中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院教案（20—20學(xué)年第一學(xué)期）課程名稱：火災(zāi)調(diào)查B部系：消防工程系教研室：火災(zāi)調(diào)查主講教師：車強(qiáng)職稱：副教授中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院訓(xùn)練部制20年月

教案首頁(yè)課程名稱火災(zāi)調(diào)查B課程編號(hào)04hdzyx112學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)60課堂講授50實(shí)驗(yàn)10課程類型基礎(chǔ)課()專業(yè)基礎(chǔ)課()專業(yè)課(√)必修課（√）限選課()任選課()考核方式考試(√)考查()授課學(xué)期第七學(xué)期授課隊(duì)次工程七隊(duì)年級(jí)四年級(jí)專業(yè)消防工程教學(xué)總體目標(biāo)及要求教學(xué)總體目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉火災(zāi)調(diào)查的基本程序，掌握現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、調(diào)查訪問(wèn)、火災(zāi)損失核定的方法、內(nèi)容，掌握火災(zāi)原因的分析認(rèn)定和火災(zāi)事故的處理等火災(zāi)調(diào)查基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)要求：1、通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)員全面掌握火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘查、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)、火災(zāi)損失核定、火災(zāi)原因分析認(rèn)定、火災(zāi)責(zé)任分析認(rèn)定和火災(zāi)事故處理的基本理論、基本程序和基本方法；2、通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)員熟悉火災(zāi)調(diào)查的主要法律依據(jù)，火災(zāi)發(fā)生、蔓延的規(guī)律，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)形成的基本規(guī)律；主教材名稱火災(zāi)調(diào)查出版社群眾出版社作者胡建國(guó)出版時(shí)間2007.8是否教育部指定教材是（）否（√）輔助教材名稱火災(zāi)調(diào)查出版社警官教育作者任松發(fā)出版時(shí)間1999指定閱讀書目1書名火災(zāi)痕跡物證與原因認(rèn)定出版社吉林科學(xué)技術(shù)作者金河龍出版時(shí)間20042書名柯克火災(zāi)調(diào)查出版社吉林科學(xué)技術(shù)作者陳愛(ài)萍、徐曉楠譯出版時(shí)間2006.43書名火災(zāi)調(diào)查案例選編出版社作者火災(zāi)調(diào)查教研室出版時(shí)間備注表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打“√”,指定閱讀書目欄如不足可增加?；馂?zāi)調(diào)查B教案第1頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）課程簡(jiǎn)介；第一章緒論：火災(zāi)調(diào)查的任務(wù)、管轄講次1學(xué)時(shí)2授課時(shí)間2010.9.1教學(xué)目的要求1、了解火災(zāi)調(diào)查科學(xué)的發(fā)展；2、了解火災(zāi)調(diào)查的組織領(lǐng)導(dǎo)；3、掌握火災(zāi)調(diào)查的研究對(duì)象；4、掌握火災(zāi)調(diào)查的目的、任務(wù)；5、火災(zāi)調(diào)查的管轄范圍；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、火災(zāi)調(diào)查的研究對(duì)象；2、火災(zāi)調(diào)查的目的、任務(wù)；3、火災(zāi)調(diào)查的管轄范圍；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配1、課程介紹20分鐘2、火災(zāi)調(diào)查的概念、學(xué)科的發(fā)展10分鐘3、火災(zāi)調(diào)查的研究對(duì)象20分鐘4、火災(zāi)調(diào)查的目的、任務(wù)20分鐘5、火災(zāi)調(diào)查的管轄范圍30分鐘教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)1、課堂講授；2、從對(duì)火災(zāi)調(diào)查基本概念理解存在的諸多爭(zhēng)議入手，激發(fā)學(xué)員參與討論，進(jìn)而引入本節(jié)內(nèi)容，并適時(shí)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)成功查處的幾起重、特大火災(zāi)案例。教書育人設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)員對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)興趣。課后思考及練習(xí)1、火災(zāi)調(diào)查的目的是什么？2、火災(zāi)調(diào)查的任務(wù)包括哪些方面？3、火災(zāi)調(diào)查的研究對(duì)象有哪些方面？4、火災(zāi)調(diào)查的管轄范圍？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第2頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第一章緒論：火災(zāi)調(diào)查的程序、法律依據(jù)、主要工作內(nèi)容、火災(zāi)分類講次2學(xué)時(shí)2授課時(shí)間2010.9.3教學(xué)目的要求1、掌握火災(zāi)調(diào)查基本程序和應(yīng)查明的主要情況；2、熟悉火災(zāi)調(diào)查的法律依據(jù)；3、熟悉火災(zāi)和起火原因的分類；4、了解火災(zāi)調(diào)查的基本原則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、火災(zāi)調(diào)查應(yīng)查明的主要情況教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配1、火災(zāi)調(diào)查基本程序（簡(jiǎn)易程序和一般程序）25分鐘2、火災(zāi)調(diào)查的法律依據(jù)與基本原則25分鐘3、火災(zāi)調(diào)查應(yīng)查明的主要情況30分鐘4、火災(zāi)和起火原因的分類20分鐘教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)1、課堂講授；2、結(jié)合火災(zāi)調(diào)查工作實(shí)際，講解火災(zāi)調(diào)查的基本原則。3、采用相互比較的方法，講解起火時(shí)間與引火時(shí)間、起火部位與起火點(diǎn)等相近概念的含義。教書育人設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)若干尚有爭(zhēng)議的理論問(wèn)題的討論，激發(fā)學(xué)員對(duì)火災(zāi)調(diào)查基本理論的思考。課后思考及練習(xí)1、火災(zāi)調(diào)查的基本原則是什么？2、起火時(shí)間與引火時(shí)間、起火部位與起火點(diǎn)的區(qū)別與聯(lián)系？3、起火原因有哪些分類？