七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)（30篇）

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇1

不知不覺(jué)，我那本薄薄的藍(lán)白封皮的筆記本上，“初中”兩

個(gè)大字閃亮亮劃過(guò)一道，像天邊的流星轉(zhuǎn)瞬即逝-----它的第一

頁(yè)已經(jīng)寫滿了！翻開(kāi)，瘦金體的字們簇?fù)碇蛭覕D眉弄眼，杜

甫”折劍沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”那我呢？那自當(dāng)是“翻

閱''"記憶”“認(rèn)過(guò)去”嘍！初中的校園生活以一次軍訓(xùn)宣告開(kāi)

始?！把蓝?，牙二一，牙二一……都有”教官干脆利落的口令

聲仍舊是那么響亮，與其形成鮮明對(duì)比的是大氣也不敢出的我

們。按照軍訓(xùn)的歷來(lái)傳統(tǒng)（實(shí)驗(yàn)獨(dú)享），總是要沒(méi)完沒(méi)了地下雨

的，憑著老天的眷顧，在做那些枯燥的動(dòng)作時(shí)，心中還有幾分慰

藉。雖是枯燥辛苦的，但也是初中生活送給我的見(jiàn)面禮，讓我對(duì)

初中的學(xué)習(xí)、生活有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)-------在繁忙中體驗(yàn)充

實(shí)，在勞累中收獲成長(zhǎng)。另外，實(shí)驗(yàn)以有strict的校規(guī)和難纏

的校紀(jì)檢著稱，條條框框十分多，連打早餐從哪個(gè)門進(jìn)出都規(guī)定

好了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一言一行都在校紀(jì)檢的“監(jiān)控”之下，且懲

罰起來(lái)絕不手軟，軍訓(xùn)想必就是嚴(yán)明校規(guī)的第一步吧。不過(guò)“無(wú)

規(guī)矩不成方圓”，一切都在這樣的校規(guī)下井井有條的進(jìn)行。雖然

說(shuō)我沒(méi)觸犯什么校規(guī)，但以五分鐘的路程，卻仍遲到9次這樣的

紀(jì)錄來(lái)說(shuō)，還是很不好意思哦，呵呵！

“男子漢大丈夫要能屈能伸，收放自如?！罢缥覀儗W(xué)校，

以嚴(yán)明校規(guī)著稱，也以開(kāi)放且精彩紛呈的活動(dòng)著稱。為了節(jié)省筆

墨（將葛朗臺(tái)精神發(fā)揚(yáng)光大），只寫寫我參加了的圣誕晚會(huì)。所

謂圣誕晚會(huì)，其實(shí)就是英語(yǔ)節(jié)目演出，每個(gè)班都要準(zhǔn)備節(jié)目，我

們班不知為何，看上了《灰姑娘》這部絕世經(jīng)典小童話，劇本由

第一學(xué)神何平同學(xué)親手zhudn寫，我呢，負(fù)責(zé)配點(diǎn)音啊，跑個(gè)

小龍?zhí)装≈惖?，但練起?lái)卻不容易，加上我英語(yǔ)不好，反應(yīng)又

慢，被總導(dǎo)批削也是常有的事。正式演出那天，排場(chǎng)很大，每個(gè)

同學(xué)都拿著熒光棒，戴著圣誕帽，搬著小椅，樣子十分滑稽。在

體育館里，燈光很暗，成百上千的熒光棒搖搖曳曳十分壯觀，盡

管演技拙劣，道具簡(jiǎn)陋，把最悲情的泰坦尼克演成了喜劇，但仍

舊能引來(lái)臺(tái)下的陣陣叫好。不知是不是女生太少，在整一場(chǎng)演出

中，客串（即男扮女）頻率高發(fā)，“小紅帽”在謝幕時(shí)，把紅帽

子一甩，全場(chǎng)嘩然，男的?。?！想來(lái)都是如此，排練時(shí)排得好好

的，一上場(chǎng)就要差勁點(diǎn)。一次晚會(huì)便是一次磨練，成功者成功，

失敗者亦成功，在失敗中成長(zhǎng)，從經(jīng)驗(yàn)不足到經(jīng)驗(yàn)豐富，萬(wàn)事此

之謂乎？嶄新的課本，嶄新的同學(xué)，嶄新的老師，嶄新的一切。

不光是語(yǔ)數(shù)英，就連政史地生美音體的老師，都各有頭銜（事實(shí)

上，當(dāng)體育老師第一次站到我附近時(shí)，真是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，日月無(wú)

光?。。?/p>

每一位老師都各有特色，但再?zèng)]有劉老師（小學(xué)數(shù)學(xué)老師）

那樣的老師，但都很擅長(zhǎng)教書藝術(shù)，如：生物老師喜好的是慢條

斯理地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到書本第一頁(yè)”，與其形成鮮明太比的

則是歷史老師連珠炮彈似的話語(yǔ)，而英語(yǔ)老師則喜歡說(shuō)“大佬”

并讓我們記巨多的筆記，數(shù)學(xué)老師則愛(ài)好說(shuō)“譬如”和讓我們打

二十多個(gè)哈欠……實(shí)際上，人生中遇到的每一位老師，都講是你

奔向“學(xué)仙”的一個(gè)階梯，所以，每一位老師是值得我們尊敬和

珍惜的。

班有學(xué)神已長(zhǎng)成。天空一聲巨響，何平閃亮登場(chǎng)！女生們，

先聲們，這里是余詩(shī)晴廢話大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，向大家隆重介紹十二班第

一學(xué)神--------何平?。。ü恼苅ng）。介紹何平的原因是，我從

她身上得到了很多東西。首先，何平的英語(yǔ)好到了一個(gè)境界，仿

佛英語(yǔ)才是她的第一母語(yǔ)，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)滔滔不絕，其次，她才華

橫溢，鋼琴十級(jí)，羽毛球打得好，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也不差?？梢哉f(shuō)，

整一個(gè)學(xué)期，我成績(jī)都跟在何平后面，我的理念是：跟著何平有

版吃。同時(shí)，因?yàn)楹纹降膬?yōu)秀，使我有一種追趕的沖勁，在這樣

一種心態(tài)的激勵(lì)下，我比小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)努力了將近十倍，不曾松

懈。

期中考之后，鄧?yán)蠋熞阋粋€(gè)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，據(jù)她說(shuō)，在

她的上幾屆學(xué)生身上都很成功，事實(shí)證明，這在我們身上就不成

功了。因?yàn)槲覀儼鄡蓸O分化嚴(yán)重-------即成績(jī)好的又多且都名

列前茅，成績(jī)差的也多且都名列后茅。問(wèn)題就在這兒，在競(jìng)爭(zhēng)激

烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，成績(jī)好的同學(xué)（即學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)），都不愿教

別人（包括我，一_一!）,認(rèn)為這是一件浪費(fèi)自己學(xué)習(xí)時(shí)間的

事，其他同學(xué)又忙著抄完作業(yè)回家打游戲，大家紛紛開(kāi)溜，學(xué)習(xí)

小組終還是不了了之了C

我感覺(jué)，自從上了初中，同學(xué)間的關(guān)系好像沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么

