廣西欽州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（22分）為深入了解文學(xué)、非遺和科技領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“在路上”主題研學(xué)活動(dòng)，讓我們一起出發(fā)吧！【第一站：閱讀經(jīng)典在路上】（一）踏文學(xué)品讀之途翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我們開(kāi)啟了一段文學(xué)之旅。我們跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人的______安塞腰鼓表演。鼓聲戛然而止，渺遠(yuǎn)的雞啼仍yíng（）繞耳畔。在科學(xué)小品文中，我們與遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再緘默。在游記散文中，我們聽(tīng)壺口瀑布的濤聲震耳欲聾，看黃河水暢快地馳騁（）……（二）賞民族文學(xué)之美“駿馬獎(jiǎng)”是為鼓勵(lì)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作而設(shè)的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，寄寓著對(duì)民族文學(xué)駿馬奔騰、英姿煥發(fā)的美好期待。2024年11月15日，“2024中國(guó)文學(xué)盛典·駿馬獎(jiǎng)之夜”系列活動(dòng)在廣西南寧開(kāi)幕，展示獲獎(jiǎng)作品。閱讀這些獲獎(jiǎng)作品，歷史的風(fēng)云變幻、民族的血脈相融，如畫(huà)卷般歷歷在目。我們用文字共同繪就中華民族和諧共生的壯麗篇章。真可：______，______。（三）承古典文學(xué)之韻古典文學(xué)筑就中國(guó)文學(xué)璀璨基石，也是當(dāng)代文藝創(chuàng)新寶藏。當(dāng)下文化傳媒發(fā)展為文學(xué)表達(dá)帶來(lái)多元形式，如動(dòng)畫(huà)電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》、歌曲《上春山》、文化綜藝《唐宋八大家》等等。通過(guò)與當(dāng)代生活的互動(dòng)，使古典文學(xué)傳遞出昂揚(yáng)、風(fēng)雅、情禮交融的美學(xué)價(jià)值。古典文學(xué)得以搖曳生姿地融入現(xiàn)代社會(huì)生活中。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）yíng（）繞（2）馳騁（）2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段中畫(huà)波浪線詞語(yǔ)意思。（1）緘默（2）歷歷在目3.填入文段（一）橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嘆為觀止 B.銷聲匿跡 C.目空一切 D.不知所措4.從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到文段（二）橫線處，使語(yǔ)段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①春色明媚千里秀②駿馬奔騰民族興③讀經(jīng)典領(lǐng)悟哲思④愿為春雨育桃李⑤書(shū)香暈開(kāi)智慧花⑥文學(xué)交融畫(huà)卷美上聯(lián)：____________下聯(lián)：____________5.文段（三）畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并修改。病因：____________修改：____________6.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。環(huán)顧小石潭，在四面竹樹(shù)環(huán)合中感受柳宗元被貶后，“凄神寒骨，①______”，內(nèi)心無(wú)法擺脫的落寞（《小石潭記》）；遙望洞庭湖，感受孟浩然筆下洞庭湖“②______，波撼岳陽(yáng)城”的雄渾壯闊、氣勢(shì)磅礴的景象（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）；游覽成都杜甫草堂，慨嘆杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，③______”的濟(jì)世情懷（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；隨常建進(jìn)入古寺，漫步曲折小路，欣賞“④______，禪房花木深”的花木繁之景（《題破山寺后禪院》）；走進(jìn)定慧院，探尋詩(shī)人⑤______（作者）“⑥______，寂寞沙洲冷”孤高自許的風(fēng)姿（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）。