2025年度校級(jí)精品培訓(xùn)課件競賽活動(dòng)背景與意義隨著教育信息化的快速發(fā)展，數(shù)字化課程資源建設(shè)已成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本次競賽旨在：推動(dòng)課程數(shù)字化與優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，滿足新時(shí)代教育教學(xué)需求激勵(lì)教師探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果促進(jìn)校際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，形成良好的教研氛圍組織單位主辦單位教務(wù)處教師發(fā)展中心協(xié)辦單位信息化辦公室各院系教學(xué)辦公室指導(dǎo)委員會(huì)王明遠(yuǎn)校長（主任）李江華教學(xué)副校長張青松教務(wù)處長陳思遠(yuǎn)信息化主任活動(dòng)對(duì)象本次競賽面向全校教育工作者開放，具體包括：全體專兼職教師包括各院系專任教師、外聘教師及訪問學(xué)者等教輔與研究人員實(shí)驗(yàn)室管理人員、科研助理、教學(xué)助理等實(shí)訓(xùn)崗位人員實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技能培訓(xùn)師、行業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師等大賽時(shí)間安排1報(bào)名階段8月12日-8月23日通過校內(nèi)OA系統(tǒng)提交報(bào)名材料，完成初步資格審核2作品提交8月31日前提交初選作品及相關(guān)說明文檔，確保作品符合基本要求3評(píng)審與展示9月8日-9月25日專家評(píng)審、公開展示及答辯環(huán)節(jié)，全校師生可參與觀摩4頒獎(jiǎng)典禮9月底參賽課件類型理論課程課件面向理論教學(xué)的數(shù)字化課件，包括專業(yè)基礎(chǔ)課、公共必修課等課程的教學(xué)幻燈片及配套資源。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性、邏輯性和知識(shí)點(diǎn)覆蓋的完整性。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課件面向?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)的課件，包括操作指導(dǎo)、案例分析、實(shí)訓(xùn)過程記錄等。強(qiáng)調(diào)實(shí)操性、可視化演示和互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)。主題沙龍及講座課件面向?qū)W術(shù)講座、專題研討、職業(yè)發(fā)展等主題的課件。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的前沿性、啟發(fā)性和表現(xiàn)形式的新穎性，鼓勵(lì)跨學(xué)科融合。參賽資格說明為確保競賽的公平性和作品質(zhì)量，參賽作品需滿足以下基本條件：參賽形式不限，可獨(dú)立制作或團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成（團(tuán)隊(duì)成員不超過3人）參賽作品不限學(xué)科門類，鼓勵(lì)跨學(xué)科融合創(chuàng)新參賽課件必須為原創(chuàng)作品，且已在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用課件內(nèi)容符合國家教育方針和學(xué)校教學(xué)要求參賽教師每人限報(bào)1件作品（無論個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式）報(bào)名方式登錄校內(nèi)OA系統(tǒng)訪問學(xué)校內(nèi)部辦公系統(tǒng)()，使用教工號(hào)和密碼登錄填寫報(bào)名表在"教學(xué)競賽"欄目下載并填寫《2025年度校級(jí)精品培訓(xùn)課件大賽報(bào)名表》，詳細(xì)填寫個(gè)人信息、課程信息及作品簡介上傳證明材料提交教師資格證明、教學(xué)經(jīng)歷證明等相關(guān)材料的電子掃描件提交完成報(bào)名系統(tǒng)將自動(dòng)生成報(bào)名編號(hào)，請(qǐng)妥善保存，用于后續(xù)作品提交和比賽進(jìn)度查詢作品提交要求格式要求支持PowerPoint(.ppt/.pptx)、Keynote(.key)或PDF(.pdf)格式如包含多媒體內(nèi)容，需確保常見播放器可正常播放推薦分辨率：1920×1080像素（16:9）字體需嵌入或使用常見字體，避免因字體缺失導(dǎo)致排版錯(cuò)亂附加材料必交：課件使用說明文檔（Word格式）必交：教學(xué)設(shè)計(jì)方案（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略等）選交：課件使用視頻演示（不超過10分鐘）選交：學(xué)生反饋及教學(xué)效果評(píng)估材料作品原創(chuàng)性聲明為維護(hù)競賽的公平公正，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所有參賽者需簽署《原創(chuàng)性承諾書》，主要內(nèi)容包括：本人/團(tuán)隊(duì)保證所提交的參賽作品為原創(chuàng)，無抄襲、剽竊行為。