好了，特別是成績(jī)好的同學(xué)之間，總有那么一層難以捅破的隔

膜，比如，大家表面上說(shuō)說(shuō)笑笑，且從不談跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事，自

己做什么練習(xí)冊(cè)或自己在家里都是怎么學(xué)的都掩著藏著，表面上

都說(shuō)：“我在家里從來(lái)都不復(fù)習(xí)的啦“，可是一回家那叫一個(gè)努

力??！老師一布置任務(wù)，事不關(guān)己，高高掛起，能逃則逃，只留

戀著家中那一方書桌，一盞明燈。說(shuō)到這兒，我不得不自我檢討

一下，我開(kāi)學(xué)不久就當(dāng)了個(gè)小官，語(yǔ)文課代表，不久后又當(dāng)了個(gè)

大點(diǎn)的官，學(xué)習(xí)委員。緊接著，我就開(kāi)始發(fā)揚(yáng)我的事不關(guān)自，高

高掛起的精神，當(dāng)了一回甩手掌柜，當(dāng)了一個(gè)名義上的語(yǔ)文課代

表，不管事兒了。我認(rèn)為這是我需要改的一個(gè)地方，要作一個(gè)有

責(zé)任心的人，而不是一味地只看重成績(jī)。

仍說(shuō)回到學(xué)習(xí)上。初一的第一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)頭幾個(gè)單元的學(xué)

習(xí)（特別是英語(yǔ)）完全是為了過(guò)度，做一個(gè)承上啟下的作用，可

到了后面就慢慢提高了難度，引用廖老師的一句話來(lái)說(shuō)“這才是

初中的學(xué)習(xí)，初中的學(xué)習(xí)”。什么才算是初中的學(xué)習(xí)呢？根據(jù)我

的切身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)就是：不聽(tīng)課，你寫不了作業(yè)；不課外拓展，你

考不了試；不記筆記，就相當(dāng)于沒(méi)學(xué)；不安排好時(shí)間，你應(yīng)付不

了任務(wù)；不總結(jié)學(xué)習(xí)方法，你將學(xué)得吃力；不培養(yǎng)自學(xué)能力，你

將越落越遠(yuǎn)。這就是初中學(xué)習(xí)，他為中考而生，殘酷而現(xiàn)實(shí)。

坦白的說(shuō)，三科中，我最喜歡上英語(yǔ)課，盡管它要很多筆

記，有時(shí)候會(huì)很辛苦，但是一件課下來(lái)，會(huì)有一種充實(shí)感，感到

一節(jié)課下來(lái)，我又學(xué)到了很多，我的學(xué)識(shí)又增長(zhǎng)了。假如說(shuō)一節(jié)

課下來(lái)，心中虛虛的，那我就一定會(huì)去“補(bǔ)課”，盡管填滿心中

的空間，這是十分important的一件事情。因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)道

理，如果不像蜘蛛一樣及時(shí)填補(bǔ)網(wǎng)上的漏洞，風(fēng)一吹，洞就會(huì)越

來(lái)越大。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)很不利的。相比之下，我又要開(kāi)始

自我檢討了。我覺(jué)得我的復(fù)習(xí)工作還是做得不足啊！這是一個(gè)惰

性大的學(xué)生難過(guò)的一關(guān)??！

仍是那句老話“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命

根”。現(xiàn)在，讓我來(lái)描述一下上考場(chǎng)前和發(fā)成績(jī)時(shí)場(chǎng)景：一波人

高傲的走向神圣的14考場(chǎng)，他們是本年級(jí)的各位學(xué)霸、學(xué)神；

接著各位學(xué)皮一臉的不自信，在13、12、11、班的.座位上安靜

的復(fù)習(xí)；最不可思議的是1、2、3班里的學(xué)游絲們，一臉的輕松

歡悅；其他班中的同學(xué)則是一副“壯士一去不復(fù)返”的悲壯神

情。然而發(fā)成績(jī)時(shí)，14室的學(xué)神們顧不得高傲了，開(kāi)始大呼小

叫“天啊，我英語(yǔ)好差，才113分”旁邊的學(xué)皮們則汗顏的心想

“才------113分一_一III”。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)另外四科，地理老師說(shuō)初一第一學(xué)期的地理是最難

的，我學(xué)得也很暈，什么東經(jīng)西經(jīng)，南緯北緯，愣是不懂；歷史

是我比較拿手的一科，從小對(duì)歷史方面的了解使我學(xué)得不那么吃

力；生物是一門嶄新的，我從未接觸過(guò)但又十分有趣的學(xué)科，給

人一種嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微、神秘的科學(xué)美；政治根本和政治搭不上邊，

但卻十分簡(jiǎn)單易學(xué)。

教育局說(shuō)體育要考800米了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件好事，因?yàn)?/p>

起碼相比起200米來(lái)說(shuō)，800米我更拿手。我第一次練800米還

是在馬睿昕的帶領(lǐng)下開(kāi)始的，她就是個(gè)長(zhǎng)跑健將，跟她一起練了

一個(gè)月后，我就已經(jīng)是年級(jí)第四了。自從上了初中，我又加強(qiáng)了

體育方面的鍛煉，成績(jī)也穩(wěn)步提升，已經(jīng)離中考標(biāo)準(zhǔn)很近了，這

可是個(gè)好兆頭。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮讀書，我在期末的時(shí)候拿了一個(gè)挺有分量

的“三好學(xué)生”的榮譽(yù)，這便是對(duì)我一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的肯定。

些許遺憾的是，本學(xué)期的課余生活不那么豐富，書沒(méi)讀多

少，玩也沒(méi)玩多少，也未曾參加什么課外活動(dòng)。畫畫剛畫到了色

彩，可下學(xué)期就要停了，舞蹈過(guò)了九級(jí)，興奮的奔向十級(jí)。好在

爸媽說(shuō)寒假帶我去西雙版納玩，在沈石溪的小說(shuō)中，那是一個(gè)多

么美麗的地方?。?/p>

初中的生活其實(shí)才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)。又將有什么難關(guān)和歡

悅在等著我呢？

十年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇2

第一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作，我切切實(shí)

實(shí)的感受到，作為一名教師，要甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園

丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？?/p>

著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種

自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展

現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今

后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的

責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世

界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考

慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都

會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我

會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交

會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做

好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、

安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家

園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六。一兒童節(jié)匯演的節(jié)

目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們

老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出

大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，我忘

記了排練時(shí)的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的

精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，

他們的笑容、他們的快樂(lè)?！?/p>

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最

新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫

助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟?/p>

觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了。手、

足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要

求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫交

接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次

強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正

確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓

孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到

人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多C

通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真

做，我才會(huì)更上一層樓。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東

西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后

的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名

優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名

“新丁”，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，還有著巨

大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的

各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為

幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇3

活動(dòng)的落實(shí)情況、目標(biāo)的達(dá)成情況

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)學(xué)?！熬?xì)化管理”的思想，要求全組教師嚴(yán)格教學(xué)常

規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策

略研究，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)

課互評(píng)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校、教研室、備課組的各種工作要求，促進(jìn)

教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

落實(shí)

