試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河南省平頂山市、許昌市、汝州市九校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期押題信息卷（二）語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。唐朝選官制度逐步形成了“以詩取士”的科舉制度。唐朝科舉制下形成的“納卷”“行卷”制度，最大限度地推動(dòng)了詩歌創(chuàng)作之繁榮。唐朝科舉考試沒有彌封制度，考官直接面對(duì)考生。同時(shí)，僅靠考場短暫比試而決定考生前程的方式確實(shí)也存在不合理性。為了彌補(bǔ)科舉考試過程中此種不足，唐玄宗天寶元年禮部侍郎韋陟知貢舉，針對(duì)性地采取了“納卷”的措施?！杜f唐書·韋陟傳》載：“陟先責(zé)舊（文），仍令舉人自通所工詩筆，先試一日，知其所長，然后依例程考核。片善無遺，美聲盈路?！贝撕?，朝廷效仿這種做法，大約在天寶年間形成制度。所謂“納卷”，就是指唐朝考生應(yīng)省試之前，選擇自己的優(yōu)秀作品交納給主試部門，由主試官們先行過目?！凹{卷”制度依然有兩個(gè)不可避免的弊病。第一，唐朝進(jìn)士科“歲貢常不減八九百人”，每人選優(yōu)秀作品十多首，總共就有一萬多首作品。讓主試官在有限的時(shí)間里，認(rèn)真讀完這么多作品，并加以甄別，是一件艱難的工作。第二，如韋陟這樣“尤鑒于文”的主試官畢竟不多?？忌虼俗詫こ雎?，“行卷”應(yīng)運(yùn)而生。所謂“行卷”，就是考生將自己的優(yōu)秀作品選在考前送呈當(dāng)時(shí)社會(huì)上各界名流，請(qǐng)求他們向主考官推薦，從而增加及第的希望。與“納卷”“行卷”等相關(guān)，唐代形成了相應(yīng)的“公薦”“通榜”等做法。即：在進(jìn)士科考試之前，向主考官公開推薦考生，考前就決定錄取名次。如《唐摭言》卷六記載，太常博士吳武陵持杜牧的《阿房宮賦》向知貢舉崔郾舉薦其為狀元，崔郾答曰“已有人”“不得已，即第五人”，意思就是此時(shí)狀元乃至前四名的人選都已經(jīng)內(nèi)定，這時(shí)候只能內(nèi)定許杜牧為第五名了。可見，行卷制度下科舉考試的名次在考前往往就已確定。在如此科舉選官制度背景下，唐人不會(huì)寫詩，沒有優(yōu)秀作品可選，便是自絕前程。況且，唐朝進(jìn)士科考試錄取名額極少，（唐摭言）中也提到彼時(shí)“五十少進(jìn)士”。唐朝學(xué)子既需年年投考，就要不斷“納卷”和“行卷”，也就是必須不斷更新自己的優(yōu)秀作品待選。所以，唐人需要不斷寫詩，乃至終生殫精竭慮，努力推陳出新，打磨出精品。他們不僅僅需要超越自我，更需要與周邊考生比較，努力做到出類拔萃。中唐“苦吟”詩風(fēng)之形成，即得力于“納卷”“行卷”之風(fēng)。唐人日常生活中，孜孜不倦地尋覓詩材和寫詩的靈感?！缎绿茣だ钯R傳》載：“每旦日出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，書投囊中。”《新唐書·賈島傳》載：“當(dāng)其苦吟，雖逢值公卿貴人，皆不之覺也?！碧迫巳绱俗硇拿詰僭姼鑼懽?，從盛唐以來已經(jīng)形成風(fēng)氣。杜甫《江上值水如海勢聊短述》說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”孟郊《夜感自遣》說：“夜學(xué)曉不休，苦吟神鬼愁。如何不自閑心與身為仇。”此類事例或詩句，舉不勝舉?？傊捎谔拼记暗摹凹{卷”“行卷”成為登科的關(guān)鍵因素，因此在當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的詩歌成了“納卷”“行卷”的必備利器。（摘編自諸葛憶兵《古代的選官制度與文學(xué)創(chuàng)作》1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．唐朝科舉考試由于沒有彌封制度，考官直面考生，評(píng)取方式存在不合理性，催生了“納卷”制度。B．韋陟主掌貢舉。先行“納卷”之制，讓考生在應(yīng)省試之前將優(yōu)秀作品上交，由主試官們先行判卷。C．“納卷”制度有考生提交的作品總量大，而善于鑒文的主試官少等弊端，于是“行卷”制度應(yīng)運(yùn)而生。D．為提高及第幾率，唐朝學(xué)子不斷“納卷”“行卷”，超越自我，不斷更新優(yōu)秀作品，努力做到出類拔萃。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首段開門見山，直接提出中心觀點(diǎn)，唐朝的“納卷”“行卷”制度推動(dòng)了詩歌創(chuàng)作之繁榮。B．第二、三段論述了唐朝科舉“納卷”制度的產(chǎn)生、概念及弊病，進(jìn)而引出“行卷”的概念。C．第四段舉太常博士吳武陵舉薦杜牧為狀元不成的事例，旨在證明唐朝科舉制度的腐敗。D．最后一段總結(jié)上文，再次點(diǎn)明優(yōu)秀詩歌作為唐朝科舉取士的重要依據(jù)，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化觀點(diǎn)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．為彌補(bǔ)“行卷”的弊病，唐代又相應(yīng)形成了“公薦”“通榜”制度，科舉制度得以不斷完善。B．在“納卷”“行卷”的制度背景下，唐代社會(huì)各界名流對(duì)考生及第與否具有一定的影響力。C．表現(xiàn)李賀費(fèi)盡心思作詩的成語“嘔心瀝血”就是唐人為作好詩而殫精竭慮的真實(shí)寫照。D．盛唐以來唐人癡迷詩歌寫作，中唐形成“苦吟”詩風(fēng)，例子舉不勝舉，皆與“納卷”“行卷”有關(guān)?！敬鸢浮?．B2．C3．A【解析】1．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“由主試官們先行判卷”理解錯(cuò)誤，原文是“先行過目”，而非正式判卷。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。C.“旨在證明唐朝科舉的腐敗”錯(cuò)誤，旨在證明唐代形成了與“納卷”“行卷”相應(yīng)的“公薦”“通榜”等做法。故選C。3．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“為彌補(bǔ)‘行卷’的弊病……”于文無據(jù)，原文只是說相應(yīng)的“公薦”“通榜”等做法與“納卷”“行卷”等相關(guān)。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：物流是指為了滿足客戶的需求，以最低的成本，通過運(yùn)輸、保管、配送等方式，實(shí)現(xiàn)原材料、半成品、成品或相關(guān)信息進(jìn)行由商品的產(chǎn)地到商品的消費(fèi)地的計(jì)劃、實(shí)施和管理的全過程。