2025年托?？荚噷懽鞲叻诸A(yù)測(cè)試卷：寫作風(fēng)格多樣化訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與觀點(diǎn)表達(dá)（一）選擇題（每題3分，共15分）1.閱讀以下關(guān)于城市綠化對(duì)居民心理健康影響的段落，然后選擇最符合文意的選項(xiàng)："研究表明，城市中增加綠化面積能夠顯著降低居民的焦慮和抑郁情緒。例如，紐約市一項(xiàng)針對(duì)公園使用者的調(diào)查顯示，經(jīng)常在公園散步的人比不常去公園的人平均壽命長(zhǎng)7年。這主要是因?yàn)榫G色環(huán)境能夠促進(jìn)人體分泌多巴胺，而多巴胺是一種能夠提升幸福感的神經(jīng)遞質(zhì)。此外，綠化還能吸收空氣中的有害物質(zhì)，改善城市空氣質(zhì)量，進(jìn)一步減少居民的健康風(fēng)險(xiǎn)。"A.城市綠化主要通過(guò)改善空氣質(zhì)量來(lái)提升居民健康B.研究數(shù)據(jù)表明公園使用者的壽命比普通人短7年C.綠色環(huán)境能通過(guò)分泌多巴胺直接降低抑郁情緒D.研究指出綠化面積與居民壽命呈正相關(guān)關(guān)系E.紐約公園的主要功能是吸收空氣中的有害物質(zhì)2.根據(jù)以下段落內(nèi)容，選擇最能概括作者觀點(diǎn)的選項(xiàng)："社交媒體平臺(tái)看似提供了便捷的交流渠道，實(shí)則可能加劇孤獨(dú)感。一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生的研究顯示，過(guò)度使用Instagram的人群中，有62%表示感覺(jué)比實(shí)際社交更多孤獨(dú)。這背后的原因在于社交媒體往往呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)美化的生活狀態(tài)，用戶容易產(chǎn)生'比較焦慮'。當(dāng)人們看到他人光鮮亮麗的生活時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地降低自我評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生心理落差。更值得注意的是，這種虛擬社交無(wú)法替代面對(duì)面交流帶來(lái)的情感深度，長(zhǎng)期依賴反而會(huì)削弱現(xiàn)實(shí)社交能力。"A.社交媒體完全取代了現(xiàn)實(shí)社交功能B.Instagram用戶普遍存在比較焦慮問(wèn)題C.虛擬社交導(dǎo)致孤獨(dú)感的主要原因是不切實(shí)際的生活比較D.大學(xué)生過(guò)度使用社交媒體會(huì)降低自我評(píng)價(jià)E.社交平臺(tái)美化的生活狀態(tài)直接造成心理落差3.閱讀以下關(guān)于教育技術(shù)的段落，選擇最準(zhǔn)確的表述："人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。智能輔導(dǎo)系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度提供個(gè)性化指導(dǎo)，這大大提高了學(xué)習(xí)效率。比如，在硅谷某高中，引入AI系統(tǒng)后，學(xué)生的平均成績(jī)提升了23%。但同時(shí)，教育工作者也擔(dān)心過(guò)度依賴技術(shù)會(huì)削弱學(xué)生的批判性思維能力。一項(xiàng)針對(duì)高中生的調(diào)查顯示，經(jīng)常使用AI學(xué)習(xí)工具的學(xué)生，在面對(duì)開(kāi)放式問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)不如對(duì)照組靈活。這提示我們，技術(shù)應(yīng)該作為輔助手段，而非教學(xué)主體。"A.AI系統(tǒng)完全取代了傳統(tǒng)教師的教學(xué)功能B.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)主要依靠提高學(xué)習(xí)效率來(lái)提升成績(jī)C.技術(shù)應(yīng)用與學(xué)生的批判性思維發(fā)展存在矛盾關(guān)系D.