二、工作內(nèi)容

1、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)。

在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的具體內(nèi)容，結(jié)合本

組學(xué)科的特點(diǎn)，提出教研組本學(xué)期的具體要求：

①要求各備課組長(zhǎng)在期初要制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并在

第三周的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展全組討論，認(rèn)真分析計(jì)劃存在的不足

之處及落實(shí)具體的措施。

②要求各備課組要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；各備

課組還要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、

難點(diǎn)，開(kāi)展組內(nèi)探討活動(dòng)，確定各項(xiàng)內(nèi)容的.教學(xué)深淺與拓展程

度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。

③各備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。高一高二化學(xué)

備課組要加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；高一高二化學(xué)、高二生物

及高三理綜要加強(qiáng)競(jìng)賽研究，組織學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類競(jìng)

賽輔導(dǎo)和比賽。

④各備課組本學(xué)期要提供一節(jié)公開(kāi)課或示范課，組織本組教

師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，

以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。

落實(shí)

落實(shí)

高三理綜競(jìng)賽:楊佳鵬獲市直三等獎(jiǎng)

本學(xué)期開(kāi)課的老師有：徐雪娜（兩節(jié)；同課異構(gòu)）、肖怡、嚴(yán)

英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。

①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進(jìn)青年教師

快速成長(zhǎng)。

②加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校的組際聯(lián)系，組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)

或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師前來(lái)研究指導(dǎo)等活動(dòng)。

③組織本組青年教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們參加

市、校級(jí)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的

教學(xué)工作，推動(dòng)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

④組織本組教師對(duì)照“骨干教師”和“教壇新秀”的評(píng)選

條例，自糾自查，爭(zhēng)創(chuàng)條件，爭(zhēng)當(dāng)名師。

徐雪娜與吳笑敏老師進(jìn)行師徒掛鉤，并能積極聽(tīng)課、研課

與龍港二高的理綜組老師開(kāi)展聽(tīng)課交流活動(dòng)

努力中

努力中

3、適當(dāng)開(kāi)展戶外教研活動(dòng)，使教師放松身心。

第九周和第十七周開(kāi)展戶外教研活動(dòng)

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼來(lái)了快4個(gè)多月了，體會(huì)和感受太多，無(wú)以言表，雖然

學(xué)到了很多，但更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足，自己的態(tài)度

和能力以及思想的認(rèn)識(shí)程度都需要定期的總結(jié)。

一、4個(gè)月以來(lái)教學(xué)工作的總結(jié)：

一開(kāi)始來(lái)我用帶大學(xué)生的方式在去面對(duì)孩子，發(fā)現(xiàn)并不行，

很多活動(dòng)是小孩聽(tīng)不明白和控制不住的，我就通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，慢

慢找到了一點(diǎn)方法，但是我沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有真正的去分析，分

析自己，分析其他老師的課，分析學(xué)生，雖然兩個(gè)月以來(lái)我和學(xué)

生都有了一些改觀和進(jìn)步，但到現(xiàn)在我的班并沒(méi)有達(dá)到我想要的

要求，課堂上最開(kāi)始的靠聲音打壓，很氣，后來(lái)轉(zhuǎn)變心態(tài)，再到

表?yè)P(yáng)孩子，收獲有，但捫心自問(wèn)確實(shí)沒(méi)有定下心來(lái)用心去干。我

還可以做的更好地。同時(shí)感謝我?guī)煾?，感謝組里的每一個(gè)人，對(duì)

我無(wú)私的幫助，我?guī)煾刚f(shuō)的很對(duì)，我在教姿教態(tài)，說(shuō)話方式及氣

場(chǎng)上需要好好糾正，我應(yīng)該好好分析一下低段孩子的心理，在接

下來(lái)幾個(gè)月我會(huì)重點(diǎn)著手以上幾個(gè)方面入手。我相信這對(duì)我將是

個(gè)新的開(kāi)始。

此外在賽事活動(dòng)上我收獲頗多，但積極和主動(dòng)性不足，我還

需要勤學(xué)多問(wèn)，爭(zhēng)取更早的適應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、4個(gè)月訓(xùn)練工作的總結(jié)：

由最開(kāi)始的選隊(duì)員，再到跟師傅訓(xùn)練，可謂是師傅為我鋪好

了一切路，也導(dǎo)致我太舒服，雖然一直在跟，但是確實(shí)沒(méi)有付出

什么，也感謝蘆老師在關(guān)鍵時(shí)刻提醒我，我雖然對(duì)訓(xùn)練工作也挺

熟悉，但是要讓我真正向我?guī)煾敢粯酉到y(tǒng)化的去磨學(xué)生去研究學(xué)

生和家長(zhǎng)，確實(shí)我還差遠(yuǎn)了，我也就單純的能帶課，要讓我現(xiàn)在

立馬獨(dú)立接手隊(duì)伍，我確實(shí)還做不到，后期我會(huì)好好琢磨，梳理

師父的經(jīng)驗(yàn)，加上自己的理解，爭(zhēng)取早日做到獨(dú)立帶隊(duì)和排節(jié)

目。

三、4個(gè)月帶班工作的總結(jié)：

這一點(diǎn)我確實(shí)感覺(jué)我很負(fù)責(zé)人，因?yàn)槲揖桶炎约寒?dāng)班主任一

樣，啥我都操心，導(dǎo)致現(xiàn)在班主任啥都找我，這說(shuō)明我只要把事

當(dāng)回事就能做好。

日常生活的總結(jié):

沒(méi)有利用好課余時(shí)間去解決我每天的問(wèn)題，有些拖拉，心態(tài)

還沒(méi)有從學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，作息不規(guī)律。

歸結(jié)到最后，就如我?guī)煾杆f(shuō)“態(tài)度決定一切“。我要端正

我的態(tài)度，把所有的事都當(dāng)成自己的事去認(rèn)真完成，我一定可以

把所有工作干好。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇5

時(shí)間如梭，不知不覺(jué)一學(xué)期又已接近尾聲了。班務(wù)工作也即

將要告一段落了，在這一學(xué)期的班務(wù)工作中我品嘗了成功的喜

悅，但也留有些許遺憾。我想僅就結(jié)合本學(xué)期的班務(wù)工作談一點(diǎn)

我個(gè)人的淺顯認(rèn)識(shí)：

一、計(jì)劃是行動(dòng)的指南：

計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來(lái)井井有條，不

會(huì)雜亂無(wú)章。因此，開(kāi)學(xué)初我就制定了的班主任工作計(jì)劃，以便

有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作。這樣，班級(jí)工作就不會(huì)失去重

心，無(wú)所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我們班主任就可以按

計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等方面進(jìn)行必要

的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。

二、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生主體作用：

每一個(gè)學(xué)生都希望自己能得到老師的肯定、贊賞。老師在教

育工作中就要注意用民主、公正的態(tài)度處理好每件事情，對(duì)待學(xué)