按物流作用，可分為供應(yīng)物流、銷售物流、生產(chǎn)物流、回收物流、廢棄物流；按物流活動(dòng)的空間范圍，物流可分為地區(qū)物流、國內(nèi)物流、國際物流；按物流系統(tǒng)性質(zhì)，可分為社會(huì)物流、行業(yè)物流、企業(yè)物流?，F(xiàn)代物流是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的重要服務(wù)業(yè)。歐洲、美國、日本成為當(dāng)前全球范圍內(nèi)的重要物流基地，物流體系較完善，行業(yè)運(yùn)行較成熟和規(guī)范。中國物流行業(yè)則起步較晚，隨著國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國物流行業(yè)保持較快增長速度，但總的來說，目前我國物流行業(yè)存在四個(gè)主要問題。首先，“社會(huì)物流成本偏高”與“物流企業(yè)盈利偏低”相并存。雖然我國社會(huì)物流總額增長較快，社會(huì)物流總收入平穩(wěn)增長，物流業(yè)增加值平穩(wěn)增長，但是我國物流服務(wù)的價(jià)格仍然低位震蕩，企業(yè)盈利能力偏弱。其次，“物流圍城”和“最后一公里”問題依然突出。隨著城市化進(jìn)程的加快，倉儲(chǔ)等物流基礎(chǔ)設(shè)施資源緊缺的問題日益明顯，同時(shí)，由于貨運(yùn)車輛的市內(nèi)交通管控，導(dǎo)致“路難行、車難停、貨難卸、證難求”的問題長期存在。再次，物流企業(yè)融資困難。物流企業(yè)多屬于輕資產(chǎn)企業(yè)，取得抵押貸款較難，資金不足制約了物流業(yè)的快速發(fā)展。最后，科技化水平低。一方面，中國流通企業(yè)的電子商務(wù)仍屬于“單家獨(dú)戶”封閉運(yùn)行的電子商務(wù)信息，未能形成信息資源共享和產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與世界一流流通企業(yè)的差距仍然很大；另一方面，物流專業(yè)人才十分缺乏，受工作環(huán)境、待遇、發(fā)展空間等制約，基層物流企業(yè)對(duì)專業(yè)人才缺少吸引力。（摘編自《我國物流行業(yè)發(fā)展面臨的四大主要問題》）材料二：（圖片來源：中商情報(bào)網(wǎng)）材料三：從國家層面而言，要夯實(shí)應(yīng)用基礎(chǔ)，保證網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，建立基礎(chǔ)設(shè)施、制度規(guī)章、人員交流三位一體的全方位鏈接，構(gòu)建暢通無阻的物流基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通”的“全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)狀的大聯(lián)通”。從行業(yè)層面而言，要采取以下措施。一是降低物流成本，運(yùn)用信息感知技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，對(duì)倉儲(chǔ)情況和貨物動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤管理，提高貨物調(diào)度和倉庫使用效率，節(jié)省運(yùn)營成本，并盡可能應(yīng)用智能化物流裝備以提高訂單處理能力和倉儲(chǔ)運(yùn)管水平；二是強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)下產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同推進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，制定物流行業(yè)的共性標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)智能物控、智能分揀、智能運(yùn)輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化工作，加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的專利研發(fā)和產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推進(jìn)專利基礎(chǔ)信息資源開放共享；三是營造寬松環(huán)境，放寬物流市場準(zhǔn)入限制，消除行業(yè)壁壘，推動(dòng)物流行業(yè)同互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管的充分對(duì)接，并加快物流征信體系建設(shè)，同國際和國內(nèi)相關(guān)信用平臺(tái)有效對(duì)接，加強(qiáng)物流企業(yè)信用信息的共享和監(jiān)管。從企業(yè)層面而言，要采取以下措施。培養(yǎng)復(fù)合型的物流專業(yè)人才，同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作建立信息咨詢和人才培養(yǎng)中心，對(duì)物流服務(wù)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，同高校合作開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)＋”物流專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地、“互聯(lián)網(wǎng)＋物流”研發(fā)中心，并建立科學(xué)合理的人才引進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制；樹立人本服務(wù)理念，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)了解用戶動(dòng)態(tài)，完善物流改進(jìn)方案，提高用戶滿意度，并根據(jù)客戶的不同需求和反饋意見而制定個(gè)性化的服務(wù)方案，靈活調(diào)節(jié)物流配送時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)物流精準(zhǔn)營銷。（摘編自《新時(shí)期物流發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．