硅谷某高中通過(guò)AI系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了23%的成績(jī)提升E.高中生過(guò)度使用AI工具會(huì)導(dǎo)致思維僵化（二）寫作題（每題10分，共20分）4.閱讀以下觀點(diǎn)，然后寫一篇短文表達(dá)你的看法："學(xué)校應(yīng)該要求所有學(xué)生必修一門藝術(shù)課程。藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)審美能力，還能提升創(chuàng)造力，這些素質(zhì)在21世紀(jì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中至關(guān)重要。反對(duì)者認(rèn)為藝術(shù)課程占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，不如直接增加科學(xué)或數(shù)學(xué)課程。但我認(rèn)為，藝術(shù)教育帶來(lái)的長(zhǎng)期收益遠(yuǎn)大于短期的時(shí)間投入。歷史上許多創(chuàng)新科學(xué)家都具有藝術(shù)背景，比如愛(ài)因斯坦就對(duì)音樂(lè)充滿熱情。藝術(shù)思維訓(xùn)練能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的多元視角，這正是未來(lái)職場(chǎng)需要的關(guān)鍵能力。"要求：-先總結(jié)雙方觀點(diǎn)-提出你的立場(chǎng)-給出具體論據(jù)支持你的觀點(diǎn)-結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭5.閱讀以下兩段材料，寫一篇作文比較它們的不同觀點(diǎn)：材料A："社交媒體讓世界更加透明，人們可以自由表達(dá)觀點(diǎn)，這促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)像數(shù)字廣場(chǎng)一樣，讓不同聲音得以交流。當(dāng)然，虛假信息問(wèn)題需要重視，但技術(shù)發(fā)展總會(huì)帶來(lái)陣痛。"材料B："社交媒體正在扼殺深度思考。碎片化信息泛濫導(dǎo)致注意力渙散，人們習(xí)慣于快速消費(fèi)內(nèi)容而非深入探究。更嚴(yán)重的是，算法推薦的'信息繭房'效應(yīng)會(huì)加劇社會(huì)對(duì)立。與其說(shuō)社交媒體連接了世界，不如說(shuō)是創(chuàng)造了更多虛擬隔閡。"要求：-比較兩段材料的核心觀點(diǎn)差異-選擇一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論述-給出具體生活實(shí)例支持-分析這種現(xiàn)象的社會(huì)影響二、聽(tīng)力理解與觀點(diǎn)分析（一）選擇題（每題4分，共16分）1.聽(tīng)一段關(guān)于在線教育發(fā)展的訪談，然后選擇最準(zhǔn)確的表述：主持人："隨著5G技術(shù)的普及，在線教育正在經(jīng)歷怎樣的變革？"嘉賓："過(guò)去在線教育主要依賴視頻錄制，現(xiàn)在實(shí)時(shí)互動(dòng)成為可能。比如某平臺(tái)開(kāi)發(fā)的AI助教系統(tǒng)，能即時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，這種交互性大大提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不過(guò)，技術(shù)優(yōu)勢(shì)需要與傳統(tǒng)教學(xué)理念結(jié)合，單純追求技術(shù)效果反而會(huì)適得其反。"A.5G技術(shù)完全解決了在線教育的互動(dòng)問(wèn)題B.AI助教系統(tǒng)可以完全替代傳統(tǒng)教師C.在線教育正在從單向視頻向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變D.技術(shù)發(fā)展不需要考慮傳統(tǒng)教學(xué)理念E.在線教育的主要問(wèn)題是缺乏實(shí)時(shí)互動(dòng)2.