生要一視同仁。學(xué)生的眼睛是雪亮的，我們常常聽(tīng)到一些同學(xué)埋

怨某某老師偏心誰(shuí)，這就是老師在處理事情中有些不妥，學(xué)生的

情緒受到抵觸。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一些事情我們

可以大膽地讓他們?nèi)プ觥⑷Q定。例如，選三好生、班干部，最

好在班會(huì)上讓全班同學(xué)參與，多和他們商量，再比如，平時(shí)有同

學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我沒(méi)有獨(dú)斷專行，而是爭(zhēng)取全班同學(xué)的意見(jiàn)對(duì)犯錯(cuò)

的學(xué)生進(jìn)行處理，這樣做，一是體現(xiàn)全班同學(xué)的主人翁精神，讓

他們真正有小主人的意識(shí)，增強(qiáng)我們班級(jí)的凝聚力；二是讓學(xué)生

感受到班主任的民主，讓犯錯(cuò)的同學(xué)心服口服。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生

感受到老師能民主、公正辦事，他們的積極性才能充分發(fā)揮出

來(lái)。老師要與學(xué)生平等相處，像朋友一樣與他們溝通。讓學(xué)生走

近你，喜歡接受你的教育，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師

要善于運(yùn)用不同方式，激勵(lì)、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。因?yàn)槔?/p>

師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展。

孫子說(shuō)：”知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)

生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。如果班主

任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，

做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半，再用真誠(chéng)、熱情、深摯、清

醒、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的態(tài)度與他們逐個(gè)交談，相信學(xué)生和老師之間會(huì)

架起一座愛(ài)的橋梁的。至此我按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際

情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是有紀(jì)律

約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)

知識(shí)才能有保證。因此，記得從我接班的第一天起，就制訂了非

常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的，不

同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按

照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了

第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任

說(shuō)話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律

比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的

行為也會(huì)因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了墊

定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律

可恥的風(fēng)氣。不過(guò)對(duì)被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過(guò)后應(yīng)再找他（或

她）談心，并進(jìn)行幽默的批評(píng)和說(shuō)理教育，使學(xué)生信服、聽(tīng)從、

遵守。班上的同學(xué)聽(tīng)后個(gè)個(gè)表示：大家一定要有集體主義思想，

熱愛(ài)自己的班級(jí)。

三、班集體要有凝聚力和向心力：

我班共有六十二名學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和

愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體豈不

成了一盤散沙？鑒于此，我用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)

生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，從而受到了學(xué)生的愛(ài)戴，溝通了師

生之間的心靈，學(xué)生很喜歡親近我，從而在我們之間架起了一座

信任的橋梁，學(xué)生把我當(dāng)做可以依賴的人。這樣，學(xué)生也樂(lè)意和

我推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活，心就會(huì)往一塊兒想，勁就會(huì)

往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

四、充分發(fā)揮班干部的作用：

我在班干部的選取上是慎而又慎。本學(xué)期，我換了好幾個(gè)班

長(zhǎng)，事實(shí)證明現(xiàn)在這兩個(gè)班長(zhǎng)是比較合格的。我們班的班干部都

有具體的分工，他們明確他們具體的職責(zé)，也有他們自己的工作

方式。盡管他們管班的方式不一樣，但他們都為班級(jí)做出了應(yīng)有

的貢獻(xiàn)。一直以來(lái)我們始終利用班干部，開(kāi)展兵管兵、兵教兵的

活動(dòng)。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們

工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們

的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信

和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情大膽和放心

讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的'工作能

力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多同他們談心，

更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)

們做好榜樣。

五、存在的問(wèn)題：

紀(jì)律方面，以組長(zhǎng)為主，在班長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。早

晨一到校，各組組長(zhǎng)檢查今天的所有科目的的家庭作業(yè)的完成情

況。初始完成效果不太好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的完成

情況已經(jīng)有了很大的改善，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取收繳作業(yè)由被動(dòng)變

為主動(dòng)。接下來(lái)由英語(yǔ)或語(yǔ)文課代表組織大家早讀，聽(tīng)寫單詞，

日日如此。到現(xiàn)在大家已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，偶爾一天有別

與以往的早讀，學(xué)生反而有點(diǎn)不習(xí)慣；在課堂上，我的要求是絕

不允許學(xué)生有接嘴的毛病，不允許做與課堂無(wú)關(guān)的事情。讓學(xué)生

無(wú)學(xué)科的差別感，每門功課都認(rèn)真對(duì)待；但事實(shí)與之有些許出

入，學(xué)生喜好不同，上進(jìn)心不夠，對(duì)自我的約束很差，等等一些

原因?qū)е滤麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)犯些錯(cuò)誤，這將是我下學(xué)期主攻的一個(gè)方

面；自習(xí)課上，我希望同學(xué)能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，出現(xiàn)情況，組

長(zhǎng)配合班長(zhǎng)解決處理。或許是我的方法還有欠缺，班干部管班效

果不很樂(lè)觀，本學(xué)期我始終堅(jiān)守在第一線上，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)

較為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，但反之我也特別累，如何改善這一現(xiàn)狀，

將是我下學(xué)期亟待解決的又一問(wèn)題；作業(yè)方面，一周一查，確保

學(xué)生的作業(yè)上交量和完成質(zhì)量。時(shí)間間隔太長(zhǎng)，問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)

現(xiàn)及時(shí)處理，下學(xué)期我將在此問(wèn)題提出改進(jìn)措施。我將在以后的

工作中，不斷地查漏補(bǔ)缺，讓工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

六、今后的目標(biāo)與打算：

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高

度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班

主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：”要給人以陽(yáng)光，你心中

必須擁有太陽(yáng)。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任

心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以

理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就

會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！?/p>

我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)，從情感上影響學(xué)生，

培養(yǎng)其正確得人生觀，通過(guò)一些事例讓學(xué)生懂得做人的道理。作

為一名學(xué)生他的職責(zé)所在。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇6

彈指間一學(xué)期過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的

就是兩個(gè)字：感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會(huì)讓我和老師們

朝夕相處，感謝年級(jí)的所有學(xué)生對(duì)我工作的密切配合，最感謝的

就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大

家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級(jí)的健康發(fā)展，才

有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)全體教師高度的

責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任，各顯神

通，各具特色，任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切

配合，讓我深深地體會(huì)到：

一、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條

件。

作為初一年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿

意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，

經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早

來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展

年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益

與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)

人利益，也要全力支持學(xué)校工作c這是我做好年級(jí)工作的重要保

證。

二、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，乂班主

任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工

作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的

困難，思想上一致，心靈上溝通，年級(jí)組的每一位教師都非常支

持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有

以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非

常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落

實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂

上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，

有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。下面，我就

把本學(xué)期初一年級(jí)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處，敬請(qǐng)指正。

初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任

心的團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)快樂(lè)教育，追求幸福人

生，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、

滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出

發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力，有干勁，有

創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任

做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)

活動(dòng)，可以說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學(xué)

校發(fā)展的快車道。

年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)

年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效

運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)

組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組

內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。

針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青

春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康

成長(zhǎng)，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春

第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，

系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與

性。年級(jí)每周召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人

素質(zhì)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作

用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級(jí)所取得的成

績(jī)，指出各班所存在的問(wèn)題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事

情。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，

月評(píng)比，文明班級(jí)、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。

活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過(guò)程c通過(guò)活動(dòng)，

學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，

從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年

級(jí)主要開(kāi)展了以下各種活動(dòng)，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)