現(xiàn)代物流既是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，又反過來進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化。中國物流起步晚、發(fā)展快，目前仍存在多方面的問題。B．為物流企業(yè)營造寬松的發(fā)展環(huán)境，主要的工作任務(wù)是幫助其解決融資難和路難行車難停、貨難卸、證難求等具體問題。C．為促進(jìn)我國物流業(yè)發(fā)展，國家。物流行業(yè)和物流企業(yè)要同時(shí)發(fā)力，也要學(xué)習(xí)借鑒歐美、日本等國際重要物流基地的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。D．精準(zhǔn)了解用戶動(dòng)態(tài)、完善物流改進(jìn)方案、提供個(gè)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)物流精準(zhǔn)營銷等措施，有助于應(yīng)對(duì)物流企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。5．下列對(duì)材料二及相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)圖一，2016－2020年全國社會(huì)物流總費(fèi)用連續(xù)五年超過11萬億元，但增長率卻逐年急劇下降，直到2021年才重新回升。B．根據(jù)圖二，2021年我國社會(huì)物流總費(fèi)用結(jié)構(gòu)中運(yùn)輸費(fèi)用超過一半以上，降低社會(huì)物流運(yùn)輸成本成為物流業(yè)發(fā)展要解決的首要問題。C．根據(jù)圖三，2016年－2021年我國物流業(yè)總收入保持逐年增長態(tài)勢，增長率卻有波動(dòng)起伏，其中2021年的增長率為近五年的最高峰值。D．根據(jù)圖四，2021年我國工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品物流總額分別占全國社會(huì)物流總額的89.38%和1.49%，相比于工業(yè)，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后。6．解決我國物流業(yè)人才匱乏問題應(yīng)當(dāng)采取哪些措施？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?．B5．C6．①國家層面，建立基礎(chǔ)設(shè)施、制度規(guī)章、人員交流三位一體的全方位鏈接，制定切實(shí)可行的物流專業(yè)人才培養(yǎng)制度，激勵(lì)有志者投身物流事業(yè)；②行業(yè)層面，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)下產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同推進(jìn)，為人才提供用武之地；③企業(yè)層面，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型的物流專業(yè)人才，建立科學(xué)合理的人才引進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“主要的工作任務(wù)是……等具體問題”錯(cuò)誤。材料三中，從行業(yè)層面而言，為物流業(yè)“營造寬松環(huán)境”，要“放寬物流市場準(zhǔn)入限制，消除行業(yè)壁壘……加強(qiáng)物流企業(yè)信用信息的共享和監(jiān)管”。故選B。5．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析能力。A.“但增長率卻逐年急劇下降”錯(cuò)誤。從圖一所示可以看出，2016—2020年，我國社會(huì)物流總費(fèi)用增長率有降有升，降幅并不急劇，2019年和2020年的增長率持平。B.“降低社會(huì)物流運(yùn)輸成本成為物流業(yè)發(fā)展要解決的首要問題”錯(cuò)誤。我國物流業(yè)運(yùn)輸成本占比高，并不意味著降低運(yùn)輸成本就一定是“物流業(yè)發(fā)展要解決的首要問題”，從材料一可知，我國物流行業(yè)存在的四個(gè)主要問題為并列關(guān)系，沒有首要次要之分；從材料三可知，發(fā)展物流業(yè)需要國家、物流行業(yè)和物流企業(yè)從多方面綜合施策。D.“相比于工業(yè)，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后”錯(cuò)誤。物流總額不是判斷我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展情況的唯一根據(jù)。故選C。6．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“從國家層面而言，要夯實(shí)應(yīng)用基礎(chǔ)，保證網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，建立基礎(chǔ)設(shè)施、制度規(guī)章、人員交流三位一體的全方位鏈接，構(gòu)建暢通無阻的物流基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)‘政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通’的‘全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)狀的大聯(lián)通’”分析可知，國家層面，建立基礎(chǔ)設(shè)施、制度規(guī)章、人員交流三位一體的全方位鏈接，制定切實(shí)可行的物流專業(yè)人才培養(yǎng)制度，激勵(lì)有志者投身物流事業(yè)；由“強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)下產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同推進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，制定物流行業(yè)的共性標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”分析可知，行業(yè)層面，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)下產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同推進(jìn)，為人才提供用武之地；由“從企業(yè)層面而言，要采取以下措施。