標(biāo)注項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)“數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)（中級(jí)）第一章【ch01】標(biāo)注項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)【ch02】關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)【ch03】語(yǔ)義分割標(biāo)注實(shí)訓(xùn)【ch04】語(yǔ)音采集與質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)【ch05】事件標(biāo)注實(shí)訓(xùn)【ch06】關(guān)系標(biāo)注實(shí)訓(xùn)全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件1.1標(biāo)注項(xiàng)目管理概述本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目管理概述就標(biāo)注項(xiàng)目而言，管理很重要。一方面因?yàn)闃?biāo)注項(xiàng)目涉及人力、數(shù)據(jù)等眾多資源，調(diào)配管理稍有不當(dāng)便會(huì)影響項(xiàng)目實(shí)施效果，甚至導(dǎo)致項(xiàng)目失敗或造成不可逆轉(zhuǎn)的損失；另一方面優(yōu)秀的管理也是杰出的標(biāo)注團(tuán)隊(duì)必備的條件，優(yōu)秀的管理不僅能讓項(xiàng)目順利完成，更能讓實(shí)施過(guò)程看起來(lái)更加專(zhuān)業(yè)，從而體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)而為團(tuán)隊(duì)贏得更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。在標(biāo)注項(xiàng)目中，想要做好管理也絕非易事。眾所周知，數(shù)據(jù)標(biāo)注是一項(xiàng)勞動(dòng)密集型工作，因此人力是其最強(qiáng)依賴(lài)的資源，而管理過(guò)程中的諸多難點(diǎn)也恰恰是因人產(chǎn)生的。一個(gè)標(biāo)注項(xiàng)目，參與的人數(shù)越多，需要消耗和可利用的資源越多，相應(yīng)地，需要綜合考量的情況及監(jiān)控點(diǎn)也就越多。目前，標(biāo)注市場(chǎng)上幾乎每個(gè)標(biāo)注項(xiàng)目都需要大量的標(biāo)注人員來(lái)共同完成，少則幾十人，多則上百人。面對(duì)如此龐大的人力配置，想要做好調(diào)配和監(jiān)管，確實(shí)需要強(qiáng)有力的管理手段。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件項(xiàng)目管理的本質(zhì)是合理分配并協(xié)調(diào)各種項(xiàng)目資源，數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目亦是如此。在標(biāo)注項(xiàng)目管理過(guò)程中，需要調(diào)配的資源有很多。除了上文提到的人力資源、數(shù)據(jù)，還包括工具、技術(shù)等工具、技術(shù)等。多樣化的項(xiàng)目資源也催生了項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中多樣的關(guān)注事項(xiàng)，從而形成了標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容的多樣性。通常來(lái)說(shuō)，在標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，需要實(shí)現(xiàn)下列4個(gè)方面的管理。標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)注項(xiàng)目進(jìn)度管理標(biāo)注項(xiàng)目數(shù)據(jù)管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目人員管理決定著后續(xù)標(biāo)注環(huán)節(jié)能否順暢。因此，要想做好標(biāo)注項(xiàng)目，首先要管好人。談到標(biāo)注項(xiàng)目人員管理，根本目的在于通過(guò)各種手段來(lái)充分發(fā)揮人員的主觀能動(dòng)性，并對(duì)其進(jìn)行約束，使其朝著項(xiàng)目的既定目標(biāo)和方向努力。一般來(lái)說(shuō)，人的主觀能動(dòng)性和自律性可以通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)激發(fā)：一是依靠長(zhǎng)期有意識(shí)的自我培養(yǎng)和修煉；二是依靠組織的激勵(lì)和管理。很顯然，標(biāo)注項(xiàng)目人員管理更多的是依賴(lài)于后者。因此，要想充分發(fā)揮人員的作用，就要以多個(gè)角度為切入點(diǎn)，全面開(kāi)展工作，做到多措并舉，恩威并施。項(xiàng)目管理不僅要“管”，更要“理”?！肮堋钡暮x顯而易見(jiàn)，即管控，是指縱觀項(xiàng)目全局，以項(xiàng)目目標(biāo)為導(dǎo)向做必要的動(dòng)作。“理”是指梳理，焦點(diǎn)在于厘清需求、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、捋清人員情況。對(duì)標(biāo)注項(xiàng)目人員管理來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展一個(gè)標(biāo)注項(xiàng)目之前，管理人員先要梳理以下9個(gè)問(wèn)題。1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件項(xiàng)目需要多少標(biāo)注人員？標(biāo)注人員從哪里來(lái)？每個(gè)人負(fù)責(zé)做哪些事情？如何培訓(xùn)、篩選、淘汰標(biāo)注人員？針對(duì)這些標(biāo)注人員，應(yīng)該采取哪種評(píng)價(jià)措施？如何為標(biāo)注人員計(jì)算薪酬？如何對(duì)標(biāo)注人員進(jìn)行獎(jiǎng)懲？如何管理標(biāo)注人員與團(tuán)隊(duì)的勞動(dòng)關(guān)系？是否有規(guī)章制度來(lái)作為標(biāo)注項(xiàng)目人員管理的依據(jù)？1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容1．人員招募人員招募是項(xiàng)目實(shí)施的第一步，是指管理人員為了順利完成標(biāo)注項(xiàng)目而按照項(xiàng)目人員需求、素質(zhì)條件、既定招募方案和流程等進(jìn)行項(xiàng)目人員的召集和選拔，從而確保項(xiàng)目人員規(guī)模和素質(zhì)足以支撐項(xiàng)目實(shí)施，并達(dá)到良好的項(xiàng)目效果。就標(biāo)注項(xiàng)目而言，其人員招募可能從內(nèi)部進(jìn)行，也可能從外部進(jìn)行。如果在標(biāo)注項(xiàng)目中既有內(nèi)部人員又有外部人員，則通常由內(nèi)部人員承擔(dān)任務(wù)管理和質(zhì)檢等工作。在人員招募前，需要提前制訂招募計(jì)劃，還需要針對(duì)標(biāo)注項(xiàng)目做具體的人員需求分析、人員素質(zhì)要求評(píng)估、招募方案及具體流程等，從而為人員招募提供依據(jù)，確保招募有序、有力。2．人員崗位設(shè)計(jì)與分工在標(biāo)注項(xiàng)目管理中，要想工作落實(shí)到位，就必須保證項(xiàng)目中的每個(gè)人都清楚自己應(yīng)該做什么。只有人員分工明確，才能達(dá)到預(yù)期效果。無(wú)論是對(duì)于標(biāo)注項(xiàng)目還是其他項(xiàng)目，能讓人員之間形成合力，永遠(yuǎn)是項(xiàng)目取得成功的前提條件。本課件是可編輯的正常PPT課件3．人員培訓(xùn)與評(píng)價(jià)人員培訓(xùn)是貫穿于整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程的工作，目的是給項(xiàng)目人員傳授其完成項(xiàng)目工作的思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能。就標(biāo)注項(xiàng)目而言，項(xiàng)目前培訓(xùn)以能夠使標(biāo)注人員盡快理解項(xiàng)目需求，進(jìn)入標(biāo)注狀態(tài)為主，培訓(xùn)內(nèi)容大概包括如下4個(gè)方面。1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容標(biāo)注項(xiàng)目背景：包括項(xiàng)目的實(shí)施背景、項(xiàng)目的應(yīng)用場(chǎng)景、項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)思路和原則等。標(biāo)注項(xiàng)目規(guī)范：包括標(biāo)注任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、標(biāo)注原則和細(xì)則、標(biāo)注系統(tǒng)使用、注意事項(xiàng)等。標(biāo)注實(shí)施方案：包括項(xiàng)目目標(biāo)（質(zhì)量、工期、工作量要求等）、標(biāo)注流程、組織形式、人員分工和要求、項(xiàng)目里程碑等。項(xiàng)目管理規(guī)則：包括工作評(píng)價(jià)方式、獎(jiǎng)懲措施等。規(guī)范更新培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享本課件是可編輯的正常PPT課件4．薪酬管理薪酬管理是人員管理的重要部分，也是人員管理中的難點(diǎn)，其根本作用在于將團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)方向、人員發(fā)展戰(zhàn)略及文化聯(lián)系起來(lái)，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)人員創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)，促使企業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。薪酬管理是指確定項(xiàng)目組人員的報(bào)酬結(jié)構(gòu)、形式、標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。薪酬通常與績(jī)效相關(guān)聯(lián)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，薪酬是對(duì)績(jī)效的最直接認(rèn)可，而績(jī)效為薪酬管理提供了參考依據(jù)。在標(biāo)注項(xiàng)目人員管理過(guò)程中，薪酬管理通常涉及薪酬結(jié)構(gòu)、體系、等級(jí)、制度4個(gè)方面的管理。具體來(lái)說(shuō)，要明確的問(wèn)題包括以下4個(gè)方面。標(biāo)注項(xiàng)目人員的報(bào)酬包括哪幾部分？標(biāo)注項(xiàng)目人員的報(bào)酬通過(guò)什么方式發(fā)放？不同層級(jí)的標(biāo)注項(xiàng)目人員，應(yīng)該按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算報(bào)酬？項(xiàng)目組內(nèi)人員的薪酬管理需要遵循什么樣的制度和流程？1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件5．績(jī)效管理績(jī)效管理是指管理人員基于自身與員工之間對(duì)整體目標(biāo)的共識(shí)，制訂員工的目標(biāo)計(jì)劃，進(jìn)行指導(dǎo)溝通、工作目標(biāo)考核評(píng)價(jià)、工作成績(jī)和效果提升的過(guò)程。績(jī)效管理的目的是通過(guò)規(guī)劃、評(píng)價(jià)、考核、指導(dǎo)和提升的過(guò)程來(lái)激發(fā)員工的工作熱情并提高其能力和素質(zhì)，從而提高和改善團(tuán)隊(duì)的工作成績(jī)。在標(biāo)注項(xiàng)目中，績(jī)效管理主要解決以下5個(gè)問(wèn)題。如何確定科學(xué)合理的個(gè)人工作目標(biāo)？如何讓項(xiàng)目組人員認(rèn)可管理人員所制定的個(gè)人工作目標(biāo)？如何指導(dǎo)項(xiàng)目組人員朝著正確的工作目標(biāo)方向努力？如何對(duì)個(gè)人業(yè)績(jī)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)？如何使個(gè)人業(yè)績(jī)得到改進(jìn)和提升？1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件6．勞動(dòng)關(guān)系管理因?yàn)闃?biāo)注是一項(xiàng)勞動(dòng)密集型工作，難免涉及外部人員的招募和啟用，所以通常需要對(duì)這些標(biāo)注人員進(jìn)行勞動(dòng)關(guān)系管理。所謂的勞動(dòng)關(guān)系管理是對(duì)用工關(guān)系進(jìn)行管理的活動(dòng)。具體事項(xiàng)大概包括勞動(dòng)合同管理、崗位規(guī)范管理、勞動(dòng)糾紛處理、雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)調(diào)管理等。事實(shí)上，勞動(dòng)關(guān)系管理并不是憑借項(xiàng)目管理人員一人之力能夠完成的工作，在很多情況下，這種管理活動(dòng)需要在與專(zhuān)業(yè)人力資源的配合下完成。7．人員管理制度建設(shè)俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。任何群體行為要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)都需要通過(guò)制度和規(guī)定來(lái)進(jìn)行約束。特別是參與人員規(guī)模較大的標(biāo)注活動(dòng)，必須要將人員管理制度作為先行條件，因?yàn)橹贫鹊募s束能夠確保所有人員進(jìn)行一致行動(dòng)，從而確保形成合力，完成項(xiàng)目目標(biāo)。人員管理制度建設(shè)不是一朝一夕能夠完成的。它需要伴隨著活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程不斷得到檢驗(yàn)和完善，也需要隨著團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、戰(zhàn)略、需求和風(fēng)格不斷改進(jìn)，從而變得更加適用。比較通用的項(xiàng)目人員管理制度主要包括員工行為準(zhǔn)則、薪酬管理制度、績(jī)效管理制度、勞動(dòng)關(guān)系管理制度、團(tuán)隊(duì)手續(xù)辦理流程指南等。1.2.1標(biāo)注項(xiàng)目人員管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件1明確標(biāo)注的質(zhì)量目標(biāo)明確標(biāo)注的質(zhì)量目標(biāo)是開(kāi)啟項(xiàng)目管理的第一步。質(zhì)量目標(biāo)是指要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量管理的努力方向，也是評(píng)判質(zhì)量是否過(guò)關(guān)的最直接依據(jù)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更多反映的是項(xiàng)目驗(yàn)收各項(xiàng)指標(biāo)要達(dá)到的水平。就標(biāo)注項(xiàng)目而言，通常以標(biāo)注準(zhǔn)確率、多樣性、一致性等為驗(yàn)收指標(biāo)。不同的標(biāo)注任務(wù)類(lèi)型對(duì)應(yīng)的指標(biāo)要求也不盡相同。