小學(xué)三年級(jí)上冊期末語文試卷測試卷（及答案）1．請把這句名言規(guī)范、端正地抄寫到田字格內(nèi)。（1）仁者愛人，有禮者敬人。（2）“愛、人、敬”字都有相同的筆畫，分別是：和，這兩種筆畫在書寫時(shí)要寫得，這樣字形才優(yōu)美。2．下列詩文中，加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．水光瀲滟晴方好（正）B．停車坐愛楓林晚（坐下）C．眾皆棄去（全，都）3．把下面成語補(bǔ)充完整再寫出你自己的發(fā)現(xiàn)。（1）百()百()

四()八()我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語都_________________________________。（2）秋()氣()

()高()淡我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語都_________________________________。（3）手()腳()

面()耳()我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)成語都_________________________________。4．開展“做動(dòng)作猜成語”的游戲時(shí)，下面不好用動(dòng)作或表情表示的成語是：（1）A．張牙舞爪

B．手舞足蹈

C．搖頭晃腦

D．春華秋實(shí)()（2）A．手忙腳亂

B．大吃一驚

C．春光明媚

D．提心吊膽()5．照樣子，寫詞語。（1）例：面紅耳赤（含有人體器官的四字詞語）______________（2）例：秋高氣爽（描寫秋天景色的四字詞語）______________（3）例：百戰(zhàn)百順（帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語）______________（4）例：慢騰騰（形容動(dòng)作的ABB式詞語）______________（5）例：靜悄悄（描寫環(huán)境的ABB式詞語）______________6．填入下面橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）不努力怎么行？好運(yùn)氣不會(huì)總是降臨，是不會(huì)有好結(jié)果的。A．守株侍兔 B．刻舟求劍 C．井底之蛙7．下列加點(diǎn)成語或名言警句的使用有誤的一項(xiàng)是：（

）A．媽媽常常教育我：“不要老是輕易相信別人說得話，耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛，你得自己學(xué)會(huì)看問題?！盉．芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！盋．作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫得非常精彩起到了畫蛇添足的作用。D．老師的話還沒說完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語起來。8．按要求完成句子（1）紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)。（改正句子）________________（2）兩岸青山相對出，_____________。（補(bǔ)寫古詩）（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_____________。（按原文補(bǔ)寫）（4）露水把蝴蝶的翅膀打濕了。（改成“被”字句）______________________（5）小明急得眼圈都紅了。（用加點(diǎn)的詞仿寫句子）______________________（6）遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的______________，______________。（用加點(diǎn)的詞語繼續(xù)寫下去，至少使用兩次。）9．積累與運(yùn)用。（1）詩人筆下的兒童活潑又可愛，如：“___________，歌聲振林樾?！薄癬_________，夜深籬落一燈明。”（2）大自然的景色如詩如畫：“_____________，淡妝濃抹總相宜?！薄癬____________，潭面無風(fēng)鏡未磨?！保?）體操隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)“_____________，泰山移”的精神，在賽場上取得了團(tuán)體賽的佳績。乒乓球雙打運(yùn)動(dòng)員也是“二人同心，____________?！眾Z得金牌。這樣的句子我還知道：______臭皮匠，______諸葛亮。（4）中國素有“禮儀之邦”的美稱，我們要做一個(gè)仁愛、彬彬有禮的人，因?yàn)槊献痈嬖V我們“仁者愛人，__________________敬人?！保?）我還會(huì)背“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，___________?！?；“兩岸青山相對出，______________?！遍喿x下面文章，完成問題。金色的秋天秋天到了，晴空萬里，一片碧藍(lán)。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂。看，打谷場上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來了，秋天來了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫出來，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫出來，并仿寫一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請抄寫下來。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問題。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便（

）在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，①由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它（

）是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（

）“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。15、下列各組詞語填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．有意