培養(yǎng)復(fù)合型的物流專業(yè)人才，同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作建立信息咨詢和人才培養(yǎng)中心，對(duì)物流服務(wù)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，同高校合作開設(shè)‘互聯(lián)網(wǎng)＋’物流專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地、“互聯(lián)網(wǎng)＋物流”研發(fā)中心，并建立科學(xué)合理的人才引進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制”分析可知，企業(yè)層面，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型的物流專業(yè)人才，建立科學(xué)合理的人才引進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。六月雪陳盛村子的最大最高的建筑，要數(shù)祠堂——紅磚紅瓦，重檐翹脊，歇山式房頂，就是村里最好的“四扇厝”“八扇厝”也沒它氣派。村子有個(gè)傳統(tǒng)，在大的節(jié)日，一些在神靈前許過愿的村民，都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)閩劇團(tuán)來祠堂演戲還愿。戲臺(tái)子就搭建在祠堂前，鋪上幕布后，整個(gè)祠堂莊嚴(yán)肅穆，不許小孩兒攀爬玩耍。五歲那年的上元節(jié)，我記憶深刻，大寒過后是立春，本是陽和啟蟄、品物皆春的大好節(jié)氣。當(dāng)天卻是天寒地凍，我很著急，父母親為我裁剪的新衣裳，顯然是穿不上了。我在屋里郁悶著，石蛋急赤白臉地闖了進(jìn)來，他告訴我：“下雪了?！薄澳戏綍?huì)下雪？”我就沒有搭理他?！澳憔筒幌敫乙黄鹧菀换亍读卵发?？”石蛋不依不饒。我心里一動(dòng)：記得去年上元節(jié)，村里來了一個(gè)福州閩劇團(tuán)，我跟石蛋纏著一個(gè)老演員學(xué)戲。我們學(xué)得快，學(xué)了青衣、花旦、三花，又唱了江湖調(diào)、洋歌調(diào)、逗腔……當(dāng)教到《六月雪》的時(shí)候，石蛋特別入戲，老演員感嘆道，要是來一場雪就好了……想到這里，我也顧不上新衣裳了，我說：“石蛋，你上臺(tái)表演，我給你兩翼掠陣。”石蛋還是那個(gè)急脾氣，他一拉，把我拉到一個(gè)粉妝玉砌的世界。我們一前一后頂著漫天的雪花來到了村里的祠堂。石蛋翻上戲臺(tái)即興上演了《六月雪》。當(dāng)天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，居然沒過了腳踝。石蛋告訴我：“很過癮?！蔽覀兗s好第二天戲臺(tái)上見。當(dāng)晚，因?yàn)橄卵?，非常叫座的幾臺(tái)閩劇也沒有如期上演。第二天早上，雪停了，我準(zhǔn)備出門。父親推門進(jìn)來，一腳的泥濘，他的眉頭緊蹙，熟練地燃上一支卷煙，可是，剛吸上兩口，便大聲咳嗽。緊接著，裹著小腳的奶奶，踉踉蹌蹌地也從外面回來。她附在父親的耳朵說著什么，父親不時(shí)奇怪地看著我。沒等我明白過來，他突然操起一根樹枝就把我抽懵了。我挺著脖子，不閃躲，不掉眼淚。母親剛好從外頭回來，看到我，仿佛看到一件失而復(fù)得的寶貝，一把將我搶了過去。母親責(zé)備道：“你們父子倆，就是兩頭犟驢。”我不能失信于石蛋，過了會(huì)兒，我忍著痛偷偷地跑了出去，跑到了戲臺(tái)前，沒看到石蛋，又跑到石蛋家里，石蛋的院子聚集了好多人。我在屋里找到石蛋，石蛋蜷縮著小身子，靜靜地躺在床上，一雙眼睛驚恐地瞪著。他們說：“是石蛋冒犯了神靈，一夜之間，田野的莊稼全部凍壞了，他自己也燒壞了腦子……”那一年，整個(gè)村子都是缺吃少穿的，石蛋更是饑飽不勻，我偷偷地從家里拿出吃的接濟(jì)他，母親當(dāng)作沒看見，父親見了，免不了對(duì)我又是一陣呵斥。石蛋從此不能去上學(xué)了，我在上學(xué)的路上，有時(shí)候驀然回首，發(fā)現(xiàn)后面跟著石蛋。石蛋的身上總是有新的傷口，他沒了性子，對(duì)著人只會(huì)呵呵地傻笑。我的性子卻長了不少，我想為石蛋出氣，但是，我不知道該找誰。我后來離開故鄉(xiāng)，升學(xué)、工作，再也沒看見過石蛋。我跟父親的話依然不多，電話回去，他直接轉(zhuǎn)給母親。有一天意外地接到父親的電話，讓我抽空回去一趟。我問什么事兒，他囁嚅了半天，說：“村里祠堂翻修……讓母親跟你說吧?！闭f著就把電話給母親。母親說：“我?guī)湍阍S了個(gè)愿，你得回來還。”為了祖宗門楣，我回去一趟。家鄉(xiāng)變化很大，老房子不見了，四處是簇新的別墅；翻新了的祠堂果然威武，房頂是高級(jí)的重檐廡殿式；戲臺(tái)也更加高大，村里還愿的戲排到一個(gè)月之后。許久沒有回到家鄉(xiāng)了，我就想到石蛋家里看看。母親在廚房張羅著吃的，聽說我要出門，拽著我的手臂不讓，再三交代我不要四處亂跑，娘倆好久沒有說話了。過了一會(huì)兒，外頭鑼鼓喧天，我找了個(gè)借口，一個(gè)人往祠堂而去，閩劇團(tuán)的演員正在粉墨登場。我在人群中穿梭，我有點(diǎn)期待，或許，石蛋就在擁擠的人潮中?！霸谡摇鞍桑俊备赣H原來一路都跟著我。我停了下來。“石蛋……不在家。”父親說得輕描淡寫。“不在家？他能去哪里？”我盯著父親問。“石蛋的父母過世后，石蛋的生活起居就由兩個(gè)兄弟輪番照顧。前年村里征地拆遷，石蛋要在家里的話，就得分一份——”“就這樣，石蛋被送走了？”我有點(diǎn)歇斯底里，“他不知道，這是去送死嗎？”戲臺(tái)上的光線照亮了我猙獰的表情?！笆八阑畈豢想x開，兩個(gè)兄弟就威脅他，要是不走……就讓神靈將他徹底帶走……”父親慌亂地看了我一眼，他習(xí)慣地卷了一支煙，半天卻沒能燃起，接著便是使勁兒地咳嗽……“結(jié)果讓人給五花大綁了吧？”我看了一眼高高的戲臺(tái)子，我知道，這聲音是從我的牙縫中蹦出來的。“石蛋還是油鹽不進(jìn)，最后，他的一個(gè)兄弟跟他說，一起去找你，那兒在下雪。石蛋高興了，他說跟你約好，再搭檔一回《六月雪》——”我一甩手，迅速地消失在夜色里。（原載《臺(tái)港文學(xué)選刊》2021年2期，有刪節(jié)）【注】①《六月雪》，文中指閩劇《六月雪》，劇本唱詞改編自元代戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇《竇娥冤）。寡婦竇娥，在無賴陷害、昏官毒打下，屈打成招，成為殺人兇手，被判斬首示眾。臨刑前，滿腔悲憤的竇娥許下三樁誓愿：血濺白練，六月飛雪，大旱三年。竇娥冤屈感天動(dòng)地，三樁誓愿一一實(shí)現(xiàn)。