總之，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)越高，對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量管理的要求就越高，項(xiàng)目管理工作的難度也會(huì)越大。1.2.2標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容對(duì)任何項(xiàng)目而言，時(shí)間、質(zhì)量和成本都是項(xiàng)目管理重點(diǎn)關(guān)注的3個(gè)元素。在這3個(gè)元素中，質(zhì)量是決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，良好的項(xiàng)目質(zhì)量是項(xiàng)目管理的終極目標(biāo)，也是團(tuán)隊(duì)的立身之本。作為項(xiàng)目管理的核心環(huán)節(jié)，項(xiàng)目質(zhì)量管理并不是一步即能達(dá)到目的的。它是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，通常需要通過(guò)一系列的活動(dòng)或環(huán)節(jié)來(lái)配合完成。標(biāo)注項(xiàng)目的質(zhì)量管理通?？梢苑譃橐韵?個(gè)階段。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.2標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容2對(duì)標(biāo)注項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際情況分析在確定如何實(shí)施項(xiàng)目之前，還需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行各個(gè)維度的分析，從而確定影響項(xiàng)目質(zhì)量管理的因素，并為項(xiàng)目質(zhì)量保證方案的制定提供依據(jù)和指向作用。在標(biāo)注項(xiàng)目中，與項(xiàng)目質(zhì)量管理相關(guān)的實(shí)際情況包括以下6個(gè)方面。項(xiàng)目的工期和規(guī)模。項(xiàng)目的難度。原始數(shù)據(jù)的條件和特點(diǎn)。試標(biāo)或初期階段的標(biāo)注結(jié)果特點(diǎn)。項(xiàng)目人員情況。標(biāo)注規(guī)范和易錯(cuò)點(diǎn)。本課件是可編輯的正常PPT課件3制定標(biāo)注質(zhì)量保證方案任何行動(dòng)都需要以制定的方案為指導(dǎo)依據(jù)，標(biāo)注質(zhì)量保證也不例外。一套完整的質(zhì)量控制方案不僅能更好地保證標(biāo)注項(xiàng)目的質(zhì)量，更能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性。標(biāo)注質(zhì)量保證方案是整個(gè)標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施方案中非常重要的部分。所謂的標(biāo)注質(zhì)量保證方案是一個(gè)指導(dǎo)性的文檔或文件，這個(gè)文檔或文件能夠告訴項(xiàng)目管理人員如何實(shí)施特定項(xiàng)目的質(zhì)量管理、具體的操作流程是什么。項(xiàng)目的質(zhì)量目標(biāo)。項(xiàng)目質(zhì)量管理相關(guān)的責(zé)任人。項(xiàng)目質(zhì)量控制流程及措施。1.2.2標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件1634依據(jù)方案實(shí)施質(zhì)量管理和控制在根據(jù)項(xiàng)目情況分析制定可行的標(biāo)注質(zhì)量保證方案后，即可以此為依據(jù)進(jìn)入標(biāo)注質(zhì)量保證的落地環(huán)節(jié)。需要特別注意的是，在實(shí)際標(biāo)注項(xiàng)目中，質(zhì)量保證的過(guò)程并不是一個(gè)單獨(dú)的過(guò)程，它貫穿于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的始終。事實(shí)上，標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施的任何一個(gè)環(huán)節(jié)（包括數(shù)據(jù)處理、標(biāo)注人員的選擇等）都是在保證標(biāo)注項(xiàng)目的質(zhì)量。1.2.2標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容5對(duì)標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理方案進(jìn)行改進(jìn)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何活動(dòng)方案都是在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行檢驗(yàn)和改進(jìn)的。在初始制定標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量管理方案時(shí)，雖然管理人員已經(jīng)盡量考慮到項(xiàng)目實(shí)施的所有細(xì)節(jié)，但是終究避免不了百密一疏。因此，隨著突發(fā)情況的出現(xiàn)，往往需要采取應(yīng)急措施或?qū)ΜF(xiàn)有方案進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)新的情況。同時(shí)，為了對(duì)后續(xù)項(xiàng)目實(shí)施起到更好的指導(dǎo)作用，還需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，從而使方案變得更加完善。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.3標(biāo)注項(xiàng)目進(jìn)度管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容身處標(biāo)注行業(yè)的人都知道，數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目的周期一般都比較短。這是因?yàn)閿?shù)據(jù)標(biāo)注是AI技術(shù)落地的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，任何AI模型訓(xùn)練都需要等待數(shù)據(jù)準(zhǔn)備妥當(dāng)以后方可進(jìn)行，因此真正的AI研究留給數(shù)據(jù)標(biāo)注的時(shí)間并不多。這就需要依靠標(biāo)注團(tuán)隊(duì)的超強(qiáng)能力來(lái)保證標(biāo)注項(xiàng)目的按時(shí)交付，這項(xiàng)能力就是項(xiàng)目進(jìn)度管理能力。項(xiàng)目進(jìn)度管理是項(xiàng)目管理中非常重要的一個(gè)方面，好的項(xiàng)目進(jìn)度管理是保證標(biāo)注項(xiàng)目按期交付、合理調(diào)度資源的前提，也是節(jié)約項(xiàng)目成本的重要法寶。就標(biāo)注項(xiàng)目而言，項(xiàng)目進(jìn)度管理一般需要做如下工作。1．項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的制訂項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是指在現(xiàn)有資源及條件下，按照項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，從項(xiàng)目準(zhǔn)備開(kāi)始至標(biāo)注結(jié)果交付為止，確定的項(xiàng)目各階段時(shí)間安排和責(zé)任人對(duì)應(yīng)關(guān)系。制訂項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的目的是控制項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度，為各階段的資源調(diào)度和工作安排提供依據(jù)。項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的制訂要充分考慮項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和客觀條件的限制，并根據(jù)總體目標(biāo)做好分解，從而確保各階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，在標(biāo)注項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃中，應(yīng)該至少針對(duì)以下3方面具體工作提出明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。項(xiàng)目討論及方案制定、項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.3標(biāo)注項(xiàng)目進(jìn)度管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容2．項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施和改進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施是指以既定的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃為主要依據(jù)，由指定人員按照規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成對(duì)應(yīng)的工作。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行跟蹤。項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤通常關(guān)注兩個(gè)方面：一是項(xiàng)目進(jìn)度是否正常，即參照進(jìn)度計(jì)劃中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)確認(rèn)計(jì)劃的工作是否均已按時(shí)完成；二是項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別，即通過(guò)項(xiàng)目進(jìn)度詳情及具體分析來(lái)判別項(xiàng)目是否有延期風(fēng)險(xiǎn)。特別需要明確的是，既定的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃并不是萬(wàn)無(wú)一失的，其目的只是為項(xiàng)目進(jìn)度保證提供依據(jù)。特別對(duì)于標(biāo)注項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，由于需求的突然變更及團(tuán)隊(duì)條件的突然變化，很容易發(fā)生實(shí)際進(jìn)度延后，如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)，那么項(xiàng)目的最終交付時(shí)間必然受到影響。所以，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們必須要保持警惕，隨時(shí)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行措施調(diào)整和方案改進(jìn)，確保通過(guò)反復(fù)檢查、分析、修正的過(guò)程使項(xiàng)目進(jìn)度保持正常狀態(tài)。當(dāng)項(xiàng)目進(jìn)度正常時(shí)，要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，以備后續(xù)使用。如果項(xiàng)目進(jìn)度存在風(fēng)險(xiǎn)，則需要及時(shí)采取應(yīng)急調(diào)整措施，以便消除由此帶來(lái)的不良影響。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4標(biāo)注項(xiàng)目數(shù)據(jù)管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容1．以保護(hù)數(shù)據(jù)安全為目的標(biāo)注項(xiàng)目所涉及的數(shù)據(jù)一般是為了支撐前沿技術(shù)的研究及企業(yè)商業(yè)化場(chǎng)景的落地，因此在其所涉及的技術(shù)成果或應(yīng)用產(chǎn)品面世之前，這些數(shù)據(jù)都屬于客戶(hù)的機(jī)密數(shù)據(jù)。身為接觸這些數(shù)據(jù)的第一人，標(biāo)注團(tuán)隊(duì)要格外注意保護(hù)數(shù)據(jù)的機(jī)密性，通過(guò)一切手段避免這些數(shù)據(jù)外流。所以，在啟動(dòng)項(xiàng)目前，管理人員要提前將數(shù)據(jù)出入口、數(shù)據(jù)流通渠道及環(huán)節(jié)等一切與數(shù)據(jù)傳播有關(guān)的細(xì)節(jié)考慮到位，做出一套足以保證數(shù)據(jù)安全的方案。在信息時(shí)代，數(shù)據(jù)無(wú)疑已成為各界最重要的資產(chǎn)。對(duì)于站在前沿?cái)?shù)據(jù)肩膀上的數(shù)據(jù)標(biāo)注，我們當(dāng)然也會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)及其管理給予更高的重視。數(shù)據(jù)標(biāo)注活動(dòng)中涉及的各類(lèi)文檔、文件都可以稱(chēng)為“數(shù)據(jù)”。標(biāo)注之前由需求方提供的作為標(biāo)注活動(dòng)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)稱(chēng)為“原始數(shù)據(jù)”；標(biāo)注活動(dòng)完成之后產(chǎn)生的標(biāo)注結(jié)果稱(chēng)為“結(jié)果數(shù)據(jù)”；需求方提供的作為標(biāo)注依據(jù)的文檔稱(chēng)為“標(biāo)注規(guī)范”；標(biāo)注過(guò)程中形成的各項(xiàng)記錄和確認(rèn)文檔稱(chēng)為“過(guò)程文檔數(shù)據(jù)”。數(shù)據(jù)隨時(shí)都在產(chǎn)生，也更需要做好有序管理。不同類(lèi)型數(shù)據(jù)涉及的管理任務(wù)不同、目的也不同。在標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，數(shù)據(jù)管理的目的主要有以下兩個(gè)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4標(biāo)注項(xiàng)目數(shù)據(jù)管理標(biāo)注項(xiàng)目管理內(nèi)容2．以過(guò)程可追溯、評(píng)價(jià)有依據(jù)為目的數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目與建筑、設(shè)備生產(chǎn)等工程項(xiàng)目不同，它往往是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，規(guī)范往往會(huì)隨著標(biāo)注過(guò)程發(fā)生調(diào)整，已有的標(biāo)注結(jié)果也會(huì)隨之發(fā)生更改，這樣就會(huì)產(chǎn)生很多中間狀態(tài)的結(jié)果數(shù)據(jù)。此外，隨著需求和標(biāo)準(zhǔn)的不斷確認(rèn)、各個(gè)實(shí)施過(guò)程的記錄，還會(huì)產(chǎn)生很多記錄和確認(rèn)文檔數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)既是客戶(hù)最終項(xiàng)目分析所需，也能為標(biāo)注團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的各項(xiàng)考核和評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。