拼圖游戲的教案拼圖游戲的教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)拼圖，學(xué)習(xí)拼圖的玩法。2、能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。3、樂于參與區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拼圖的玩法，并能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、拼圖。2、各個(gè)區(qū)角材料?；顒?dòng)過程：一、出示拼圖，了解玩法。1、出示拼圖。師：小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？2、探索玩法。師：會(huì)玩的小朋友上來試一試。3、介紹玩法。過渡：這個(gè)好玩的拼圖老師把它放在益智區(qū)，想玩的小朋友待會(huì)可以去益智區(qū)試著玩一玩。二、介紹區(qū)域規(guī)則。1、師：進(jìn)區(qū)域前要先怎樣啊？2、師：拿好進(jìn)去卡可以選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入相同顏色的區(qū)角里，要是你想去的地方?jīng)]卡片了，就說明這個(gè)區(qū)域人滿了，要選擇另外一個(gè)區(qū)域。3、師：在區(qū)域里游戲的時(shí)候聲音不能太吵，影響別人。4、師：等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插卡區(qū)里。三、幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)。1、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒。2、收拾活動(dòng)材料。四、評(píng)價(jià)區(qū)域活動(dòng)情況。拼圖游戲的教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。2、每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。3、可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形若干?；顒?dòng)過程：1、通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。2、老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。（1）幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí)，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）（2）教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？3、幼兒操作練習(xí)。（1）引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗(yàn)。教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品?；顒?dòng)延伸：完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。拼圖游戲的教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來描繪圖片，并編成一句完整的話。2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。活動(dòng)過程：1、教師出示一張“太陽”的圖片，請(qǐng)幼兒說說太陽是怎樣的？2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如：摸到太陽圖片，說：“紅彤彤的太陽升起來了”。