。

3.王老師經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如教學(xué)競(jìng)賽或者教學(xué)游戲，讓老師們?cè)谳p松的氛圍中相互競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。

4.他還會(huì)給老師們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，比如推薦他們參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)或者擔(dān)任學(xué)校的教研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。這樣的機(jī)會(huì)讓老師們感到自己的成長(zhǎng)被重視。

5.王老師注重打造積極的工作氛圍，他會(huì)鼓勵(lì)老師們相互鼓勵(lì)和支持。他經(jīng)常說(shuō)：“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家的進(jìn)步就是團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步?！?/p>

6.在老師們遇到困難時(shí)，王老師會(huì)及時(shí)提供幫助。他不會(huì)讓老師們感到孤獨(dú)和無(wú)助，而是會(huì)親自指導(dǎo)或者協(xié)調(diào)資源，幫助他們克服難關(guān)。

7.王老師還會(huì)定期組織老師們進(jìn)行教學(xué)成果展示，讓老師們有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果和創(chuàng)新方法。這種展示不僅激勵(lì)了展示者本人，也激發(fā)了其他老師的積極性。

王老師的激勵(lì)策略，讓教研組的老師們始終保持高昂的斗志和積極的態(tài)度，團(tuán)隊(duì)的活力和凝聚力也因此得到了顯著提升。

第九章教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：不斷進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)者

教研組長(zhǎng)李老師明白，要領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)優(yōu)秀的教研組，自己必須不斷進(jìn)步。他始終將個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在首位。

1.李老師會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。他認(rèn)為，只有自己不斷學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

2.他還鼓勵(lì)教研組的老師們一起學(xué)習(xí)，定期組織集體備課，分享教學(xué)心得。他說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們要一起成長(zhǎng)?！?/p>

3.李老師會(huì)關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。他認(rèn)為，只有緊跟時(shí)代步伐，才能走在教學(xué)的前沿。

4.他還會(huì)定期參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他教研組長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。他認(rèn)為，交流是學(xué)習(xí)的重要途徑，可以開(kāi)拓視野，拓寬思路。

5.李老師會(huì)定期反思自己的教學(xué)和管理方式，找出不足之處，然后制定改進(jìn)計(jì)劃。他相信，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。

6.為了更好地服務(wù)教研組，李老師還會(huì)學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。他認(rèn)為，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要懂教學(xué)，還要懂管理。

7.李老師還會(huì)關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。他相信，只有團(tuán)隊(duì)成員都進(jìn)步了，教研組才能更加強(qiáng)大。

李老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅提升了他個(gè)人的能力，也為教研組的整體進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。他的努力和執(zhí)著，讓教研組在他的帶領(lǐng)下，不斷邁向更高的水平。

第十章教研組長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任：教育不僅僅是教學(xué)

教研組長(zhǎng)孫老師深知，教育不僅僅是教學(xué)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。他總是將社會(huì)責(zé)任融入到教研組的工作中。

1.孫老師會(huì)定期組織公益活動(dòng)，讓老師們帶領(lǐng)學(xué)生參與其中。他認(rèn)為，通過(guò)參與公益活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

2.他還會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，了解社會(huì)。比如，他會(huì)組織學(xué)生參觀工廠、社區(qū)，了解不同行業(yè)的工作和生活方式。

3.孫老師會(huì)鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)中融入社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

4.他還會(huì)組織一