附件:教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)課程本文選材視角和敘事順序較為獨(dú)特。首先,"燕子專列"這個(gè)題目即給人留下了較大的想象空間,怎么還有燕子乘坐的"專列"呢?作者這樣獨(dú)特的視角激起讀者疑惑,引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒(méi)有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進(jìn)行敘述,而是先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái),然后采用倒敘的方式來(lái)講述事件的整個(gè)經(jīng)過(guò)。此外,本文還采用對(duì)比的方式來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。選編這篇課文的意圖,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來(lái)的博大的愛(ài)心。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用;二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來(lái)的博大的愛(ài)心。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來(lái)的博大的愛(ài)心。課程標(biāo)準(zhǔn)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；能初步把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；積累課文中的優(yōu)秀詞句、精彩句段。教學(xué)內(nèi)容分析《燕子專列》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第一組的第一篇精讀課文,本單元的主題是愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。本課講的是由于氣溫驟降,飛回北方的燕子在瑞士瀕臨死亡,瑞士政府呼吁人們救護(hù)凍僵的燕子,人們紛紛響應(yīng),最終用空調(diào)列車將它們送到溫暖的地方,表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物博大的愛(ài)心。課題新穎,容易激起讀者疑惑,用倒敘的方式講述事情的經(jīng)過(guò),能夠引發(fā)閱讀興趣,采用對(duì)比的方式增強(qiáng)了表達(dá)效果。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課所學(xué)的生字、詞語(yǔ),能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“驟”“涉”等生字。2.讀懂課文,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。認(rèn)識(shí)本課所學(xué)的生字、詞語(yǔ),能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)"驟""涉"等生字。讀懂課文,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)情分析中年級(jí)的孩子們比較喜歡鉆研故事,喜歡有懸念的故事。所以,《燕子專列》這篇課文的吸引力就很大了。如何讓大部分學(xué)生在小故事中更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到其中的寓意呢？依據(jù)年段目標(biāo)及本冊(cè)教材的要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)于本課的教學(xué),我擬定以上教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系,感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。教與學(xué)的媒體選擇1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)瑞士的資料。2、制作多媒體課件,體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系。2.制作多媒體課件，體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系。2、制作多媒體課件，體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系。課程實(shí)施類型V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1一、激趣導(dǎo)入,揭示新課。1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。2、教師給予肯定:在歐洲瑞士這列漂亮的火車正準(zhǔn)備出發(fā)。（出示外形漂亮的列車動(dòng)畫(huà)圖片。）2.齊讀課題,學(xué)生質(zhì)疑。2.齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。2分鐘2二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。1.檢查預(yù)習(xí),認(rèn)讀詞15分鐘.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"驟"和"涉"。.讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確,思考剛剛提出的問(wèn)題。.讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，思考剛剛提出的問(wèn)題。3三、研讀課文,深入體會(huì)。.合作探究,自主解疑,感悟瑞士政府對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。.朗讀體會(huì),深入理解,體會(huì)瑞士居民對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。⑴體會(huì)氣候的惡劣。⑵體會(huì)瑞士居民們的愛(ài)心。⑶體會(huì)貝蒂的愛(ài)心。.朗讀體會(huì)，深入理解，體會(huì)瑞士居民對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。⑴體會(huì)氣候的惡劣。⑵體會(huì)瑞士居民們的愛(ài)心。⑶體會(huì)貝蒂的愛(ài)心。20分鐘4四、課堂總結(jié),環(huán)保教育,升華主題。1、師引導(dǎo)：瑞士政府及廣大居民用心、用愛(ài)、用情編織了一個(gè)美麗而感人的故事。其實(shí)在生活中,人與動(dòng)物之間的故事還有很多,最后讓我們3分鐘共同聆聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。2.播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:*******活動(dòng)目標(biāo)一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造情感氛圍。解決問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生盡快進(jìn)入課文學(xué)習(xí)中。技術(shù)資源在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,根據(jù)課堂教學(xué)需要,找到有關(guān)燕子與專列的文字、圖片、音像資料,再現(xiàn)燕子瀕臨滅亡的危急情境和人們救助燕子的感人情境,給學(xué)生視覺(jué)上的直觀感受,更有助于學(xué)生把握、學(xué)習(xí)整篇課文。常規(guī)資源多媒體教室活動(dòng)概述播放課件,課堂巧妙提問(wèn),配音樂(lè),師解說(shuō)教與學(xué)的策略運(yùn)用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,使學(xué)生充分感受人類給予動(dòng)物的愛(ài),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到人文的熏陶。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)多媒體課件的播放讓學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生期盼欲望和關(guān)注的心理,更為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊,埋下伏筆。教學(xué)活動(dòng)2:*******活動(dòng)目標(biāo)二、研讀課文,深入體會(huì)。解決問(wèn)題在自主學(xué)習(xí)、小組交流、主動(dòng)探究的方式中理解文章主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)小練筆,將讀寫(xiě)結(jié)合,以表達(dá)情感。技術(shù)資源觀看視頻,配樂(lè)引讀常規(guī)資源多媒體教室活動(dòng)概述以讀為本,組織學(xué)生通過(guò)朗讀、默讀,邊讀邊想,邊讀邊圈畫(huà),邊讀邊想象等多種方式讀出不同的感受在讀中醞釀情感、激發(fā)情感、升華情感,讓愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的真情播撒在每個(gè)孩子的心田。教與學(xué)的策略1、使用朗讀法的教學(xué)策略,讓學(xué)生在讀中悟情明理。2、采用自主、合作、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的策略,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。反饋評(píng)價(jià)1.真正做到了讓學(xué)生在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。2、關(guān)注了重點(diǎn)