2025云南保山市市直部分學校校園招聘工作人員5人考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)突發(fā)疾病時，應首先（）A.立即停止教學，通知家長B.讓其他學生繼續(xù)上課，自己處理C.立即撥打急救電話，并進行必要的急救措施D.叫來學校領導處理答案：C解析：學生在課堂上出現(xiàn)突發(fā)疾病，教師應立即采取行動。首先應立即撥打急救電話，請求專業(yè)醫(yī)護人員前來救治。同時，根據(jù)病情需要進行必要的急救措施，如止血、人工呼吸等，為專業(yè)醫(yī)護人員爭取時間。通知家長和學校領導是后續(xù)工作，但不能取代緊急救治的優(yōu)先性。2.教師在備課時，最重要的是（）A.準備豐富的教學材料B.設計有趣的教學活動C.掌握教材內容和教學目標D.考慮學生的興趣愛好答案：C解析：備課的核心是教師對教材內容的深入理解和教學目標的明確設定。只有準確把握教材知識點和教學要求，才能制定出科學合理的教學計劃。豐富的教學材料和有趣的活動、學生的興趣愛好都是重要的，但都必須基于對教材和教學目標的準確把握。3.學生之間發(fā)生輕微沖突時，教師應采取的方式是（）A.立即批評雙方，維持課堂秩序B.讓雙方自行解決，不要干涉C.耐心調解，引導學生互相諒解D.叫來家長，共同處理答案：C解析：學生之間的輕微沖突，教師應首先嘗試調解。通過溝通和引導，幫助學生理解對方立場，化解矛盾，培養(yǎng)他們的溝通能力和寬容精神。立即批評可能導致學生抵觸情緒，放任不管可能使矛盾激化，叫來家長可能使問題復雜化。4.教師在課堂上提問時，應注意的問題不包括（）A.提問目的明確，與教學內容相關B.提問面向全體學生，避免只提問少數(shù)優(yōu)等生C.提問時間過長，影響教學進度D.鼓勵學生積極思考，回答問題后給予評價答案：C解析：課堂提問是重要的教學手段，提問應圍繞教學目標，具有針對性。提問要面向全體學生，讓每個學生都有思考的機會。提問時間不宜過長，否則會影響教學節(jié)奏和效率。教師應鼓勵學生積極思考，并對學生的回答進行及時有效的評價。5.教師在評價學生時，應注重（）A.只看考試成績，作為評價標準B.結合學生平時表現(xiàn)，綜合評價C.只看學生的特長，忽視不足之處D.與其他教師比較，評價學生優(yōu)劣答案：B解析：學生評價應全面客觀，不能只看考試成績。應結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動等多方面表現(xiàn)，進行綜合評價。既要看到學生的優(yōu)點和特長，也要關注學生的不足和進步。與其他教師比較是不恰當?shù)模總€學生都有自身的獨特性。6.教師在教學中運用多媒體技術的主要目的是（）A.替代傳統(tǒng)教學方法，完全依靠多媒體B.豐富教學手段，提高教學效果C.展示教師的技術水平，吸引學生注意D.減輕教師備課負擔，節(jié)省時間答案：B解析：多媒體技術是現(xiàn)代教育技術的重要組成部分，可以豐富教學手段，增強教學的直觀性和趣味性，提高教學效果。但多媒體只是輔助教學工具，不能完全替代傳統(tǒng)教學方法。教師使用多媒體技術的主要目的是為了更好地實現(xiàn)教學目標，而不是展示個人技術水平或減輕備課負擔。7.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中時，應采取的措施是（）A.繼續(xù)講課，不考慮學生狀態(tài)B.立即停止講課，批評學生C.適當調整教學節(jié)奏，變換教學方式D.讓學生到教室外罰站答案：C解析：學生在課堂上注意力不集中，教師應首先分析原因，然后采取相應措施?？梢赃m當調整教學節(jié)奏，穿插一些互動環(huán)節(jié)，變換教學方式，如采用案例分析、小組討論等，重新吸引學生的注意力。繼續(xù)講課不考慮學生狀態(tài)，批評學生或讓學生罰站都可能激化矛盾，效果不佳。8.教師組織學生進行課外活動時，最重要的是（）A.活動形式新穎，吸引學生B.活動內容健康，有利于學生發(fā)展C.活動過程熱鬧，氣氛活躍D.活動結果突出，獲得榮譽答案：B解析：課外活動是課堂教學的延伸，其目的是促進學生的全面發(fā)展。組織課外活動時，最重要的是確?；顒觾热萁】迪蛏希蠈W生年齡特點和成長需求，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質。形式新穎、氣氛活躍是重要的，但必須以有利于學生發(fā)展為前提。獲得榮譽不是課外活動的首要目的。9.