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第3頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)講次3學(xué)時(shí)2授課時(shí)間2010.9.8教學(xué)目的要求1、了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)、分類；2、熟悉現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的要求、范圍、時(shí)間和應(yīng)急措施；3、掌握火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的方法；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的方法；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配1、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)、分類20分鐘2、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的要求、范圍、時(shí)間和應(yīng)急措施30分鐘3、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的方法50分鐘教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)1、課堂講授；2、通過(guò)具體案例，特別是現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)不利的實(shí)際案例，重點(diǎn)講授調(diào)查實(shí)踐中如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，以及需要注意的問(wèn)題。教書育人設(shè)計(jì)通過(guò)列舉一些失敗的案例，引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的思考，加深對(duì)具體現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)方法與措施的理解課后思考及練習(xí)1、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的方法包括什么，需要注意哪些方面？2、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)的概念與作用是什么？3、如何進(jìn)行詢問(wèn)？（課后準(zhǔn)備模擬詢問(wèn)）備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第4頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章詢問(wèn)：概述、詢問(wèn)的對(duì)象和內(nèi)容、詢問(wèn)的方法講次4學(xué)時(shí)2授課時(shí)間2010.9.10教學(xué)目的要求1、詢問(wèn)的原則和基本要求2、熟悉詢問(wèn)的對(duì)象；3、掌握詢問(wèn)的內(nèi)容與方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、詢問(wèn)的內(nèi)容；2、詢問(wèn)的方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配1、詢問(wèn)的概念和詢問(wèn)案例剖析30分鐘2、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)的對(duì)象20分鐘3、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)的內(nèi)容25分鐘4、詢問(wèn)的方法35分鐘教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)問(wèn)來(lái)產(chǎn)生師生互動(dòng)，盡可能地把學(xué)員吸引到案例中來(lái)，從中了解火災(zāi)調(diào)查詢問(wèn)的對(duì)象和內(nèi)容。案例教學(xué)法的運(yùn)用，使學(xué)員對(duì)火災(zāi)調(diào)查詢問(wèn)的方法與內(nèi)容進(jìn)行充分消化與理解教書育人設(shè)計(jì)讓學(xué)員親自參與到教學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解課后思考及練習(xí)1、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)的內(nèi)容是什么？2、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)有哪些方法？3、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)需要注意哪些問(wèn)題？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：：火災(zāi)調(diào)查B教案第5頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章詢問(wèn)：證言審查和驗(yàn)證、詢問(wèn)筆錄的制作講次5學(xué)時(shí)2授課時(shí)間2010.9.15教學(xué)目的要求1、掌握對(duì)證人證言驗(yàn)證的原因、審查和驗(yàn)證方法;2、掌握筆錄的書寫方法;3、熟悉書寫詢問(wèn)與訊問(wèn)筆錄應(yīng)注意的問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)詢問(wèn)筆錄的書寫方法.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配1、證人證言驗(yàn)證的審查和驗(yàn)證30分鐘2、詢問(wèn)筆錄40分鐘3、詢問(wèn)筆錄實(shí)例討論30分鐘教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)多媒體授課，以講授為主，輔以課堂討論、提問(wèn)等交互式手段進(jìn)行教學(xué)。教書育人設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)證人證言審查與驗(yàn)證的講解，教育學(xué)生在收集信息時(shí)要注意存真去偽，學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜的世界中找出正確的東西。課后思考及練習(xí)為什么要對(duì)證人證言進(jìn)行審查與驗(yàn)證？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第6頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)概念、目的、任務(wù);啟發(fā)式教學(xué)（模擬詢問(wèn)）講次6學(xué)時(shí)2授課時(shí)間9.17教學(xué)目的要求要求學(xué)員熟悉火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的目的和任務(wù)，在案例教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)員了解針對(duì)不同對(duì)象應(yīng)該采用的詢問(wèn)方法，熟悉火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)的程序，掌握對(duì)不同詢問(wèn)對(duì)象制作不同的詢問(wèn)提綱。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的目的、任務(wù)。難點(diǎn)：模擬詢問(wèn)。案例的選擇與給出的方式應(yīng)該使學(xué)員通過(guò)詢問(wèn)得出有用信息，同時(shí)不能使詢問(wèn)得出的信息提示性過(guò)大，一目了然；如何組織，如何使盡可能多的學(xué)員參與到火災(zāi)案件的調(diào)查過(guò)程當(dāng)中。