如此大量的數(shù)據(jù)都需要進(jìn)一步做好管理。基于以上兩個(gè)目的，標(biāo)注項(xiàng)目中的數(shù)據(jù)管理主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。（1）數(shù)據(jù)入口和出口管理。（2）數(shù)據(jù)版本管理。（3）零散數(shù)據(jù)管理。（4）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理。（5）數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀管理。本課件是可編輯的正常PPT課件1.3標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目并非人們所想的那樣簡(jiǎn)單，要想保證項(xiàng)目順利完成，就要充分運(yùn)用項(xiàng)目管理理論知識(shí)做好各項(xiàng)管理工作。在實(shí)際項(xiàng)目操作中，這些管理工作并不是獨(dú)立開(kāi)展的。例如，人員、進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)據(jù)、風(fēng)險(xiǎn)、溝通、成本、客戶(hù)等方面的管理機(jī)制和流程往往會(huì)相互融合，巧妙地融入項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)共同發(fā)揮作用。反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)，標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)都可能是在為多方面的項(xiàng)目管理提供支撐和保障。為了更清晰地理解標(biāo)注項(xiàng)目流程中的項(xiàng)目管理工作，下面將以標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施方案中的具體流程為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目管理應(yīng)用的分析和解讀。根據(jù)前文介紹的項(xiàng)目管理基本理論，項(xiàng)目各方面的管理都需要各管理過(guò)程組的參與，而組內(nèi)人員是各組的核心。為了便于理解，本節(jié)將各組對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的組內(nèi)人員。因此，啟動(dòng)過(guò)程組對(duì)應(yīng)啟動(dòng)人員，規(guī)劃過(guò)程組對(duì)應(yīng)項(xiàng)目規(guī)劃人員，以此類(lèi)推，即參與項(xiàng)目管理的人員包括啟動(dòng)人員、規(guī)劃人員、執(zhí)行人員、監(jiān)控人員、收尾人員。標(biāo)注項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程大致可分為標(biāo)注前、標(biāo)注中和標(biāo)注后3個(gè)階段。標(biāo)注前主要是項(xiàng)目的啟動(dòng)、規(guī)劃和準(zhǔn)備階段，除收尾人員外，其他人員均會(huì)參與；標(biāo)注中主要是標(biāo)注實(shí)施和質(zhì)量控制等階段，主要由執(zhí)行人員和監(jiān)控人員參與；標(biāo)注后主要是項(xiàng)目收尾階段，由收尾人員參與。按照這3個(gè)階段，我們可以對(duì)標(biāo)注項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行如下介紹。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用1標(biāo)注前標(biāo)注前主要包括12項(xiàng)工作，即項(xiàng)目討論和方案準(zhǔn)備、規(guī)范驗(yàn)證、規(guī)范改寫(xiě)、人員招募、數(shù)據(jù)分析處理、日標(biāo)準(zhǔn)量評(píng)估、進(jìn)度計(jì)劃表的制訂、賬號(hào)準(zhǔn)備、項(xiàng)目配置、具體人員安排、項(xiàng)目動(dòng)員準(zhǔn)備、培訓(xùn)測(cè)試準(zhǔn)備。2標(biāo)注中標(biāo)注中階段包括12項(xiàng)工作，即項(xiàng)目動(dòng)員、培訓(xùn)測(cè)試、質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)建立、質(zhì)量監(jiān)控及反饋、質(zhì)檢結(jié)果驗(yàn)證、結(jié)果反饋及確認(rèn)、進(jìn)度監(jiān)控、客戶(hù)對(duì)接、申訴處理、退回結(jié)果處理、數(shù)據(jù)安全監(jiān)控、日常管理工作。3標(biāo)注后標(biāo)注后階段涉及的主要是項(xiàng)目交付和收尾類(lèi)的工作，具體包括數(shù)據(jù)格式處理、結(jié)果最終確認(rèn)、結(jié)果交付及驗(yàn)收、數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀、項(xiàng)目復(fù)盤(pán)、項(xiàng)目文檔整理。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用1）項(xiàng)目討論和方案準(zhǔn)備。項(xiàng)目討論和方案準(zhǔn)備主要由啟動(dòng)人員、規(guī)劃人員及相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人員參與，是指在項(xiàng)目開(kāi)始前，相關(guān)管理人員召開(kāi)會(huì)議，針對(duì)項(xiàng)目的高效有序?qū)嵤┖凸芾磉M(jìn)行討論并制定方案，其目的是為后續(xù)項(xiàng)目實(shí)施和管理提供方向和依據(jù)。項(xiàng)目討論是確保項(xiàng)目順利完成非常關(guān)鍵的一步，它決定著項(xiàng)目的整體實(shí)施思路。當(dāng)然，項(xiàng)目討論并不是隨意進(jìn)行的，在討論前也要經(jīng)過(guò)細(xì)致的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。例如，在進(jìn)行項(xiàng)目討論前，組織者要明確討論的話(huà)題都有哪些、討論的節(jié)奏如何安排、討論的參與人員有哪些等?？偠灾?，項(xiàng)目討論應(yīng)該以目標(biāo)為導(dǎo)向，盡量在最短時(shí)間內(nèi)完成。在進(jìn)行項(xiàng)目討論前，相關(guān)人員需要對(duì)項(xiàng)目情況進(jìn)行充分了解，從而便于提出建設(shè)性意見(jiàn)。討論后更應(yīng)該有結(jié)果，即人員要有分工、落地步驟要明確。除此以外，在進(jìn)行項(xiàng)目討論后，還應(yīng)形成項(xiàng)目執(zhí)行方案。方案中應(yīng)明確項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目參與人員、負(fù)責(zé)人員、項(xiàng)目準(zhǔn)備工作、實(shí)施流程、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、參考文件等。項(xiàng)目執(zhí)行方案的目的是讓實(shí)施人能夠根據(jù)方案描述將項(xiàng)目的各個(gè)步驟逐步落實(shí)，因此項(xiàng)目執(zhí)行方案應(yīng)該盡量詳細(xì)，以確保具有足夠的指導(dǎo)性。如果有必要，則可以另附相應(yīng)的附件作為支撐材料。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用2）規(guī)范驗(yàn)證。規(guī)范驗(yàn)證由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或其指定人員負(fù)責(zé)，是指在項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施之前以真實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)利用當(dāng)前版本規(guī)范進(jìn)行數(shù)據(jù)標(biāo)注，以便確認(rèn)規(guī)范是否完整、適用且覆蓋全面。在規(guī)范驗(yàn)證過(guò)程中，往往需要對(duì)規(guī)范中的不足之處和細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行溝通和確認(rèn)，并對(duì)標(biāo)注規(guī)范進(jìn)行完善、修改和確認(rèn)，從而確保標(biāo)注規(guī)范能夠支撐標(biāo)注任務(wù)的實(shí)施。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，規(guī)范驗(yàn)證就是確定雙方認(rèn)為可支持標(biāo)注活動(dòng)的標(biāo)注規(guī)范。此過(guò)程旨在完善和深入理解項(xiàng)目需求，確定標(biāo)注需求并消除服務(wù)方對(duì)規(guī)范的疑問(wèn)和誤解，促使雙方達(dá)成一致意見(jiàn)。在規(guī)范驗(yàn)證過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)驗(yàn)證以下幾個(gè)方面。（1）規(guī)范中的處理原則是否統(tǒng)一？（2）規(guī)范中對(duì)于實(shí)際數(shù)據(jù)的情況是否覆蓋全面？（3）規(guī)范中的知識(shí)點(diǎn)或?qū)嵗欠翊嬖诿黠@的錯(cuò)誤點(diǎn)？（4）是否存在違背常識(shí)或自然科學(xué)規(guī)律的規(guī)則？如果規(guī)范中存在上述情況，則應(yīng)該及時(shí)與需求方進(jìn)行確認(rèn)。規(guī)范確認(rèn)應(yīng)該采用確認(rèn)文檔形式進(jìn)行呈現(xiàn)，文檔中要注明詳細(xì)的項(xiàng)目基本信息、確認(rèn)時(shí)間、疑問(wèn)點(diǎn)、解答、確認(rèn)人及解答人等，以便作為日后驗(yàn)收的依據(jù)。規(guī)范確認(rèn)后，應(yīng)該盡快對(duì)原始規(guī)范進(jìn)行補(bǔ)充完善，并將最終版規(guī)范發(fā)給需求方確認(rèn)，以便為后續(xù)環(huán)節(jié)的實(shí)施做準(zhǔn)備。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用3）規(guī)范改寫(xiě)。規(guī)范改寫(xiě)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或其指定人員負(fù)責(zé)，是指規(guī)范得以驗(yàn)證并完善后，對(duì)規(guī)范的格式、語(yǔ)言等進(jìn)行改寫(xiě)，從而使規(guī)范的呈現(xiàn)更加清晰，便于標(biāo)注人員理解。規(guī)范改寫(xiě)旨在對(duì)原始規(guī)范進(jìn)行通俗表述，從而幫助標(biāo)注人員實(shí)現(xiàn)透徹的理解。規(guī)范改寫(xiě)是大部分標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中都會(huì)做的一項(xiàng)工作，但其并不是標(biāo)注項(xiàng)目實(shí)施的必要步驟。是否要對(duì)規(guī)范進(jìn)行改寫(xiě)需要根據(jù)規(guī)范的具體情況來(lái)確定。常見(jiàn)的規(guī)范改寫(xiě)原因有如下幾點(diǎn)。（1）規(guī)范用語(yǔ)過(guò)于專(zhuān)業(yè)，不便于普通標(biāo)注人員理解。（2）規(guī)范結(jié)構(gòu)雜糅凌亂。（3）必要的指導(dǎo)性信息缺失。（4）規(guī)范篇幅過(guò)長(zhǎng)，不利于對(duì)任務(wù)的整體理解。基于以上對(duì)規(guī)范改寫(xiě)原因的分析可以總結(jié)出，在規(guī)范的改寫(xiě)過(guò)程中，要以便于人們理解為終極目標(biāo)，盡量使規(guī)范用語(yǔ)平實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，指導(dǎo)性信息全面而不累贅。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)清晰且具有指導(dǎo)性的規(guī)范通常包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用（1）任務(wù)目標(biāo)。明確說(shuō)明有幾項(xiàng)標(biāo)注任務(wù)，分別要標(biāo)注哪些內(nèi)容。（2）基本原則。標(biāo)注任務(wù)的處理在整體上要遵循什么樣的原則，以便于標(biāo)注人員在任務(wù)過(guò)程中進(jìn)行靈活處理。（3）具體說(shuō)明。對(duì)標(biāo)注任務(wù)所使用的知識(shí)體系的描述，如本次任務(wù)要標(biāo)記哪類(lèi)標(biāo)簽，每個(gè)標(biāo)簽的定義是什么等。（4）系統(tǒng)使用。對(duì)標(biāo)注任務(wù)所使用的系統(tǒng)操作步驟的描述，包括下載、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、其他具體操作步驟等。（5）注意事項(xiàng)。在標(biāo)注過(guò)程中需要額外關(guān)注的點(diǎn)，這些點(diǎn)可能是系統(tǒng)操作問(wèn)題，也可能是與規(guī)則相關(guān)的例外情況。（6）標(biāo)注樣例。標(biāo)注完成后的合格結(jié)果展示。標(biāo)注樣例主要是為后續(xù)任務(wù)的實(shí)施提供視覺(jué)上的直觀參考，從而便于后續(xù)操作。以上是對(duì)規(guī)范改寫(xiě)相關(guān)問(wèn)題的描述，需要說(shuō)明的是，規(guī)范改寫(xiě)并非必要步驟，可以根據(jù)原始規(guī)范的情況具體確定，如原始規(guī)范結(jié)構(gòu)清晰且便于理解，也可以不進(jìn)行改寫(xiě)。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用4）人員招募。人員招募是指為項(xiàng)目目的而從團(tuán)隊(duì)內(nèi)部或外部招募的人員，主要由人力資源部門(mén)配合項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成。人員招募旨在找到愿意從事并適合批次項(xiàng)目的人員，從而確保標(biāo)注任務(wù)順利完成。人員招募應(yīng)該按照公司標(biāo)準(zhǔn)招募流程進(jìn)行，依照人力資源管理規(guī)定提交具體文件資料。在招募過(guò)程中，應(yīng)該明確說(shuō)明需對(duì)方知曉的事項(xiàng)并做好備案留檔。針對(duì)標(biāo)注項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，人員招募應(yīng)該根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目情況留有一定的余量，以便規(guī)避項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)。5）數(shù)據(jù)分析處理。數(shù)據(jù)分析處理由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指派項(xiàng)目執(zhí)行人員進(jìn)行，是指在從需求方接收到原始數(shù)據(jù)后，需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行格式、特點(diǎn)等方面的分析和處理，從而為后續(xù)標(biāo)注項(xiàng)目規(guī)劃做準(zhǔn)備。數(shù)據(jù)分析處理旨在通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)本身的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，從而避免因數(shù)據(jù)問(wèn)題導(dǎo)致的質(zhì)量問(wèn)題，也為后續(xù)任務(wù)分配及預(yù)處理提供依據(jù)。