【第二站：非遺傳承在路上】7.學(xué)校坭興陶社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】為了讓同學(xué)們更好地了解欽州坭興陶，請(qǐng)你仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。示例：開(kāi)展坭興陶文化知識(shí)講座活動(dòng)一：____________活動(dòng)二：____________（2）【工藝介紹】坭興陶的制作工序包括：取土→碎土→制備坯料→成型→修坯→陰干→驗(yàn)坯→裝飾→燒制→驗(yàn)收產(chǎn)品→磨光。其中“裝飾”這道工序則主要靠雕刻工藝。請(qǐng)你結(jié)合資料夾的信息，有條理地給同學(xué)們介紹坭興陶的雕刻工藝。坭興陶雕刻工藝資料夾浮雕是在全干的坯體進(jìn)行，有高浮雕、低浮雕、凸浮雕及凹浮雕等技法。分為平雕工藝和浮雕工藝兩大部分。平雕是在半干稍濕的泥坯上進(jìn)行，有線刻、鏤雕、雕塑、鑲嵌等技法。雕刻工藝是在坭興陶半成品的坯體上，用鋒利的鋼刀雕刻出文字和圖案?！镜谌荆嚎萍紡?qiáng)國(guó)在路上】二、閱讀（48分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】標(biāo)題：____________①新華社北京5月22日電（記者李國(guó)利、劉藝）據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室介紹，當(dāng)日16時(shí)49分，經(jīng)過(guò)約8小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟二十號(hào)乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰密切協(xié)同，在地面科研人員配合支持下，航天員從核心艙節(jié)點(diǎn)艙出艙，將前期已通過(guò)貨物氣閘艙出艙并利用機(jī)械臂轉(zhuǎn)移至中轉(zhuǎn)位置的空間碎片防護(hù)裝置，安裝至預(yù)定位置，同時(shí)開(kāi)展了艙外設(shè)備設(shè)施巡檢及處置等任務(wù)。出艙航天員陳冬、陳中瑞已安全返回天和核心艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。②這是進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段以來(lái)，航天員首次通過(guò)天和核心艙節(jié)點(diǎn)艙出艙，航天員出艙與貨物出艙任務(wù)首次關(guān)聯(lián)耦合實(shí)施，航天員陳冬時(shí)隔兩年多再度漫步太空，航天員陳中瑞首次執(zhí)行出艙任務(wù)。（來(lái)源：新華網(wǎng)，2025年5月22日）【材料二】①天津航天長(zhǎng)征火箭制造有限公司是長(zhǎng)征五號(hào)系列運(yùn)載火箭“胖五”的重要誕生地。記者在此見(jiàn)到了全國(guó)青年崗位能手、36歲的航天匠人姚亞超。②車間里，長(zhǎng)5米、寬3米的金屬壁板結(jié)構(gòu)件是火箭“鋁殼”的組成部分?！白畋〉牡胤?毫米左右，差不多是6個(gè)雞蛋殼的厚度。”姚亞超解釋說(shuō)，航天用鋁合金壁板既要滿足結(jié)構(gòu)強(qiáng)度要求，還要去除廢重，加工精度還要高，考驗(yàn)的就是數(shù)控加工工藝。③近年來(lái)，中國(guó)運(yùn)載火箭一直在致力于“減重”，以克為進(jìn)、以輕致重，既精減發(fā)射成本，也為達(dá)成更大的運(yùn)載“托舉”能力。由于壁板面積大，以往單面加工方法生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，在彎折時(shí)壁板兩側(cè)受力失衡，每有產(chǎn)生裂痕之虞。姚亞超獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)新性提出雙面銑切加工方案，使材料兩面應(yīng)力釋放相衡，但加工之難，卻倍增于前。