教師與家長溝通時應注意的問題不包括（）A.尊重家長，聽取家長意見B.只談學生的學習成績，不涉及其他方面C.坦誠交流，共同探討教育方法D.注意溝通方式，避免家長誤解答案：B解析：教師與家長溝通應全面、坦誠。除了學生的學習成績，還應關注學生的思想品德、行為習慣、身心健康等方面。只談學習成績容易使家長產生片面認識，不利于學生的全面發(fā)展。溝通時要尊重家長，坦誠交流，注意方式方法，避免產生誤解。10.教師在教學中貫徹因材施教原則時，應（）A.對所有學生采用完全相同的教學方法B.根據(jù)學生的個體差異，調整教學內容和方式C.只關注優(yōu)秀學生，忽視后進學生D.要求所有學生都達到相同的學習水平答案：B解析：因材施教是重要的教學原則，要求教師根據(jù)學生的個體差異，如學習基礎、學習能力、興趣愛好等，調整教學內容、方法和評價標準，使每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。對所有學生采用相同方法、只關注優(yōu)秀學生或要求所有學生達到相同水平都違背了因材施教的原則。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)突發(fā)疾病時，應首先（）A.立即停止教學，通知家長B.讓其他學生繼續(xù)上課，自己處理C.立即撥打急救電話，并進行必要的急救措施D.叫來學校領導處理答案：C解析：學生在課堂上出現(xiàn)突發(fā)疾病，教師應立即采取行動。首先應立即撥打急救電話，請求專業(yè)醫(yī)護人員前來救治。同時，根據(jù)病情需要進行必要的急救措施，如止血、人工呼吸等，為專業(yè)醫(yī)護人員爭取時間。通知家長和學校領導是后續(xù)工作，但不能取代緊急救治的優(yōu)先性。12.教師在備課時，最重要的是（）A.準備豐富的教學材料B.設計有趣的教學活動C.掌握教材內容和教學目標D.考慮學生的興趣愛好答案：C解析：備課的核心是教師對教材內容的深入理解和教學目標的明確設定。只有準確把握教材知識點和教學要求，才能制定出科學合理的教學計劃。豐富的教學材料和有趣的活動、學生的興趣愛好都是重要的，但都必須基于對教材和教學目標的準確把握。13.學生之間發(fā)生輕微沖突時，教師應采取的方式是（）A.立即批評雙方，維持課堂秩序B.讓雙方自行解決，不要干涉C.耐心調解，引導學生互相諒解D.叫來家長，共同處理答案：C解析：學生之間的輕微沖突，教師應首先嘗試調解。通過溝通和引導，幫助學生理解對方立場，化解矛盾，培養(yǎng)他們的溝通能力和寬容精神。立即批評可能導致學生抵觸情緒，放任不管可能使矛盾激化，叫來家長可能使問題復雜化。14.教師在課堂上提問時，應注意的問題不包括（）A.提問目的明確，與教學內容相關B.提問面向全體學生，避免只提問少數(shù)優(yōu)等生C.提問時間過長，影響教學進度D.鼓勵學生積極思考，回答問題后給予評價答案：C解析：課堂提問是重要的教學手段，提問應圍繞教學目標，具有針對性。提問要面向全體學生，讓每個學生都有思考的機會。提問時間不宜過長，否則會影響教學節(jié)奏和效率。教師應鼓勵學生積極思考，并對學生的回答進行及時有效的評價。15.教師在評價學生時，應注重（）A.只看考試成績，作為評價標準B.結合學生平時表現(xiàn)，綜合評價C.只看學生的特長，忽視不足之處D.與其他教師比較，評價學生優(yōu)劣答案：B解析：學生評價應全面客觀，不能只看考試成績。應結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動等多方面表現(xiàn)，進行綜合評價。既要看到學生的優(yōu)點和特長，也要關注學生的不足和進步。與其他教師比較是不恰當?shù)模總€學生都有自身的獨特性。16.教師在教學中運用多媒體技術的主要目的是（）A.替代傳統(tǒng)教學方法，完全依靠多媒體B.豐富教學手段，提高教學效果C.展示教師的技術水平，吸引學生注意D.減輕教師備課負擔，節(jié)省時間答案：B解析：多媒體技術是現(xiàn)代教育技術的重要組成部分，可以豐富教學手段，增強教學的直觀性和趣味性，提高教學效果。但多媒體只是輔助教學工具，不能完全替代傳統(tǒng)教學方法。教師使用多媒體技術的主要目的是為了更好地實現(xiàn)教學目標，而不是展示個人技術水平或減輕備課負擔。17.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中時，應采取的措施是（）A.繼續(xù)講課，不考慮學生狀態(tài)B.立即停止講課，批評學生C.