中，達(dá)到全年級(jí)的整體提升。開(kāi)學(xué)初，年級(jí)為了打造和諧團(tuán)隊(duì)，

豐富師生生活，組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”主題拔河比賽，讓師生

體驗(yàn)心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學(xué)期

的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機(jī)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)

生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中，不僅使各項(xiàng)能力

得到發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育。“進(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與

快樂(lè)同在“、“書香四溢一一讀書的三種境界”“讀書是人生最

大的快樂(lè)”等文化長(zhǎng)廊應(yīng)用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我

要尊人”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)道歉；“我進(jìn)步了”

主題活動(dòng)，讓學(xué)生尋找自己的閃光點(diǎn)，通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”激發(fā)補(bǔ)短的

內(nèi)驅(qū)力?！蓖七M(jìn)校園文化，一展青春風(fēng)采”主題辯論賽，展示了

同學(xué)們的自信、頑強(qiáng)和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都

感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀；我給班級(jí)命個(gè)名”活動(dòng)中，

各班積極組織學(xué)生參加班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生

們根據(jù)本班的特點(diǎn)，提出彰顯個(gè)性的設(shè)想，讓班級(jí)的每個(gè)成員通

過(guò)活動(dòng)的過(guò)程增強(qiáng)凝聚力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，真正促進(jìn)了班級(jí)實(shí)

體的建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。涌現(xiàn)出和諧共進(jìn)的

1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩

周一次的周點(diǎn)評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明，全年級(jí)師生共同分享成

功的快樂(lè)，指出存在的問(wèn)題，形成班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面，將年

級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級(jí)

組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通

過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中。從以上活動(dòng)中，我們能夠

很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

班級(jí)建設(shè)彰顯特色

班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織形式，是年級(jí)工作的一個(gè)宿影，

也是聯(lián)系老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理是

班主任的重頭戲，也是年級(jí)工作的重中之重。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面

對(duì)直升班的學(xué)生，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過(guò)

對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取責(zé)任到人的辦法，使各項(xiàng)制

度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。期中考試后，采取

目標(biāo)管理法，從“我最崇拜的人“、“我最欣賞的名言“、“我

的理想”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追趕的同學(xué)”

“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長(zhǎng)的期望、

老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助，更有學(xué)生自己的認(rèn)真思考，目標(biāo)力

爭(zhēng)合適、措施力爭(zhēng)得當(dāng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從

努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心

撲在班級(jí)建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自

我，對(duì)于學(xué)部和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織，學(xué)生參與的積極性

很高，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。周周

認(rèn)真制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁和紐

帶，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)

生一周的表現(xiàn)了如指掌，充分利用周末時(shí)間和學(xué)生更好的交流。

在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績(jī)穩(wěn)步攀

升。

初一4班班主任徐會(huì)波老師，年輕有為，精于思考，以團(tuán)結(jié)

進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè)。

以學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動(dòng)，

以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)

范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級(jí)整體有序的局面，班

級(jí)已形成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法，為轉(zhuǎn)移學(xué)生青

春期關(guān)注點(diǎn)，把學(xué)生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

正視問(wèn)題改進(jìn)工作

一、我們工作中的不足

1、本年級(jí)教師對(duì)學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)

習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累

經(jīng)驗(yàn)。

2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)

慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)

生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情

緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契，因此

繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級(jí)建設(shè)中一個(gè)

不可或缺的方面來(lái)抓。

4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁，亟待改進(jìn)，還

需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通，還有待強(qiáng)

化。

二、我們的工作設(shè)想

1、尊敬師長(zhǎng)、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起

碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這

個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一

個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

2、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)

展?fàn)顩r，給青春期的孩子一個(gè)成功的教育。

3、進(jìn)一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，廣泛創(chuàng)設(shè)平

臺(tái)，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生在釋放多

余能量的同時(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4、進(jìn)一步完善教師群體的例會(huì)制度，加大教師間的合作意

識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟

悉學(xué)生的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)

風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。

回顧一年來(lái)我們走過(guò)的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的

日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是年輕的、充滿

活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓

我感到非常開(kāi)心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級(jí)正逐

步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，

我們初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力

協(xié)助支持下，在全體年級(jí)組老師的共同努力下，順利地開(kāi)展了各

項(xiàng)教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓

滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如

下：

1、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班

級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神

面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)

格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，

給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、

文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與

目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方句，考

核有依據(jù)。把本年級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。提高

我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間

的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出主意，想辦法，共同

商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級(jí)中的德育教育骨干力

量，在學(xué)習(xí)中和他們一起在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)

識(shí)，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺(jué)悟。幫助他們?cè)诟黜?xiàng)活

動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)他們不僅做好自

己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成

績(jī)、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。

2、抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒(méi)有教

學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。這個(gè)學(xué)期，按照級(jí)組的

工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下

幾方面的工作：（1）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣

教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù)，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一

周一小查，一月一大查。（2）順利舉行兩次月考。分別于三月二

十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開(kāi)了各種考試或

質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們

的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。（3）抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管

理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的

效率。（4）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。（5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交

流，各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī)，如開(kāi)了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為

內(nèi)容的主題班會(huì)。（5）以學(xué)校大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組教師

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知

識(shí)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)

鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是

現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)

與能力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，及時(shí)處理。（6）集體

備課將根據(jù)大學(xué)科的要求，建章立制，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)

一形式，備出質(zhì)量，形成特色。（7）年級(jí)組還嚴(yán)格考勤，明確坐

班的具體要求，做到有病、有事提前請(qǐng)假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師

到門口制，嚴(yán)查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召

開(kāi)兩次的年級(jí)組會(huì)議，分析組里存在的問(wèn)題，提出解決的方法，

強(qiáng)化本組教師主人公意識(shí)，使初一年級(jí)組形成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)

結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

3、抓好學(xué)生常規(guī)

作為剛進(jìn)入初一年級(jí)的新生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，絕大部分

同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但

仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來(lái)看仍有

相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，

嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、

儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等情況的

檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班根據(jù)本班

的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則，做到每天有檢查，有記錄；每周

有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。

加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要以“愛(ài)”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，杜絕

體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)

生寫“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合，通過(guò)老師充滿愛(ài)心的教育，引導(dǎo)學(xué)

生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題。年級(jí)組要做各位班主任的堅(jiān)

強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏

常的學(xué)生建立檔案，以利對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教

育除了班級(jí)管理以外，年級(jí)組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對(duì)潛在的

個(gè)別問(wèn)題，年級(jí)組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)提醒。如有

嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級(jí)組將及時(shí)向政教處和分管校長(zhǎng)匯報(bào)。組織一次

年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，力爭(zhēng)最大限度的挖掘、

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處。

4、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的。

在日常教育教學(xué)工作中，年級(jí)組一定鼓勵(lì)督促本組老師多閱讀，

多研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考

試。積極參加平時(shí)各級(jí)教育主管部門組織的教科研活動(dòng)，做到把

教研活動(dòng)與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處

的環(huán)境相結(jié)合，具體問(wèn)題具體解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的

理論水平，反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教

科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予

支持，評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。

5、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育

工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力進(jìn)