肯定

必然

居然 B．有意

必然

肯定

居然C．故意

必然

肯定

居然 D．故意

肯定

必然

突然16、用“——”畫出文中①②句中表示動(dòng)作的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了什么。第①句：_____第②句：_____17、面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號(hào)里。()——()——()——()18、作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“_____”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_____地活著”視為另一種“鳥趣”。19、仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_____20、習(xí)作草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬用力，小松樹就被翹上了天……小松鼠到了天上會(huì)發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編個(gè)有趣的童話故事。要求：書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在300字以上1．（1）（2）丿

丶

舒展【詳解】（1）本題考查漢字書寫。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，注意字的偏旁結(jié)構(gòu)，做到工整規(guī)范，正確美觀?！叭收邜廴耍卸Y者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自孟子的《仁者愛人》中的一句。（2）仔細(xì)觀察“愛、人、敬”，發(fā)現(xiàn)它們都有撇、捺。書寫時(shí)要做到舒展自然。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對于詩歌中重點(diǎn)字的理解。在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字詞的意思。A項(xiàng)中，此句出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》。全詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。“水光瀲滟晴方好”意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。方：正。B項(xiàng)中，“停車坐愛楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?。坐：因?yàn)?。全詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C項(xiàng)中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了。皆：全，都。3．

發(fā)

中

面

方

兩個(gè)成語中都含有數(shù)字

高

爽

天

云

兩個(gè)成語都是描寫秋天的

忙

亂

紅

赤

兩個(gè)成語都含有人體部位名稱【詳解】考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會(huì)詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。（1）百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。四面八方：意思是指各個(gè)方面或各個(gè)地方。根據(jù)詞語的特點(diǎn)可以看出這兩個(gè)詞語都和數(shù)字有關(guān)。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。根據(jù)詞語的特點(diǎn)可以看出這兩個(gè)詞語都是和秋天有關(guān)的。（3）手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。面紅耳赤：意思是臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。根據(jù)詞語的特點(diǎn)可以看出這兩個(gè)詞語都是和人的身體部位有關(guān)。4．D【解析】

D

C【詳解】本題考查對成語的理解。作答時(shí)要從成語的意思考慮，再結(jié)合題干要求進(jìn)行選擇。（1）A.張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的。也比喻猖狂兇惡。B.手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。C.搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。D.春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。選:D.（2）A.手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。B.大吃一驚：形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生,思想上根本沒有準(zhǔn)備。C.春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛。D.形容對事情不能放心，非常害怕。選:C。5．A【解析】

口干舌燥

秋風(fēng)落葉

一清二楚

急匆匆

白茫茫【詳解】本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。（1）根據(jù)積累，寫出含有人體器官的四字詞語。示例：眉開眼笑、手舞足蹈等。（2）根據(jù)積累，寫出描寫秋天景色的四字詞語。示例：楓林盡染、秋意深濃等。（3）根據(jù)積累，寫出帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語。示例：五湖四海、七上八下等。（4）根據(jù)積累，寫出形容動(dòng)作的ABB式詞語。示例：慢悠悠、笑嘻嘻等。（5）根據(jù)積累，寫出描寫環(huán)境的ABB式詞語。示例：陰森森、黑黝黝等。6．A【解析】A本題考查成語的理解與運(yùn)用。A守株待兔：比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理，現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。B刻舟求劍：比喻人的眼光未必與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。C井底之蛙：本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。本題說的是要努力才會(huì)有好結(jié)果，好運(yùn)氣不會(huì)總是降臨，不努力是不會(huì)有好結(jié)果的。所以應(yīng)填入“守株待兔”，故選A。7．C【解析】C此題考查的是成語解釋。耳聽為虛，眼見為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠的意思。出自漢·劉向《說苑·政理》。過而能改，善莫大焉：原句出自《左傳·宣公二年》：人誰無過？過而能改，善莫大焉。這句話的意思是：沒有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒有比這更好的事了。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。竊竊私語：背地里小聲說話。8．

紫花油豆角、白鵝都是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)。#紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