④“原來(lái)壁板都是立式加工，排屑、刀具磨損等綜合性能不好控制，那將壁板由立而臥，刀具切削溫度及磨損不就好控制了嗎？”想到這里，姚亞超和年輕的團(tuán)隊(duì)成員一起，又設(shè)計(jì)出了臥式加工的方案，解決了壁板加工效率低的難題。⑤所謂匠心者何？在這里工作的10余年間，姚亞超加工零件合格率為100%，日則鉆研機(jī)床改制之道，夜則推敲工藝方案之精，孜孜以求技術(shù)之至臻，打磨航天匠人的每一刀。⑥中國(guó)航天技術(shù)不斷迭代升級(jí)，姚亞超這位新一代航天匠人胸膛里燃燒著的，同樣是熾熱的家國(guó)情懷和問(wèn)鼎蒼穹的航天壯志。（來(lái)源：新華社《在毫米間追求極致的中國(guó)航天匠人》，2025年4月25日，有改動(dòng)）【材料三】①近日，科研人員首次公布在我國(guó)空間站發(fā)現(xiàn)的一個(gè)微生物新物種，并將其命名為“天宮尼爾菌”。此次發(fā)現(xiàn)的天宮尼爾菌是一類革蘭氏陽(yáng)性的產(chǎn)芽孢細(xì)菌，隸屬于細(xì)胞桿菌科尼爾屬，與近緣物種相比，天宮尼爾菌在適應(yīng)空間環(huán)境方面表現(xiàn)出色：②第一，天宮尼爾菌具備卓越的“抗壓”能力，通過(guò)調(diào)控桿菌硫醇的生物合成，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)空間環(huán)境中的氧化應(yīng)激。這種機(jī)制維持了細(xì)胞內(nèi)的氧化還原平衡，保障其在極端條件下也能穩(wěn)健生長(zhǎng)。③第二，天宮尼爾菌在生物被膜形成、輻射損傷修復(fù)等方面表現(xiàn)出獨(dú)特特征、這些能力集于一身，幫助其成為能夠適應(yīng)空間環(huán)境的“六邊形戰(zhàn)士”。天宮尼爾菌在空間站環(huán)境中展現(xiàn)出獨(dú)特的生存與適應(yīng)能力，這一發(fā)現(xiàn)為科研人員帶來(lái)了全新的啟示：其空間環(huán)境適應(yīng)機(jī)制不僅能助力定向的微生物控制策略設(shè)計(jì)，為航天、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和醫(yī)療等領(lǐng)域提供精準(zhǔn)的干預(yù)思路；在空間微生物資源利用方面也存在驚喜——其對(duì)一些有機(jī)物的利用能力，為這些物質(zhì)的可持續(xù)利用開(kāi)辟了全新路徑。④空間站平臺(tái)為微生物新物種的發(fā)現(xiàn)和研究提供了獨(dú)一無(wú)二的條件。隨著空間站的長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)，圍繞微生物的活性物質(zhì)、基因資源和代謝功能的研究有望迎來(lái)一次“大豐收”，這也將為地球上的科學(xué)研究和應(yīng)用帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。（來(lái)源：新華網(wǎng)，《首次公布！中國(guó)空間站內(nèi)發(fā)現(xiàn)微生物新物種》，2025年5月17日）8.下列對(duì)以上三則材料的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.在材料一橫線處可添加這樣的標(biāo)題——“神舟二十號(hào)航天員乘組22日?qǐng)A滿完成第一次出艙活動(dòng)”。B.材料一中航天員從核心艙節(jié)點(diǎn)艙出艙再安全返回天和核心艙，離不開(kāi)地面科研人員的配合支持。C.材料二第②段劃線句中“左右”和“差不多”兩個(gè)詞，都是表示程度的詞，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.材料三科研人員圍繞微生物的活性物質(zhì)、基因資源和代謝功能的研究有望迎來(lái)一次“大豐收”。9.請(qǐng)?jiān)诓牧先龑ふ乙罁?jù)，說(shuō)說(shuō)“天宮尼爾菌”這一名稱的由來(lái)是什么？請(qǐng)你分別用一句話概括天宮尼爾菌在適應(yīng)空間環(huán)境方面展現(xiàn)了哪兩種出色的能力？10.回顧中國(guó)航天事業(yè)從1970年第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，到如今神舟二十號(hào)載人航天飛船的輝煌征程，請(qǐng)你結(jié)合三則材料內(nèi)容，談?wù)勍苿?dòng)中國(guó)航天事業(yè)持續(xù)進(jìn)步的因素有哪些？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。