聽(tīng)一段關(guān)于城市交通優(yōu)化的討論，選擇最能概括討論內(nèi)容的選項(xiàng)：市民甲："地鐵開(kāi)通后，擁堵確實(shí)緩解了，但高峰期依然嚴(yán)重。"市民乙："自行車道建設(shè)太慢，而且很多路段不安全。"規(guī)劃師："我們正在考慮智能交通信號(hào)系統(tǒng)，能根據(jù)實(shí)時(shí)車流調(diào)整配時(shí)。同時(shí)，計(jì)劃將現(xiàn)有道路一部分改為共享單車道。關(guān)鍵是多模式交通整合，而不是單一方案。"A.地鐵和自行車道建設(shè)需要同步推進(jìn)B.城市交通問(wèn)題主要靠智能系統(tǒng)解決C.交通優(yōu)化需要綜合多種方案D.規(guī)劃師認(rèn)為自行車道建設(shè)已足夠E.高峰期擁堵與地鐵開(kāi)通沒(méi)有直接關(guān)系3.聽(tīng)一段關(guān)于健康飲食的講座，選擇最符合講座內(nèi)容的選項(xiàng)：營(yíng)養(yǎng)師："現(xiàn)代人的飲食問(wèn)題在于加工食品攝入過(guò)多。建議采用'彩虹飲食法'，即每天攝入不同顏色的蔬果。比如紅色番茄富含番茄紅素，紫色葡萄有抗氧化作用。但關(guān)鍵不是嚴(yán)格分類，而是保持多樣性。另外，烹飪方式也很重要，蒸煮比油炸更健康。"A.營(yíng)養(yǎng)師建議每天必須吃五種不同顏色的食物B.加工食品問(wèn)題可以通過(guò)彩虹飲食法完全解決C.藍(lán)色食物比紅色食物更有抗氧化作用D.蒸煮是所有食物最健康的烹飪方式E.飲食健康主要取決于食物顏色多樣性4.聽(tīng)一段關(guān)于職業(yè)發(fā)展的對(duì)話，選擇最準(zhǔn)確的結(jié)論：?jiǎn)T工："公司最近推行彈性工作制，我很喜歡，但同事普遍反映效率降低。"經(jīng)理："確實(shí)有短期混亂，但一個(gè)月后各部門都會(huì)找到平衡點(diǎn)。關(guān)鍵是員工需要調(diào)整工作習(xí)慣。我們也在考慮增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具來(lái)彌補(bǔ)。"員工："不過(guò)長(zhǎng)期看，這種制度應(yīng)該會(huì)提升員工滿意度。"A.彈性工作制一定會(huì)降低工作效率B.經(jīng)理認(rèn)為彈性工作制沒(méi)有問(wèn)題C.員工和經(jīng)理對(duì)彈性工作制態(tài)度不同D.公司已經(jīng)完全解決了彈性工作制的弊端E.團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具可以替代彈性工作制（二）寫作題（每題12分，共24分）5.聽(tīng)一段關(guān)于"是否應(yīng)該禁止外賣配送車進(jìn)入小區(qū)"的辯論，然后寫一篇短文總結(jié)雙方觀點(diǎn)并給出你的建議：支持方："外賣配送車進(jìn)入小區(qū)會(huì)加劇交通擁堵，更危險(xiǎn)的是可能影響老人孩子出行。我們建議設(shè)立專用配送點(diǎn)，比如小區(qū)門口臨時(shí)停車場(chǎng)。這樣既能滿足居民需求，又能保障安全。"反對(duì)方："禁止配送車等于剝奪外賣行業(yè)生存空間，很多外賣員收入微薄。而且現(xiàn)在電動(dòng)車速度可控，事故率不比自行車高多少。問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)管理，比如限制配送時(shí)間。"要求：-總結(jié)雙方主要論點(diǎn)-提出你的解決方案-給出具體實(shí)施建議-說(shuō)明這樣做的必要性6.聽(tīng)一段關(guān)于"博物館是否應(yīng)該收費(fèi)"的訪談，然后寫一篇作文比較兩種不同觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)家："博物館是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，但完全免費(fèi)會(huì)過(guò)度依賴政府補(bǔ)貼。適當(dāng)收費(fèi)能提高運(yùn)營(yíng)效率，同時(shí)也能篩選出真正愛(ài)藝術(shù)的人群。比如巴黎盧浮宮實(shí)行分區(qū)收費(fèi)，參觀者可以根據(jù)興趣選擇參觀區(qū)域。"