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用數(shù)據(jù)分析應(yīng)該關(guān)注數(shù)據(jù)的整體特征，包括但不限于重復(fù)率、相似度、是否具備預(yù)處理?xiàng)l件、瑕疵數(shù)據(jù)等。同時(shí)，數(shù)據(jù)分析應(yīng)該在數(shù)據(jù)處理人員的輔助下進(jìn)行，前提是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要為數(shù)據(jù)處理人員提供分析依據(jù)。在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)存在問(wèn)題，并且這些問(wèn)題可能影響最終交付的結(jié)果質(zhì)量，則需要及時(shí)將存在的問(wèn)題同步給需求方，以便需求方及時(shí)做出調(diào)整。此外，與需求方的溝通應(yīng)該通過(guò)原始數(shù)據(jù)確認(rèn)文檔的形式來(lái)進(jìn)行，文檔的具體樣式及內(nèi)容可以依照項(xiàng)目實(shí)際情況來(lái)設(shè)置。數(shù)據(jù)處理應(yīng)該由數(shù)據(jù)處理人員負(fù)責(zé)，但對(duì)于工具化的數(shù)據(jù)格式處理，也可以由項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目經(jīng)理指定人員來(lái)完成。數(shù)據(jù)處理包括數(shù)據(jù)格式處理和數(shù)據(jù)預(yù)處理。數(shù)據(jù)格式處理又包括導(dǎo)入格式處理和結(jié)果格式處理。導(dǎo)入格式處理應(yīng)該按照標(biāo)注平臺(tái)格式要求進(jìn)行處理。結(jié)果格式處理應(yīng)該按照需求方的結(jié)果格式說(shuō)明進(jìn)行處理。數(shù)據(jù)預(yù)處理應(yīng)該由數(shù)據(jù)處理人員結(jié)合項(xiàng)目經(jīng)理和算法工程師的項(xiàng)目預(yù)處理需求進(jìn)行處理。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行格式處理和預(yù)處理之前，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該分別與需求方和算法工程師確認(rèn)并提出相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理需求，還要針對(duì)處理點(diǎn)做好記錄。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用6）日標(biāo)準(zhǔn)量評(píng)估。日標(biāo)準(zhǔn)量評(píng)估由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或其指定人員負(fù)責(zé)，是指在項(xiàng)目開(kāi)始前，全面掌握項(xiàng)目需求之后，由指定人員按照正常實(shí)施速度來(lái)計(jì)時(shí)評(píng)估人日標(biāo)準(zhǔn)完成量。日標(biāo)準(zhǔn)量評(píng)估旨在準(zhǔn)確評(píng)估日均產(chǎn)量，從而為制訂進(jìn)度計(jì)劃和人員量化考核提供依據(jù)。日標(biāo)準(zhǔn)量應(yīng)該由對(duì)規(guī)范熟悉的人員來(lái)評(píng)估，在評(píng)估時(shí)，應(yīng)該依照?qǐng)F(tuán)隊(duì)正常的工作狀態(tài)來(lái)進(jìn)行。日標(biāo)準(zhǔn)量的評(píng)估除了要考慮實(shí)際標(biāo)注速度，還要充分考量團(tuán)隊(duì)針對(duì)項(xiàng)目的工期和人員設(shè)置。評(píng)估應(yīng)該給出最低量和最高量，以便為工期推算和進(jìn)度控制提供依據(jù)。7）進(jìn)度計(jì)劃表的制訂。進(jìn)度計(jì)劃表由項(xiàng)目規(guī)劃人員和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制訂，是指基于項(xiàng)目交付周期要求和現(xiàn)有資源條件而制訂的、從項(xiàng)目準(zhǔn)備到交付整個(gè)周期內(nèi)各項(xiàng)工作的完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段目標(biāo)設(shè)置。制訂進(jìn)度計(jì)劃表的目的是提前對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行籌劃，明確項(xiàng)目階段目標(biāo)，從而資源調(diào)度、工作安排、考核、評(píng)價(jià)及進(jìn)度控制提供參考依據(jù)。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表應(yīng)該包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（1）項(xiàng)目整體工期：是指項(xiàng)目從開(kāi)始到結(jié)束的時(shí)間周期。（2）項(xiàng)目現(xiàn)有資源分析：是指項(xiàng)目當(dāng)前可用的人力、物力、財(cái)力等方面的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)條件。（3）項(xiàng)目各階段目標(biāo)及安排：是指按照項(xiàng)目整體工期和資源對(duì)項(xiàng)目各階段所做工作的具體時(shí)間安排及責(zé)任人。進(jìn)度計(jì)劃表的制訂應(yīng)該遵循科學(xué)合理的原則，并且要充分考慮項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和客觀條件的限制，確?？茖W(xué)分解，從而保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在制訂進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，要在可能的前提下盡量縮短各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便為過(guò)程中的意外情況留出充分的調(diào)整時(shí)間。8）賬號(hào)準(zhǔn)備。賬號(hào)準(zhǔn)備由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或其指定人員負(fù)責(zé)，必要時(shí)可以協(xié)調(diào)技術(shù)人員配合。賬號(hào)準(zhǔn)備是指在項(xiàng)目開(kāi)始之前，按照項(xiàng)目執(zhí)行方案為沒(méi)有賬號(hào)的標(biāo)注人員配置賬號(hào)，目的是使項(xiàng)目實(shí)施人員能夠及時(shí)獲得賬號(hào)，從而保證項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度。賬號(hào)準(zhǔn)備應(yīng)該在項(xiàng)目啟動(dòng)前完成，且應(yīng)該提前收集配置賬號(hào)所需的人員信息。所準(zhǔn)備的賬號(hào)可以是臨時(shí)賬號(hào)，長(zhǎng)期賬號(hào)一般供內(nèi)部人員或穩(wěn)定參與項(xiàng)目的人員使用，臨時(shí)賬號(hào)主要供項(xiàng)目中的臨時(shí)人員使用。針對(duì)臨時(shí)賬號(hào)應(yīng)該做好管理，新賬號(hào)要及時(shí)登記，賬號(hào)使用完之后要及時(shí)收回；長(zhǎng)期不用的僵尸賬號(hào)，應(yīng)該及時(shí)做停用處理。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用9）項(xiàng)目配置。項(xiàng)目配置由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或其指定人員負(fù)責(zé)，是指在項(xiàng)目開(kāi)始前，在系統(tǒng)內(nèi)針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行必要系統(tǒng)條件的配置。項(xiàng)目配置旨在為項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行必要條件的準(zhǔn)備，從而確保項(xiàng)目順利開(kāi)展。對(duì)于標(biāo)注項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，所有項(xiàng)目配置應(yīng)該在項(xiàng)目開(kāi)始之前完成。項(xiàng)目配置主要在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行，配置的內(nèi)容包括標(biāo)注工具、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、規(guī)范導(dǎo)入、模型、人員等，所有項(xiàng)目配置應(yīng)該考慮到項(xiàng)目的實(shí)際情況，以簡(jiǎn)化操作，便于項(xiàng)目實(shí)施為宗旨。10）具體人員安排。具體人員安排由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成，是指在項(xiàng)目開(kāi)始之前，針對(duì)項(xiàng)目參與人員的工作和職責(zé)進(jìn)行整體安排。制定具體人員安排的目的是使參與項(xiàng)目的每個(gè)人提前明確自己的職責(zé)，從而使項(xiàng)目有序開(kāi)展。具體人員安排可以多種形式呈現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)表格是比較常用的呈現(xiàn)方式。在具體人員安排文檔中，應(yīng)該明確注明參與人員、每人的職責(zé)、目標(biāo)、分組情況（如果有）、各項(xiàng)工作的頻率和時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。11）項(xiàng)目動(dòng)員準(zhǔn)備。項(xiàng)目動(dòng)員準(zhǔn)備由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，是指針對(duì)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)所做的動(dòng)員內(nèi)容方面的準(zhǔn)備。項(xiàng)目動(dòng)員準(zhǔn)備旨在明確項(xiàng)目動(dòng)員的內(nèi)容，為項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)提供幫助。項(xiàng)目動(dòng)員準(zhǔn)備應(yīng)該在動(dòng)員之前完成，內(nèi)容包括項(xiàng)目背景、對(duì)于公司和團(tuán)隊(duì)的意義、項(xiàng)目目標(biāo)、每個(gè)人的職責(zé)、目標(biāo)及要求、對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施、保密要求、項(xiàng)目流程等。項(xiàng)目動(dòng)員準(zhǔn)備通常需要形成文檔，以便在動(dòng)員會(huì)上向項(xiàng)目組人員清晰地展示相應(yīng)的安排，從而使項(xiàng)目組人員對(duì)自身的工作和目標(biāo)更加明確。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用12）培訓(xùn)測(cè)試準(zhǔn)備。培訓(xùn)測(cè)試準(zhǔn)備通常由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指定專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行，是指針對(duì)項(xiàng)目啟動(dòng)初期的培訓(xùn)測(cè)試完成所需的材料等準(zhǔn)備工作，以便在項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施后，順利完成初期的培訓(xùn)測(cè)試工作，從而保證項(xiàng)目實(shí)施盡快步入正軌。就標(biāo)注項(xiàng)目而言，為培訓(xùn)測(cè)試準(zhǔn)備的工作包括針對(duì)培訓(xùn)規(guī)范的講解資料、測(cè)試題及答案、測(cè)試任務(wù)配置及測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其中，培訓(xùn)規(guī)范講解資料的形式可以是多樣的，如Word文檔、PPT文檔、視頻等。但需要注意的是，無(wú)論是采用線(xiàn)上培訓(xùn)還是線(xiàn)下培訓(xùn)，都需要提前針對(duì)規(guī)范講解錄制講解視頻，以供項(xiàng)目人員后期回顧使用。測(cè)試題的選取要充分關(guān)注原始數(shù)據(jù)和標(biāo)注體系的特點(diǎn)，所選的測(cè)試題要做到標(biāo)注體系的全面覆蓋，且要具有代表性。在制作測(cè)試題答案過(guò)程中，要盡量仔細(xì)，確保答案的準(zhǔn)確性，以防影響測(cè)試的效果和有效性。測(cè)試任務(wù)配置一般是在需要時(shí)進(jìn)行的，此時(shí)系統(tǒng)內(nèi)通?？梢詫?shí)現(xiàn)自動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。針對(duì)測(cè)試任務(wù)，需要配置的內(nèi)容包括測(cè)試題、測(cè)試答案、題目打分標(biāo)準(zhǔn)、通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)等。在確定測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要結(jié)合具體驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)注體系特點(diǎn)，明確列出哪些錯(cuò)誤是不可接受的，哪些錯(cuò)誤是可以后期改正且具有培養(yǎng)價(jià)值的，以此作為培訓(xùn)客觀評(píng)價(jià)的依據(jù)。標(biāo)注前的準(zhǔn)備工作也是項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的一部分，同樣需要監(jiān)督和管理。對(duì)于準(zhǔn)備階段的工作，也需要按照進(jìn)度計(jì)劃及目標(biāo)要求進(jìn)行及時(shí)的檢查和驗(yàn)收，確保準(zhǔn)備工作達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。如果在監(jiān)督過(guò)程中發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備工作做得不到位或存在進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也需要及時(shí)做出調(diào)整或啟動(dòng)補(bǔ)救措施，確保后續(xù)環(huán)節(jié)順利啟動(dòng)。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用1）項(xiàng)目動(dòng)員。項(xiàng)目動(dòng)員是指在標(biāo)注開(kāi)始之前對(duì)所有參加標(biāo)注項(xiàng)目的人員進(jìn)行主動(dòng)性及思想認(rèn)識(shí)教育，其目的是提高人員積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，提高該項(xiàng)目在人員心中的重要性。項(xiàng)目動(dòng)員通常由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人實(shí)施，針對(duì)的對(duì)象通常是項(xiàng)目組全員。項(xiàng)目動(dòng)員通常以提前準(zhǔn)備的動(dòng)員材料為依據(jù)，要盡量詳細(xì)說(shuō)明項(xiàng)目的整體情況，并做好具體的目標(biāo)分配和人員崗位安排。