取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓

好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作。

總之，經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力，初一級(jí)組的各項(xiàng)工作

比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一

年來(lái)，雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)

習(xí)成績(jī)距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教

育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方

法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，經(jīng)

過(guò)一個(gè)學(xué)年來(lái)全級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多

同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年后的

升學(xué)令人擔(dān)心。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴(yán)，個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠

課現(xiàn)象沒(méi)有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來(lái)，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)

生的五項(xiàng)德育常規(guī)；（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能

力的培養(yǎng)教育；（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；（4）加大優(yōu)秀

生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

在新任孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期實(shí)行年級(jí)

組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，風(fēng)

雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，

作風(fēng)強(qiáng)硬，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，處處能夠團(tuán)結(jié)一致，工作始終都

能保持一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級(jí)的

工作多點(diǎn)開(kāi)花，成績(jī)顯著!接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期工作。

一、這學(xué)期主要工作：

管理方針：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致

這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長(zhǎng)提出的“養(yǎng)成教育是一輩

子的教育”為核心，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作

中不斷創(chuàng)新，處處永爭(zhēng)排頭兵。

1.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作

開(kāi)學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理

理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃，老師們就學(xué)校的工作一

致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇

懇的鉆研，對(duì)這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個(gè)美好的憧憬。當(dāng)

然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一

切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開(kāi)會(huì)、學(xué)

習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛

心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。

年級(jí)組開(kāi)會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn)，對(duì)于年級(jí)組的

管理提出寶貴的意見(jiàn)，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，積極發(fā)表

自己獨(dú)特見(jiàn)解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，

使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽(tīng)課評(píng)課大家積極認(rèn)真，特

別是年輕的教師，花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，虛心向

同事求教，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批

改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家

一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等

等，對(duì)工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。

正是由于大家對(duì)工作的積極熱情，充滿激情、高度負(fù)責(zé)，才

使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績(jī)突出。在期中考試和月考中，

優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學(xué)校相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上，大

家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。

在召開(kāi)的座談會(huì)上，大家表明決心，誓言一定會(huì)迎頭趕上。此后

老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力

下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎

實(shí)，相信通過(guò)大家的拼搏，期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人振奮。

2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作

這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無(wú)論

多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽(tīng)課、批

改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同

志都能高質(zhì)量的完成。特別是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的

環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠按

照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高

潮，課堂效率更有效。

(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無(wú)遲到早退現(xiàn)

象，若發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，我們及時(shí)處理，該批評(píng)就批評(píng)，該通報(bào)就通

報(bào)，從不縱容老師們的錯(cuò)誤。

(2)召開(kāi)了兩次考試分析會(huì)，會(huì)上大家認(rèn)真分析沒(méi)有考好的'

原因，及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)

中一些好的方法。

3.采取多渠道，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理

(1)為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，就從

生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行

入學(xué)教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)

變。

(2)堅(jiān)持開(kāi)好每周二的年級(jí)學(xué)生會(huì)，對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違

紀(jì)，年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前預(yù)防，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守

紀(jì)律的好習(xí)慣。

(3)堅(jiān)持每一月開(kāi)一次主題班會(huì)，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、

網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫

好心得體會(huì)，從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。

二、工作中的不足

L學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀

表，行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。

3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教

學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。

4.個(gè)別老師思想渙散，開(kāi)會(huì)、議課、教研不積極，偶爾有遲

到現(xiàn)象。

5.個(gè)別老師的坐守班不積極，學(xué)科之間不能很好互相交流，

相互學(xué)習(xí)。

三、今后努力的方向

1.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首

位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)噴，杜

絕遲到、

曠課現(xiàn)象。

2.老師要更精心的準(zhǔn)備好備課，設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程，使每堂

課都能高效率的完成。

3.做好學(xué)科之間整合工作，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互交

流，以優(yōu)補(bǔ)弱，相互促進(jìn)，達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)

科都有所進(jìn)步。

4.組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專

業(yè)知識(shí)，提升教師的綜合能力。

5.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí)，堅(jiān)持一大周進(jìn)行

一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提高各班主任的管理能力。

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫

助，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇7

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級(jí)35、36兩個(gè)班的語(yǔ)文和

作文教學(xué)工作。預(yù)科一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄２痪?，她們?duì)學(xué)校的好奇

心和新鮮感正濃，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高，但她

們的語(yǔ)文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言，

預(yù)35班比預(yù)36班的語(yǔ)文基礎(chǔ)略好一些。但每個(gè)班也都有幾個(gè)非

常不錯(cuò)的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南

美，預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢(mèng)娜、方瓊令等。期末成績(jī)顯

示：預(yù)35班有9人成績(jī)優(yōu)秀，占23.7%,有37人及格，日

97%,只有一人不及格，占3%；而預(yù)36班有8人成績(jī)優(yōu)秀，占

17%,有42人及格，占87.5%,有6人不及格，占12.5%?？?/p>

見(jiàn)，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班

兩極分化較嚴(yán)重，但拉班級(jí)后退的只是極少數(shù)學(xué)生，而且預(yù)36

班也有很大的潛力。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)的良莠不齊，也給教學(xué)工作增

加了難度，但對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，未

嘗不是好事。因此，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自

己，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，針對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)和學(xué)生分別制定

教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力探索較為適宜的教學(xué)方法，力求

盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生，因材施教。同時(shí)，虛心

向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)處羅詞平主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉克勤老

師、骨干教師劉朝霏等老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，在他們的熱情幫助和悉

心指導(dǎo)下，我的進(jìn)步比較明顯，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了較理性、較全

面的認(rèn)識(shí)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，我收獲很

多、進(jìn)步很大、成長(zhǎng)很快。

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力、嘗試和所取得

的小小成績(jī)總結(jié)如下：

一、語(yǔ)文教學(xué)

首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。

（一）、新生問(wèn)卷調(diào)查。

在新生入校之初，我本著“在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文

學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上，才有可能有效地實(shí)施教

學(xué)。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設(shè)計(jì)了一套

調(diào)查問(wèn)卷（附后），較全面、客觀地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重

要信息，這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且，我還對(duì)預(yù)

35、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過(guò)一個(gè)

學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)

值的。

（二）、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語(yǔ)、課堂提問(wèn)和板書。

我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與

的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流

行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學(xué)生

感到耳目一新，從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿期待。對(duì)于課堂提問(wèn)，

我避免問(wèn)一些形如“好不好？”“對(duì)不對(duì)？”“是不是？”“行

不行？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層

次問(wèn)題，而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維，轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)真

分析后才作答的問(wèn)題，培養(yǎng)她們思考問(wèn)題的質(zhì)量、方式方法和深

度廣度。而對(duì)于課堂板書的設(shè)計(jì)，由于我酷愛(ài)書法篆刻，所以兼

用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時(shí)還仿照古

人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文

言文時(shí)用到，讓學(xué)生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模

仿，這對(duì)她們學(xué)習(xí)書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)

說(shuō)余老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會(huì)報(bào)名的，也許是

有意討好我，但至少說(shuō)明她們很接受我。坦率地說(shuō)，這些教學(xué)環(huán)