腳手架上（明前茶）①19歲時(shí)，小汪第一次攀上腳手架，成為一名外墻粉刷工。工頭教他的第一件事，是克制自己的好奇心：“不要朝人家窗里看?！雹谶@支施工隊(duì)承接的都是老城翻新任務(wù)，為沿街樓房做加固和美化。在粉刷工們準(zhǔn)備上腳手架之前，工頭都會(huì)召集大家開(kāi)晨會(huì)，最后通常會(huì)問(wèn)那個(gè)千篇一律的問(wèn)題：“大家說(shuō)說(shuō)看，為什么不能朝人家窗里打望？”③上了年紀(jì)的一般只是笑一笑，年輕人則永遠(yuǎn)有話搶答：“那顯得咱們像電視劇里偷看別人隱私的反派。”“看人家午飯有四菜一湯，怕自己流下羨慕的口水?！雹芄ゎ^也跟著笑，旋即警告：“城里不像鄉(xiāng)下，鄰居都不串門(mén)兒。咱站在窗外，盯著人家看，顯得咱沒(méi)有禮貌。如果因?yàn)檫@個(gè)，人家當(dāng)面唰一下把窗簾拉上了，你心里也不是滋味，是不是？所以，別嫌我嘮叨，咱上去以后盯著墻，別盯著窗?！雹菰谀_手架上干了兩年，小汪遇見(jiàn)過(guò)一位主動(dòng)隔窗搭話的阿姨。阿姨遞出一塊抹布和一張團(tuán)成球的報(bào)紙，讓他接著。小汪莫名其妙，阿姨熱情地說(shuō)：“小伙子，盼了三天，終于盼到你刷到我家窗口了。我家好久沒(méi)有擦玻璃了，正好你站在腳手架上，幫我擦一下玻璃外面，好嗎？我年紀(jì)大了，腿腳不好，攀不上窗臺(tái)。”小汪先用濕布擦一遍玻璃窗，再用廢報(bào)紙擦一遍，整面窗戶立刻變得锃亮。阿姨從窗子里遞出一根冰棒，讓他解暑。那根冰棒很有趣，做成一塊西瓜的樣式，紅的瓢，綠的皮，與小汪在奶奶家村口小賣部買(mǎi)到的冰棒一模一樣。⑥那一刻，一股遠(yuǎn)離故園、遠(yuǎn)離少年時(shí)代的憂傷像晚潮一樣漲了起來(lái)。它悄無(wú)聲息地淹過(guò)小汪的胸口，令他心中蕩漾著海藻一樣柔軟的惆悵：奶奶老了，而他自從外出謀生，一年中最多只有半個(gè)月才能見(jiàn)到在河南農(nóng)村種地的她。⑦多數(shù)時(shí)候，小汪的工作是枯燥的。但小汪喜歡這份工作，自由。高溫天里，工頭會(huì)發(fā)高溫補(bǔ)貼，那錢(qián)足夠他們買(mǎi)鹵菜、買(mǎi)啤酒。更重要的是，站在高處，有風(fēng)。小汪喜歡在活兒干完之后，逐層爬上去，將那些急性子工友遺漏的地方——空調(diào)落水管的背后、雨篷架子與墻面的接縫處、凌空架設(shè)的不銹鋼花架子底部，一一用外墻涂料補(bǔ)上。他拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的安全繩，踏著鋪排在腳手架之間的竹篾棧道往前走，緊張又細(xì)致地檢查每一處死角。⑧那個(gè)夏日，小汪在一座老樓七樓竹篾棧道盡頭的腳手架上坐了下來(lái)，此時(shí)，在行人看來(lái)，他就像一只大鳥(niǎo)停在懸崖邊上。夕陽(yáng)落在百米外的高樓玻璃幕墻上，反射出熾熱的光亮，火紅的，仿佛兼具汗水的滋味與夢(mèng)想的光芒。夕陽(yáng)的反光漸漸移到他臉上，他抬手遮住眼睛。⑨這時(shí)，他聽(tīng)到背后有人在焦急地喊他：“師傅，小師傅！”他雙手一撐、收腿回到竹篾棧道上，來(lái)到窗口問(wèn)那住戶：“有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”⑩那是個(gè)20多歲的女生，她從窗子里遞出一瓶礦泉水，說(shuō)：“工作都有不如意的時(shí)候，你要想開(kāi)點(diǎn)，別往那危險(xiǎn)的地方去?！蓖蝗?，她留意到小汪腰上拴著的安全繩，不銹鋼安全扣就像拇指那么粗，不好意思地說(shuō)：“恕姐姐多慮了。你沒(méi)事就好?！?兩人隔窗交談起來(lái)。女生解釋說(shuō)，她有個(gè)弟弟，兩年前高考落榜后也去了建筑工地?！拔掖髮W(xué)畢業(yè)的時(shí)候，弟弟給我發(fā)了5000塊錢(qián)的紅包?！迸壑懈‖F(xiàn)出復(fù)雜的情緒，那里面既有體恤與不舍，也有被弟弟呵護(hù)的感動(dòng)。他出門(mén)打工這兩年，給爸媽換了手機(jī)，給奶奶家改了旱廁，卻始終不談自己在外的生活與遭遇。她看到小汪像極了自己的弟弟，這才叫住他。?那一刻，小汪竟然忘了工頭“不要朝人家窗里看”的叮囑，站在窗前，與同樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)大城市打拼的女生有一搭沒(méi)一搭地聊著天。微風(fēng)在他們的應(yīng)答中一陣一陣地吹拂，讓人感覺(jué)舒爽極了，夕陽(yáng)的斜光中，他們看到一只斑鳩飛上了腳手架，咕咕叫著。?