2）培訓(xùn)測(cè)試。培訓(xùn)測(cè)試是指在項(xiàng)目開(kāi)始之前對(duì)參加項(xiàng)目的人員進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)范、平臺(tái)系統(tǒng)操作等方面的講解、訓(xùn)練和測(cè)評(píng)，以便使人員能夠充分理解項(xiàng)目需求。此環(huán)節(jié)的終極目標(biāo)是確保參與項(xiàng)目的人員能達(dá)到項(xiàng)目要求。培訓(xùn)測(cè)試是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其效果直接決定著后續(xù)項(xiàng)目實(shí)施是否順利。整體來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)測(cè)試應(yīng)該遵循以下基本要求。（1）在培訓(xùn)之前，應(yīng)該提前準(zhǔn)備好培訓(xùn)所需的資料、工具和測(cè)試題等必要條件。（2）培訓(xùn)應(yīng)該本著“先會(huì)先入項(xiàng)目，逐步全面放開(kāi)”的原則，確保在培訓(xùn)期間做到最大程度的產(chǎn)出。（3）培訓(xùn)應(yīng)該盡量縮短周期，并根據(jù)項(xiàng)目具體情況采取靈活的培訓(xùn)方式和策略。（4）在培訓(xùn)測(cè)試之前，應(yīng)該對(duì)人員進(jìn)行初步篩選，將不滿(mǎn)足入門(mén)條件的人員剔除，以便加快進(jìn)度。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用（5）在測(cè)試過(guò)程中，應(yīng)該在最短時(shí)間內(nèi)識(shí)別出達(dá)不到項(xiàng)目要求或無(wú)培養(yǎng)價(jià)值的人員，如可行，建議采取自動(dòng)化評(píng)價(jià)方式，將不合格人員盡快淘汰或?yàn)樗麄儼才藕线m的項(xiàng)目崗位。（6）在集中培訓(xùn)之后，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)時(shí)對(duì)項(xiàng)目人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，這些節(jié)點(diǎn)包括但不限于規(guī)范變更、發(fā)現(xiàn)普遍易錯(cuò)點(diǎn)、探索更有效的實(shí)施方式、分享項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)或竅門(mén)等。（7）所有培訓(xùn)應(yīng)該留有記錄，以便為后續(xù)同類(lèi)項(xiàng)目培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)施、總結(jié)提供依據(jù)。3）質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)建立。質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)建立是指在項(xiàng)目進(jìn)入大規(guī)模實(shí)施階段后，針對(duì)該項(xiàng)目篩選出質(zhì)量?jī)?yōu)異的人員，設(shè)置質(zhì)檢組，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施完成的結(jié)果進(jìn)行質(zhì)檢。對(duì)于標(biāo)注項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)并不一定是一開(kāi)始就存在的，其設(shè)置時(shí)間需要依據(jù)項(xiàng)目情況來(lái)確定，如果能確保質(zhì)檢人員能夠準(zhǔn)確把握需求和質(zhì)量，則可以在項(xiàng)目開(kāi)始前提前成立質(zhì)檢組；如果無(wú)法確保質(zhì)檢人員準(zhǔn)確把握需求和質(zhì)量，則需要在項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施后，從標(biāo)注人員隊(duì)伍中篩選出優(yōu)秀者組成質(zhì)檢組。質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)是標(biāo)注項(xiàng)目質(zhì)量保證的最核心環(huán)節(jié)，在實(shí)施質(zhì)檢的過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)所有任務(wù)形成質(zhì)檢記錄，供項(xiàng)目評(píng)價(jià)使用。質(zhì)檢記錄可以由質(zhì)檢人員整理，也可以由系統(tǒng)自動(dòng)生成，這就要求系統(tǒng)內(nèi)要有完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用4）質(zhì)量監(jiān)控及反饋。質(zhì)量監(jiān)控及反饋是在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或質(zhì)檢人員對(duì)項(xiàng)目人員的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并給予反饋和指導(dǎo)，以便提高項(xiàng)目人員的質(zhì)量保證意識(shí)和責(zé)任感，從根本上保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率。質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)該由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，隨時(shí)進(jìn)行并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。質(zhì)量監(jiān)控形式可以采取抽檢、全檢、埋雷等方式，具體方式可以依具體情況定奪，如果采取的質(zhì)量監(jiān)控方式需要提前準(zhǔn)備數(shù)據(jù)或材料等，則需要在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段提前完成。發(fā)現(xiàn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)后，質(zhì)量監(jiān)控人員應(yīng)該在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)所涉及的人員進(jìn)行反饋，并指導(dǎo)改正，問(wèn)題嚴(yán)重者應(yīng)該進(jìn)行二次培訓(xùn)或淘汰。與培訓(xùn)測(cè)試一樣，質(zhì)檢也應(yīng)該針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目人員留有記錄，記錄內(nèi)容包括但不限于每日工作量、準(zhǔn)確率等，以備未來(lái)工作效果評(píng)價(jià)使用。對(duì)于反饋節(jié)奏來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目開(kāi)始初期，質(zhì)量反饋節(jié)奏應(yīng)該盡量緊密，待項(xiàng)目穩(wěn)定后，可視情況降低反饋頻度，具體頻度根據(jù)項(xiàng)目周期來(lái)確定。此外，在質(zhì)檢過(guò)程中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題、典型錯(cuò)誤等應(yīng)該將其及時(shí)整理成錯(cuò)題集并更新或補(bǔ)充規(guī)范，立刻同步給項(xiàng)目人員并確保傳達(dá)到位，必要時(shí)進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。5）質(zhì)檢結(jié)果驗(yàn)證。質(zhì)檢結(jié)果驗(yàn)證是指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或指定人員針對(duì)質(zhì)檢人員提交的結(jié)果進(jìn)行最終審核，從而確定質(zhì)檢狀態(tài)正常，避免出現(xiàn)質(zhì)量瑕疵，確保最終結(jié)果質(zhì)量達(dá)到驗(yàn)收要求。質(zhì)檢結(jié)果驗(yàn)證也是質(zhì)量管理中非常重要的一步，其重點(diǎn)在于及時(shí)掌握質(zhì)檢人員的質(zhì)檢效果，避免因質(zhì)檢不到位而使項(xiàng)目存在驗(yàn)收風(fēng)險(xiǎn)。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用6）結(jié)果反饋及確認(rèn)。結(jié)果反饋及確認(rèn)是指在項(xiàng)目開(kāi)始初期，部分任務(wù)質(zhì)檢完成后，將團(tuán)隊(duì)認(rèn)為合格的結(jié)果提交給需求方，由其進(jìn)行質(zhì)量確認(rèn)，并提出改進(jìn)建議。質(zhì)量監(jiān)控形式可以采取抽檢、全檢、埋雷等方式，具體方式可以依具體情況定奪。結(jié)果反饋及確認(rèn)可能是一輪的，也可能是多輪的。如果第一次結(jié)果反饋比較順利，且達(dá)到質(zhì)量要求，則不需要再做多輪反饋和確認(rèn)。如果第一輪確認(rèn)不順利，則需要進(jìn)行第二輪甚至第三輪確認(rèn)。結(jié)果確認(rèn)應(yīng)該在項(xiàng)目開(kāi)始后盡早完成，以便盡快確定標(biāo)準(zhǔn)，盡快調(diào)整。每輪結(jié)果反饋確認(rèn)完成后，應(yīng)該及時(shí)更新并補(bǔ)充規(guī)范，及時(shí)同步給項(xiàng)目人員，做好培訓(xùn)。7）進(jìn)度監(jiān)控。進(jìn)度監(jiān)控由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或進(jìn)度監(jiān)控人員對(duì)項(xiàng)目中每個(gè)人員的工作進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)督，以便預(yù)知項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，調(diào)整人員及任務(wù)配額，確保項(xiàng)目按期交付。8）客戶(hù)對(duì)接?？蛻?hù)對(duì)接是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，其中涉及了客戶(hù)關(guān)系管理和溝通管理的多個(gè)方面。客戶(hù)對(duì)接是指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或?qū)尤嗽陧?xiàng)目進(jìn)行中與需求方針對(duì)項(xiàng)目情況進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，從而通過(guò)保持聯(lián)系來(lái)確保項(xiàng)目情況相關(guān)的信息對(duì)稱(chēng)，并解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的疑難點(diǎn)，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用在標(biāo)注項(xiàng)目中，需要與客戶(hù)對(duì)接，包括規(guī)范確認(rèn)、項(xiàng)目進(jìn)度同步、流程節(jié)奏同步、特例情況通報(bào)等諸多方面。在與客戶(hù)之間就規(guī)范和答疑等問(wèn)題進(jìn)行對(duì)接時(shí)，應(yīng)該盡量以書(shū)面形式進(jìn)行，如可以采用確認(rèn)文檔。關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)度和流程等對(duì)接可以電話(huà)或微信形式完成，當(dāng)涉及影響項(xiàng)目驗(yàn)收或?qū)е马?xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該做好記錄和確認(rèn)。當(dāng)更新規(guī)范時(shí)，應(yīng)該及時(shí)修改并確定最終版本，同步給項(xiàng)目人員，做好培訓(xùn)。9）申訴處理。申訴處理是指在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，當(dāng)項(xiàng)目人員對(duì)質(zhì)檢結(jié)果有疑問(wèn)時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或指定人員針對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行審核判定，從而確定最終結(jié)果和責(zé)任。這一環(huán)節(jié)旨在為項(xiàng)目人員提供反饋渠道，確保項(xiàng)目質(zhì)檢責(zé)任到位。項(xiàng)目過(guò)程中的申訴處理應(yīng)該保證時(shí)效性，當(dāng)項(xiàng)目人員提出疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)該實(shí)時(shí)給出判定結(jié)果和答疑。針對(duì)申訴的處理和判定要留有記錄，以備日后追溯。需要注意的是，申訴處理不應(yīng)該被視為一個(gè)孤立的過(guò)程。在申訴處理過(guò)程中，也能發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)同樣需要及時(shí)處理。例如，在申訴處理中，如果判定質(zhì)檢人員處理結(jié)果存在偏差，則表示該質(zhì)檢人員的質(zhì)檢結(jié)果可能存在質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，此時(shí)需要針對(duì)該質(zhì)檢人員設(shè)置質(zhì)檢效果驗(yàn)證流程，并特別提醒質(zhì)檢人員關(guān)注。10）退回結(jié)果處理。退回結(jié)果處理是指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或指定人員針對(duì)質(zhì)檢環(huán)節(jié)退回但逾期未修改的結(jié)果進(jìn)行回收、再分配等處置，其目的是及時(shí)處理僵尸任務(wù)，避免因此導(dǎo)致工期延誤。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用11）數(shù)據(jù)安全監(jiān)控。數(shù)據(jù)安全監(jiān)控是指從項(xiàng)目承接到項(xiàng)目交付對(duì)數(shù)據(jù)安全進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，避免數(shù)據(jù)以任何形式外流或分享。對(duì)于標(biāo)注項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)安全是底線(xiàn)，因此數(shù)據(jù)安全監(jiān)控意義重大。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該督促項(xiàng)目人員嚴(yán)格遵守?cái)?shù)據(jù)安全紀(jì)律，并給予必要的監(jiān)督。如果在項(xiàng)目實(shí)施中發(fā)現(xiàn)有人以任何形式外泄數(shù)據(jù)，則需要根據(jù)情節(jié)進(jìn)行及時(shí)處理，必要時(shí)移交司法機(jī)關(guān)處理。12）日常管理工作。日常管理工作是指在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)項(xiàng)目所做的日常管理工作。日常管理工作一般包括例會(huì)、每日情況匯總、項(xiàng)目文檔更新和維護(hù)等。例會(huì)是保證項(xiàng)目信息同步的最佳方式。從項(xiàng)目啟動(dòng)到交付期間，應(yīng)該定期召開(kāi)例會(huì)，同步思想、同步進(jìn)度和經(jīng)驗(yàn)。