如引用他人作品，已明確標(biāo)注出處并獲得授權(quán)。若發(fā)現(xiàn)有違反學(xué)術(shù)誠信的行為，自愿接受取消參賽資格、撤銷獲獎(jiǎng)資格等處理，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！对瓌?chuàng)性承諾書》需由全體作者簽名并加蓋所在單位公章，隨參賽作品一同提交。評(píng)審流程概述初評(píng)階段由教務(wù)處組織專人進(jìn)行材料合規(guī)性審查，重點(diǎn)檢查：參賽資格是否符合要求提交材料是否完整作品格式是否符合規(guī)范內(nèi)容是否符合教學(xué)基本要求復(fù)評(píng)階段由評(píng)審委員會(huì)專家進(jìn)行匿名評(píng)審，采用量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每件作品由3位專家獨(dú)立評(píng)分去除最高分和最低分，取平均分篩選出排名前30的作品進(jìn)入終評(píng)終評(píng)階段入圍者進(jìn)行公開答辯與展示：15分鐘課件展示與講解10分鐘專家提問綜合初評(píng)、復(fù)評(píng)成績與答辯表現(xiàn)現(xiàn)場公布最終獲獎(jiǎng)名單評(píng)審委員會(huì)組成校內(nèi)專家（60%）教學(xué)名師代表（5人）各院系教學(xué)主任（7人）教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)（2人）信息化辦公室技術(shù)專家（2人）校外專家（30%）兄弟院校教學(xué)專家（3人）教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)W者（2人）行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)專家（2人）學(xué)生代表（10%）學(xué)生會(huì)代表（2人）各院系優(yōu)秀學(xué)生代表（5人）僅參與觀摩和反饋環(huán)節(jié)評(píng)審委員會(huì)成員名單將在初評(píng)結(jié)束后公布，確保評(píng)審過程的公正性和透明度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容完整性創(chuàng)新性與實(shí)用性課件美觀與互動(dòng)體驗(yàn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)與易用性教學(xué)內(nèi)容完整性（30%）知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面準(zhǔn)確教學(xué)目標(biāo)明確內(nèi)容組織有序，邏輯清晰創(chuàng)新性與實(shí)用性（30%）教學(xué)方法創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá)形式新穎實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果課件美觀與互動(dòng)（20%）視覺設(shè)計(jì)美觀媒體元素運(yùn)用恰當(dāng)互動(dòng)設(shè)計(jì)合理有效技術(shù)與易用性（20%）操作簡便直觀技術(shù)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定適配多種設(shè)備評(píng)分細(xì)則舉例內(nèi)容邏輯清晰分層評(píng)分要點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)層次分明，由淺入深每頁幻燈片主題突出，避免信息過載章節(jié)間過渡自然，前后呼應(yīng)能將抽象概念具體化，復(fù)雜問題簡單化融入互動(dòng)與測驗(yàn)環(huán)節(jié)評(píng)分要點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)加入形成性評(píng)估提供即時(shí)反饋機(jī)制互動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合視覺統(tǒng)一、排版專業(yè)評(píng)分要點(diǎn)：色彩搭配和諧，有視覺主題字體選擇恰當(dāng)，大小適中圖文比例適當(dāng)，版面整潔圖表設(shè)計(jì)專業(yè)，數(shù)據(jù)可視化清晰專家評(píng)審將根據(jù)上述細(xì)則對(duì)每個(gè)維度進(jìn)行1-10分的量化評(píng)分，并給出具體改進(jìn)建議。