這是小汪覺(jué)得自己被這座城市部分接納的時(shí)刻——踩在腳手架上微微彈動(dòng)的感覺(jué)、斑鳩的叫聲、礦泉水的清爽，還有窗里窗外猶如鄉(xiāng)鄰之間的坦誠(chéng)交流，一起組成了一個(gè)鄉(xiāng)村青年融入城市的晨昏線。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》，2024年8月8日，有刪改）11.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以粉刷工小汪在腳手架上的工作經(jīng)歷為線索貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)緊湊。B.第⑤段最后一句由阿姨遞過(guò)來(lái)的冰棒聯(lián)想到奶奶便利店的冰棒，流露出小汪細(xì)膩的情感。C.第⑧段景物描寫(xiě)將夕陽(yáng)的光芒與汗水、夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)，描繪出小汪在腳手架上勞作的畫(huà)面。D.工頭反復(fù)說(shuō)“不要朝人家窗戶看”，意在告誡工人們不要多管閑事，以免引起住戶的不滿。12.按要求賞析文中劃線句。（1）19歲時(shí)，小汪第一次攀上腳手架，成為一名外墻粉刷工。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)角度賞析）（2）那一刻，一股遠(yuǎn)離故園、遠(yuǎn)離少年時(shí)代的憂傷像晚潮一樣漲了起來(lái)。（從修辭角度賞析）13.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小汪是一個(gè)怎樣的人。14.?？_(kāi)設(shè)了“奮斗青春”“情感紐帶”等欄目，現(xiàn)在正面向全體同學(xué)征集作品。你認(rèn)為將本文推薦給哪個(gè)欄目最合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（三）古詩(shī)文閱讀（本題共7小題，18分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。（《詩(shī)經(jīng)》）15.下列對(duì)本詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的愛(ài)慕、思念、追求的過(guò)程，詩(shī)歌敘事線索明晰，畫(huà)面形象生動(dòng)可見(jiàn)。B.詩(shī)歌借植物“荇菜”這一意象，以神態(tài)描寫(xiě)“流”“采”“筆”刻畫(huà)淑女勤勞靈巧的形象。C.“悠哉悠哉”中的兩個(gè)“悠”字以感嘆的語(yǔ)氣道出，加重了感情色彩，表現(xiàn)出主人公的相思之苦。D.詩(shī)歌使用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，既使描寫(xiě)生動(dòng)，又具有一唱三嘆的回環(huán)往復(fù)的音韻之美。16.這首詩(shī)以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開(kāi)篇，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興、盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）【乙】西南行，不知里數(shù)，山河逾遠(yuǎn)，歘①然下地，已至和神國(guó)。其國(guó)無(wú)大山，高者不過(guò)數(shù)十丈，皆積碧珉②。石際生青彩簵筿③，異花珍果。軟草香媚，好禽嘲哳④?！藷o(wú)私積囷⑤倉(cāng)，余糧棲畝，要者取之?！瓏?guó)人日相攜游覽歌詠，陶陶然；暮夜而散，未嘗昏醉。一國(guó)之人，皆自相親，有如戚屬，人各相惠多與。無(wú)市易商販之事，不求利故也。（選自牛僧孺《玄怪錄·古元之》，有刪改）【注釋】①歘（xū）：快速。②珉（mín）：潔白如玉的石頭。③簵（lù）：竹名。筿（xiǎo）：細(xì)竹。④哳（zhā）：聲音煩雜細(xì)碎。⑤囷（qūn）：存儲(chǔ)。17.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.大道之行也西南行 B.故人不獨(dú)親其親皆自相親C.貨惡其棄于地也相與步于中庭 D.無(wú)市易商販之事往送之門(mén)18.下列對(duì)甲乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文清晰地闡明儒家理想中的“大同”社會(huì)的基本特征，表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往。