節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思，但累并快樂(lè)著。

（三）、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

實(shí)事求是地說(shuō)，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本

著“有條件就要用，沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦

法，想點(diǎn)子。具體來(lái)說(shuō)，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制

課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我是議預(yù)35、36班班主任如

果要為班級(jí)購(gòu)買dvd機(jī)，到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的，這樣

我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)

的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體輔

助，將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)

歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)余老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng)，我

才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了

路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

（四）、我在新生的第一堂課上曾向?qū)W生斗膽承諾：我的語(yǔ)

文課堂的精彩將使她們睡不著。

現(xiàn)在想來(lái)，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動(dòng)，但站在理性

的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)

備好每一堂課，于無(wú)形中提升了語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，理

性地說(shuō)沒(méi)有人能持久地全神貫注，況且我們的學(xué)生大多是國(guó)辦九

年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)實(shí)在不敢恭維。那么，上課

注意力不集中的、偶爾開(kāi)小差的、打瞌睡的也難免會(huì)有。怎么辦

呢？我想了兩個(gè)自認(rèn)為很有效的辦法：

1.課堂提問(wèn)采取隨機(jī)抽學(xué)號(hào)的方式進(jìn)行。即在此之前我制作

了一個(gè)盒子，里面裝有與班級(jí)人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上

了學(xué)號(hào)。隨時(shí)抽號(hào)提問(wèn)有一個(gè)好處：就是能使每一個(gè)學(xué)生處于一

種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。說(shuō)期

待，是因?yàn)橛袝r(shí)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，而回答正確會(huì)加平時(shí)成績(jī)，所以

認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己；說(shuō)緊張呢，是因?yàn)橛虚_(kāi)小差

的生怕抽到自己的號(hào)，回答不上來(lái)不但沒(méi)“面子”，還要被扣平

時(shí)成績(jī)。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很

好。

2.女生愛(ài)美，無(wú)可厚非。但在上課期間照鏡子實(shí)屬不該，既

影響了自己的學(xué)業(yè)，也影響了老師情緒。我說(shuō)過(guò)：在我激情飛揚(yáng)

的時(shí)候千萬(wàn)別打斷，否則我們會(huì)吃虧的，師生雙方都有損失。因

為這樣行為也會(huì)影響老師的情緒，進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量。于

是，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個(gè)決定（因?yàn)橛绕涫侵芰淖?/p>

后一節(jié)課，那些可愛(ài)的小天使會(huì)為上街做準(zhǔn)備）：上課期間不允

許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看

到的將不是一張美女的臉，而是這個(gè)：“（我便在黑板上畫了一

個(gè)大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭）”。學(xué)生都笑了。從

此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我

也不點(diǎn)名、不批評(píng)、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里

面畫上一顆豬頭。這時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)尋找“是哪個(gè)豬頭啊？”

我注意到當(dāng)事人會(huì)羞愧地低下頭，接下來(lái)她的聽(tīng)課就很認(rèn)真了。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇8

藝術(shù)學(xué)院宣傳部在院黨委、院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦吳雅麗、

林軍輝老師的指導(dǎo)下，為學(xué)院做出了很多貢獻(xiàn)，在學(xué)校的大型文

體活動(dòng)中，屢獲大獎(jiǎng)，名列前茅。宣傳部成員在組織同學(xué)參賽的

過(guò)程中，都不同程度的提高了自身修養(yǎng)、增強(qiáng)了個(gè)人素質(zhì)，鍛煉

了自我能力。并努力服務(wù)于同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

臨近20_年笫一學(xué)期期末，回顧這一學(xué)期來(lái)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生

會(huì)宣傳部在這一段時(shí)間里工作的成就、表現(xiàn)以及工作中的不足處

特作如下總結(jié)：

一、嚴(yán)謹(jǐn)有序地招收20級(jí)宣傳部新成員

通過(guò)層層正規(guī)筆試及面試的嚴(yán)正保選，選出五位來(lái)自藝術(shù)學(xué)

院大一新干事，為宣傳部注入新活力。

二、校內(nèi)宣傳欄黑板報(bào)評(píng)比履獲第一

宣傳部嚴(yán)肅對(duì)待每一期校黑板報(bào)的出畫及評(píng)比。部長(zhǎng)、副部

長(zhǎng)和干事成員為每一期黑版報(bào)的出畫都做好充分的準(zhǔn)備，每期都

獲得學(xué)校前幾名，為學(xué)校及學(xué)院交了一份滿意的答卷。

三、積極做好學(xué)院內(nèi)各部門及班級(jí)的宣傳工作

這一學(xué)期藝術(shù)學(xué)院宣傳部做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、到位的宣傳工

作，并以各種豐富多彩的形式加以生動(dòng)描述，受到學(xué)校、師生們

的一致好評(píng)。

四、積極籌辦“臺(tái)州學(xué)院藝術(shù)團(tuán)標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽”和“校園風(fēng)

光書畫大賽”大型活動(dòng)

為使活動(dòng)成功舉辦，宣傳部做好了充分的準(zhǔn)備。宣傳工作的

給力準(zhǔn)備，以及作品收集、評(píng)選、登記的'準(zhǔn)備。雖然期間出了

不如意的地方，如書畫大賽作品內(nèi)容大多不符合大賽標(biāo)題及后期

作品的整理工作不及時(shí)，不細(xì)心等使大賽存在差漏，但經(jīng)過(guò)宣傳

部后期補(bǔ)正使兩項(xiàng)大賽終是圓滿落幕。

從中我們吸取了教訓(xùn)，經(jīng)老師的指點(diǎn)，自身的反思并逐步落

實(shí)到小事處，力求不斷完善宣傳部的各項(xiàng)工作。

五、宣傳部各個(gè)成員濃厚的參與熱情和努力工作

通過(guò)這一學(xué)期在藝術(shù)學(xué)院宣傳部的工作，各個(gè)成員都不斷提

高了眼界和自身要求，豐富了內(nèi)心世界和課外生活。我們積極參

與學(xué)生會(huì)的工作，配合老師們的工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我們期

待著今后更好的表現(xiàn)，不斷提高宣傳部工作的整體力度。

以后的工作計(jì)劃和展望

這學(xué)期的黑板報(bào)評(píng)比獲全校第三名，但這樣的成績(jī)對(duì)于作為

藝術(shù)生的我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在下學(xué)期黑板報(bào)的這一方

面，我們宣傳部會(huì)努力做到更好的?；谶@學(xué)期舉辦的活動(dòng)來(lái)

看，我們宣傳部對(duì)于活動(dòng)策劃這一方面做得還不夠到位，圻以下

學(xué)期會(huì)更加仔細(xì)、全方面地考慮整個(gè)活動(dòng)，以期做到更好。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇9

第一學(xué)期⑶本學(xué)期，在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理

下，幼兒園堅(jiān)持“以防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好

消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的

安全。

一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識(shí)

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，

在教師、幼兒中廣開(kāi)展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生安全

防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長(zhǎng)為組

長(zhǎng)組成的,消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì)，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)

責(zé)”，“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，掌握滅火的知識(shí)與技能，熟

悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開(kāi)展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識(shí)