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配50分鐘講授火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的概念、目的和任務(wù)，其中，20分鐘講授火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的概念和目的；30分鐘講授火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的任務(wù)。50分鐘進(jìn)行模擬詢問(wèn)的練習(xí)。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)利用火場(chǎng)照片,生動(dòng)講解到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)勘驗(yàn)的任務(wù)，讓學(xué)員知道看什么，怎么看。然后利用小案例對(duì)相關(guān)勘驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分析。進(jìn)行模擬詢問(wèn)時(shí)，只給出火災(zāi)基本情況，部分學(xué)員手中持有證人證言，部分學(xué)員只有火災(zāi)基本情況，然后讓只了解火災(zāi)基本情況的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)，最終得出詢問(wèn)結(jié)論，并說(shuō)出下一步的調(diào)查方向和調(diào)查內(nèi)容。教書育人設(shè)計(jì)通過(guò)訓(xùn)練，都基本掌握詢問(wèn)的方法、策略；同時(shí)鍛煉學(xué)員的火災(zāi)調(diào)查邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，找出學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，為今后的火災(zāi)調(diào)查的學(xué)習(xí)重新進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。課后思考及練習(xí)要求寫一篇分析各類被詢問(wèn)對(duì)象的特點(diǎn)并確定具體的詢問(wèn)方法；在《火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定》中，將與詢問(wèn)和訊問(wèn)相關(guān)的法律條文摘錄出來(lái)。備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第7頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的原則、方法、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的步驟講次7學(xué)時(shí)2授課時(shí)間9.24教學(xué)目的要求掌握勘驗(yàn)的原則、方法和勘驗(yàn)步驟當(dāng)中的目的；熟悉勘驗(yàn)步驟當(dāng)中的目的、內(nèi)容和具體方法；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)的步驟；難點(diǎn)：初步勘驗(yàn)與細(xì)項(xiàng)勘驗(yàn)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配采用20分鐘對(duì)勘驗(yàn)原則、方法進(jìn)行講授；15分鐘講授環(huán)境勘驗(yàn)的目的、內(nèi)容與具體方法；初步勘驗(yàn)與細(xì)項(xiàng)勘驗(yàn)的目的、內(nèi)容與具體方法利用50分鐘講授完成；專項(xiàng)勘驗(yàn)的目的、內(nèi)容與具體方法講授15分鐘。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)采用ppt進(jìn)行講授；舉例說(shuō)明勘驗(yàn)的原則、方法；利用火場(chǎng)照片、痕跡圖片對(duì)四個(gè)勘驗(yàn)步驟進(jìn)行講授，介紹圖片背景，盡可能用語(yǔ)言描述再現(xiàn)當(dāng)時(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情況。教書育人設(shè)計(jì)講細(xì)、講透，講得深入淺出，講出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)工作的特色，使全體學(xué)員體會(huì)到該項(xiàng)工作的重要性。課后思考及練習(xí)在《火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定》中，將與火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)相關(guān)的法律條文摘錄出來(lái)。備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第8頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)記錄,火災(zāi)痕跡物證的概述講次8學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.6教學(xué)目的要求進(jìn)一步熟悉火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，熟悉勘驗(yàn)筆錄的寫法；掌握火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)繪圖、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)照相、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像的制作目的；了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)繪圖、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)照相、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像的方法；掌握火災(zāi)痕跡物證的證明作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：勘驗(yàn)筆錄的寫法。難點(diǎn)：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)繪圖、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)照相、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像的方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配講授勘驗(yàn)筆錄30分鐘；講授火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)繪圖、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)照相20分鐘；講授火災(zāi)痕跡物證的形成及證明作用30分鐘，介紹案例20分鐘。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)展示火場(chǎng)照片對(duì)現(xiàn)場(chǎng)記錄進(jìn)行講授，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)記錄的內(nèi)容與要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；對(duì)勘驗(yàn)筆錄的寫作方法重點(diǎn)提出應(yīng)注意的問(wèn)題。