B.甲文中提到“大道”指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則。C.乙文開(kāi)頭先從行蹤寫(xiě)起，描繪此行路途遙遠(yuǎn)，營(yíng)造一種神秘的氛圍，讓讀者充滿閱讀期待。D.甲乙兩文均以議論為主。甲文篇幅短小，議論邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；乙文語(yǔ)言質(zhì)樸自然，富有感染力。19.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）選賢與能，講信修睦。（2）國(guó)人日相攜游覽歌詠，陶陶然。20.甲文多用對(duì)偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。試從文中找出一例并加以分析。21.小語(yǔ)認(rèn)為乙文提到的“和神國(guó)”也能算是甲文所說(shuō)的“大同社會(huì)”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容說(shuō)明理由。、（四）整本書(shū)閱讀（7分）22.班級(jí)開(kāi)展“名著閱讀”讀書(shū)分享會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容完成下列任務(wù)。（1）【讀經(jīng)典，有收獲】閱讀下面的對(duì)話，與同學(xué)們一起完成經(jīng)典探索之旅。小語(yǔ)：小明、小文，《經(jīng)典常談》可以采用選擇性閱讀的方法，從自己最感興趣的部分開(kāi)始。小明：怎么開(kāi)展選擇性閱讀？小語(yǔ)：比如說(shuō)，如果對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩(shī)第十二》和①《______》兩篇；而如果對(duì)歷史感興趣，就從《〈戰(zhàn)國(guó)策〉第八》②《______》讀起。小文：小語(yǔ)，如果我們讀書(shū)時(shí)帶著某個(gè)具體目的，是不是也可以根據(jù)這個(gè)目的選擇書(shū)中內(nèi)容來(lái)讀？小語(yǔ)：對(duì)呀。比如我們正在開(kāi)展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，就可以讀③《______》。小明：那我也試試找到適合自己的方法來(lái)讀名著。（2）【讀經(jīng)典，有感悟】經(jīng)典人物的生命蛻變往往能給予我們深刻啟示。請(qǐng)從以下兩位人物中選擇一位，結(jié)合其具體經(jīng)歷分析其蛻變的關(guān)鍵過(guò)程，并談?wù)剬?duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)。保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）司馬遷（《經(jīng)典常談》）、三、作文（共50分）23.閱讀下圖，根據(jù)要求完成寫(xiě)作。這幅漫畫(huà)能引發(fā)你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲。⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。參考答案【答案】1.①.縈②.chěnɡ2.（1）緘默：閉口不說(shuō)話。（2）歷歷在目：形容景象、事件或情景記憶得非常清楚，就像畫(huà)面一樣呈現(xiàn)在眼前。3.A4.①.⑥②.②5.①.成分殘缺（缺主語(yǔ)）。②.把“通過(guò)”或“使”刪掉。6.【答案】①.悄愴幽邃②.氣蒸云夢(mèng)澤③.大庇天下寒士俱歡顏④.曲徑通幽處⑤.蘇軾⑥.揀盡寒枝不肯棲7.【答案】（1）①.示例：開(kāi)展坭興陶展館沉浸之旅/舉行坭興陶創(chuàng)意制作大賽/②.開(kāi)展坭興陶專題征文比賽/開(kāi)展坭興陶?qǐng)D案設(shè)計(jì)比賽/開(kāi)展坭興陶專題手抄報(bào)比賽（2）示例：同學(xué)們好，下面由我來(lái)給大家介紹坭興陶的雕刻工藝。雕刻工藝是在坭興陶半成品的坯體上，用鋒利的鋼刀雕刻出文字和圖案。分為平雕工藝和浮雕工藝兩大部分。平雕是在半干稍濕的泥壞上進(jìn)行，有線刻、鏤雕、雕塑、鑲嵌等技法。浮雕是在全干的坯體進(jìn)行，有高浮雕、低浮雕、凸浮雕及凹浮雕等技法。【答案】8.C9.（1）“天宮尼爾菌”這一名稱的由來(lái)是因?yàn)槲覈?guó)科研人員首次在空間站中發(fā)現(xiàn)這一微生物新物種，因此將其命名為“天宮尼爾菌”。