孤帆一片日邊來

萬古勝負(fù)在于理

蝴蝶的翅膀被露水打濕了。

媽媽熱得直冒汗。

小橋

彎彎的小橋下有彎彎的小河【解析】（1）本題考查修改病句。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。該句歸類不當(dāng)，“陶瓷”不屬于農(nóng)業(yè)特產(chǎn)，可以把“陶瓷”去掉，也可以把“農(nóng)業(yè)”去掉。句子改為：紫花油豆角、白鵝都是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)?；蛘咦匣ㄓ投菇恰座Z、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（2）本題考查古詩詞默寫。本題出自唐代《望天門山》，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”意思是：兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。（3）本題考查古詩詞默寫。本題出自俗語“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”意思是：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理。（4）本題考查“把”字句和“被”字句的互換。“把”字句與“被”字句的互換方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，“把”“被”兩字互換；然后，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。該句事物1：露水；事物2：蝴蝶的翅膀；怎么樣：打濕了。句子改為：蝴蝶的翅膀被露水打濕了。（5）本題考查仿寫句子?！暗谩庇迷趧?dòng)詞或形容詞后面，“得”后面的內(nèi)容是補(bǔ)充說明前面內(nèi)容達(dá)到的程度，更具體形象生動(dòng)地描述情形。例如：我開心得手舞足蹈。（6）本題考查仿寫句子。用加點(diǎn)的詞語繼續(xù)寫下去，使句子通順即可。例如：彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊是彎彎的小船。9．

牧童騎黃牛

知有兒童挑促織

欲把西湖比西子

湖光秋月兩相和

人心齊

其利斷金

三個(gè)

頂個(gè)

有禮者

白云生處有人家

孤帆一片日邊來【解析】考查對詩詞以及名言的積累理解與識(shí)記。（1）出自袁牧的《所見》，原文：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。出自葉紹翁的《夜書所見》，原文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。（2）出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，原文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。出自劉禹錫的《望洞庭》，原文：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。譯文：靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。（3）“人心齊，泰山移”意思是：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”意思是：比喻人多智慧多，有事請經(jīng)過大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來。（4）“仁者愛人，有禮者敬人”意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自孟子的《仁者愛人》中的一句。（5）出自杜牧的《山行》，原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。出自李白的《望天門山》，原文：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。佛：fó稱呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂。看，打谷場?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍(lán)的晴空來寫。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫?！笨芍?，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情。B【解析】15、B

107．帶

帶

啄

喂

支撐

抓住

表現(xiàn)了母鳥對子女的關(guān)愛之情表現(xiàn)了小鳥的頑強(qiáng)意志

108．

擔(dān)憂

悵然

吃驚

慶幸

109．

怯生生

頑強(qiáng)

1表達(dá)了作者對鳥的憐愛和欽佩之情【解析】15、本題考查選詞填空。作答時(shí)可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，使用排除法，結(jié)合上下文，將相應(yīng)詞語填入到括號(hào)中。有意：有做某種事的愿望。故意：存心。肯定：確定；明確。必然：事理上確定不移。居然：竟然，表示出乎預(yù)料。突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外。根據(jù)“陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水”可知填“有意”；第二空是說麻雀都來了，根據(jù)“必然”；第三空根據(jù)“我大約有半個(gè)月未見它的蹤影”填“肯定”；第四空根據(jù)“更使我吃驚的是”可知填“居然”。16、本題考查對動(dòng)詞的分析與理解。①句中注意對母鳥的動(dòng)作的描述，分析她對孩子的感情作答；②句中，注意對受傷的鳥站立動(dòng)作的描寫，它為了生存而努力，據(jù)此思考作答。首先找到描寫動(dòng)作的詞語“帶”啄”喂”，再聯(lián)系生活實(shí)際思考，我們小的時(shí)候，媽媽是怎么給我們喂飯的，我們有什么感受，由此來體會(huì)母鳥對小鳥的關(guān)愛。