適當調整教學節(jié)奏，變換教學方式D.讓學生到教室外罰站答案：C解析：學生在課堂上注意力不集中，教師應首先分析原因，然后采取相應措施?？梢赃m當調整教學節(jié)奏，穿插一些互動環(huán)節(jié)，變換教學方式，如采用案例分析、小組討論等，重新吸引學生的注意力。繼續(xù)講課不考慮學生狀態(tài)，批評學生或讓學生罰站都可能激化矛盾，效果不佳。18.教師組織學生進行課外活動時，最重要的是（）A.活動形式新穎，吸引學生B.活動內容健康，有利于學生發(fā)展C.活動過程熱鬧，氣氛活躍D.活動結果突出，獲得榮譽答案：B解析：課外活動是課堂教學的延伸，其目的是促進學生的全面發(fā)展。組織課外活動時，最重要的是確?；顒觾热萁】迪蛏?，符合學生年齡特點和成長需求，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質。形式新穎、氣氛活躍是重要的，但必須以有利于學生發(fā)展為前提。獲得榮譽不是課外活動的首要目的。19.教師與家長溝通時應注意的問題不包括（）A.尊重家長，聽取家長意見B.只談學生的學習成績，不涉及其他方面C.坦誠交流，共同探討教育方法D.注意溝通方式，避免家長誤解答案：B解析：教師與家長溝通應全面、坦誠。除了學生的學習成績，還應關注學生的思想品德、行為習慣、身心健康等方面。只談學習成績容易使家長產生片面認識，不利于學生的全面發(fā)展。溝通時要尊重家長，坦誠交流，注意方式方法，避免產生誤解。20.教師在教學中貫徹因材施教原則時，應（）A.對所有學生采用完全相同的教學方法B.根據(jù)學生的個體差異，調整教學內容和方式C.只關注優(yōu)秀學生，忽視后進學生D.要求所有學生都達到相同的學習水平答案：B解析：因材施教是重要的教學原則，要求教師根據(jù)學生的個體差異，如學習基礎、學習能力、興趣愛好等，調整教學內容、方法和評價標準，使每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。對所有學生采用相同方法、只關注優(yōu)秀學生或要求所有學生達到相同水平都違背了因材施教的原則。二、多選題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容主要包括（）?A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E.為人師表答案：ABCDE?解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學活動過程中必須遵循的行為準則，其基本內容通常包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。這些規(guī)范共同構成了教師職業(yè)道德體系，是評價教師行為的重要標準。ABCDE均為教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。2.學生常用的學習方法包括（）?A.預習B.聽講C.復習D.做題E.討論交流答案：ABCDE?解析：學生常用的學習方法多種多樣，包括預習、聽講、復習、做題、討論交流等。預習可以幫助學生了解學習內容，帶著問題聽課；聽講是獲取知識的主要途徑；復習可以鞏固所學知識；做題可以檢驗學習效果，加深理解；討論交流可以開闊思路，互相啟發(fā)。這些方法相互配合，有助于提高學習效率。3.教師在課堂管理中，可以采取的策略有（）?A.建立明確的班級規(guī)則B.營造良好的課堂氛圍C.運用適當?shù)谋頁P和批評D.及時處理學生之間的矛盾E.放任學生自由活動答案：ABCD?解析：課堂管理是教師教學工作的重要組成部分，有效的課堂管理需要教師采取多種策略。建立明確的班級規(guī)則可以幫助學生明確行為規(guī)范；營造良好的課堂氛圍可以激發(fā)學生的學習興趣；運用適當?shù)谋頁P和批評可以激勵學生，促進其進步；及時處理學生之間的矛盾可以防止矛盾激化，維護課堂秩序。放任學生自由活動不利于課堂管理，可能導致課堂混亂。ABCD均為教師可以采取的課堂管理策略。4.教育的本質屬性包括（）?A.社會性B.意識性C.培養(yǎng)性D.實踐性E.階級性答案：ABC?解析：教育的本質屬性是指教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。教育的社會性表現(xiàn)在教育是人類社會活動的重要組成部分，受社會制約并反作用于社會。