教書育人設(shè)計(jì)為了使學(xué)員能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解，找出勘驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行拍照、錄像的重點(diǎn)，應(yīng)盡可能全面地分析火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。課后思考及練習(xí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)記錄的目的是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第9頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）煙熏痕跡，木材燃燒痕跡講次9學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.8教學(xué)目的要求要求學(xué)員掌握煙熏痕跡、木材燃燒痕跡的種類和證明作用，能夠理解煙熏痕跡的形成機(jī)理，熟悉木材炭化深度的測(cè)量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：煙熏痕跡、木材燃燒痕跡的證明作用。難點(diǎn)：對(duì)煙熏痕跡形成機(jī)理的理解，不同類型木材燃燒痕跡形成原因。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配15分鐘講授煙熏痕跡的形成；30分鐘講授煙熏痕跡的證明作用；5分鐘講授煙熏痕跡的固定和提取。10分鐘講授木材的特性、木材燃燒痕跡的形成過(guò)程；25分鐘講授不同類型木材燃燒痕跡的特征；5分鐘講授木材炭化學(xué)深度的測(cè)量；10分鐘講授木材燃燒痕跡的證明作用。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)主要采用圖片說(shuō)明煙熏痕跡和木材燃燒痕跡的證明作用。制作動(dòng)畫來(lái)演示煙熏痕跡的形成過(guò)程；利用短片來(lái)證明煙氣流動(dòng)的規(guī)律。教書育人設(shè)計(jì)盡可能形象生動(dòng)地展示痕跡物證的形成機(jī)理和形成過(guò)程，使學(xué)員能夠充分理解各類痕跡的形成原因，利用好各種痕跡物證的證明作用。課后思考及練習(xí)煙熏痕跡的證明作用適用于任何的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？?jī)H僅依靠煙熏痕跡或木材燃燒痕跡這樣一種痕跡特征就可作為證明火場(chǎng)某一具體事實(shí)的證明根據(jù)嗎？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第10頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）液體燃燒痕跡、倒塌痕跡講次10學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.13教學(xué)目的要求了解倒塌痕跡的種類；掌握液體燃燒痕跡的特征及證明作用；掌握倒塌痕跡的證明作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：液體燃燒痕跡的特征及證明作用；低熔點(diǎn)固體燃燒痕跡的證明作用；倒塌痕跡的證明作用。難點(diǎn)：對(duì)房屋倒塌的不同形式的理解。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配液體燃燒痕跡的特征及證明作用20分鐘；低熔點(diǎn)固體燃燒痕跡的證明作用10分鐘；不同形式房屋倒塌痕跡的證明作用15分鐘；室內(nèi)物品的倒塌和塌落堆積層5分鐘。利用痕跡物證進(jìn)行案例分析訓(xùn)練50分鐘。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)采用ppt演示文稿進(jìn)行講授；對(duì)不同表現(xiàn)形式的痕跡物證給以充分圖片展示，同時(shí)穿插案例對(duì)痕跡物證的證明作用進(jìn)行強(qiáng)化，加深的痕跡物證的證明作用的理解。教書育人設(shè)計(jì)注重證明方法的講授，如何利用痕跡物證的特征進(jìn)行回憶和聯(lián)想，證明在火災(zāi)發(fā)生之前火場(chǎng)中可能存在的情況，在火災(zāi)過(guò)程中可能發(fā)生過(guò)的一切，使學(xué)員充分了解如何根據(jù)痕跡特征來(lái)證明火場(chǎng)情況。課后思考及練習(xí)液體燃燒痕跡的特點(diǎn)和證明作用是什么？建筑倒塌痕跡的形式是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第11頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）玻璃破壞痕跡、金屬受熱痕跡講次11學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.15教學(xué)目的要求了解玻璃破壞機(jī)理；掌握玻璃破壞痕跡的證明作用；了解金屬的氧化變色、強(qiáng)度變化、組織結(jié)構(gòu)變化痕跡特征；掌握金屬的彈性變化、熔化痕跡特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：玻璃破壞痕跡的證明作用；金屬的氧化變色、強(qiáng)度變化、組織結(jié)構(gòu)變化彈性變化、熔化痕跡特征。難點(diǎn)：玻璃破壞機(jī)理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配玻璃破壞機(jī)理15分鐘；玻璃破壞痕跡的證明作用35分鐘；金屬的氧化變色、強(qiáng)度變化、組織結(jié)構(gòu)變化、彈性變化、熔化痕跡特征各講授25分鐘。25分鐘進(jìn)行案例分析。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)玻璃破壞機(jī)理不好理解，采用形象生動(dòng)的動(dòng)畫效果來(lái)演示，對(duì)該部分內(nèi)容進(jìn)行充分講解，從而使學(xué)員對(duì)玻璃痕跡的證明作用理解更透徹。利用火場(chǎng)痕跡圖片對(duì)玻璃破壞痕跡和金屬破壞的痕跡各類特征進(jìn)行講解，達(dá)到感性與理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。進(jìn)行案例分析，充分講解破壞痕跡的證明作用。教書育人設(shè)計(jì)重要的在于對(duì)各類痕跡的形成原因、表現(xiàn)形式進(jìn)行理解，因此，應(yīng)該采取啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)痕跡物證的仔細(xì)觀察，確定觀察內(nèi)容，觀察重點(diǎn)，達(dá)到學(xué)有所成的目的。課后思考及練習(xí)思考：有時(shí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)一存在弓形紋的玻璃痕跡，是否能夠確認(rèn)就是受外力擊碎的嗎？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第12頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）混凝土受熱痕跡；電氣線路故障痕跡；其他常見(jiàn)痕跡講次12學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.20教學(xué)目的要求了解混凝土在高溫下的變化；灰燼；摩擦痕跡；人體火災(zāi)痕跡；陶瓷制品受熱痕跡的證明作用；掌握混凝土受熱痕跡；記時(shí)記錄物品火災(zāi)破壞停止的指示狀態(tài)的證明作用；理解短路痕跡的形成及表現(xiàn)形式；掌握火災(zāi)前短路、火災(zāi)中短路及火燒痕跡特征的鑒別；掌握過(guò)負(fù)荷痕跡的鑒定和電磁線過(guò)負(fù)荷的鑒定。