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自

救逃生的常識(shí)，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開(kāi)展

消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演

練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實(shí)制度

建立消防安全工作各項(xiàng)制度，增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任，使防

火工作有章可循，有法可依。

開(kāi)展消防安全檢查，做到三個(gè)結(jié)合：全校的檢查和重點(diǎn)部位

檢查相結(jié)合，平時(shí)小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相

結(jié)合。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇10

這一學(xué)期對(duì)于我們中專語(yǔ)數(shù)外組來(lái)說(shuō)是一個(gè)積極鉆研和收獲

豐富的學(xué)期，而且從整體上達(dá)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研互補(bǔ)的工作氛

圍，每一個(gè)組員都能夠高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地對(duì)待日常教學(xué)工作，在學(xué)

期結(jié)束之際，我們從以下幾個(gè)方面總結(jié)我們的工作。

首先說(shuō)說(shuō)我們組的教研活動(dòng)。

一是我們對(duì)新的教學(xué)思想和理念的學(xué)習(xí)。我們不僅認(rèn)真學(xué)

習(xí)、分析和討論學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)的杜郎口中學(xué)等十所國(guó)家級(jí)

教育教學(xué)單位的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，要求組員們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)過(guò)

程中將這些理念應(yīng)用于實(shí)踐中，并根據(jù)我們學(xué)生的綜合特征，尋

找積極有效可行的個(gè)性化的教學(xué)方式。

二是借著組長(zhǎng)趙興華參加荊州市語(yǔ)文說(shuō)課比賽的契機(jī)，通過(guò)

說(shuō)課影像資料，在教研組內(nèi)學(xué)習(xí)現(xiàn)在語(yǔ)文課堂藝術(shù)，以及各種文

體教學(xué)的差異性，并倡議各學(xué)科在課堂內(nèi)通過(guò)各種渠道和方式，

盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)收到短時(shí)高

效的效果。

三是認(rèn)真上好教研課，這學(xué)期我們安排了四節(jié)教研課：郭祥

彪老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課；李樹(shù)香老師的一節(jié)英語(yǔ)課；龔幼春老師的

一節(jié)應(yīng)用文寫作課；趙興華的一節(jié)語(yǔ)文課。郭祥彪老師將深?yuàn)W的

數(shù)學(xué)概念的理解用最生活化的最形象的解讀方式，讓學(xué)生學(xué)得趣

味十足；李樹(shù)香老師的英語(yǔ)課堂真正體現(xiàn)了幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的

特色，讓學(xué)生的眼、口、手、腳、身體都動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛顯

得格外活潑生動(dòng)。不難看出，我們的老師們將最新的教學(xué)理念很

好的融合在實(shí)踐教學(xué)中，而且效果不錯(cuò)。

再說(shuō)說(shuō)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

我組雖然是基礎(chǔ)學(xué)科，但我組組員一直用嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、精益

求精、因材施教等態(tài)度，對(duì)待我們的教學(xué)常規(guī)工作。從每周一次

的例行檢查，到學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作的檢查結(jié)果可以看出，

我們組的教學(xué)常規(guī)工作是落實(shí)的很好的，每次備課都實(shí)事求是的

標(biāo)明教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；為了將授課內(nèi)

容落實(shí)到實(shí)處，課堂練習(xí)精要，教師們認(rèn)真批改每一次練習(xí)，并

每月組織一次考試，從思想上讓學(xué)生們足夠重視基礎(chǔ)科目的.學(xué)

習(xí)C

第三要說(shuō)的師德師風(fēng)建設(shè)的自查和整改。應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校的

全體專兼職教師在師德師風(fēng)建設(shè)上是不存在多少問(wèn)題，我們組在

教研活動(dòng)中多次學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)的文件，

根據(jù)平時(shí)工作的觀察和日常教研工作的開(kāi)展，我組師德師風(fēng)建設(shè)

是合格的，并且簽訂了關(guān)于師德師風(fēng)的保證書。

最后要說(shuō)的是這學(xué)期所獲得的成績(jī)。在中國(guó)語(yǔ)言文字協(xié)會(huì)組

織的《感恩書信》的征文比賽中，我們上交22篇學(xué)生作品，獲

得12個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，5個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)，3個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)；在全國(guó)

校園風(fēng)采的征文競(jìng)賽中，我們獲得2個(gè)全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)，一個(gè)省級(jí)一

等獎(jiǎng)，2個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)。還有我們的教師們?cè)趯W(xué)生評(píng)教中居然獲

得不輸于專業(yè)教師的好評(píng)率。

成績(jī)見(jiàn)證工作的艱辛，但成績(jī)也永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的。中職語(yǔ)

文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)教研，是一條永無(wú)止境的征途，我們希望

通過(guò)我們的努力探索創(chuàng)造更加活躍、精到的基礎(chǔ)課堂，讓學(xué)生們

在基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提升綜合素養(yǎng)和品位，所以我們會(huì)努力

的。

七年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇11

小學(xué)的信息技術(shù)課普遍不被重視，在小學(xué)課程教學(xué)中偏安一

隅，自生自滅。信息技術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)施全憑執(zhí)教老師的自覺(jué)，

學(xué)生的信息技術(shù)水平可想而知c初一學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，甚至

不少的學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)村小學(xué)，信息技術(shù)基礎(chǔ)普遍較差，甚至是零基

礎(chǔ)。在立足學(xué)情的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，以信息技術(shù)中考為方

向，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為目標(biāo)，以教材為綱，對(duì)教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行合理改造。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了打字練習(xí)和計(jì)算機(jī)的硬件組

成、windows7系統(tǒng)的操作。信息技術(shù)課長(zhǎng)期得不到重視，絕大

部分家長(zhǎng)也視電腦為洪水猛獸不讓孩子接觸，孩子的動(dòng)手能力非

常差，在學(xué)校每周一節(jié)的信息技術(shù)課也得不到保障。本學(xué)期用了

一半的時(shí)間進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法的打字練習(xí)，想要給孩子終生使用電腦

打下一個(gè)良好的習(xí)慣和基礎(chǔ)，可由于練習(xí)時(shí)間沒(méi)有保障，效果不

太理想。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和Windows7操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生

大體上明了硬件和軟件的作用，以及一些通適行的操作，能對(duì)文

件及文件夾有一個(gè)清晰的了解，并掌握對(duì)它們的基本操作。

要上好信息技術(shù)課，就要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)

識(shí)。很多學(xué)生覺(jué)得信息技術(shù)課就是用來(lái)放松的、換換腦筋的，并

沒(méi)有視其為真正的課堂。首先向?qū)W生講清楚信息技術(shù)是中考的一

個(gè)科目，也是伴隨我們一生的必修課，特別是在我們這樣一個(gè)信

息社會(huì)，掌握好信息技術(shù)在今后的學(xué)習(xí)、工作中更是如虎添翼。

為了保證學(xué)習(xí)效果，本學(xué)期嚴(yán)格課堂管理，無(wú)論是課堂紀(jì)

律，還是衛(wèi)生保持都做得不錯(cuò)。學(xué)生進(jìn)入機(jī)房不準(zhǔn)攜帶任何零