重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新環(huán)節(jié)本次大賽特別鼓勵(lì)在以下方面進(jìn)行創(chuàng)新探索：1融合AI工具與混合式教學(xué)應(yīng)用智能推薦系統(tǒng)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑利用AI助手實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)問答和輔導(dǎo)線上線下教學(xué)無縫銜接的混合式設(shè)計(jì)2應(yīng)用AR/VR技術(shù)與情景模擬AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示抽象概念VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)情景模擬幫助學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題3教學(xué)難點(diǎn)突破創(chuàng)新針對(duì)學(xué)科難點(diǎn)開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)方法利用數(shù)據(jù)可視化解釋復(fù)雜概念設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖幫助知識(shí)體系構(gòu)建杰出課件案例展示上屆一等獎(jiǎng)《智能制造概論》由機(jī)械工程學(xué)院張教授團(tuán)隊(duì)開發(fā)的這套課件在以下方面表現(xiàn)突出：融合3D打印動(dòng)態(tài)演示與AR交互模型采用"理實(shí)一體化"教學(xué)模式，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配有虛擬實(shí)驗(yàn)開發(fā)配套微信小程序，實(shí)現(xiàn)課外學(xué)習(xí)與互動(dòng)建立智能題庫，根據(jù)學(xué)生掌握情況推送個(gè)性化練習(xí)該課件在教學(xué)應(yīng)用中獲得學(xué)生評(píng)分97分（滿分100分），顯著提高了課程通過率和學(xué)生滿意度。《智能制造概論》課件中的3D打印工藝流程可視化演示課件配套AR應(yīng)用展示工業(yè)機(jī)器人工作原理獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)（3名）獎(jiǎng)金：3000元/項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)資格年度考核"教學(xué)創(chuàng)新"加分二等獎(jiǎng)（6名）獎(jiǎng)金：1000元/項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書教學(xué)項(xiàng)目優(yōu)先立項(xiàng)權(quán)年度考核"教學(xué)質(zhì)量"加分三等獎(jiǎng)（12名）教學(xué)輔助設(shè)備一套獲獎(jiǎng)證書教學(xué)研討會(huì)優(yōu)先參與權(quán)校內(nèi)公開課展示機(jī)會(huì)所有獲獎(jiǎng)作品將頒發(fā)精美證書，并在校園網(wǎng)專欄進(jìn)行展示。團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品由團(tuán)隊(duì)自行分配。優(yōu)秀作品推廣納入校級(jí)精品課程資源庫獲獎(jiǎng)作品將被收錄到學(xué)校數(shù)字教學(xué)資源庫，供全校師生學(xué)習(xí)參考。作品作者將獲得資源訪問量和使用情況的定期反饋。推薦市級(jí)示范課件評(píng)比一等獎(jiǎng)作品將由學(xué)校推薦參加市級(jí)教育部門組織的優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選，有機(jī)會(huì)獲得更高級(jí)別的認(rèn)可。錄制公開課發(fā)布部分優(yōu)秀作品將邀請(qǐng)作者錄制完整公開課程，在校園網(wǎng)、教育平臺(tái)和社交媒體賬號(hào)上發(fā)布，擴(kuò)大影響力。學(xué)校將為獲獎(jiǎng)作品提供多渠道推廣平臺(tái)，助力優(yōu)秀教學(xué)資源共享與推廣，實(shí)現(xiàn)更廣泛的教學(xué)影響。獲獎(jiǎng)權(quán)益優(yōu)先獲得教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)權(quán)獲獎(jiǎng)教師將在下一年度校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)中獲得優(yōu)先資格，項(xiàng)目審批通過率顯著提高。教學(xué)績效加分獲獎(jiǎng)情況將計(jì)入教師年度教學(xué)業(yè)績考核，一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加8分，三等獎(jiǎng)加5分，直接影響年終績效獎(jiǎng)金。