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：混凝土受熱痕跡的證明作用；火災(zāi)前短路、火災(zāi)中短路及火燒痕跡特征的鑒別；過(guò)負(fù)荷痕跡的鑒定和電磁線過(guò)負(fù)荷的鑒定；難點(diǎn)：混凝土受熱痕跡的特征；火災(zāi)前短路與火災(zāi)中短路的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配混凝土在高溫下的變化15分鐘；混凝土受熱痕跡的證明作用20分鐘；短路痕跡的形成及表現(xiàn)形式15分鐘；不同熔痕的鑒別35分鐘；導(dǎo)線過(guò)負(fù)荷痕跡和電磁線過(guò)負(fù)荷的鑒定15分鐘。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)主要內(nèi)容采用ppt進(jìn)行講授。圖片展示來(lái)展現(xiàn)不同溫度下混凝土的受熱變化痕跡特征，以此說(shuō)明混凝土受熱痕跡的證明作用；圖片展示來(lái)說(shuō)明短路痕跡的各種表現(xiàn)形式；進(jìn)行鑒別時(shí)利用導(dǎo)線的各種熔痕的形成機(jī)理進(jìn)行說(shuō)明。導(dǎo)線過(guò)負(fù)荷痕跡的證明作用和電磁線過(guò)負(fù)荷的鑒定采用圖片進(jìn)行展示說(shuō)明。教書育人設(shè)計(jì)授課難點(diǎn)在于對(duì)各類痕跡的表現(xiàn)形式的理解，其證明作用較容易理解，所以上課期間應(yīng)該將各類痕跡的形成原因講深，講透，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)證明作用進(jìn)行自學(xué)，對(duì)痕跡的表現(xiàn)形式盡可能采用最典型的圖片進(jìn)行展示說(shuō)明，這樣才能表達(dá)出各類痕跡的證明作用來(lái)。課后思考及練習(xí)混凝土受熱痕跡的證明作用是什么？短路痕跡的不同表現(xiàn)形式是什么？不同熔痕如何進(jìn)行鑒別，過(guò)負(fù)荷痕跡和電磁線過(guò)負(fù)荷痕跡的表現(xiàn)形式是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第13頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定講次13學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.22教學(xué)目的要求了解常用的火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定方法；掌握火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定的程序、鑒定結(jié)果的評(píng)價(jià)方法和模擬試驗(yàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定的程序；火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)模擬試驗(yàn)。難點(diǎn)：常用的火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配常用的火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定方法50分鐘；火災(zāi)痕跡物證技術(shù)鑒定的程序15分鐘；鑒定結(jié)果的評(píng)價(jià)方法10分鐘；模擬試驗(yàn)方法25分鐘。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)采用案例對(duì)各類痕跡物證技術(shù)鑒定方法、鑒定程序進(jìn)行講授；采用案例教學(xué)法對(duì)鑒定結(jié)果的評(píng)價(jià)方法與模擬方法進(jìn)行分析，從中得出物證技術(shù)鑒定方法、鑒定程序、鑒定結(jié)果的評(píng)價(jià)方法、模擬方法的運(yùn)用條件。教書育人設(shè)計(jì)采用案例教學(xué)法，本節(jié)課的主要目的在于了解這些方法的運(yùn)用條件。課后思考及練習(xí)火災(zāi)物證技術(shù)鑒定的程序是什么？如何對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)氣體、氣溶膠、液體進(jìn)行提??？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第14頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)損失核定；火災(zāi)調(diào)查分析與火災(zāi)原因認(rèn)定的概述講次14學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.27教學(xué)目的要求了解火災(zāi)調(diào)查分析的概念及火災(zāi)調(diào)查分析的基本要求；掌握火災(zāi)調(diào)查分析的種類、火災(zāi)調(diào)查分析的主要內(nèi)容及火災(zāi)調(diào)查中常用的邏輯方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：如何運(yùn)用不同類型的火災(zāi)調(diào)查分析種類及火災(zāi)調(diào)查中常用的邏輯方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同類型的火災(zāi)調(diào)查分析種類及火災(zāi)調(diào)查中常用的邏輯方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配10分鐘介紹火災(zāi)統(tǒng)計(jì)原則與程序的相關(guān)規(guī)定；5分鐘介紹火災(zāi)統(tǒng)計(jì)的范圍；15分鐘介紹燒損率的評(píng)價(jià)方法；20分鐘介紹火災(zāi)損失的計(jì)算方法。5分鐘講授火災(zāi)調(diào)查分析的概念；10分鐘講授火災(zāi)調(diào)查分析的種類；5分鐘講授火災(zāi)調(diào)查分析的內(nèi)容；5分鐘講授火災(zāi)調(diào)查分析的基本要求；15分鐘講授火災(zāi)調(diào)查中常用的邏輯方法。10分鐘進(jìn)行案例分析訓(xùn)練。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)提出火災(zāi)統(tǒng)計(jì)相關(guān)規(guī)定的來(lái)源，可自學(xué)；從宏觀的角度提出火災(zāi)調(diào)查分析的概念；通過(guò)對(duì)以前現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)步驟的復(fù)習(xí)，使學(xué)員聯(lián)想不同步驟所要完成的任務(wù)，從而啟發(fā)學(xué)員對(duì)火災(zāi)調(diào)查分析的種類進(jìn)行理解與記憶；由學(xué)員列舉火災(zāi)調(diào)查需要查清的主要內(nèi)容，從而啟發(fā)學(xué)員了解火災(zāi)調(diào)查分析的內(nèi)容；簡(jiǎn)單列舉不符合火災(zāi)調(diào)查分析基本要求的反例來(lái)引起學(xué)員對(duì)火災(zāi)調(diào)查分析工作進(jìn)行注意；先采用歸納法對(duì)不同邏輯方法進(jìn)行介紹，然后對(duì)不同火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情況采用不同的邏輯方法進(jìn)行分步講解。教書育人設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)火災(zāi)調(diào)查分析內(nèi)容的介紹，使學(xué)員對(duì)火災(zāi)調(diào)查工作的方法與步驟進(jìn)一步掌握，體會(huì)火災(zāi)調(diào)查工作的方法，為今后學(xué)員實(shí)際從事火災(zāi)調(diào)查工作打好理論基礎(chǔ)。課后思考及練習(xí)火災(zāi)調(diào)查工作分析的種類有哪些？火災(zāi)調(diào)查工作中運(yùn)用的邏輯方法有哪些？