教育的意識性表現(xiàn)在教育是有目的、有計劃地培養(yǎng)人的活動，體現(xiàn)了人的意識能動性。教育的培養(yǎng)性是教育的基本功能，即教育旨在培養(yǎng)人，促進人的全面發(fā)展。實踐性是指教育過程離不開實踐活動，理論與實踐相結合。階級性是在階級社會中，教育具有為特定階級服務的性質。ABC是教育的本質屬性。實踐性是教育的重要特征，但不是本質屬性。階級性是階級社會教育的屬性，不是教育的本質屬性。5.課程內容主要包括（）?A.教科書B.教學參考書C.教學大綱D.實驗材料E.錄像資料答案：ABCDE?解析：課程內容是學校為學生學習的知識、技能、經驗等的總和。它主要包括教科書、教學參考書、教學大綱、實驗材料、錄像資料等多種形式。這些內容共同構成了學生在學校學習的對象和范圍，是實現(xiàn)教育目標的重要載體。ABCDE均屬于課程內容的范疇。6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）?A.參加培訓B.自主學習C.教學反思D.校本教研E.跟崗學習答案：ABCDE?解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師通過不斷學習、實踐、反思和接受培訓，提升自身專業(yè)素質和能力的過程。參加培訓、自主學習、教學反思、校本教研、跟崗學習都是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。參加培訓可以獲得新的知識和技能；自主學習可以滿足教師的個性化需求；教學反思可以幫助教師總結經驗教訓；校本教研可以促進教師之間的合作與交流；跟崗學習可以學習優(yōu)秀教師的經驗。ABCDE均為教師專業(yè)發(fā)展的途徑。7.班級管理的功能主要有（）?A.導向功能B.組織功能C.協(xié)調功能D.控制功能E.評價功能答案：ABCDE?解析：班級管理是教師為了實現(xiàn)教育目標，對班級全體學生進行組織、指導、協(xié)調和控制的過程。其功能主要包括導向功能、組織功能、協(xié)調功能、控制功能和評價功能。導向功能是指班級管理要引導學生朝著正確的方向發(fā)展；組織功能是指班級管理要有效地組織班級活動；協(xié)調功能是指班級管理要協(xié)調班級內部和外部的各種關系；控制功能是指班級管理要對班級活動進行有效的控制；評價功能是指班級管理要對班級和學生進行評價。ABCDE均為班級管理的功能。8.教師在評價學生時，應遵循的原則有（）?A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性D.過程性E.簡單易行答案：ABCD?解析：學生評價是教師了解學生學習情況，改進教學的重要手段。在評價學生時，應遵循客觀公正、全面發(fā)展、發(fā)展性、過程性等原則?？陀^公正是指評價要基于事實，避免主觀偏見；全面發(fā)展是指評價要關注學生的各個方面，而不是只關注學習成績；發(fā)展性是指評價要關注學生的進步，而不是只關注學生的不足；過程性是指評價要貫穿于教學的全過程，而不是只關注結果。簡單易行是評價實施的要求，但不是評價原則。ABCD均為學生評價應遵循的原則。9.有效的課堂教學應該具備的特點有（）?A.目標明確B.內容適切C.方法得當D.氣氛活躍E.效果顯著答案：ABCDE?解析：有效的課堂教學是教師實現(xiàn)教學目標，促進學生發(fā)展的關鍵。有效的課堂教學應該具備目標明確、內容適切、方法得當、氣氛活躍、效果顯著等特點。目標明確是指課堂教學要有明確的教學目標；內容適切是指課堂教學內容要符合學生的年齡特點和認知水平；方法得當是指課堂教學方法要靈活多樣，適合教學內容和學生特點；氣氛活躍是指課堂教學要營造積極向上的學習氛圍；效果顯著是指課堂教學要取得良好的教學效果。ABCDE均為有效課堂教學應該具備的特點。10.教師與家長溝通的途徑主要有（）?A.家訪B.開學典禮C.家長會D.班級微信群E.電話溝通答案：ACDE?解析：教師與家長溝通是家校合作的重要環(huán)節(jié)，有助于形成教育合力，促進學生的全面發(fā)展。家訪、家長會、班級微信群、電話溝通都是教師與家長溝通的途徑。家訪可以深入了解學生的家庭情況；家長會可以促進教師與家長面對面的交流；班級微信群可以方便教師與家長及時溝通；電話溝通可以解決一些緊急問題。開學典禮是學校舉辦的活動，雖然家長可能參加，但不是教師與家長溝通的專門途徑。ACDE均為教師與家長溝通的途徑。11.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容主要包括（）?A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E.