教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會「篇一」通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：一、理念和思想的更新通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。二、自身英語能力的提高這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識；還有語音課，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在今天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。三、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園?？傊?，要切實提高小學(xué)生的聽力能力，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，達到滴水穿石的效果。教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會「篇二」如何做好青年教師的思想政治工作心得體會范文如何做好青年教師的思想政治工作心得體會范文青年教師是學(xué)校的未來與希望。做好青年教師的思想政治工作，培養(yǎng)和造就一支既有良好的思想政治素質(zhì)又有較強的教學(xué)科研能力的跨世紀(jì)優(yōu)秀青年教師隊伍，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。一、要做好青年教師的思想政治工作，首先必須了解他們對他們了解得越多、越透，做起工作來就越主動、越有針對性。一方面，他們思想活躍，接受新事物新觀念快，工作熱情高，有理想，他們關(guān)注國家的改革開放，期望國家繁榮富強，他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、注重務(wù)實、樂于平等競爭。這是青年教師最可貴的特點。另一方面，人生觀、世界觀等方面還處于日趨成熟的階段，工作上還缺乏經(jīng)驗，有時不能正確把握自己，思想上易波動，市場經(jīng)濟出現(xiàn)的一些消極的東西如拜金主義、個人主義、享樂主義等對青年教師也有沖擊，有的經(jīng)商下海，有的辭職搞個體，有的從事第二職業(yè)而放棄了本職工作等。既有教師內(nèi)因的作用，也有受到社會發(fā)展不平衡、人們收入高低懸殊較大等外因的影響，思想政治工作者對此一定要有一個正確的分析和認(rèn)識，要切實遵循江澤民同志倡導(dǎo)的“對待青年知識分子，我們既要熱情關(guān)懷和大膽使用，又要嚴(yán)格要求、積極引導(dǎo)”的方針，對青年教師努力做到政治上充分信任，工作上大膽使用，生活上熱情關(guān)懷，挖掘他們的潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮他們從事教育工作的積極性與創(chuàng)造性。二、尊重是開啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙青年教師年紀(jì)輕、資歷淺、位卑言輕，往往不被重視，有時得不到應(yīng)有的信任與尊重，使他們的自尊心、自信心受到不同程度的傷害。作為思想政治工作者，必須設(shè)身處地，從細(xì)微處體查他們的心情給他們以應(yīng)有的理解與尊重。這種尊重包括重視他們的心理、情感、人格和愛好等。在大方向正確的前提下，允許個性的存在及其完善和發(fā)展。思想政治工作者是做人的工作，首先就要學(xué)會尊重人，要通過尊重達到與青年教師雙方的相互信賴。尊重青年教師，要求思想政治工作者，首先要以平等的身份對待他們，把自己與他們擺到同一位置上，以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿態(tài)出現(xiàn)，不可居高臨下，不能讓對方產(chǎn)生迎戰(zhàn)心態(tài)。其次，對待青年教師要以誠相待，以情感人，以理服人。常言說得好“人非草木、孰能無情”，只要心意到了，充分注意理與情的運用，尊重就能成為開啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙。三、理解是工作做到點子上，增強實效性的關(guān)鍵所在青年教師缺乏社會生活經(jīng)驗，有時顯得幼稚。毛手毛腳、遇事不知如何處理。思想政治工作者要多理解他們，善于體察他們的真情實感或苦衷，并及時指導(dǎo)他們，使他們逐步走向成熟。理解是人與人之間心靈的溝通，是人的精神情感的需要，它傾注著人與人之間深摯的情意和充分的信任。理解青年教師，首先要有坦蕩的胸懷，敢于和善于向?qū)Ψ秸归_自己的心扉，面對面，實打?qū)?，以心換心，將心比心，使心貼心，以自己的坦誠和只熱的愛心去消除他們的心理屏障，以達到對方從感情上接受自己。其次，要注意聆聽他們的心聲，體驗其復(fù)雜的情感，設(shè)身處地為其著想并注意避開對方情感上的“暗礁”。搜索對方情感中的癥結(jié)所在，只有這樣，工作才能做到點子上，收到藥到病除的效果。四、關(guān)心是贏得青年教師信賴的主要途徑思想政治工作是否有效，關(guān)鍵是否能夠贏得青年教師的信賴，熱情關(guān)心是贏得信賴的主要途徑。關(guān)心對病人是一劑良藥，對孤獨者是心靈上的撫慰，對面臨困境者是曙光，對喪失生活信心者是第二次生命。思想政治工作者既然是醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷的白衣天使，就不能不關(guān)心自己的工作對象。關(guān)心青年教師，首先要關(guān)注他們的心態(tài)變化、情感起伏和言行傾向，找準(zhǔn)關(guān)心的切入點，有的放矢地去幫其所需、解其所感、救其所危、排其所難，在他們最困難、最需要的時候出現(xiàn)在他們面前。