7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說敘事靈活。如回憶“我”和石蛋學(xué)習(xí)演戲的事情，巧用插敘；又借父親之口敘述“我”與石蛋分別后石蛋的情形，行文簡練。B．小說中母親發(fā)現(xiàn)了“我”在家很高興，搶過“我”并責(zé)備了痛打“我”的父親，表明母親并不相信冒犯神靈的禁忌。C．小說善于在比較中刻畫人物，增強(qiáng)故事感染力，如翻上戲臺(tái)即興上演《六月雪》前后判若兩人的石蛋，讀之讓人心痛。D．小說中翻修后的祠堂“威武”“高級(jí)”，還愿活動(dòng)的“鑼鼓喧天”“人潮擁擠”等環(huán)境描寫，反襯了石蛋命運(yùn)的悲慘。8．“我”在小說中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。9．小說標(biāo)題“六月雪”的多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。【答案】7．B8．①“我”用來襯托其他人物。“我”是石蛋形象的陪襯者，石蛋與“我”同樣天真活潑、聰明可愛；如無表演“六月雪”這樣的意外，石蛋很可能像“我”一樣“離開故鄉(xiāng)，升學(xué)、工作”。②“我”是故事的親歷者和講述者?！拔?見證了石蛋的命運(yùn)，目睹耳聞了他悲劇人生中許多不幸的遭遇，增加了故事的真實(shí)性。③“我”是故事的線索性人物?！拔摇弊允贾两K穿行于小說每個(gè)環(huán)節(jié)，使故事更緊湊集中。9．標(biāo)題“六月雪”源于我國傳統(tǒng)悲劇《竇娥冤》，以此為題，具有其豐富的意蘊(yùn)：①標(biāo)題“六月雪”實(shí)指閩戲《六月雪》，那是“我”和石蛋向來村演出的閩戲老演員求學(xué)，并在村中祠堂前戲臺(tái)，上演出的一場戲；②標(biāo)題“六月雪”借指石蛋的人生悲劇，石蛋被認(rèn)為私自在戲臺(tái)上表演《六月雪》，冒犯神靈燒壞了大腦，導(dǎo)致其悲劇性的一生；③標(biāo)題“六月雪”喻指社會(huì)時(shí)代警示劇，現(xiàn)代社會(huì)雖然物質(zhì)生活水平提高了，但仍有人囿于習(xí)俗、執(zhí)于貪念，釀成人間慘劇，作者對(duì)此進(jìn)行了批判?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“表明母親并不相信冒犯神靈的禁忌”錯(cuò)誤，她之所以搶過“我”并責(zé)備了痛打“我”的父親是因?yàn)閻圩有那?；事?shí)上，多年后母親孩子為“我”配合石蛋演《六月雪》而糾結(jié)，通過母親幫我在神靈前許愿、讓“我”回來還愿可知，她并非不相信冒犯神靈的禁忌。故選B。8．本題考查學(xué)生賞析小說中人物形象作用的能力?！拔摇笔枪适碌挠H歷者和講述者，同時(shí)是小說的線索人物。“我跟石蛋纏著一個(gè)老演員學(xué)戲。我們學(xué)得快，學(xué)了青衣、花旦、三花，又唱了江湖調(diào)、洋歌調(diào)、逗腔……當(dāng)教到《六月雪》的時(shí)候，石蛋特別入戲”“我在屋里找到石蛋，石蛋蜷縮著小身子，靜靜地躺在床上，一雙眼睛驚恐地瞪著”“那一年，整個(gè)村子都是缺吃少穿的，石蛋更是饑飽不勻”“石蛋的身上總是有新的傷口，他沒了性子，對(duì)著人只會(huì)呵呵地傻笑”“石蛋的父母過世后，石蛋的生活起居就由兩個(gè)兄弟輪番照顧”“石蛋死活不肯離開，兩個(gè)兄弟就威脅他，要是不走……就讓神靈將他徹底帶走……”，“我”自始至終穿行于小說每個(gè)環(huán)節(jié)，以“我”的所見所聞講述了石蛋的悲劇，使故事更緊湊集中，且增加了故事的真實(shí)性。依據(jù)“記得去年上元節(jié)，村里來了一個(gè)福州閩劇團(tuán)，我跟石蛋纏著一個(gè)老演員學(xué)戲。我們學(xué)得快，學(xué)了青衣、花旦、三花，又唱了江湖調(diào)、洋歌調(diào)、逗腔……當(dāng)教到《六月雪》的時(shí)候，石蛋特別入戲，老演員感嘆道，要是來一場雪就好了……”“石蛋從此不能去上學(xué)了，我在上學(xué)的路上，有時(shí)候驀然回首，發(fā)現(xiàn)后面跟著石蛋。石蛋的身上總是有新的傷口，他沒了性子，對(duì)著人只會(huì)呵呵地傻笑。我的性子卻長了不少，我想為石蛋出氣，但是，我不知道該找誰”可知，“我”是石蛋形象的陪襯者，石蛋與“我”同樣天真活潑、聰明可愛；如無表演“六月雪”這樣的意外，石蛋很可能像“我”一樣“離開故鄉(xiāng)，升學(xué)、工作”。9．本題考查學(xué)生分析小說標(biāo)題含義的能力?！啊戏綍?huì)下雪？’我就沒有搭理他?！憔筒幌敫乙黄鹧菀换亍读卵?？’”“當(dāng)教到《六月雪》的時(shí)候，石蛋特別入戲”“我們一前一后頂著漫天的雪花來到了村里的祠堂。石蛋翻上戲臺(tái)即興上演了《六月雪》”，標(biāo)題“六月雪”實(shí)指閩戲《六月雪》，那是“我”和石蛋向來村演出的閩戲老演員求學(xué)，并在村中祠堂前戲臺(tái)，上演出的一場戲；標(biāo)題“六月雪”源于我國傳統(tǒng)悲劇《竇娥冤》，“我在屋里找到石蛋，石蛋蜷縮著小身子，靜靜地躺在床上，一雙眼睛驚恐地瞪著。他們說：‘是石蛋冒犯了神靈，一夜之間，田野的莊稼全部凍壞了，他自己也燒壞了腦子……’”“石蛋從此不能去上學(xué)了，我在上學(xué)的路上，有時(shí)候驀然回首，發(fā)現(xiàn)后面跟著石蛋。石蛋的身上總是有新的傷口，他沒了性子，對(duì)著人只會(huì)呵呵地傻笑”“石蛋的父母過世后，石蛋的生活起居就由兩個(gè)兄弟輪番照顧。前年村里征地拆遷，石蛋要在家里的話，就得分一份——”“‘就這樣，石蛋被送走了？’我有點(diǎn)歇斯底里，‘他不知道，這是去送死嗎？’”，《竇娥冤》中，以“六月雪”昭示竇娥的悲劇、冤情，而本文標(biāo)題“六月雪”也借指石蛋的人生悲劇，石蛋被認(rèn)為私自在戲臺(tái)上表演《六月雪》，冒犯神靈燒壞了大腦，導(dǎo)致其悲劇性的一生；“是石蛋冒犯了神靈，一夜之間，田野的莊稼全部凍壞了，他自己也燒壞了腦子……”“石蛋死活不肯離開，兩個(gè)兄弟就威脅他，要是不走……就讓神靈將他徹底帶走……”，《竇娥冤》中，“六月雪”是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴，而本文中，“六月雪”也喻指社會(huì)時(shí)代警示劇，現(xiàn)代社會(huì)雖然物質(zhì)生活水平提高了，但仍有人囿于習(xí)俗、執(zhí)于貪念，釀成人間慘劇，作者對(duì)此進(jìn)行了批判。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐僖宗乾符五年，振武節(jié)度使李國昌之子克用為沙陀副兵馬使，戍蔚州。