為人師表答案：ABCDE?解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學活動過程中必須遵循的行為準則，其基本內容通常包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。這些規(guī)范共同構成了教師職業(yè)道德體系，是評價教師行為的重要標準。ABCDE均為教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。12.學生常用的學習方法包括（）?A.預習B.聽講C.復習D.做題E.討論交流答案：ABCDE?解析：學生常用的學習方法多種多樣，包括預習、聽講、復習、做題、討論交流等。預習可以幫助學生了解學習內容，帶著問題聽課；聽講是獲取知識的主要途徑；復習可以鞏固所學知識；做題可以檢驗學習效果，加深理解；討論交流可以開闊思路，互相啟發(fā)。這些方法相互配合，有助于提高學習效率。13.教師在課堂管理中，可以采取的策略有（）?A.建立明確的班級規(guī)則B.營造良好的課堂氛圍C.運用適當?shù)谋頁P和批評D.及時處理學生之間的矛盾E.放任學生自由活動答案：ABCD?解析：課堂管理是教師教學工作的重要組成部分，有效的課堂管理需要教師采取多種策略。建立明確的班級規(guī)則可以幫助學生明確行為規(guī)范；營造良好的課堂氛圍可以激發(fā)學生的學習興趣；運用適當?shù)谋頁P和批評可以激勵學生，促進其進步；及時處理學生之間的矛盾可以防止矛盾激化，維護課堂秩序。放任學生自由活動不利于課堂管理，可能導致課堂混亂。ABCD均為教師可以采取的課堂管理策略。14.教育的本質屬性包括（）?A.社會性B.意識性C.培養(yǎng)性D.實踐性E.階級性答案：ABC?解析：教育的本質屬性是指教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。教育的社會性表現(xiàn)在教育是人類社會活動的重要組成部分，受社會制約并反作用于社會。教育的意識性表現(xiàn)在教育是有目的、有計劃地培養(yǎng)人的活動，體現(xiàn)了人的意識能動性。教育的培養(yǎng)性是教育的基本功能，即教育旨在培養(yǎng)人，促進人的全面發(fā)展。實踐性是指教育過程離不開實踐活動，理論與實踐相結合。階級性是在階級社會中，教育具有為特定階級服務的性質。ABC是教育的本質屬性。實踐性是教育的重要特征，但不是本質屬性。階級性是階級社會教育的屬性，不是教育的本質屬性。15.課程內容主要包括（）?A.教科書B.教學參考書C.教學大綱D.實驗材料E.錄像資料答案：ABCDE?解析：課程內容是學校為學生學習的知識、技能、經驗等的總和。它主要包括教科書、教學參考書、教學大綱、實驗材料、錄像資料等多種形式。這些內容共同構成了學生在學校學習的對象和范圍，是實現(xiàn)教育目標的重要載體。ABCDE均屬于課程內容的范疇。16.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）?A.參加培訓B.自主學習C.教學反思D.校本教研E.跟崗學習答案：ABCDE?解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師通過不斷學習、實踐、反思和接受培訓，提升自身專業(yè)素質和能力的過程。參加培訓、自主學習、教學反思、校本教研、跟崗學習都是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。參加培訓可以獲得新的知識和技能；自主學習可以滿足教師的個性化需求；教學反思可以幫助教師總結經驗教訓；校本教研可以促進教師之間的合作與交流；跟崗學習可以學習優(yōu)秀教師的經驗。ABCDE均為教師專業(yè)發(fā)展的途徑。17.班級管理的功能主要有（）?A.導向功能B.組織功能C.協(xié)調功能D.控制功能E.評價功能答案：ABCDE?解析：班級管理是教師為了實現(xiàn)教育目標，對班級全體學生進行組織、指導、協(xié)調和控制的過程。其功能主要包括導向功能、組織功能、協(xié)調功能、控制功能和評價功能。導向功能是指班級管理要引導學生朝著正確的方向發(fā)展；組織功能是指班級管理要有效地組織班級活動；協(xié)調功能是指班級管理要協(xié)調班級內部和外部的各種關系；控制功能是指班級管理要對班級活動進行有效的控制；評價功能是指班級管理要對班級和學生進行評價。