社會(huì)學(xué)家："博物館是公共文化設(shè)施，收費(fèi)會(huì)形成經(jīng)濟(jì)門檻。低收入群體反而更需要藝術(shù)熏陶。更合理的做法是提高補(bǔ)貼水平，確?；久赓M(fèi)。"要求：-比較兩種觀點(diǎn)的核心差異-選擇一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論述-給出具體案例支持-分析這種現(xiàn)象的社會(huì)意義三、詞匯辨析與語(yǔ)境應(yīng)用（一）選擇題（每題3分，共18分）1.閱讀以下段落，選擇最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填空："城市更新項(xiàng)目面臨諸多挑戰(zhàn)，比如歷史建筑保護(hù)與商業(yè)開(kāi)發(fā)之間的矛盾。開(kāi)發(fā)商主張______舊建筑以獲取更多空間，但文物保護(hù)者認(rèn)為這會(huì)破壞城市記憶。最終方案需要平衡各方利益，找到可持續(xù)的路徑。"A.拆除B.保留C.改造D.利用E.融合2.根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇最合適的詞語(yǔ)："教育改革不能只看考試成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過(guò)度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)會(huì)導(dǎo)致________，而真正的教育目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人才。"A.競(jìng)爭(zhēng)B.創(chuàng)新C.合作D.壓力E.成長(zhǎng)3.閱讀以下句子，選擇最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)："這項(xiàng)技術(shù)突破不僅提高了生產(chǎn)效率，還________了傳統(tǒng)工藝的價(jià)值。許多老工匠因此找到了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。"A.提升了B.增加了C.改變了D.維護(hù)了E.保護(hù)了4.根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇最合適的詞語(yǔ)："面對(duì)全球變暖問(wèn)題，各國(guó)需要加強(qiáng)合作，共同________碳排放。單純依靠某國(guó)力量難以實(shí)現(xiàn)根本性改變。"A.減少B.控制C.減少D.減少E.減少5.閱讀以下段落，選擇最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填空："人工智能雖然能處理大量數(shù)據(jù)，但在理解人類情感方面仍有局限。比如，機(jī)器很難________悲傷這種復(fù)雜的情緒。"A.識(shí)別B.理解C.分析D.評(píng)估E.表達(dá)6.根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇最合適的詞語(yǔ)："社交媒體時(shí)代，信息傳播速度極快，但虛假消息也________泛濫。我們需要提高辨別能力，避免被誤導(dǎo)。"A.隨意B.迅速C.嚴(yán)重D.難以控制E.容易（二）寫作題（每題10分，共20分）7.閱讀以下觀點(diǎn)，然后寫一篇短文表達(dá)你的看法："年輕人應(yīng)該早點(diǎn)學(xué)會(huì)投資理財(cái)。有人認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，年輕人更應(yīng)該儲(chǔ)蓄以備不時(shí)之需。但我認(rèn)為，早接觸投資能培養(yǎng)財(cái)務(wù)意識(shí)，未來(lái)收益可能更大。比如通過(guò)定投指數(shù)基金，長(zhǎng)期來(lái)看平均收益不錯(cuò)。當(dāng)然，前提是選擇風(fēng)險(xiǎn)可控的投資方式。"要求：-先總結(jié)雙方觀點(diǎn)-提出你的立場(chǎng)-給出具體論據(jù)支持你的觀點(diǎn)-結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭8.