教師年度考核突出表現(xiàn)獲獎(jiǎng)情況將作為教師年度考核"教學(xué)創(chuàng)新"板塊的重要依據(jù)，并在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中作為重要參考。媒體宣傳與個(gè)人影響力提升獲獎(jiǎng)教師將獲得校園媒體專訪機(jī)會(huì)，提高個(gè)人學(xué)術(shù)影響力和知名度。賦能教師發(fā)展免費(fèi)專家指導(dǎo)工作坊學(xué)校將邀請(qǐng)教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜遗e辦系列工作坊，為參賽教師提供課件設(shè)計(jì)、多媒體制作和教學(xué)創(chuàng)新方面的專業(yè)指導(dǎo)。獲獎(jiǎng)教師年度公開分享獲獎(jiǎng)教師將擔(dān)任校內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)的主講人，展示優(yōu)秀作品背后的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程。參與全國教研合作平臺(tái)學(xué)校將為獲獎(jiǎng)教師提供參與全國高校教學(xué)資源共建共享聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，與全國同行交流學(xué)習(xí)。教學(xué)技術(shù)支持信息化辦公室將為參賽教師提供專業(yè)的技術(shù)支持，包括軟件培訓(xùn)、設(shè)備使用指導(dǎo)和技術(shù)咨詢服務(wù)。專業(yè)發(fā)展認(rèn)證參賽教師可獲得教師發(fā)展中心頒發(fā)的"教學(xué)創(chuàng)新能力"專業(yè)發(fā)展認(rèn)證證書，作為職業(yè)發(fā)展的重要證明。知識(shí)產(chǎn)權(quán)及版權(quán)聲明版權(quán)歸屬參賽課件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸作者本人/團(tuán)隊(duì)所有獲獎(jiǎng)作品的署名權(quán)永久歸屬原作者參賽作品中如使用他人素材，需明確標(biāo)注來源使用授權(quán)學(xué)校擁有獲獎(jiǎng)作品的免費(fèi)使用權(quán)與展示權(quán)學(xué)?？蓪⒆髌酚糜诜菭I利性教學(xué)與宣傳未經(jīng)作者書面同意，不得進(jìn)行商業(yè)用途轉(zhuǎn)讓參賽即視為同意：授權(quán)學(xué)校在校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)中無償使用該作品，并可在校內(nèi)資源平臺(tái)上共享。如需商業(yè)開發(fā)或校外推廣，學(xué)校將與作者另行簽署協(xié)議，明確收益分配方案。參賽作品在獲獎(jiǎng)公布一年后，作者可自行決定是否將作品公開發(fā)布到其他平臺(tái)。常見問題解答團(tuán)隊(duì)參賽如何分工？團(tuán)隊(duì)參賽需在報(bào)名表中明確說明各成員的具體分工和貢獻(xiàn)度，主要參與者貢獻(xiàn)不應(yīng)低于40%。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)指定一位主要聯(lián)系人負(fù)責(zé)與組委會(huì)溝通。課件支持多種格式嗎？是的，支持PowerPoint、Keynote或PDF格式。如使用其他特殊軟件制作的課件，需提供可運(yùn)行的導(dǎo)出版本和必要的播放說明。多媒體素材需采用常見格式，確保評(píng)委能正常查看。是否可以遞交多份作品？每位教師（無論個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式）限報(bào)1件作品。但可以同時(shí)作為主要作者提交一份作品，并作為團(tuán)隊(duì)成員（非主要作者）參與另一份作品的創(chuàng)作。往屆獲獎(jiǎng)作品可以改進(jìn)后再參賽嗎？可以，但需在報(bào)名表中明確說明是在往屆作品基礎(chǔ)上的改進(jìn)，并詳細(xì)列出創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)內(nèi)容。評(píng)審將重點(diǎn)關(guān)注新增的創(chuàng)新部分。是否一定要有教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐？是的，參賽課件必須在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用過，并提供相關(guān)的教學(xué)反饋和效果評(píng)估。純概念性或未經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的課件不符合參賽要求。