其次，關(guān)心應(yīng)當(dāng)是全方位的，既體現(xiàn)在方方面面，他們學(xué)習(xí)中的困難、工作中的失誤、生活中的苦惱、婚戀上的失意、人際關(guān)系上的摩擦、健康上的不幸、思想上的苦悶、經(jīng)濟上的糾紛等等。無不在實施關(guān)心的范圍之內(nèi)。再次，關(guān)心還應(yīng)該是多層次、多角度的?？梢詮奈镔|(zhì)上去關(guān)心，也可以從精神上去鼓勵。其中，思想排解和精神鼓勵，要特別注意語言工具的運用。批評、規(guī)勸、疏導(dǎo)都要注意語言的準(zhǔn)確性、邏輯性和感染力，要親切、直率，防止言不及義、言不由衷和言過其實。五、教育、塑造、培養(yǎng)人是思想政治工作的最終目的做青年教師的思想政治工作，了解他們，尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，最終目的還是為了更有效地教育他們、塑造他們，把他們培養(yǎng)成21世紀(jì)需要的合格的人民教師。教育他們，首先要注意教育對象的個性差異，講究因人而異。有人喜歡直來直去，響鼓重捶；有人需要和風(fēng)細(xì)雨，點到即可；有人細(xì)致認(rèn)真，有人毛手毛腳；有的比較踏實，有的比較浮躁，不一而足。所以方法需審時度勢、量體裁衣，因人而異。塑造他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。俗話說：“金無足赤，人無完人?！碧貏e是青年教師，更不能求全責(zé)備，一旦發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要牢牢地抓住他，千方百計地去鞏固它，竭盡全力地去擴大它，強化它，閃光點的擴大和強化，往往是人的情感轉(zhuǎn)折和思想飛躍的開端。培養(yǎng)他們，要篤信和遵守循序漸進的規(guī)律。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，既定觀念的更新，傳統(tǒng)思維定式的破除，往昔情感的變化，現(xiàn)有認(rèn)識的升華，都需要一個或長或短的過程，絕不是一蹴而就的事情。因此，教育、塑造、培養(yǎng)人是一項長期細(xì)致的工作，不可急功近利，急于求成。教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會「篇三」在暑期的教師學(xué)習(xí)會上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過八十的霍懋征老人，深情訴說著自己對教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊凝視著這位美麗的老人，并一次次被她對教育事業(yè)的真誠、執(zhí)著與愛心所感染，一個念頭如同電影字幕般不斷從眼前閃過：做一個美麗的老師！選擇教師這個職業(yè)是我從小的夢想，而做一名受學(xué)生歡迎的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)?？墒呛荛L時間，學(xué)生對我的評價只是“課講得不錯”，更有很多學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很喜歡這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報？我請學(xué)生為我指點迷津。一個學(xué)生說：老師，其實您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴(yán)肅的面孔呢？學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師應(yīng)該深藏自己的喜怒哀樂，寧可給學(xué)生一顆好心，萬不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的時候，我用嚴(yán)肅裝點著自己的面龐，用嚴(yán)厲裝飾著自己的語言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實，滿懷愛意的微笑更能扮靚一個人的面龐，更能生成一股強大的教育力量！有了這樣的認(rèn)識，我開始了艱難的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生討論后的第二天早晨，我步入校園，正巧碰上我所帶的一名調(diào)皮的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個招呼。他先是一愣，隨后臉上的疑惑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！就這樣，從一句問候、一聲贊揚、一個動作、一個眼神的細(xì)微變化開始，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠。慢慢地，課堂不再拘束，回答問題時同學(xué)們個個爭先恐后；有時我故意在講課中制造點差錯，他們也會果敢地指出。下課后，他們還會走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な?，甚至還會評點我的穿著和發(fā)型。有一次，在我與幾個犯錯誤的學(xué)生談話之后，一個學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個紙條：老師，我越來越感到您是一位好老師，因為剛才您批評犯錯誤的同學(xué)時，我親眼看到您的眼淚滾落了下來。您為學(xué)生心痛的樣子，讓我感動，我喜歡您。是的，有什么比得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛更讓人興奮呢？面對天真無邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實的愛意寫在臉上，當(dāng)孩子通過觀察體驗，從內(nèi)心深處感到老師是真心實意地愛護他們，為他們操心時，他們是不會無動于衷的，他們會把自己的愛回報給老師。