ABCDE均為班級管理的功能。18.教師在評價學生時，應遵循的原則有（）?A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性D.過程性E.簡單易行答案：ABCD?解析：學生評價是教師了解學生學習情況，改進教學的重要手段。在評價學生時，應遵循客觀公正、全面發(fā)展、發(fā)展性、過程性等原則。客觀公正是指評價要基于事實，避免主觀偏見；全面發(fā)展是指評價要關注學生的各個方面，而不是只關注學習成績；發(fā)展性是指評價要關注學生的進步，而不是只關注學生的不足；過程性是指評價要貫穿于教學的全過程，而不是只關注結果。簡單易行是評價實施的要求，但不是評價原則。ABCD均為學生評價應遵循的原則。19.有效的課堂教學應該具備的特點有（）?A.目標明確B.內容適切C.方法得當D.氣氛活躍E.效果顯著答案：ABCDE?解析：有效的課堂教學是教師實現(xiàn)教學目標，促進學生發(fā)展的關鍵。有效的課堂教學應該具備目標明確、內容適切、方法得當、氣氛活躍、效果顯著等特點。目標明確是指課堂教學要有明確的教學目標；內容適切是指課堂教學內容要符合學生的年齡特點和認知水平；方法得當是指課堂教學方法要靈活多樣，適合教學內容和學生特點；氣氛活躍是指課堂教學要營造積極向上的學習氛圍；效果顯著是指課堂教學要取得良好的教學效果。ABCDE均為有效課堂教學應該具備的特點。20.教師與家長溝通的途徑主要有（）?A.家訪B.開學典禮C.家長會D.班級微信群E.電話溝通答案：ACDE?解析：教師與家長溝通是家校合作的重要環(huán)節(jié)，有助于形成教育合力，促進學生的全面發(fā)展。家訪、家長會、班級微信群、電話溝通都是教師與家長溝通的途徑。家訪可以深入了解學生的家庭情況；家長會可以促進教師與家長面對面的交流；班級微信群可以方便教師與家長及時溝通；電話溝通可以解決一些緊急問題。開學典禮是學校舉辦的活動，雖然家長可能參加，但不是教師與家長溝通的專門途徑。ACDE均為教師與家長溝通的途徑。三、判斷題1.根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》，從業(yè)人員有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，生產經營單位不得因此降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。（）答案：正確解析：本題考查安全生產法中從業(yè)人員的權利保障。《中華人民共和國安全生產法》明確規(guī)定，從業(yè)人員有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，這是保護從業(yè)人員生命安全和健康的重要權利。同時，法律嚴格禁止生產經營單位以從業(yè)人員拒絕違章指揮、強令冒險作業(yè)為由，降低其工資、福利等待遇或者解除勞動合同。這一規(guī)定既賦予了從業(yè)人員維護自身安全的主動權，也從法律層面約束了生產經營單位的不當行為，確保從業(yè)人員的合法權益不受侵害。因此，題目表述正確。2.教師在課堂上提問時，應盡量讓成績好的學生回答問題，以展示教學效果。（）答案：錯誤解析：教師在課堂上提問的目的是為了檢查學生的學習情況，促進全體學生的參與和思考。應盡量讓所有學生都有回答問題的機會，而不是只讓成績好的學生回答。這樣可以更好地了解每個學生的學習狀態(tài)，及時給予指導和幫助。只讓成績好的學生回答問題，不利于調動其他學生的學習積極性，也無法全面了解學生的學習情況。因此，題目表述錯誤。3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須終身學習，不斷提升自身素質。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中明確提出，教師要終身學習，不斷更新知識，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。這是教師專業(yè)發(fā)展的內在要求，也是履行教書育人職責的必要條件。教師需要不斷學習新的教育理念、教學方法和學科知識，才能適應教育改革和發(fā)展的需要，更好地履行教書育人的職責。因此，題目表述正確。4.班級管理的核心是建立嚴格的規(guī)章制度，對學生進行嚴格的管理。（）答案：錯誤解析：班級管理的核心是建立良好的師生關系