（2）天宮尼爾菌在適應(yīng)空間環(huán)境方面展現(xiàn)的兩種出色能力分別是：①具備卓越的“抗壓”能力，通過(guò)調(diào)控桿菌硫醇的生物合成，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)空間環(huán)境中的氧化應(yīng)激，維持細(xì)胞內(nèi)的氧化還原平衡，保障其在極端條件下的穩(wěn)健生長(zhǎng)。②在生物被膜形成、輻射損傷修復(fù)等方面表現(xiàn)出獨(dú)特特征，這些能力集于一身，幫助其成為能夠適應(yīng)空間環(huán)境的“六邊形戰(zhàn)士”。10.（1）團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神：從材料一中可以看出，神舟二十號(hào)乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰密切協(xié)同，與地面科研人員共同完成復(fù)雜的出艙任務(wù)，體現(xiàn)了航天人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。正是這種團(tuán)隊(duì)合作的精神，確保了航天任務(wù)的順利實(shí)施，推動(dòng)了中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步。（2）精益求精的匠人精神：材料二中提到的航天匠人姚亞超，在火箭鋁合金壁板加工過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)新雙面銑切和臥式加工方案，不斷提高加工精度和質(zhì)量，體現(xiàn)了航天人精益求精的匠人精神。這種精神確保了航天器制造的高質(zhì)量，為航天事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。（3）航天器研發(fā)制造技術(shù)升級(jí)：從“東方紅一號(hào)”到神舟系列飛船，再到長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭不斷迭代，如長(zhǎng)征五號(hào)系列運(yùn)載火箭的研制，其采用的先進(jìn)技術(shù)使其具備更大的運(yùn)載能力和更高的可靠性，為航天事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（4）工藝技術(shù)創(chuàng)新：像材料二中提到的天津航天長(zhǎng)征火箭制造有限公司的姚亞超，創(chuàng)新性提出雙面銑切加工方案和臥式加工方案，解決了壁板加工中的難題，提高了火箭零部件的加工精度和質(zhì)量，體現(xiàn)了航天制造工藝的不斷進(jìn)步。（5）科研人員的奉獻(xiàn)與探索：一代代航天科研工作者默默奉獻(xiàn)，不斷探索，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。例如神舟二十號(hào)乘組航天員陳冬、陳中瑞、王杰等，他們經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練和密切協(xié)同，完成各項(xiàng)出艙任務(wù)，推動(dòng)了空間站應(yīng)用與發(fā)展階段任務(wù)的順利實(shí)施。（6）青年人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)：越來(lái)越多像姚亞超這樣的青年人才脫穎而出，他們懷揣著對(duì)航天事業(yè)的熱情和責(zé)任感，在各自崗位上發(fā)揮著重要作用，為航天事業(yè)注入了新的活力。（7）持續(xù)的政策支持：國(guó)家一直高度重視航天事業(yè)的發(fā)展，將其作為國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分，制定了一系列支持航天發(fā)展的政策和規(guī)劃，為航天事業(yè)的持續(xù)進(jìn)步提供了有力保障。（8）明確的發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略：中國(guó)航天事業(yè)有著明確的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，從載人航天、月球探測(cè)到深空探測(cè)等，每一步都穩(wěn)步推進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破和跨越?！