時(shí)河南盜賊蜂起，云州沙陀兵馬使李盡忠與牙將康君立、薛志勤、程懷信、李存璋等謀曰：“今天下大亂，朝廷號(hào)令不復(fù)行于四方，此乃英雄立功名富貴之秋也。吾屬雖各擁兵眾，然李振武功大官高，其子勇冠諸軍，若輔以舉事，代北不足平也。”眾以為然。會(huì)大同防御使段文楚兼水陸發(fā)運(yùn)使，代北薦饑，漕運(yùn)不繼，文楚頗減軍士衣米，又用法稍峻，軍士怨怒。盡忠遣君立潛詣蔚州說克用起兵，除文楚而代之。于是盡忠夜帥牙兵攻牙城，執(zhí)文楚及判官柳漢璋等系獄，自知軍州事，遣召克用?？擞脦浧浔娙ぴ浦菪惺毡赂缰脸窍卤娗胰f人屯于斗雞臺(tái)下壬申盡忠遣使送符印請(qǐng)克用為防御留后癸酉，盡忠械文楚等五人送斗雞臺(tái)下，克用令軍士冎而食之，以騎踐其骸。甲戌，克用入府舍視事，令將士表求敕命，朝廷不許。廣明元年春正月，沙陀入雁門關(guān)，寇忻、代。二月庚戌，沙陀二萬余人逼晉陽。辛亥，陷太谷。夏四月丁酉，以太仆卿李琢為蔚朔等州招討都統(tǒng)、行營節(jié)度使。六月庚子，李琢奏沙陀二千來降。琢將兵萬人屯代州，與盧龍節(jié)度使李可舉、吐谷渾都督赫連鐸共討沙陀。李克用遣大將高文集守朔州，自將其眾拒可舉于雄武軍。鐸遣人說文集歸國，文集執(zhí)克用將傅文達(dá)，與沙陀酋長李友金、薩葛都督米海萬、安慶都督史敬存皆降于琢，開門迎官軍。友金，克用之族父也。秋七月，李克用自雄武軍引兵還擊高文集于朔州，李可舉遣行軍司馬韓玄紹邀之于藥兒嶺，大破之，殺七千余人，李盡忠、程懷信皆死。又?jǐn)≈谛畚滠娭?，殺萬人。李琢、赫連鐸進(jìn)攻蔚州，李國昌戰(zhàn)敗，部眾皆潰，獨(dú)與克用及宗族北入達(dá)靼。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·李克用歸唐》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．克用帥其眾趣云州/行收兵/二月庚午至城下/眾且萬人/屯于斗雞臺(tái)下/壬申/盡忠遣使/送符印請(qǐng)克用為防御留后/B．克用帥/其眾趣云州/行收兵/二月庚午至城下/眾且萬人/屯于斗雞臺(tái)下/壬申/盡忠遣使送符印/請(qǐng)克用為防御留后/C．克用帥/其眾趣云州/行收兵/二月庚午/至城下/眾且萬人/屯于斗雞臺(tái)下/壬申/盡忠遣使/送符印請(qǐng)克用為防御留后/D．克用帥其眾趣云州/行收兵/二月庚午/至城下/眾且萬人/屯于斗雞臺(tái)下/壬申/盡忠遣使送符印/請(qǐng)克用為防御留后/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．乾符，唐僖宗的年號(hào)。年號(hào)是紀(jì)年的名稱，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。B．節(jié)度使，地方官名。唐代始設(shè)，授職之時(shí)朝廷賜給旌節(jié)，故名。C．漕運(yùn)，舊時(shí)指國家從水道運(yùn)輸糧食，供應(yīng)京城或接濟(jì)軍需等。D．達(dá)靼，即韃靼，古族名。為古時(shí)漢族對(duì)北方各游牧民族的統(tǒng)稱。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．代北地區(qū)連年饑荒。而段文楚減扣軍士衣糧、刑罰嚴(yán)峻，使得軍士怨恨憤怒，李盡忠趁機(jī)親自勸說李克用起兵，除掉段文楚并取代他。B．李盡忠連夜攻下牙城，將段文楚等人逮捕，之后押送到李克用處，李克用則命令士兵們用刀剮他們身上的肉吃，又讓馬踐踏他們的尸骨。C．李琢等人率官兵戮力同心，共討叛軍，軍事打擊和分化瓦解并舉，包括李克用族父李友金在內(nèi)的叛軍頭目紛紛向李琢投降。D．李國昌、李克用父子參與李盡忠發(fā)動(dòng)的叛亂，李盡忠戰(zhàn)敗被殺。李國昌戰(zhàn)敗后部眾全部潰散，只身與李克用及族人逃入韃靼。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然李振武功大官高。其子勇冠諸軍，若輔以舉事，代北不足平也。（2）甲戌，克用入府舍視事。令將士表求敕命，朝廷不許?！敬鸢浮?0．D11．A12．A13．（1）但振武節(jié)度使李國昌功勞大、官位高，他的兒子在各軍中勇武第一，如果（我們）輔佐他們來發(fā)動(dòng)武裝起義，代北就不難平定了。（2）甲戌（初八日），李克用進(jìn)入防御使府處理政事，命令將士們上表朝廷請(qǐng)求皇帝的正式任命，朝廷不同意?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李克用率領(lǐng)他的部眾趕往云州，行軍途中招收士兵，二月庚午（初四日），到達(dá)云州城下，其部眾將近萬人，駐扎在斗雞臺(tái)下。壬申（初六日），李盡忠派遣使者送給李克用符印，請(qǐng)李克用任防御留后。本題中，“克用帥其眾趣云州”，“帥”是“其眾”的謂語，“其眾”是“帥”的賓語，又是“趣云州”的主語，故“帥”后不宜斷開；排除BC?！岸隆奔o(jì)月，“庚午”紀(jì)日，“二月庚午”表具體時(shí)間，應(yīng)與后文斷開；“盡忠遣使送符印”語意完整，故在“符印”后斷開。排除A。故選D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。A.“一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)誤，皇帝在位期間可改換年號(hào)，一個(gè)皇帝可有多個(gè)年號(hào)。故選A。12．本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“李盡忠趁機(jī)親自勸說李克用起兵”錯(cuò)誤，原文為“盡忠遣君立潛詣蔚州說克用起兵”，是李盡忠派遣康君立偷偷去蔚州勸說李克用起兵。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“勇冠”，指勇敢或勇猛是全軍第一；“舉事”，發(fā)動(dòng)武裝起義約期舉事；“不足”，不難。（2）“視事”，官吏到職辦公；“表”，上表；“敕命”，指天命或帝王的詔令。參考譯文：唐僖宗乾符五年，振武節(jié)度使李國昌的兒子李克用做沙陀副兵馬使，防守蔚州。當(dāng)時(shí)河南地區(qū)的盜賊蜂擁而起，云州沙陀兵馬使李盡忠與牙將康君立、薛志勤、程懷信、李存璋等人謀劃說：“現(xiàn)在天下大亂，唐朝廷的號(hào)令不再能行于四方，這正是英雄樹立功名獲取富貴的時(shí)候。我們雖然各自擁有軍隊(duì)，但振武節(jié)度使李國昌功勞大、官位高，他的兒子在各軍中勇武第一，如果（我們）輔佐他們來發(fā)動(dòng)武裝起義，代北就不難平定了。”眾人覺得是這樣。正值大同防御使段文楚兼任水陸發(fā)運(yùn)使，當(dāng)時(shí)代北地區(qū)連年饑荒，朝廷漕運(yùn)來的糧食續(xù)不上，段文楚減扣了軍士很多衣糧，而且用刑罰頗為嚴(yán)峻，士兵們?cè)购迲嵟?。