在項(xiàng)目初期，例會(huì)頻度也可以高一些，會(huì)上需要同步的信息包括當(dāng)前工作情況、項(xiàng)目實(shí)施中遇到的問(wèn)題解答、經(jīng)驗(yàn)分享及后續(xù)工作目標(biāo)與注意事項(xiàng)（規(guī)范更新點(diǎn)、質(zhì)檢問(wèn)題）等。針對(duì)例會(huì)上提出的有效經(jīng)驗(yàn)、建設(shè)性意見(jiàn)和影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問(wèn)題應(yīng)該留有記錄，并做好后續(xù)協(xié)調(diào)和安排。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用1）數(shù)據(jù)格式處理。數(shù)據(jù)格式處理由數(shù)據(jù)處理人員負(fù)責(zé)，是指在數(shù)據(jù)標(biāo)注完成后交付給需求方之前，按照需求方所需的格式對(duì)結(jié)果進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)格式處理應(yīng)該嚴(yán)格按照需求方的格式說(shuō)明進(jìn)行處理。進(jìn)行數(shù)據(jù)格式處理之前，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該與需求方溝通確認(rèn)最終版本的格式說(shuō)明文檔，并與數(shù)據(jù)處理人員做好信息同步。數(shù)據(jù)格式處理完成后，數(shù)據(jù)處理人員應(yīng)該做好檢查，確保結(jié)果信息保留完整且無(wú)因格式處理引起的其他格式錯(cuò)亂。2）結(jié)果最終確認(rèn)。結(jié)果最終確認(rèn)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，是指在將結(jié)果交付給需求方之前，對(duì)提交的結(jié)果進(jìn)行版本和格式等方面的確認(rèn)。結(jié)果最終確認(rèn)旨在確認(rèn)結(jié)果中沒(méi)有結(jié)果缺失或格式等方面的低級(jí)錯(cuò)誤，避免影響后續(xù)驗(yàn)收及合作。最終結(jié)果確認(rèn)內(nèi)容包括結(jié)果格式處理的正確性、低級(jí)錯(cuò)誤、結(jié)果版本是否為最新版本等。在從數(shù)據(jù)處理人員處獲得處理結(jié)果之后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該親自或指派人員確認(rèn)當(dāng)前結(jié)果是否是最新版結(jié)果，格式是否符合需求方的要求，標(biāo)注結(jié)果是否有缺失或低級(jí)錯(cuò)誤。如果在結(jié)果確認(rèn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或需要修改，則應(yīng)該立即安排數(shù)據(jù)處理人員對(duì)其進(jìn)行更正，但不得因結(jié)果修改而耽誤項(xiàng)目交付。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用3）結(jié)果交付及驗(yàn)收。結(jié)果交付是指在標(biāo)注結(jié)果格式處理完成且經(jīng)過(guò)確認(rèn)后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或?qū)尤藢⒔Y(jié)果提交給需求方。結(jié)果交付的形式有兩種：一種是統(tǒng)一交付，即在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施完成后，將結(jié)果統(tǒng)一交付給需求方；另一種是分批交付，即整個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果分批次交付給需求方。統(tǒng)一交付一般適用于項(xiàng)目周期較短的情況，如果項(xiàng)目周期較長(zhǎng)，且規(guī)模較大，則建議采取分批交付的方式。分批交付應(yīng)該以進(jìn)度計(jì)劃表為準(zhǔn)，且應(yīng)該在交付后及時(shí)協(xié)調(diào)進(jìn)行質(zhì)量確認(rèn)和驗(yàn)收。對(duì)于數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，結(jié)果交付的途徑主要根據(jù)需求方的要求而定，首先應(yīng)該同需求方提供原始數(shù)據(jù)的途徑保持一致。在結(jié)果交付后，通過(guò)聯(lián)系方式告知需求方及時(shí)收取結(jié)果，并做好后續(xù)的服務(wù)保證工作。4）數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀。數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人整體負(fù)責(zé)，是指項(xiàng)目在交付并驗(yàn)收后，對(duì)項(xiàng)目涉及的原始數(shù)據(jù)及結(jié)果數(shù)據(jù)等進(jìn)行銷(xiāo)毀，從而避免數(shù)據(jù)外流及保管不當(dāng)造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀應(yīng)該在項(xiàng)目驗(yàn)收之后進(jìn)行處理。在數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀前，應(yīng)該聯(lián)系需求方確認(rèn)并告知銷(xiāo)毀事宜，提示對(duì)方保留好標(biāo)注結(jié)果，并在獲得確認(rèn)后實(shí)施數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀。本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)注項(xiàng)目過(guò)程中的項(xiàng)目管理應(yīng)用5）項(xiàng)目復(fù)盤(pán)。項(xiàng)目復(fù)盤(pán)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織，是指在項(xiàng)目交付后，組織項(xiàng)目參與人員對(duì)項(xiàng)目過(guò)程中遇到的問(wèn)題及亮點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而對(duì)后續(xù)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行完善和優(yōu)化，確保更加順利、有序地實(shí)施后續(xù)項(xiàng)目。項(xiàng)目復(fù)盤(pán)應(yīng)該遵循趁熱打鐵的原則，在項(xiàng)目完成后盡快開(kāi)展。項(xiàng)目復(fù)盤(pán)內(nèi)容應(yīng)該包括目標(biāo)與實(shí)際情況的對(duì)比，并以此為基礎(chǔ)分析亮點(diǎn)、問(wèn)題、解決方案、后續(xù)改進(jìn)等。項(xiàng)目復(fù)盤(pán)應(yīng)該留有復(fù)盤(pán)記錄，以備日后查閱。項(xiàng)目復(fù)盤(pán)后，如果需要對(duì)流程規(guī)范文檔進(jìn)行優(yōu)化，則需要按照相應(yīng)的進(jìn)度要求盡快完成，并經(jīng)審核后歸檔。6）項(xiàng)目文檔整理。項(xiàng)目文檔整理由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或指定人員負(fù)責(zé)，是指在項(xiàng)目完成后，將項(xiàng)目過(guò)程中產(chǎn)生的所有過(guò)程記錄和評(píng)估文檔進(jìn)行整理保存，以便后續(xù)統(tǒng)計(jì)和回顧有據(jù)可查。項(xiàng)目文檔整理工作應(yīng)該在項(xiàng)目復(fù)盤(pán)后盡快完成。整理后的文檔應(yīng)該交由指定人員保管或上傳到指定位置備查。當(dāng)以上步驟完成后，就意味著整個(gè)項(xiàng)目告一段落。從對(duì)上述過(guò)程的描述中可以看出，項(xiàng)目實(shí)施的每個(gè)過(guò)程都會(huì)涉及很多項(xiàng)目管理知識(shí)。在實(shí)際項(xiàng)目中，管理人員要善于發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理的關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙地利用項(xiàng)目管理的知識(shí)化解一切問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，從而確保項(xiàng)目順利完成，這也正是項(xiàng)目管理人員的價(jià)值所在。本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看“數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)（中級(jí)）本課件是可編輯的正常PPT課件關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)“數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)（中級(jí)）第二章本課件是可編輯的正常PPT課件2.1認(rèn)識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注本課件是可編輯的正常PPT課件認(rèn)識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注任務(wù)通常應(yīng)用于關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)技術(shù)，也可稱(chēng)之為關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注。從名稱(chēng)上我們大致可以推斷出其含義，即標(biāo)注者按照標(biāo)注規(guī)范規(guī)定的位置繪制關(guān)鍵點(diǎn)，描繪出圖片中要素的點(diǎn)狀結(jié)構(gòu)定位、目標(biāo)對(duì)象的輪廓形狀等，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)可以用于訓(xùn)練具有圖像特征識(shí)別功能的AI模型。該模型通常用于統(tǒng)計(jì)、檢測(cè)或識(shí)別面部特征、動(dòng)作姿態(tài)等。如圖2-1所示為人臉關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注應(yīng)用。需要特別說(shuō)明的是，用于統(tǒng)計(jì)的模型主要是通過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注來(lái)表示目標(biāo)對(duì)象在特定條件下的密度，此時(shí)標(biāo)注的方式也會(huì)發(fā)生變化。例如，對(duì)于步行街人流統(tǒng)計(jì)模型，往往需要對(duì)人的足跟至膝蓋進(jìn)行標(biāo)注。本課件是可編輯的正常PPT課件認(rèn)識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的點(diǎn)數(shù)并不是固定的，具體需要標(biāo)注多少點(diǎn)往往取決于項(xiàng)目所需的細(xì)致程度。一般而言，項(xiàng)目要求越細(xì)致，標(biāo)注的點(diǎn)數(shù)越多。相應(yīng)地，對(duì)于不同點(diǎn)數(shù)的標(biāo)注，每個(gè)點(diǎn)表示的具體含義也有所區(qū)別，但在具體任務(wù)中每個(gè)點(diǎn)標(biāo)注的位置都是確定的。就關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注而言，常采用的點(diǎn)數(shù)方案有嘴部9點(diǎn)，人體22點(diǎn)，以及臉部68點(diǎn)、臉部98點(diǎn)、臉部106點(diǎn)、臉部128點(diǎn)等。此外，隨著識(shí)別精確度的不斷提升，標(biāo)注點(diǎn)的數(shù)量也越來(lái)越多，這對(duì)于標(biāo)注者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。如圖2-2所示為手勢(shì)關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注示意圖。本課件是可編輯的正常PPT課件2.2關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件金融銀行：人臉識(shí)別在金融領(lǐng)域的應(yīng)用是十分常見(jiàn)的。人臉識(shí)別輔助下的刷臉支付、銀行自助開(kāi)卡等業(yè)務(wù)既便捷又簡(jiǎn)單，這種智能驗(yàn)證方式既可以保護(hù)用戶(hù)的身份隱私又可以保證用戶(hù)的資金安全。如圖2-3所示為人臉識(shí)別場(chǎng)景示意圖。2.2.1人臉識(shí)別或面部特征提取的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件醫(yī)美產(chǎn)品推薦：通過(guò)人臉關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注實(shí)現(xiàn)的面部特征提取可以精準(zhǔn)定位人的面部輪廓及五官，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)面部特征分析，通過(guò)分析結(jié)果與建議，用戶(hù)可以清晰地了解自己目前的皮膚狀況與未來(lái)想要的預(yù)期效果，進(jìn)而選擇適合自己的產(chǎn)品或服務(wù)。如圖2-4所示為智能面部特征分析場(chǎng)景。2.2.1人臉識(shí)別或面部特征提取的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件美顏App：App的面部識(shí)別功能能夠使其精準(zhǔn)識(shí)別人的面部數(shù)據(jù)，例如鼻子、眼睛、嘴等，并對(duì)這些位置進(jìn)行針對(duì)性地美化、修飾，從而滿(mǎn)足短視頻、特效相機(jī)、動(dòng)態(tài)貼紙等娛樂(lè)互動(dòng)的功能需求，如圖2-5所示為動(dòng)態(tài)貼紙的使用場(chǎng)景。2.2.1人臉識(shí)別或面部特征提取的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件智慧醫(yī)療：在智慧醫(yī)療領(lǐng)域中最常見(jiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注任務(wù)是關(guān)節(jié)點(diǎn)位標(biāo)注。對(duì)人體的各關(guān)節(jié)點(diǎn)位進(jìn)行標(biāo)注，可實(shí)現(xiàn)對(duì)人體結(jié)構(gòu)的客觀數(shù)據(jù)分析，從而幫助醫(yī)生建立患者診療與健康檔案。在醫(yī)生診療過(guò)程中，將標(biāo)注完成的關(guān)節(jié)點(diǎn)位數(shù)據(jù)送入到AI模型中進(jìn)行訓(xùn)練后，AI模型不僅可以鎖定病灶關(guān)節(jié)，還可進(jìn)行存檔并生成報(bào)告，從而提高診療效率并豐富病灶數(shù)據(jù)庫(kù)。如圖2-6所示為人體骨骼智能分析場(chǎng)景。2.2.2分析人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作捕捉的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件AR體感游戲：AR體感游戲?qū)τ陉P(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的利用主要在捕捉目標(biāo)人物的動(dòng)作、姿態(tài)、表情、力度等方面，基于對(duì)這些要素的捕捉，體驗(yàn)者可以實(shí)現(xiàn)與機(jī)器的互動(dòng)，從而體會(huì)到沉浸式運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)帶來(lái)的快感。如圖2-7所示為AR體感游戲場(chǎng)景。