敬鸢浮?1.D12.（1）“攀”是抓住東西往上爬的意思。腳手架通常很高，“攀”字暗示了他需要用手緊緊抓住腳手架的結(jié)構(gòu)，一步一步小心地向上爬。形象地寫(xiě)出了小汪第一次上腳手架時(shí)的小心翼翼和緊張。/這個(gè)字突出了小汪在面對(duì)新工作和新環(huán)境時(shí)的謹(jǐn)慎態(tài)度，以及他作為新手在高處作業(yè)時(shí)的緊張心理。/通過(guò)這個(gè)字，我們能感受到小汪在開(kāi)始這份工作時(shí)的不易和努力，為后文他逐漸適應(yīng)工作和融入城市生活做了鋪墊。（2）這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將憂傷比作晚潮，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了憂傷的逐漸涌起和不可阻擋，表現(xiàn)了小汪在那一刻對(duì)家鄉(xiāng)和少年時(shí)代的思念之情。13.（1）勤勞能干：小汪在腳手架上認(rèn)真工作，不僅按時(shí)完成自己的任務(wù)，還會(huì)主動(dòng)補(bǔ)涂工友們遺漏的地方，體現(xiàn)了他的勤勞和敬業(yè)精神。（2）細(xì)心負(fù)責(zé)：他細(xì)致地檢查每一處死角，確保工作質(zhì)量，反映出他的責(zé)任心和對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。（3）善良淳樸：當(dāng)阿姨請(qǐng)求他幫忙擦玻璃時(shí)，小汪毫不猶豫地答應(yīng)并做好，展現(xiàn)了他的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。（4）樂(lè)觀開(kāi)朗：小汪喜歡工作的自由，并在工作中找到樂(lè)趣，如享受高處的風(fēng)和工作的成就感，表現(xiàn)出他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。（5）重情重義：從他對(duì)家鄉(xiāng)奶奶的思念可以看出，小汪重視親情，對(duì)家鄉(xiāng)有著深厚的感情。（6）有禮貌：小汪在腳手架上工作時(shí)，沒(méi)有隨意朝人家窗里看，遵守工頭的要求，體現(xiàn)了他的教養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。（7）有適應(yīng)能力：小汪從農(nóng)村來(lái)到城市，能夠較快適應(yīng)腳手架上的工作，展現(xiàn)出較好的適應(yīng)能力。（8）有生活情趣：小汪喜歡在高處工作時(shí)享受風(fēng)的吹拂，這種細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他對(duì)生活中的小確幸的感知和欣賞。14.（1）推薦給“奮斗青春”欄目：①選材角度：文章選取了鄉(xiāng)村青年小汪作為外墻粉刷工在城市奮斗的經(jīng)歷作為素材。聚焦于他在腳手架上的工作場(chǎng)景，包括他面對(duì)高空作業(yè)的緊張、對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度以及在炎熱天氣下的堅(jiān)持等，這些內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)了青春在面對(duì)艱難困苦時(shí)的拼搏與進(jìn)取。同時(shí)，小汪在工作中逐漸成長(zhǎng)，從最初的好奇與緊張到后來(lái)的熟練與細(xì)致，這一過(guò)程體現(xiàn)了青春的磨礪與成長(zhǎng)，與“奮斗青春”欄目關(guān)注青年在奮斗歷程中成長(zhǎng)的選材方向高度契合。②主題角度：本文的主題圍繞著鄉(xiāng)村青年在城市的奮斗展開(kāi)。小汪為了追求更好的生活，離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到城市，在腳手架上揮灑汗水，努力工作。他雖然身處辛苦的勞動(dòng)環(huán)境，但從未放棄，始終保持著對(duì)生活的希望和對(duì)未來(lái)的憧憬。他的故事傳遞出一種積極向上的奮斗精神，激勵(lì)著廣大青年在青春歲月里勇于追夢(mèng)、努力拼搏，與“奮斗青春”欄目弘揚(yáng)奮斗精神的主題相契合。（2）推薦給“情感紐帶”欄目：①選材角度：從選材來(lái)看，文章細(xì)膩地描寫(xiě)了小汪與城市住戶之間溫暖的互動(dòng)。例如，阿姨隔著窗戶請(qǐng)求小汪幫忙擦玻璃，遞給他自制的冰棒；年輕女生遞給小汪一瓶礦泉水，關(guān)心他的安全，并分享