李盡忠派遣康君立偷偷到蔚州勸說李克用起兵，除掉段文楚而代替他。在這時(shí)李盡忠連夜率領(lǐng)牙兵攻下牙城，將段文楚及其判官柳漢璋等人逮捕入獄，自己暫掌州事，派人請(qǐng)李克用來。李克用率領(lǐng)他的部眾趕往云州，行軍途中招收士兵，二月庚午（初四日），到達(dá)云州城下，其部眾將近萬人，駐扎在斗雞臺(tái)下。壬申（初六日），李盡忠派遣使者送給李克用符印，請(qǐng)李克用任防御留后。癸酉（初七日），李盡忠將段文楚等五人用腳鐐手銬等刑具拘禁起來押送到斗雞臺(tái)下，李克用令士兵們用刀剮他們身上的肉吃，又讓馬踐踏他們的尸骨。甲戌（初八日），李克用進(jìn)入防御使府處理政事，命令將士們上表朝廷請(qǐng)求皇帝的正式任命，朝廷不同意。唐僖宗廣明元年春正月，沙陀軍隊(duì)侵入雁門關(guān)，進(jìn)犯忻州、代州。二月庚戌（二十六日），沙陀軍隊(duì)二萬余人進(jìn)逼晉陽。辛亥（二十七日），攻陷太谷。夏四月丁酉（十四日），朝廷任命太仆卿李琢為蔚、朔等州招討都統(tǒng)、行營節(jié)度使。六月庚子（十八日），李琢上奏稱沙陀有二千人來歸降。李琢統(tǒng)率軍隊(duì)萬人駐屯代州，與盧龍節(jié)度使李可舉、吐谷渾都督赫連鐸共同討伐沙陀。李克用派遣大將高文集據(jù)守朔州，自己率軍在雄武軍抗拒李可舉。赫連鐸派人游說高文集歸附國家，高文集逮捕李克用的部將傅文達(dá)，和沙陀酋長李友金、薩葛都督米海萬、安慶都督史敬存都投降了李琢，開城門迎接唐官軍。李友金，是李克用的族父。秋七月，李克用自雄武軍率領(lǐng)軍隊(duì)在朔州還擊高文集部，李可舉派遣行軍司馬韓玄紹在藥兒嶺截?fù)?，大破李克用軍，殺死七千余人，李盡忠、程懷信都被殺死。又在雄武軍境內(nèi)打敗李克用軍，殺死上萬人。李琢、赫連鐸進(jìn)攻蔚州，李國昌被打敗，其部眾全部潰散，只身與李克用及同族人向北逃入韃靼。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。高陽池送朱二①孟浩然當(dāng)昔襄陽雄盛時(shí)，山公常醉習(xí)家池。池邊釣女日相隨，妝成照影竟來窺。澄波澹澹芙蓉發(fā)，綠岸毿毿②楊柳垂。一朝物變?nèi)艘喾牵拿婊臎鋈俗∠?。意氣豪華何處在？空余草露濕羅衣。此地朝來餞行者，翻向此中牧征馬。征馬分飛日漸斜，見此空為人所嗟。殷勤為訪桃源路，予亦歸來松子家③?！咀ⅰ竣俦驹姙槊虾迫煌砟隁w隱所作。朱二，孟浩然友人。高陽池，即習(xí)家池，位于襄陽城南鳳凰山南龍，是東漢初年襄陽侯習(xí)郁的私家池塘。晉代山簡鎮(zhèn)守襄陽，名之曰高陽池，蓋取酈食其高陽酒徒之意。②毿毿：形容毛發(fā)、枝條等細(xì)長的樣子。③松子，即赤松子，古代神話中的仙人，后為道教所信奉。松子家，隱者之家，代孟浩然隱居處。14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首送別詩，第一、二句點(diǎn)出作者送別友人朱二的地點(diǎn)“習(xí)家池”，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題。B．第三到六句精選對(duì)象著力描寫，凸顯習(xí)家池從前的綺麗繁華，印證襄陽當(dāng)年的興盛之狀。C．第九、十句由以前的“意氣豪華”過渡到描寫眼前景物，表達(dá)了作者對(duì)自己一事無成的感慨。D．本詩語言自然純凈而簡潔雋永，詩境平淡清遠(yuǎn)而意蘊(yùn)無窮，充分體現(xiàn)了孟詩的風(fēng)格特點(diǎn)。15．本詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?4．C15．①多用對(duì)比，作者工筆細(xì)描習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對(duì)照，突出了作者心中的理想和眼前的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾寫意。②借景抒情，借習(xí)家池之景寄寓了昔盛今衰、世事無常、物是人非的人生之慨。③巧用典故，最后兩句化用“桃花源”之意蘊(yùn)和赤松子的神話故事，表達(dá)了作者在仕途徹底無望之后，真正歸隱的決絕之心?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。C.“表達(dá)了作者對(duì)自己一事無成的感慨”錯(cuò)誤。這兩句是感嘆往日意氣風(fēng)發(fā)豪華風(fēng)流的一代人物都不見了，只有荒草露水打濕了游人的衣襟，表達(dá)了物是人非之感。故選C。15．本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。多用對(duì)比。“當(dāng)昔襄陽雄盛時(shí)，山公常醉習(xí)家池。池邊釣女日相隨，妝成照影竟來窺”，當(dāng)年襄陽雄盛時(shí)期，鎮(zhèn)守襄陽的山間經(jīng)常在習(xí)家池醉飲。相隨而來的釣女，來到池邊，競相窺視她們自己妝扮過的映在池中的倩影?！耙怀镒?nèi)艘喾牵拿婊臎鋈俗∠　睂懲盏姆比A已經(jīng)消逝，人物也不似當(dāng)年，四望習(xí)池已變得一派荒涼，人跡稀少。作者工筆細(xì)描習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對(duì)照，突出了作者心中的理想和眼前的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾寫意。借景抒情，此詩寫了習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對(duì)照，借習(xí)家池之景寄寓了昔盛今衰、世事無常、物是人非的人生之慨。巧用典故，最后兩句“殷勤為訪桃源路，予亦歸來松子家”意思是誠懇而來是為尋找通向世外桃源之路，既然如此，只好歸去，做一個(gè)赤松仙子隱逸罷了?；谩疤一ㄔ础敝馓N(yùn)和赤松子的神話故事，表達(dá)了作者在仕途徹底無望之后，真正歸隱的決絕之心。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《曹劌論戰(zhàn)》中，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)齊國，欲將衣食這類養(yǎng)生的東西分給別人，曹劌對(duì)此的看法是“________，________”。（2）《逍遙游》中斥鴳對(duì)鵬鳥借旋風(fēng)盤旋而上九萬里而“圖南”的行為表示不解后，說自己騰躍起飛所能達(dá)到的極限是“________，________”。（3）《琵琶行》中，寫琵琶女在聽到詩人勸她再彈一曲，并要為她寫詩后的反應(yīng)的句子是“________，________”?！敬鸢浮?/p>