2.2.2分析人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作捕捉的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件影視制作：現(xiàn)如今，動(dòng)作捕捉技術(shù)已成為影視工業(yè)的“技術(shù)英雄”，通過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注數(shù)據(jù)訓(xùn)練的動(dòng)作捕捉模型不僅能逼真地模仿、重現(xiàn)真人的各種復(fù)雜動(dòng)作和表情，更節(jié)省了傳統(tǒng)影視制作的人力成本，同時(shí)也提高了生產(chǎn)效率，而人體關(guān)鍵點(diǎn)的標(biāo)注數(shù)據(jù)可以作為動(dòng)作捕捉的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如圖2-8所示為虛擬人物的動(dòng)作捕捉技術(shù)場(chǎng)景。2.2.2分析人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作捕捉的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件智能座艙：隨著人工智能的不斷發(fā)展，汽車(chē)智能化已經(jīng)成為趨勢(shì)，智能座艙的概念也逐漸落地應(yīng)用。在智能座艙應(yīng)用中，手勢(shì)識(shí)別與控制是近年來(lái)大熱的人機(jī)交互方式。人們可以通過(guò)不同的手勢(shì)來(lái)控制車(chē)內(nèi)的各個(gè)功能，如調(diào)節(jié)車(chē)內(nèi)音響的音量大小、接打電話(huà)等。與傳統(tǒng)交互方式相比，這種方式更有助于避免駕駛員分散注意力，從而提升駕駛安全性。如圖2-9所示為智能座艙手勢(shì)控制場(chǎng)景。2.2.2分析人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作捕捉的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件智能監(jiān)控：智能監(jiān)控通?？梢杂糜诒O(jiān)控不同場(chǎng)景下的異常行為（如推搡、盜竊、吸煙、聚眾斗毆等）并自動(dòng)報(bào)警提示。這樣有助于維護(hù)社區(qū)等公共場(chǎng)所的安全與秩序。如圖2-10所示為動(dòng)作行為智能監(jiān)控場(chǎng)景。2.2.2分析人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作捕捉的場(chǎng)景關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件2.3手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（一）任務(wù)目標(biāo)本次標(biāo)注的任務(wù)目標(biāo)為：利用打點(diǎn)的方式來(lái)標(biāo)注手部點(diǎn)位。本次標(biāo)注采用五指21點(diǎn)標(biāo)注，如圖2-11、圖2-12所示，其分配及打點(diǎn)位置見(jiàn)具體說(shuō)明。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（二）具體說(shuō)明本次標(biāo)注任務(wù)采用五指21點(diǎn)標(biāo)注，具體分配及打點(diǎn)位置如下。（1）手腕：1個(gè)，打在手腕中心的位置。（2）拇指：4個(gè)，分別打在相應(yīng)骨骼點(diǎn)的位置。（3）食指：4個(gè)，分別打在相應(yīng)骨骼點(diǎn)的位置。（4）中指：4個(gè)，分別打在相應(yīng)骨骼點(diǎn)的位置。（5）無(wú)名指：4個(gè)，分別打在相應(yīng)骨骼點(diǎn)的位置。（6）小指：4個(gè)，分別打在相應(yīng)骨骼點(diǎn)的位置。注意：打點(diǎn)順序請(qǐng)參照示例圖如圖2-13所示。如果關(guān)節(jié)或手指被嚴(yán)重遮擋，則該關(guān)節(jié)序號(hào)可以被下一個(gè)可標(biāo)注關(guān)節(jié)繼承如圖2-14所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（三）基本標(biāo)注原則標(biāo)注應(yīng)該遵循以下基本原則。（1）標(biāo)注順序：每個(gè)手部無(wú)遮擋情況下均為21點(diǎn)，從1-21，每根手指從指根處開(kāi)始標(biāo)注至指尖。整體的標(biāo)注順序即手腕→大拇指→食指→中指→無(wú)名指→小指。（2）在標(biāo)注過(guò)程中，注意在進(jìn)行除拇指指根處打點(diǎn)時(shí)，不能標(biāo)注在指根紋的中間，需要標(biāo)注在指根紋下面的位置，以骨骼點(diǎn)位為主，手背打點(diǎn)同上，如圖2-15所示。（3）在標(biāo)注過(guò)程中，如果手部出現(xiàn)輕度模糊且能夠大體判斷出手部點(diǎn)位，則需要標(biāo)注，如圖2-16所示。如果手部出現(xiàn)過(guò)度模糊且不能判斷出手部點(diǎn)位時(shí)，則無(wú)須標(biāo)注，單擊跳過(guò)即可，如圖2-17所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（三）基本標(biāo)注原則（4）在標(biāo)注過(guò)程中，如果圖片中的手指關(guān)節(jié)被自帶物品（如手套）遮擋，則需要進(jìn)行腦補(bǔ)并打點(diǎn)，如圖2-18所示。（5）在標(biāo)注過(guò)程中，如果手指出現(xiàn)遮擋、隱藏或看不見(jiàn)的情況，且能夠大體判斷出手部點(diǎn)位，則需要腦補(bǔ)，并將手指點(diǎn)位補(bǔ)全。如圖2-19所示，手指被遮擋且過(guò)于嚴(yán)重，不能判斷出手部點(diǎn)位。如圖2-20所示，無(wú)須腦補(bǔ)，將可見(jiàn)手部點(diǎn)位畫(huà)出即可。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（三）基本標(biāo)注原則（6）在標(biāo)注過(guò)程中，切記不可出現(xiàn)漏標(biāo)與錯(cuò)標(biāo)的情況，錯(cuò)誤的點(diǎn)位會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率降低，影響后期的模型訓(xùn)練效果，如圖2-21所示。（7）在標(biāo)注過(guò)程中，需要遵循基本的空間關(guān)系，可以假設(shè)將點(diǎn)連成一個(gè)手指的骨骼，如圖2-22所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（四）注意事項(xiàng)（1）在標(biāo)注過(guò)程中，如果遇到雙手抱拳、雙手交叉的手勢(shì)，則無(wú)須標(biāo)注。直接跳過(guò)整張圖片即可，如圖2-23、圖2-24所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范（2）如果手指被頭發(fā)遮擋且能夠大概判斷出手指點(diǎn)位，則需要進(jìn)行腦補(bǔ)并打點(diǎn)，如圖2-25所示。本課件是可編輯的正常PPT課件（四）注意事項(xiàng)（3）如果圖片中出現(xiàn)一雙手，則都需要標(biāo)注，并按先左手后右手的順序標(biāo)注，如圖2-26所示。（4）在標(biāo)注過(guò)程中，如果能判斷出手指點(diǎn)位，則需要盡量腦補(bǔ)并畫(huà)出，如圖2-27所示。（5）在標(biāo)注過(guò)程中，切記不可出現(xiàn)點(diǎn)與點(diǎn)重疊的情況，如圖2-28所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（五）系統(tǒng)使用本實(shí)訓(xùn)任務(wù)通過(guò)數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成。本規(guī)范僅對(duì)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)任務(wù)的步驟及具體的頁(yè)面操作過(guò)程進(jìn)行講解。需要特別說(shuō)明的是，此處給出的標(biāo)注頁(yè)面內(nèi)容僅用于說(shuō)明使用，其并不是實(shí)際訓(xùn)練中的任務(wù)內(nèi)容。本實(shí)訓(xùn)任務(wù)從系統(tǒng)登錄后到一條任務(wù)完成的操作流程如下。1．進(jìn)入任務(wù)實(shí)施頁(yè)面（1）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)練習(xí)頁(yè)面。當(dāng)前實(shí)訓(xùn)平臺(tái)已經(jīng)將該頁(yè)面設(shè)置為學(xué)員端默認(rèn)首頁(yè)，因此登錄系統(tǒng)后即可自動(dòng)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)練習(xí)頁(yè)面，如圖2-29所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（3）進(jìn)入關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注實(shí)施頁(yè)面。在任務(wù)列表頁(yè)面中單擊任意一個(gè)任務(wù)模塊下的“進(jìn)入學(xué)習(xí)”按鈕，如圖2-31所示，進(jìn)入關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注實(shí)施頁(yè)面，如圖2-32所示。（2）進(jìn)入任務(wù)列表頁(yè)面。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)練習(xí)頁(yè)面后，單擊頁(yè)面上關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注模塊下的“進(jìn)入學(xué)習(xí)”鏈接，進(jìn)入任務(wù)列表頁(yè)面，如圖2-30所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件2．標(biāo)注頁(yè)面操作詳解在本任務(wù)中，如果想要針對(duì)一個(gè)題完成標(biāo)注操作，則需要用到如下按鈕和步驟，按順序說(shuō)明如下。（1）標(biāo)注任務(wù)領(lǐng)取。在本系統(tǒng)中，打開(kāi)任務(wù)實(shí)施頁(yè)面后，會(huì)默認(rèn)加載第一條題目，因此不需要額外做任務(wù)領(lǐng)取操作，此時(shí)題目列表中的第一條記錄默認(rèn)呈現(xiàn)出被選中狀態(tài)，如圖2-33所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（2）打點(diǎn)操作。單擊關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注實(shí)施頁(yè)面左側(cè)手部對(duì)應(yīng)部位的打點(diǎn)標(biāo)簽工具，如圖2-34所示。在圖片上要打點(diǎn)的位置按住鼠標(biāo)左鍵即可針對(duì)目標(biāo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)打點(diǎn)操作。需要注意的是，要按照打點(diǎn)的順序，每打一個(gè)點(diǎn)需單獨(dú)單擊手指標(biāo)簽標(biāo)注一次，如圖2-35所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件如果圖片尺寸顯示過(guò)小，則可以放大圖片（按下鼠標(biāo)滾輪并向上滾動(dòng)），如果圖片放大后顯示不全，則可以打開(kāi)工具欄中的“拖曳開(kāi)關(guān)”或右擊圖片，通過(guò)拖曳來(lái)查看圖片，如圖2-36所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（3）隱藏/顯示標(biāo)注結(jié)果。由于部分圖片中可能存在多個(gè)待打點(diǎn)標(biāo)注目標(biāo)，因此在標(biāo)注過(guò)程中，已標(biāo)注的點(diǎn)位可能會(huì)影響對(duì)未標(biāo)注對(duì)象范圍的確定，這時(shí)需要單擊“顯示標(biāo)注結(jié)果”按鈕或“隱藏標(biāo)注結(jié)果”按鈕，如圖2-37、圖2-38所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（4）跳過(guò)當(dāng)前任務(wù)。在標(biāo)注過(guò)程中，可能由于某些原因，促使部分任務(wù)需要跳過(guò)，此時(shí)要單擊“跳過(guò)不做”按鈕，直接進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)，如圖2-39所示。（5）刪除單個(gè)標(biāo)注結(jié)果。如果出現(xiàn)錯(cuò)標(biāo)或其他原因需要?jiǎng)h除單個(gè)的標(biāo)注結(jié)果，則可以在標(biāo)注實(shí)施區(qū)右側(cè)單擊“刪除”按鈕，如圖2-40所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（6）刪除全部標(biāo)注結(jié)果。如果想要?jiǎng)h除全部標(biāo)注結(jié)果，則可以單擊“清除標(biāo)注結(jié)果”按鈕，如圖2-41所示。（7）保存當(dāng)前標(biāo)注結(jié)果。單擊頁(yè)面下方的“保存”按鈕可以保存當(dāng)前標(biāo)注結(jié)果?！氨４妗卑粹o主要用于保存已標(biāo)注的結(jié)果，以確保標(biāo)注中的結(jié)果不會(huì)丟失。單擊“保存”按鈕后，該按鈕會(huì)變成橙色且提示保存成功，如圖2-42所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（8）提交當(dāng)前任務(wù)。單擊“提交”按鈕即可提交當(dāng)前任務(wù)。單擊“提交”按鈕后，除了提交當(dāng)前標(biāo)注結(jié)果，還會(huì)呈現(xiàn)參考答案與作答結(jié)果對(duì)比頁(yè)面，以供學(xué)習(xí)者對(duì)比參考，如圖2-43所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（9）切換到下一題。單擊“提交”按鈕后，可以單擊參考答案與作答結(jié)果對(duì)比頁(yè)面中的按鈕手動(dòng)切換到下一題，如圖2-44所示。對(duì)于已提交的題目，不能再修改。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（10）查看答案。單擊標(biāo)注頁(yè)面上方的“參考答案”鏈接可以查看參考答案，如圖2-45所示。如果當(dāng)前題目的作答結(jié)果尚未提交，則不允許查看參考答案，如圖2-46所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（11）查看標(biāo)注規(guī)范。單擊標(biāo)注頁(yè)面上方的“規(guī)范文件預(yù)覽”鏈接，如圖2-47所示?？梢圆榭串?dāng)前最新的、完整的標(biāo)注規(guī)范，如圖2-48所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范（六）標(biāo)注樣例樣例一如圖2-49所示。本課件是可編輯的正常PPT課件手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范（七）項(xiàng)目案例分析在了解了手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注的規(guī)范和標(biāo)注原則及注意事項(xiàng)之后，接下來(lái)，我們通過(guò)案例來(lái)進(jìn)行詳細(xì)講解。任務(wù)目標(biāo)為利用打點(diǎn)的方式標(biāo)注圖中的手部點(diǎn)位。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注項(xiàng)目案例（標(biāo)注前）如圖2-53所示。