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第15頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)性質(zhì)的分析與認(rèn)定；起火特征的分析與認(rèn)定；起火時(shí)間的分析與認(rèn)定；起火點(diǎn)的分析與認(rèn)定講次15學(xué)時(shí)2授課時(shí)間10.29教學(xué)目的要求理解不同起火方式在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的不同起火特征以及分析認(rèn)定火災(zāi)性質(zhì)的方法；掌握起火時(shí)間和起火點(diǎn)分析認(rèn)定的方法、不同起火原因的認(rèn)定條件與分析方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：起火特征的分析認(rèn)定方法；火災(zāi)性質(zhì)分析認(rèn)定方法；起火時(shí)間與起火分析認(rèn)定方法；不同起火原因的認(rèn)定條件與分析方法。難點(diǎn)：起火物證的分析認(rèn)定方法；不起火原因的認(rèn)定條件與分析方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配15分鐘講授三類火災(zāi)性質(zhì)的認(rèn)定方法；15分鐘講授三類起火特征的認(rèn)定方法；5分鐘講授起火點(diǎn)的認(rèn)定條件；30分鐘講授認(rèn)定起火點(diǎn)的根據(jù)；35分鐘進(jìn)行案例分析訓(xùn)練。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)對(duì)火災(zāi)性質(zhì)認(rèn)定內(nèi)容采用案例教學(xué)法進(jìn)行講授；對(duì)三起火特征的認(rèn)定方法采用圖片進(jìn)行展示說(shuō)明；對(duì)起火點(diǎn)的認(rèn)定條件的理解進(jìn)行啟發(fā)示教學(xué)。對(duì)起火點(diǎn)的認(rèn)定根據(jù)需以大量案例圖片進(jìn)行展示說(shuō)明。對(duì)不同的情況都采用不同的案例進(jìn)行說(shuō)明，在案例中設(shè)計(jì)不同問(wèn)題要求學(xué)員進(jìn)行回答，以加強(qiáng)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與記憶。教書育人設(shè)計(jì)火災(zāi)調(diào)查工作過(guò)程中需要查清的主要問(wèn)題就是所學(xué)內(nèi)容，因此在講授過(guò)程中時(shí)刻注重講授的節(jié)奏與方法，不能圖快，加強(qiáng)對(duì)本次課所學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用。課后思考及練習(xí)火災(zāi)性質(zhì)與起火特征分類；起火點(diǎn)的認(rèn)定根據(jù)是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第16頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）起火原因的分析與認(rèn)定；災(zāi)害成因分析講次16學(xué)時(shí)2授課時(shí)間11.3教學(xué)目的要求了解辦理刑事案件的法律依據(jù)、火災(zāi)刑事案件的特點(diǎn)；理解消防機(jī)關(guān)辦理火災(zāi)刑事案件的含義、辦理火災(zāi)刑事案件和火災(zāi)事故調(diào)查的區(qū)別、聯(lián)系；掌握消防部位辦理刑事案件的范圍、火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：消防部位辦理刑事案件的范圍、火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成。難點(diǎn)：火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配30分鐘講授起火原因的分析與認(rèn)定。5分鐘講授辦理刑事案件的法律依據(jù)、火災(zāi)刑事案件的特點(diǎn)；10分鐘講授消防機(jī)關(guān)辦理火災(zāi)刑事案件的含義；5分鐘講授辦理火災(zāi)刑事案件和火災(zāi)事故調(diào)查的區(qū)別、聯(lián)系；10分鐘講授消防部位辦理刑事案件的范圍；10分鐘講授失火罪的犯罪構(gòu)成；10分鐘講授消防責(zé)任事故罪的犯罪構(gòu)成；5分鐘講授重大責(zé)任事故罪的犯罪構(gòu)成；5分鐘講授危險(xiǎn)物品肇事罪的犯罪構(gòu)成。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)認(rèn)定起火原因?qū)嵸|(zhì)上是起火因素的認(rèn)定。起火源、起火物的認(rèn)定是關(guān)鍵。采用啟發(fā)示教學(xué)法，讓學(xué)員自己通過(guò)分析，認(rèn)定起火源、起火物，找出認(rèn)定依據(jù)，最終認(rèn)定出起火原因。采用案例教學(xué)對(duì)法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行講解。教書育人設(shè)計(jì)使學(xué)員進(jìn)行案例討論，讓他們了解失火罪、消防責(zé)任事故罪的認(rèn)定要點(diǎn)；課后思考及練習(xí)失火罪與消防責(zé)任事故罪的構(gòu)成要件是什么？起火源的認(rèn)定條件有哪些？起火原因的認(rèn)定方法有幾種，分別適用于什么火災(zāi)？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第17頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)案例分析講次17學(xué)時(shí)2授課時(shí)間11.5教學(xué)目的要求重點(diǎn)掌握火災(zāi)調(diào)查的基本程序與基本方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：模擬實(shí)驗(yàn)在火災(zāi)調(diào)查過(guò)程中的作用是如何體現(xiàn)的。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配40分鐘剖析和討論一起火災(zāi)案例；40分鐘剖析和討論一起火災(zāi)案例；20分鐘總結(jié)火災(zāi)原因認(rèn)定要點(diǎn)和案例分析題的分析方法。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)認(rèn)定起火原因?qū)嵸|(zhì)上是起火因素的認(rèn)定。起火源、起火物的認(rèn)定是關(guān)鍵。采用啟發(fā)示教學(xué)法，讓學(xué)員自己通過(guò)分析，認(rèn)定起火源、起火物，找出認(rèn)定依據(jù)，最終認(rèn)定出起火原因。采用案例教學(xué)對(duì)法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行講解。教書育人設(shè)計(jì)與學(xué)員進(jìn)行案例討論；課后思考及練習(xí)起火源的認(rèn)定條件有哪些？起火原因的認(rèn)定方法有幾種，分別適用于什么火災(zāi)？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第18頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）消防機(jī)關(guān)辦理火災(zāi)刑事案件的含義及法律依據(jù)等；火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成；辦理刑事案件的基本程序講次18學(xué)時(shí)2授課時(shí)間11.12教學(xué)目的要求了解辦理刑事案件的法律依據(jù)、火災(zāi)刑事案件的特點(diǎn)；理解消防機(jī)關(guān)辦理火災(zāi)刑事案件的含義、辦理火災(zāi)刑事案件和火災(zāi)事故調(diào)查的區(qū)別、聯(lián)系；掌握消防部位辦理刑事案件的范圍、火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成和基本程序。