小惠未遍

民弗從也

不過數(shù)仞而下

翱翔蓬蒿之間

感我此言良久立

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：惠、弗、仞、翱、蓬、蒿、弦。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。一“墩”難求、冬奧“頂流”，這幾個(gè)月來北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”一再刷屏，受到賽場內(nèi)外、國內(nèi)國外、線上線下的持續(xù)追捧。不少運(yùn)動(dòng)員在比賽之余興奮地錄制“開箱”視頻，在社交媒體上分享自己對(duì)“冰墩墩”的______；“冰墩墩”拔筍、攥拳抖雪、在會(huì)場上戀戀不舍被拖走的影像，以動(dòng)態(tài)圖、短視頻等形式在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播；手繪、剪紙、泥塑甚至烘焙，普通人在家里自制“我的冰墩墩”，留下________的冬奧紀(jì)念……如果說2019年“冰墩墩”的形象問世，是從來自35個(gè)國家的近6000幅作品中________，歷經(jīng)上萬幅手稿的修改，反復(fù)打磨而成，那么這一次，來自各國運(yùn)動(dòng)員、各地媒體、廣大觀眾和無數(shù)網(wǎng)友的觀感、體驗(yàn)和分享，不僅呼應(yīng)著“冰墩墩”背后的設(shè)計(jì)匠心，而且賦予這一形象更活潑、更生活化的應(yīng)用場景和更立體、更多元的呈現(xiàn)方式。“冰墩墩”之后，隨著北京冬殘奧會(huì)的腳步臨近，吉祥物“雪容融”的登場也讓人_____。它們聯(lián)袂講述的冬奧故事和中國故事，必將有新的亮點(diǎn)。（

）。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一見了然

饒有趣味

破繭而出

刮目相看B．一見了然

饒有深意

破繭而出

拭目以待C．一見傾心

饒有深意

脫穎而出

刮目相看D．一見傾心

饒有趣味

脫穎而出

拭目以待18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不僅賦予這一形象更活潑、更生活化的應(yīng)用場景和更立體、更多元的呈現(xiàn)方式，而且響應(yīng)著“冰墩墩”背后的匠心設(shè)計(jì)。B．不僅回應(yīng)著“冰墩墩”背后的匠心設(shè)計(jì)，而且賦予這一形象更活潑、更生活化的應(yīng)用場景和更立體、更多元的呈現(xiàn)方式。C．不僅賦予這一形象更活潑、更生活化的應(yīng)用場景和更立體、更多元的呈現(xiàn)方式，而且呼應(yīng)著“冰墩墩”背后的匠心設(shè)計(jì)。D．不僅響應(yīng)著“冰墩墩”背后的設(shè)計(jì)匠心，而且賦予這一形象更活潑、更生活化的應(yīng)用場景和更立體、更多元的呈現(xiàn)方式。19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．期待這對(duì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物IP能夠得到持續(xù)開發(fā)利用，贏得廣泛共鳴；也期待有更多鮮活形象講述生動(dòng)故事，帶動(dòng)更多衍生創(chuàng)作B．期待能夠持續(xù)開發(fā)利用這對(duì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物IP，得以帶動(dòng)更多衍生創(chuàng)作；也期待有更多鮮活形象講述生動(dòng)故事，贏得廣泛共鳴C．期待這對(duì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物IP能夠得到持續(xù)開發(fā)利用，帶動(dòng)更多衍生創(chuàng)作；也期待講述更多鮮活形象的生動(dòng)故事，贏得廣泛共鳴D．期待這對(duì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物IP能夠得到持續(xù)開發(fā)利用，帶動(dòng)更多衍生創(chuàng)作；也期待有更多鮮活形象講述生動(dòng)故事，贏得廣泛共鳴【答案】17．D18．B19．D【解析】17．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。第一空，一見傾心：初次見面就十分愛慕。一見了然：猶一目了然，一眼就看得很清楚。語境表達(dá)了運(yùn)動(dòng)員對(duì)“冰墩墩”的喜愛，應(yīng)選填“一見傾心”。第二空，饒有趣味：一般指很有興趣地看著一樣物體或事物。饒有深意：一般指經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)某一事物或話語意味深長。語境強(qiáng)調(diào)的是趣味，應(yīng)當(dāng)選填“饒有趣味”。第三空，脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來。破繭而出：比喻掙脫束縛、獲得新生。語境修飾的是“冰墩墩”的形象，應(yīng)選填“脫穎而出”。第四空，拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或等待某件事情的實(shí)現(xiàn)，適用對(duì)象為“將來時(shí)態(tài)”。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，適用的對(duì)象為“完成時(shí)態(tài)”。語境指吉祥物“雪容融”的登場讓人期望，應(yīng)選填“拭目以待”。故選D。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子的語病主要是搭配不當(dāng)?！昂魬?yīng)……設(shè)計(jì)匠心”不能搭配；從上下文的關(guān)聯(lián)看，“回應(yīng)”的支配對(duì)象應(yīng)該是“匠心設(shè)計(jì)”而不是“設(shè)計(jì)匠心”，改為“呼應(yīng)……匠心設(shè)計(jì)”。故選B。19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。根據(jù)語意及語脈，括號(hào)中所填句子是對(duì)上文內(nèi)容的總括。首先，銜接句緊承上文，應(yīng)把“這對(duì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物IP”置于句首，與前文一致，并突出強(qiáng)調(diào)，故排除B項(xiàng)。其次，是“冰墩墩”“雪容融”在聯(lián)袂講述故事，相對(duì)應(yīng)的是“有更多鮮活形象來講述生動(dòng)故事”，故排除C項(xiàng)。再次，根據(jù)語意邏輯，應(yīng)是“開發(fā)利用”進(jìn)而“帶動(dòng)更多衍生創(chuàng)作”，“講述故事”才能“贏得共鳴”，故排除A項(xiàng)。故選D。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。在這“四絕”中，①，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干道勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松②，乃