技術(shù)支持服務(wù)課件技術(shù)咨詢點(diǎn)信息樓B區(qū)501室工作時(shí)間：周一至周五9:00-17:00聯(lián)系電話子郵箱：techsupport@錄制設(shè)備借用提供高清攝像機(jī)、專業(yè)麥克風(fēng)、綠幕等設(shè)備免費(fèi)借用借用流程：OA系統(tǒng)預(yù)約（提前3天）憑教工卡到多媒體中心領(lǐng)取使用后3日內(nèi)歸還并填寫使用反饋軟件授權(quán)獲取學(xué)校提供以下軟件的免費(fèi)授權(quán)：AdobeCreativeCloud套件Camtasia屏幕錄制軟件ArticulateStoryline交互式課件制作訪問校內(nèi)軟件服務(wù)平臺(tái)獲取下載鏈接和授權(quán)碼學(xué)校多媒體中心提供專業(yè)的錄制環(huán)境和技術(shù)支持針對(duì)參賽教師，信息化辦公室將在8月舉辦3場專題培訓(xùn)講座，內(nèi)容包括多媒體課件設(shè)計(jì)、交互式教學(xué)資源開發(fā)和教學(xué)視頻制作技巧。參賽注意事項(xiàng)提交前自查視頻、音頻兼容性確保所有多媒體元素可在常見設(shè)備上正常播放：視頻推薦使用MP4格式（H.264編碼）音頻推薦使用MP3格式圖片推薦使用JPG或PNG格式Flash內(nèi)容需提供HTML5替代版本文件命名規(guī)范所有文件命名必須遵循以下規(guī)范：主文件：工號(hào)_姓名_課程名.擴(kuò)展名附件：工號(hào)_姓名_課程名_附件類型.擴(kuò)展名示例：20220101_張三_數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu).pptx不使用特殊字符和空格防止信息泄露與抄襲糾紛保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人信息安全：清除文檔中的隱藏個(gè)人信息移除文件屬性中的敏感信息引用他人素材時(shí)明確標(biāo)注來源避免使用有版權(quán)爭議的素材典型違規(guī)案例警示因抄襲被取消資格（3例）去年有三位參賽者因大量使用網(wǎng)絡(luò)素材且未標(biāo)明來源，或直接使用他人課件內(nèi)容被取消資格。其中一例涉及跨校抄襲，被舉報(bào)后經(jīng)核實(shí)確認(rèn)。信息不實(shí)、材料遺漏退件（2例）兩位參賽者因在報(bào)名表中提供虛假教學(xué)經(jīng)歷信息，或缺少關(guān)鍵申報(bào)材料（如原創(chuàng)性承諾書、教學(xué)實(shí)踐證明）被要求補(bǔ)充材料，但未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。錄用后撤回作品（1例）一位參賽者在獲得二等獎(jiǎng)后，因個(gè)人原因要求撤回作品并放棄獲獎(jiǎng)資格。根據(jù)比賽規(guī)定，一旦提交參賽即視為同意學(xué)校使用權(quán)，此類行為將影響今后參賽資格。違規(guī)行為不僅會(huì)導(dǎo)致比賽資格被取消，還將記入教師個(gè)人誠信檔案，影響職稱評(píng)定和未來教學(xué)競賽參與資格。請(qǐng)參賽教師嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，誠信參賽。往屆大賽回顧參賽作品數(shù)量獲獎(jiǎng)作品數(shù)量參賽規(guī)模持續(xù)增長自2020年首屆比賽以來，參賽作品數(shù)量從45件增長至2024年的96件，年均增長率達(dá)21%，反映了教師對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的熱情不斷提高。優(yōu)秀課件轉(zhuǎn)化率提升獲獎(jiǎng)?wù)n件轉(zhuǎn)化為校級(jí)精品課程的比例從初期的30%提升至目前的60%，有效促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累與應(yīng)用。教師發(fā)展成效顯著歷屆獲獎(jiǎng)教師在職稱晉升、教學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)等方面的成功率高于校平均水平，其中25%的教師獲得校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。競賽宣傳與推廣校園官網(wǎng)/公眾號(hào)校園官網(wǎng)首頁滾動(dòng)推送比賽信息官方微信公眾號(hào)推文介紹教師發(fā)展中心專題網(wǎng)頁往屆獲獎(jiǎng)作品展示專區(qū)海報(bào)展板各教學(xué)樓電子顯示屏循環(huán)播放圖書館、食堂等人流密集區(qū)張貼海報(bào)各院系公告欄專區(qū)展示教師辦公區(qū)域定向投放專題講座線上直播介紹比賽細(xì)則往屆獲獎(jiǎng)教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)課件設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)講座院系動(dòng)員會(huì)及交流會(huì)學(xué)校將通過多渠道、全方位的宣傳，確保競賽信息覆蓋到每一位教師，鼓勵(lì)廣泛參與。賽事聯(lián)系人及方式組委會(huì)聯(lián)系人王老師（總協(xié)調(diào)）電話：010-12