小學(xué)語文公開課示范教學(xué)方案_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)語文公開課示范教學(xué)方案**四、教學(xué)反思**1.目標(biāo)達(dá)成：通過情境導(dǎo)入、識(shí)字游戲、精讀感悟等環(huán)節(jié)，學(xué)生較好地掌握了生字詞，體會(huì)了比喻、擬人修辭手法的妙處，能模仿課文句式說話，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.亮點(diǎn)設(shè)計(jì)：實(shí)物（楓葉、柿子）的使用讓抽象的語言變得直觀，學(xué)生通過觸摸、觀察，更深刻地理解了“郵票”“小扇子”等比喻；模仿“扇哪扇哪”“頻頻點(diǎn)頭”的動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。3.改進(jìn)方向：部分學(xué)生在仿寫句子時(shí)，比喻不夠貼切，需加強(qiáng)引導(dǎo)（如聯(lián)系生活中的景物，比如“桂花像星星”“梨像小葫蘆”）；朗讀指導(dǎo)可更細(xì)化（如輕重音、停頓的處理），讓學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)情感。備注：本方案以“語文要素”為核心（感受比喻、擬人修辭手法），以“學(xué)生活動(dòng)”為主體（朗讀、模仿、表達(dá)），符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。公開課中可根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整環(huán)節(jié)時(shí)長，如增加小組討論（找比喻句）、展示學(xué)生課前收集的秋天實(shí)物，增強(qiáng)互動(dòng)性。

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