8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信1.閱讀下面的文字，完成題目。請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個(gè)夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾埬慵僭O(shè)人類幻想的某種令人眼花liáo亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林?！瓕⑹艿綒v史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會。治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。(1)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。眼花liáo()亂制裁()(2)下列對選段畫橫線句子的復(fù)句類型判斷正確的一項(xiàng)是()A.因果復(fù)句B.轉(zhuǎn)折復(fù)句C.并列復(fù)句D.遞進(jìn)復(fù)句2.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。B.這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。C.臭名昭著的英殖民主義者，曾參與毀壞希臘巴特農(nóng)神廟。D.額爾金的兒子小額爾金是1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)住?.從感情色彩變化的角度看，下列句子中加點(diǎn)詞語與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.豐功偉績！收獲巨大！B.在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。C.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。D.從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮。4.下列文學(xué)文化常識表述正確的一項(xiàng)是()A.雨果是法國作家，他的作品主要有《巴黎圣母院》《悲慘世界》和《名人傳》等。B.古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，對對方或?qū)Ψ接H屬的尊稱有“令、尊、賢、仁”等。C.“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構(gòu)成方式，即象形、會意、指事、狂草、轉(zhuǎn)注、假借。D.中國文化中有許多與“三”有關(guān)的說法，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”等。5.依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動。________。________。________。________。人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。________。________，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。①過去的藝術(shù)家、詩人、哲學(xué)家都知道圓明園；伏爾泰就談起過圓明園②這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶③這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見④為誰而建？為了各國人民⑤因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的⑥要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它A.②④⑤①⑥③B.①③⑤⑥②④C.②⑤⑥③④①D.③⑤②①④⑥6.下面語段畫橫線的三個(gè)句子中有兩句有語病，請指出其序號和病句類型并給出修改意見。①法國作家雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園，物理學(xué)家愛因斯坦也曾在英國發(fā)表聲明斥責(zé)日本的侵華行為。②正因?yàn)檫@樣，他們才贏得了我們的崇高敬意，不僅在文學(xué)上、物理學(xué)上，更在人格精神上。君子是一些什么樣的人？就像雨果這樣，就像愛因斯坦這樣，③不僅僅有對自己專業(yè)的判斷力，更有對是非善惡的判斷力，卻能公開地站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算。____________________________________________________________________________________________________________________________________【課內(nèi)品讀】1.文章主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________2.信中用“請你想象”“請你用”“請你假設(shè)”這些詞語的作用是什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________3★.請從論證方法角度賞析下面的句子。(4分)將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。____________________________________________________________________________________________________________________________________4.雨果這封信的主要內(nèi)容是贊美與譴責(zé)。他贊美了什么？譴責(zé)了什么？字里行間流露出他對中國人民怎樣的情感態(tài)度？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展閱讀】閱讀下面的文字，完成題目。讓文化遺產(chǎn)與生活相遇陳凌①透過一塊屏幕，在北京“尋訪千年運(yùn)河”，去廣東“穿越古今，漫游嶺南”，到甘肅“一眼千年，云游莫高”……隨著文化和自然遺產(chǎn)日的臨近，各地紛紛推出線上活動，讓觀眾在云端就能了解和體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園”鼓浪嶼，我們不一定能想象當(dāng)年繁盛一時(shí)的景象，但一定能在歷史風(fēng)貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風(fēng)情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名跡大雁塔，我們可能無法復(fù)原“雁塔詩會”的盛況，但一定能在西石門楣上的線刻殿堂圖中，領(lǐng)略唐代的盛世輝煌……放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史。一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我們理應(yīng)像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。③每一個(gè)文化遺產(chǎn)，都是一個(gè)歷史生活的片段，更是民族精神的傳承載體。時(shí)間無言，但它會通過一個(gè)個(gè)文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不僅構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供豐厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好地延續(xù)文化根脈。在這個(gè)意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。