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：消防部位辦理刑事案件的范圍、火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成。難點(diǎn)：火災(zāi)刑事案件的犯罪構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配15分鐘講授辦理刑事案件的法律依據(jù)、火災(zāi)刑事案件的特點(diǎn)；10分鐘講授消防機(jī)關(guān)辦理火災(zāi)刑事案件的含義；5分鐘講授辦理火災(zāi)刑事案件和火災(zāi)事故調(diào)查的區(qū)別、聯(lián)系；10分鐘講授消防部位辦理刑事案件的范圍；10分鐘講授失火罪的犯罪構(gòu)成；10分鐘講授消防責(zé)任事故罪的犯罪構(gòu)成；5分鐘講授重大責(zé)任事故罪的犯罪構(gòu)成；5分鐘講授危險(xiǎn)物品肇事罪的犯罪構(gòu)成；20分鐘講授火災(zāi)刑事案件的基本程序。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)教書育人設(shè)計(jì)使學(xué)員進(jìn)行案例討論，讓他們了解失火罪、消防責(zé)任事故罪的認(rèn)定要點(diǎn)；課后思考及練習(xí)失火罪與消防責(zé)任事故罪的構(gòu)成要件是什么？起火源的認(rèn)定條件有哪些？起火原因的認(rèn)定方法有幾種，分別適用于什么火災(zāi)？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第19頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）火災(zāi)事故處理的法律依據(jù)；火災(zāi)事故責(zé)任分析；火災(zāi)案件證據(jù)的特征、作用、種類；消防行政案件處罰程序講次19學(xué)時(shí)2授課時(shí)間11.19教學(xué)目的要求了解處理火災(zāi)事故應(yīng)遵循的基本原則；掌握火災(zāi)事故處理的法律依據(jù)、火災(zāi)事故責(zé)任分析；了解火災(zāi)案件證據(jù)的作用；掌握火災(zāi)證據(jù)的特征、種類；理解火災(zāi)行政案件處罰程序。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：火災(zāi)事故責(zé)任分析；火災(zāi)案件證據(jù)的特征、種類。難點(diǎn)：辦理刑事案件基本程序的適用條件。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配10分鐘講授辦理刑事案件的基本程序；5分鐘講授火災(zāi)事故處理的法律依據(jù)；25分鐘講授處理火災(zāi)事故應(yīng)遵循的基本原則；10分鐘講授消防行政案件處罰程序；25分鐘講授火災(zāi)事故責(zé)任分析；25分鐘講授火災(zāi)案件證據(jù)的特征、作用、種類。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)對(duì)基本內(nèi)容、基本概念中的要點(diǎn)進(jìn)行講授；采用案例教學(xué)法對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行鞏固。搜集案件證據(jù)是火災(zāi)事故調(diào)查的主要內(nèi)容，因此要講明不同種類案件證據(jù)的表現(xiàn)形式與搜集方法。教書育人設(shè)計(jì)提高學(xué)員對(duì)火災(zāi)調(diào)查工作的法律性的認(rèn)識(shí)能力。課后思考及練習(xí)辦理刑事案件的基本程序是什么？火災(zāi)案件證據(jù)的特征是什么？消防行政案件處罰程序是什么？給出一個(gè)案例，說(shuō)出采用的基本程序和所搜集的證據(jù)種類。備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

火災(zāi)調(diào)查B教案第20頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第十一章電氣火災(zāi)調(diào)查：電氣火災(zāi)的認(rèn)定條件、調(diào)查詢問(wèn)內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)內(nèi)容；配電盤的勘驗(yàn)；線路火災(zāi)調(diào)查；漏電火災(zāi)調(diào)查；照明燈具火災(zāi)調(diào)查；電熱器具火災(zāi)調(diào)查。講次20學(xué)時(shí)2授課時(shí)間11.26教學(xué)目的要求了解電氣火災(zāi)調(diào)查詢問(wèn)內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)內(nèi)容；掌握電氣火災(zāi)的認(rèn)定條件、配電盤勘驗(yàn)的目的、照明燈具火災(zāi)的認(rèn)定方法與認(rèn)定內(nèi)容、線路火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容與方法、電熱器具火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容與方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電氣火災(zāi)的認(rèn)定條件、配電盤的勘驗(yàn)內(nèi)容、照明燈具火災(zāi)的認(rèn)定方法與認(rèn)定內(nèi)容、線路火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容與方法、電熱器具火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容與方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配5分鐘復(fù)習(xí)；10分鐘講授電氣火災(zāi)的概述，其中5分鐘講授電氣火災(zāi)的認(rèn)定條件；5分鐘講授電氣火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)與調(diào)查詢問(wèn)的主要內(nèi)容。20分鐘講授配電盤的勘驗(yàn)，其中10分鐘講授勘驗(yàn)配電盤的目的；10分鐘講授勘驗(yàn)配電盤的主要內(nèi)容及方法。15分鐘講授線路火災(zāi)調(diào)查，其中線路火災(zāi)的主要原因講授5分鐘，線路火災(zāi)調(diào)查的主要內(nèi)容和方法講授10分鐘。25分鐘講授照明燈具火災(zāi)調(diào)查，其中照明燈具的分類和構(gòu)造講授5分鐘，照明燈具火災(zāi)調(diào)查的主要內(nèi)容和方法講授5分鐘；白熾燈引起火災(zāi)的鑒定要點(diǎn)講授5分鐘。25分鐘講授電熱器具火災(zāi)調(diào)查，其中電熱器具火災(zāi)的主要原因講授5分鐘，電熱器具火災(zāi)調(diào)查的內(nèi)容和方法講授10分鐘，電電熨斗火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的鑒定講授10分鐘。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)電氣火災(zāi)原因的認(rèn)定條件是調(diào)查認(rèn)定電氣火災(zāi)的必要條件，缺一不可。利用舉例、火場(chǎng)照片來(lái)說(shuō)明。配電盤的勘驗(yàn)、線路火災(zāi)調(diào)查、照明燈具和電熱器具火災(zāi)的調(diào)查均采用小案例和火場(chǎng)照片進(jìn)行闡述說(shuō)明。其中部分小案例中不同調(diào)查階段，提出要求，由學(xué)員進(jìn)行分析調(diào)查。教書育人設(shè)計(jì)學(xué)員參與案例分析的部分內(nèi)容，使學(xué)員掌握電氣火災(zāi)調(diào)查工作的特點(diǎn)和方法。