閱讀以下兩段材料，寫一篇作文比較它們的不同觀點(diǎn)：材料A："快餐文化雖然方便，但長(zhǎng)期食用對(duì)健康不利。我們應(yīng)該倡導(dǎo)均衡飲食，多在家做飯。不過(guò)生活節(jié)奏快，完全放棄快餐也不現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于控制頻率。"材料B："現(xiàn)代飲食問(wèn)題不在于快餐本身，而在于人們的飲食觀念。很多人在家做飯也吃高油高鹽食物，根本不是健康飲食。與其指責(zé)快餐，不如提高自身健康意識(shí)。"要求：-比較兩段材料的核心觀點(diǎn)差異-選擇一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論述-給出具體生活實(shí)例支持-分析這種現(xiàn)象的社會(huì)影響四、口語(yǔ)表達(dá)與情境應(yīng)對(duì)（一）選擇題（每題4分，共16分）1.聽(tīng)一段關(guān)于"是否應(yīng)該禁止外賣配送車進(jìn)入小區(qū)"的辯論，然后選擇最準(zhǔn)確的表述：主持人："外賣配送車進(jìn)入小區(qū)會(huì)加劇交通擁堵，更危險(xiǎn)的是可能影響老人孩子出行。我們建議設(shè)立專用配送點(diǎn)，比如小區(qū)門口臨時(shí)停車場(chǎng)。這樣既能滿足居民需求，又能保障安全。"配送員代表："禁止配送車等于剝奪外賣行業(yè)生存空間，很多外賣員收入微薄。而且現(xiàn)在電動(dòng)車速度可控，事故率不比自行車高多少。問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)管理，比如限制配送時(shí)間。"A.配送員認(rèn)為外賣車完全可以進(jìn)入小區(qū)B.主持人建議將配送車集中管理C.雙方都同意應(yīng)該限制配送時(shí)間D.配送車對(duì)小區(qū)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅E.外賣員收入問(wèn)題與小區(qū)交通無(wú)關(guān)2.聽(tīng)一段關(guān)于"大學(xué)是否應(yīng)該開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程"的討論，選擇最能概括討論內(nèi)容的選項(xiàng)：學(xué)生甲："很多同學(xué)畢業(yè)后找不到合適工作，職業(yè)規(guī)劃課很有必要。"學(xué)生乙："但大學(xué)課程已經(jīng)夠重了，再加這門課會(huì)不會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí)？"教授："其實(shí)職業(yè)規(guī)劃可以融入專業(yè)課程，比如計(jì)算機(jī)系可以開(kāi)設(shè)'AI職業(yè)發(fā)展'方向。關(guān)鍵是讓學(xué)生了解行業(yè)需求，而不是增加額外負(fù)擔(dān)。"A.大學(xué)應(yīng)該完全取消專業(yè)課程B.職業(yè)規(guī)劃課可以替代專業(yè)學(xué)習(xí)C.教授認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)融入專業(yè)課程D.所有學(xué)生都認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃課很有必要E.大學(xué)課程已經(jīng)完全滿足就業(yè)需求3.聽(tīng)一段關(guān)于"是否應(yīng)該禁止外賣配送車進(jìn)入小區(qū)"的辯論，選擇最準(zhǔn)確的結(jié)論：支持方："外賣配送車進(jìn)入小區(qū)會(huì)加劇交通擁堵，更危險(xiǎn)的是可能影響老人孩子出行。我們建議設(shè)立專用配送點(diǎn)，比如小區(qū)門口臨時(shí)停車場(chǎng)。這樣既能滿足居民需求，又能保障安全。"配送員代表："禁止配送車等于剝奪外賣行業(yè)生存空間，很多外賣員收入微薄。而且現(xiàn)在電動(dòng)車速度可控，事故率不比自行車高多少。問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)管理，比如限制配送時(shí)間。"