前一段時間，已上高中的一個學(xué)生寄給我一封信，信上說：張老師，您過去時常給我們強調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個有愛心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們繼續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，經(jīng)常互相問候，共同勉勵。我們也希望，您能用自己同樣的愛心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠培養(yǎng)更多的學(xué)生。我想這也應(yīng)該是您高興做的。這封信讓我感動了好久，我會好好珍藏，因為這是學(xué)生對老師最大的理解和期望。我不能說，自己是一個好老師，但我真的感受到了做一個好老師的幸福。當(dāng)我聲音沙啞說不出話時，會看到講臺上有一包金嗓子喉寶悄無聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日來臨，走進教室，聽同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日快樂”時；當(dāng)備課至深夜，聽學(xué)生說“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開辦公室，您要注意身體”時，我沒有理由不全身心地投入，因為我幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂！有句話說得好：你不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運，你不能事事順利，但可以事事盡心！古人也說：腹有詩書氣自華，但我還要說；胸懷愛心質(zhì)更佳！做一個美麗的老師吧，我們的生活也會因此而更加美麗！教師暑期政治學(xué)習(xí)心得體會「篇四」今年7月x日至x日，我校在順慶區(qū)教育局統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進行了為期x天的政治思想學(xué)習(xí)。在這七天里，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有學(xué)習(xí)動員、法律法規(guī)、教育系統(tǒng)內(nèi)部文件、教師自查自糾，討論交流等事宜，具體為以下幾個方面：1、學(xué)習(xí)《關(guān)于做全區(qū)中小學(xué)教師暑假集中政治學(xué)習(xí)活動的通知》及《補充通知》2、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》3、學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》。4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。5、學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育八條規(guī)定》。6、學(xué)習(xí)《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》。7、學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》8、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要知識點培訓(xùn)》。9、學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》。通過政治學(xué)習(xí)，使我對老師這個稱號有了更深入的認(rèn)識，對師生關(guān)系領(lǐng)悟很多。下面我就教師的定位談?wù)勛约旱目捶ǎ菏紫壤蠋熓侵R文化的傳遞者?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，老師要做到傳道授業(yè)解惑，這就要求我們老師要積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。其次老師是學(xué)生的人生的示范者。授道，就是教給學(xué)生做人的道理，老師首先就要做好學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感老師的一言一行無時不影響著他們的學(xué)生，甚至是學(xué)生的一生;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理者。教師在教育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想，生活，這就要求老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。老師的精心管理，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中得到全面而充分的發(fā)展。第四老師是學(xué)生的呵護者。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。第五老師是學(xué)生的傾聽者。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。教師和學(xué)生是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，對每一個學(xué)生教師應(yīng)經(jīng)常與之談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。教師還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，教師