本課件是可編輯的正常PPT課件解析：圖2-53為勝利手勢(shì)場(chǎng)景，食指與中指清晰且無(wú)遮擋，根據(jù)規(guī)范要求打點(diǎn)即可；拇指被手部全部遮擋，無(wú)名指、小指被手部部分遮擋，根據(jù)規(guī)范要求，如果手指出現(xiàn)遮擋、隱藏或看不見(jiàn)的情況，但能大體判斷出手指點(diǎn)位，則需要腦補(bǔ)，并將手指點(diǎn)位補(bǔ)全。如果手指被遮擋得過(guò)于嚴(yán)重，且不能判斷出手部點(diǎn)位，則無(wú)須腦補(bǔ)，將可見(jiàn)手指點(diǎn)位畫(huà)出即可。綜上所述，在圖2-53中，拇指幾乎被全部遮擋，除指根部位外，其余不需要腦補(bǔ)。無(wú)名指和小指標(biāo)注出可見(jiàn)部位即可，如圖2-54所示。手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看“數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)（中級(jí)）本課件是可編輯的正常PPT課件語(yǔ)義分割標(biāo)注實(shí)訓(xùn)“數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)訓(xùn)（中級(jí)）第三章本課件是可編輯的正常PPT課件3.1認(rèn)識(shí)語(yǔ)義分割標(biāo)注本課件是可編輯的正常PPT課件認(rèn)識(shí)語(yǔ)義分割標(biāo)注語(yǔ)義分割標(biāo)注是數(shù)據(jù)標(biāo)注領(lǐng)域常見(jiàn)的任務(wù)類(lèi)型，也是目前計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域研究的關(guān)鍵任務(wù)之一。語(yǔ)義分割標(biāo)注通常用應(yīng)用于語(yǔ)義分割技術(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)義分割）。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)義分割是從像素級(jí)別來(lái)理解圖像的語(yǔ)義。所謂圖像語(yǔ)義是指圖像中各部分所表達(dá)的含義。當(dāng)看到一張圖片時(shí)，我們很容易地能理解圖中所表述的場(chǎng)景，這就是圖像語(yǔ)義的作用。圖像與一句話(huà)或一篇文章一樣，也是在通過(guò)其所具備的特有要素或信息來(lái)表達(dá)其含義。語(yǔ)義分割是基于圖像語(yǔ)義實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)任務(wù)，它是圖像分類(lèi)、目標(biāo)檢測(cè)和圖像分割的結(jié)合。在語(yǔ)義分割標(biāo)注任務(wù)中，我們通過(guò)一定的方法將一張圖片分割成不同含義的區(qū)域，并為每個(gè)區(qū)域標(biāo)上語(yǔ)義類(lèi)別標(biāo)簽，從而得到一幅分割圖像。例如，將可行駛道路上的車(chē)輛、車(chē)道線(xiàn)、行人、廣告牌等進(jìn)行區(qū)分，并打上對(duì)應(yīng)的類(lèi)別標(biāo)簽。從智能實(shí)現(xiàn)的角度來(lái)講，語(yǔ)義分割也是在將一張圖像轉(zhuǎn)換成機(jī)器可以理解的語(yǔ)言。由于應(yīng)用到了語(yǔ)義信息，語(yǔ)義分割也成了圖像分割的重要研究方向。本課件是可編輯的正常PPT課件認(rèn)識(shí)語(yǔ)義分割標(biāo)注語(yǔ)義分割通常有兩種形式，一種是只關(guān)注整體語(yǔ)義的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)義分割，也叫作全像素語(yǔ)義分割，它會(huì)為圖像中的每個(gè)像素指定一個(gè)類(lèi)別，但是同一類(lèi)別之間的對(duì)象不會(huì)區(qū)分。另一種是關(guān)注單個(gè)實(shí)體的實(shí)例分割，我們可以將其看作是標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)義分割的演變類(lèi)型，其與標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)義分割的區(qū)別在于它會(huì)將圖片中的語(yǔ)義按照個(gè)體分割開(kāi)來(lái)。例如，對(duì)于一張圖片中并排的三只小狗，標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)義分割會(huì)將其統(tǒng)一處理成一個(gè)區(qū)域，標(biāo)記為小狗，而實(shí)例分割會(huì)將其分開(kāi)處理成3個(gè)區(qū)域，并分別標(biāo)記為小狗。如圖3-1所示。本課件是可編輯的正常PPT課件3.2語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景語(yǔ)義分割的應(yīng)用場(chǎng)景繁多，如衛(wèi)星影像制圖、自動(dòng)駕駛、電子商務(wù)——服裝解析、智慧農(nóng)業(yè)、智慧醫(yī)療等領(lǐng)域，下面進(jìn)行詳細(xì)介紹。1．智慧農(nóng)業(yè)對(duì)于我國(guó)而言，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的健康生態(tài)發(fā)展是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展可謂是突飛猛進(jìn)，春種秋收的每個(gè)環(huán)節(jié)都能看見(jiàn)大量的人工智能的影子。層出不窮的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)（例如農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)智能裝備、農(nóng)機(jī)自動(dòng)導(dǎo)航駕駛等）更是以智能、先進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)了農(nóng)作物的增產(chǎn)增收，同時(shí)也節(jié)約了大量的人力勞動(dòng)。智慧農(nóng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)同樣需要語(yǔ)義分割標(biāo)注。針對(duì)圖片進(jìn)行農(nóng)作物品種、類(lèi)型等的語(yǔ)義分割標(biāo)注不僅讓智慧農(nóng)機(jī)設(shè)備具備了對(duì)基本農(nóng)作物的辨別能力，也實(shí)現(xiàn)了因地制宜的種植操作，真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)種植。智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景如圖3-2所示。本課件是可編輯的正常PPT課件2．衛(wèi)星影像制圖衛(wèi)星影像制圖可用于智能地圖測(cè)繪、航拍圖像處理、地質(zhì)檢測(cè)等多個(gè)方面，例如通過(guò)對(duì)航拍圖像的語(yǔ)義分割可以在洪水等重大災(zāi)難的救援中輔助無(wú)人機(jī)找到需要救援的人和動(dòng)物。再比如，在地質(zhì)檢測(cè)中，往往需要通過(guò)語(yǔ)義分割方式將衛(wèi)星圖像中的土地按照不同類(lèi)型進(jìn)行分割，或?qū)Φ缆芳敖ㄖ锏冗M(jìn)行分割，從而確定目標(biāo)地域的耕地面積、森林植被覆蓋及砍伐情況等。衛(wèi)星圖像上的土地覆蓋類(lèi)型語(yǔ)義分割標(biāo)注場(chǎng)景如圖3-3所示。語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件3．電子商務(wù)——服裝解析隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)也逐漸變得依賴(lài)。這種依賴(lài)性首先體現(xiàn)在購(gòu)物。通過(guò)各類(lèi)電商平臺(tái)，我們可以足不出戶(hù)地采購(gòu)我們想要的任何東西，例如衣服、鞋子、包等等。但在網(wǎng)購(gòu)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些苦惱，比如衣服不知道該選擇多大碼數(shù)、顏色不知道是否合適等等。AR試穿的出現(xiàn)可謂是為廣大消費(fèi)者開(kāi)啟了沉浸式購(gòu)物的新體驗(yàn)。如果你想網(wǎng)購(gòu)一套衣服，AR試穿可以讓你直觀生動(dòng)地看到服裝的上身效果，并基于對(duì)服飾的分析以及個(gè)人客觀條件為你做形象設(shè)計(jì)，如圖3-4所示。語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件3．電子商務(wù)——服裝解析AR試穿的實(shí)現(xiàn)除了需要人工智能和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)以外，還有一項(xiàng)很重要的工作，就是服裝解析。為了實(shí)現(xiàn)服裝解析，我們往往需要對(duì)圖片中的服裝進(jìn)行語(yǔ)義分割標(biāo)注，如區(qū)分上衣、褲子、連衣裙、半裙等服飾類(lèi)別以及太陽(yáng)鏡、帽子、圍巾等配飾類(lèi)別。服飾解析是一項(xiàng)非常復(fù)雜的任務(wù)，其呈現(xiàn)效果通常會(huì)受肢體動(dòng)作、姿態(tài)、角度、遮擋等因素的影響。盡管如此，其在電子商務(wù)領(lǐng)域仍然得到了廣泛的應(yīng)用，并產(chǎn)生了巨大的商業(yè)價(jià)值。語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件4．智慧醫(yī)療目前，AI技術(shù)與醫(yī)療的結(jié)合成為相關(guān)研究的熱點(diǎn)之一。在通往智慧醫(yī)療的道路上，語(yǔ)義分割也起到了不小的作用。例如在影像醫(yī)學(xué)中可以被用來(lái)判斷人體組織的病灶類(lèi)型，從而為醫(yī)生提供診斷意見(jiàn)，既提升了醫(yī)生診療的效率與準(zhǔn)確性。智慧醫(yī)療應(yīng)用場(chǎng)景示意圖如圖3-5所示。語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件5．自動(dòng)駕駛自動(dòng)駕駛需要車(chē)輛在不斷變化的道路環(huán)境中進(jìn)行持續(xù)地感知、運(yùn)算、規(guī)劃和執(zhí)行。在自動(dòng)駕駛技術(shù)落地過(guò)程中，出于對(duì)車(chē)輛行駛安全性的考慮，往往需要大量的道路數(shù)據(jù)來(lái)訓(xùn)練AI模型。經(jīng)過(guò)將訓(xùn)練的AI模型可以對(duì)激光雷達(dá)、攝像頭、超聲波雷達(dá)等傳感器探測(cè)得到的大量路面數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)識(shí)別并發(fā)送出各項(xiàng)指令，從而令車(chē)輛實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)航駕駛、行人與車(chē)輛避讓、障礙物識(shí)別與躲避等功能。在面向自動(dòng)駕駛的標(biāo)注任務(wù)中，語(yǔ)義分割是場(chǎng)景理解的關(guān)鍵。在自動(dòng)駕駛語(yǔ)義分割標(biāo)注中，需要區(qū)分的對(duì)象主要有人、可行駛區(qū)域、人行道、障礙物、綠植、車(chē)輛、標(biāo)識(shí)、交通燈等。語(yǔ)義分割應(yīng)用場(chǎng)景本課件是可編輯的正常PPT課件3.3交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（一）任務(wù)目標(biāo)本次標(biāo)注的任務(wù)目標(biāo)為：利用多邊形對(duì)圖片中的交通要素（如車(chē)輛、人物、路面、車(chē)道線(xiàn)、交通信號(hào)燈、交通信號(hào)桿、交通標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、廣告牌、其他）進(jìn)行語(yǔ)義分割并打上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽，所畫(huà)區(qū)域的框線(xiàn)要貼合要素輪廓，不要漏標(biāo)、錯(cuò)標(biāo)。（二）具體說(shuō)明具體說(shuō)明如表3-1所示。交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范（三）基本標(biāo)注原則（1）建議標(biāo)注順序：車(chē)輛/人物→路面→共邊→車(chē)道線(xiàn)→交通信號(hào)燈→交通信號(hào)桿→交通標(biāo)識(shí)標(biāo)牌→廣告牌→其他。注意標(biāo)注完路面后要對(duì)其進(jìn)行“共邊”，目的是讓各要素之間“完全貼合”，切記進(jìn)行共邊操作后，無(wú)須再次操作，重復(fù)操作會(huì)導(dǎo)致個(gè)別邊框缺失。共邊：如果被標(biāo)注的要素相互重合，則單擊共邊，會(huì)以先標(biāo)注的要素的邊界為主共用一條邊。共邊的作用：使相互重合的要素之間有明確的邊界，并完全貼合。共邊前：如果兩個(gè)要素之間有重合區(qū)域，則可以腦補(bǔ)出汽車(chē)被遮擋的部位。但是這樣的重合不符合機(jī)器識(shí)別的要求，如圖3-6所示。共邊后：車(chē)與人緊密貼合，符合機(jī)器識(shí)別，如圖3-7所示。本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范（三）基本標(biāo)注原則（2）語(yǔ)義分割要精準(zhǔn)，分割線(xiàn)要盡量平滑且貼合物體輪廓，切記不可引用過(guò)多背景。如圖3-8所示就引用了過(guò)多背景。（3）在標(biāo)注過(guò)程中，如果遇到不方便將其繞開(kāi)的要素，則無(wú)須繞開(kāi)，將兩個(gè)框疊加在一起標(biāo)注均可，該要素屬于哪個(gè)要素就標(biāo)注為哪個(gè)要素，如圖3-9所示。本課件是可編輯的正常PPT課件交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范（4）圖片中的事物不屬于列表中的要素，整體標(biāo)注為其他即可，如圖3-10所示。（5）在標(biāo)注過(guò)程中，如果圖片中出現(xiàn)前擋風(fēng)玻璃內(nèi)部和其反射鏡像可忽略不計(jì)，如圖3-11所示。（6）在標(biāo)注時(shí)要遵循由近到遠(yuǎn)、所見(jiàn)即所得的原則，切記無(wú)需過(guò)多發(fā)散聯(lián)想，只標(biāo)注肉眼可判別的要素。本課件是可編輯的正常PPT課件（四）注意事項(xiàng)（1）如果遇到多個(gè)車(chē)輛連在一起，則整體標(biāo)注為一個(gè)框，如圖3-12所示。（2）在標(biāo)注過(guò)程中，如果圖片中的人物被拍攝視頻的車(chē)輛及除車(chē)輛外其他要素（如交通信號(hào)桿）遮擋，則不需要腦補(bǔ)，將可見(jiàn)部位畫(huà)出即可。當(dāng)人物被汽車(chē)遮擋，且被遮擋部分小于80%，需要共邊時(shí)，需要腦補(bǔ)。交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（四）注意事項(xiàng)（3）如果人物被貼身物品遮擋，則需要將貼身物品畫(huà)出，如挎著或背在身上的包（不包括拎著的包）、帽子、雨傘等，如圖3-16所示。（4）如果人物外形尺寸過(guò)小、主體顯示不清晰或遮擋過(guò)于嚴(yán)重，則無(wú)須標(biāo)注（需要注意的是，在本次任務(wù)中，人物遮擋占比超過(guò)80%及以上即可算作嚴(yán)重遮擋），如圖3-17所示。交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（四）注意事項(xiàng)（5）從車(chē)窗透漏出來(lái)的人物可忽略不計(jì)，直接整體標(biāo)注為車(chē)輛。（6）如果圖片中出現(xiàn)騎行者或人推車(chē)的情況，則需要將人物和車(chē)輛分別標(biāo)注。標(biāo)注順序?yàn)槿宋铩?chē)輛→共邊。共邊前后場(chǎng)景如圖3-19、圖3-20所示。交通場(chǎng)景語(yǔ)義分割標(biāo)注規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件（7）如果車(chē)輛被騎行者、行人或其他物體等遮擋，且各物體輪廓均清晰，則需要分別標(biāo)注，如圖3-21所示。（8）如果車(chē)輛被欄桿、人物或其