④從另一個(gè)角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那就恰恰說明，它與現(xiàn)代生活，是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里的有生命的物品？以文物為例，近年來我國在縮小文物與現(xiàn)代生活的距離，讓文物融入人們生活方面做了很多嘗試。這些嘗試的成功證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方法，也是滿足人民群眾日益增長的文化需求的有效途徑。⑤對文化遺產(chǎn)最好的保護(hù)是使之成為日常所需。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)去博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當(dāng)陜西剪紙、遂昌長粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。文化遺產(chǎn)有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，并且還應(yīng)充滿生機(jī)地走向未來。讓文化遺產(chǎn)與生活相遇，讓它們親民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，這恐怕是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路。⑥在“遺產(chǎn)日”期間，多家網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)”。一邊是古老的文化遺產(chǎn)，一邊是新興的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)，非遺“觸網(wǎng)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當(dāng)代生活。而這也正是“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”的題中應(yīng)有之義。(節(jié)選自《人民周刊》，有刪改)1.文章第①段寫了什么？有何作用？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________2★.簡述文章第⑤段的論證思路。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________3.淮劇、老虎鞋等非遺項(xiàng)目承載著鹽城深厚的地方文化，請結(jié)合文章內(nèi)容，為鹽城非遺文化融入日常生活提兩條建議。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)習(xí)了本課后，天寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)的九(4)班準(zhǔn)備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實(shí)踐活動。請你積極參與并完成以下任務(wù)。1.你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào)，假如你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些內(nèi)容？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請為以下新聞擬寫一則標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)(2分)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了推動公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園遺址的考古和保護(hù)工作情況，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實(shí)時(shí)互動，讓更多的人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識，進(jìn)一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。__________________________________________________________________3.“中國政府?dāng)M斥資4.6億元重修圓明園”這一消息見報(bào)后，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否該重建”這一話題，九(4)班的同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見。請你也圍繞該話題發(fā)表自己的看法。(4分)甲：圓明園應(yīng)該重建，這樣可以讓國人一睹昔日圓明園的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感！乙：圓明園不應(yīng)該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，發(fā)憤圖強(qiáng)！你：______________________________________________________________________________________________________________________________

8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信基礎(chǔ)積累1.(1)繚cái(2)B2.A(冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。不能用來形容建筑物)3.B(A項(xiàng)，褒詞貶用。B項(xiàng)，仍是原來的感情色彩，沒有發(fā)生變化。C項(xiàng)，褒詞貶用。D項(xiàng)，褒詞貶用)4.D(A項(xiàng)，《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭。B項(xiàng)，“子”是古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。C項(xiàng)，“六書”指象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借)5.A6.①句成分殘缺，可在“圓明園”后加“的罪惡行徑”。③句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可把“卻”改為“并且(或：而且)”。閱讀鑒賞【課內(nèi)品讀】1.一是贊美圓明園在人類歷史上的崇高地位；(1分)二是揭露了英法聯(lián)軍的罪行，指出英法政府必將受到歷史的審判。(1分)2.作者借助想象，(1分)引導(dǎo)讀者感受圓明園的美麗神奇，(1分)為后文譴責(zé)英法侵略者對中國人民乃至世界人民犯下的滔天罪行作鋪墊。(1分)3.運(yùn)用比喻論證的方法，(1分)把兩國政府比喻成“強(qiáng)盜”“竊賊”，使兩國政府的形象具體化、貶義化，(1分)鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國”的實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，(1分)突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。(1分)4.贊美了圓明園的藝術(shù)成就，(1分)譴責(zé)了英法聯(lián)軍的侵略罪行。(1分)流露出他對中國人民的敬重和同情。(2分)【拓展閱讀】1.內(nèi)容：文章第①段寫各地推出線上活動讓觀眾了解和體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。(1分)作用：①引出下文；(1分)②引起讀者的閱讀興趣；(1分)③作為論據(jù)論證了中心論點(diǎn)。(1分)2.①首先，提出“對文化遺產(chǎn)最好的保護(hù)是使之成為日常所需”的觀點(diǎn)；②接著，運(yùn)