課后思考及練習(xí)1．電氣火災(zāi)原因的認(rèn)定條件是什么？2.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中的起火點(diǎn)處發(fā)現(xiàn)一一次短路熔珠，能否判斷該火災(zāi)就是電氣火災(zāi)。3．給出一個(gè)案例條件，進(jìn)行案例分析，找出起火點(diǎn)，認(rèn)定起火原因。備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第21頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）放火火災(zāi)調(diào)查、自燃火災(zāi)調(diào)查講次21學(xué)時(shí)2授課時(shí)間12.3教學(xué)目的要求掌握放火案件的特點(diǎn)和放火現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)；熟悉放火現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、放火現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)、放火案件的分析認(rèn)定；掌握自燃火災(zāi)認(rèn)定的條件；熟悉自燃火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容；掌握堆垛火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)、勘驗(yàn)內(nèi)容；掌握油脂自燃火災(zāi)的形成機(jī)理，了解遇水、混觸火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：放火案件的特點(diǎn)和放火現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)；自燃火災(zāi)認(rèn)定的條件。難點(diǎn)：油脂自燃火災(zāi)的形成機(jī)理。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配20分鐘講授放火案件的特點(diǎn)和放火現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)；15分鐘講授放火火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容；15分鐘分析放火案例；10分鐘講授自燃火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容；15分鐘講授堆垛火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)、勘驗(yàn)內(nèi)容；15分鐘講授油脂自燃火災(zāi)的形成機(jī)理，10講授遇水、混觸火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)首先給出三個(gè)放火案例，然后對(duì)放火災(zāi)調(diào)查的內(nèi)容與方法進(jìn)行歸納總結(jié)，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。自燃火災(zāi)查方法與調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行歸納性總結(jié)學(xué)習(xí)，采用圖片進(jìn)行要點(diǎn)說(shuō)明；。教書育人設(shè)計(jì)提高學(xué)員的主動(dòng)性，教會(huì)學(xué)員自學(xué)方法。如果見(jiàn)到火災(zāi)案例，應(yīng)該知道如何總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)從中受益。課后思考及練習(xí)油脂自燃火災(zāi)的形成機(jī)理是什么？備注1.教案按授課次數(shù)設(shè)計(jì)，每次授課應(yīng)填寫一份，同專業(yè)重復(fù)班授課可不另行填寫。2.教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)欄包括現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用、多種教學(xué)手段的使用、課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。授課教師（簽字）：教研室主任（簽字）：火災(zāi)調(diào)查B教案第22頁(yè)授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）爆炸火災(zāi)調(diào)查、雷擊火災(zāi)講次22學(xué)時(shí)2授課時(shí)間12.10教學(xué)目的要求了解容器爆炸火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容與方法；掌握固體爆炸與氣體爆炸現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和調(diào)查內(nèi)容。熟悉雷擊火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容；掌握雷擊火災(zāi)的勘驗(yàn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：爆炸火災(zāi)分類；雷擊火災(zāi)的勘驗(yàn)內(nèi)容。難點(diǎn)：爆炸現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)；雷擊火災(zāi)的形成原因。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與時(shí)間分配15分鐘講授固體爆炸現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)和調(diào)查內(nèi)容；15分鐘講授氣體爆炸現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和調(diào)查內(nèi)容。20分鐘講授案例分析(吉林濱河小區(qū)爆炸案)。15分鐘講授雷擊火災(zāi)的種類及形成原因；35分鐘講授雷擊火災(zāi)案例和雷擊火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容。教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)在案例分析過(guò)程中利用案例中各階段的分析結(jié)論，將調(diào)查內(nèi)容和方法進(jìn)行歸納總結(jié)，提練出爆炸火災(zāi)和雷擊火災(zāi)的調(diào)查方法和調(diào)查內(nèi)容。采用板書將案例總結(jié)出的調(diào)查方法與調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行歸納書寫，當(dāng)案例分析結(jié)束時(shí)，將得到一個(gè)調(diào)查內(nèi)容的凝練提綱，然后帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)提綱進(jìn)行歸納思考，對(duì)照課本中的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)性提問(wèn)，最終將其轉(zhuǎn)化為自己的理解教書育人設(shè)計(jì)提高學(xué)員的主動(dòng)性，教會(huì)學(xué)員自學(xué)方法。如果見(jiàn)到火災(zāi)案例，應(yīng)該知道如何總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)從中受益。課后思考及練習(xí)給出一個(gè)案例，提煉出調(diào)查內(nèi)容，然后對(duì)照所學(xué)的相關(guān)調(diào)查內(nèi)容，回答問(wèn)題。雷擊火災(zāi)的調(diào)查內(nèi)容是什么。備