A.配送員認(rèn)為外賣車完全可以進(jìn)入小區(qū)B.主持人建議將配送車集中管理C.雙方都同意應(yīng)該限制配送時(shí)間D.配送車對(duì)小區(qū)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅E.外賣員收入問(wèn)題與小區(qū)交通無(wú)關(guān)4.聽(tīng)一段關(guān)于"博物館是否應(yīng)該收費(fèi)"的訪談，選擇最準(zhǔn)確的結(jié)論：經(jīng)濟(jì)學(xué)家："博物館是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，但完全免費(fèi)會(huì)過(guò)度依賴政府補(bǔ)貼。適當(dāng)收費(fèi)能提高運(yùn)營(yíng)效率，同時(shí)也能篩選出真正愛(ài)藝術(shù)的人群。比如巴黎盧浮宮實(shí)行分區(qū)收費(fèi)，參觀者可以根據(jù)興趣選擇參觀區(qū)域。"社會(huì)學(xué)家："博物館是公共文化設(shè)施，收費(fèi)會(huì)形成經(jīng)濟(jì)門檻。低收入群體反而更需要藝術(shù)熏陶。更合理的做法是提高補(bǔ)貼水平，確保基本免費(fèi)。"A.博物館應(yīng)該完全免費(fèi)開(kāi)放B.收費(fèi)會(huì)阻礙低收入群體參觀C.經(jīng)濟(jì)學(xué)家主張?zhí)岣哐a(bǔ)貼水平D.博物館運(yùn)營(yíng)效率比公眾利益更重要E.分區(qū)收費(fèi)可以解決所有問(wèn)題（二）寫作題（每題12分，共24分）9.聽(tīng)一段關(guān)于"是否應(yīng)該禁止外賣配送車進(jìn)入小區(qū)"的辯論，然后寫一篇短文總結(jié)雙方觀點(diǎn)并給出你的建議：支持方："外賣配送車進(jìn)入小區(qū)會(huì)加劇交通擁堵，更危險(xiǎn)的是可能影響老人孩子出行。我們建議設(shè)立專用配送點(diǎn)，比如小區(qū)門口臨時(shí)停車場(chǎng)。這樣既能滿足居民需求，又能保障安全。"反對(duì)方："禁止配送車等于剝奪外賣行業(yè)生存空間，很多外賣員收入微薄。而且現(xiàn)在電動(dòng)車速度可控，事故率不比自行車高多少。問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)管理，比如限制配送時(shí)間。"要求：-總結(jié)雙方主要論點(diǎn)-提出你的解決方案-給出具體實(shí)施建議-說(shuō)明這樣做的必要性10.聽(tīng)一段關(guān)于"大學(xué)是否應(yīng)該開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程"的討論，然后寫一篇作文比較兩種不同觀點(diǎn)：支持方："很多同學(xué)畢業(yè)后找不到合適工作，職業(yè)規(guī)劃課很有必要。"反對(duì)者："但大學(xué)課程已經(jīng)夠重了，再加這門課會(huì)不會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí)？"教授："其實(shí)職業(yè)規(guī)劃可以融入專業(yè)課程，比如計(jì)算機(jī)系可以開(kāi)設(shè)'AI職業(yè)發(fā)展'方向。關(guān)鍵是讓學(xué)生了解行業(yè)需求，而不是增加額外負(fù)擔(dān)。"要求：-比較兩種觀點(diǎn)的核心差異-選擇一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論述-給出具體案例支持-分析這種現(xiàn)象的社會(huì)意義五、綜合能力與批判性思維（一）選擇題（每題5分，共25分）1.閱讀以下段落，選擇最符合語(yǔ)境的句子："氣候變化影響日益明顯，極端天氣事件頻發(fā)?？茖W(xué)家警告說(shuō)，如果不采取行動(dòng)，未來(lái)十年海平面可能上升15厘米。這對(duì)沿海城市是巨大挑戰(zhàn)，我們需要未雨綢繆。"A.氣候變化與極端天氣無(wú)關(guān)B.海平面上升不會(huì)影響沿海城市C.科學(xué)家認(rèn)為氣候變化沒(méi)有解決方案D.全球變暖問(wèn)題需要立即應(yīng)對(duì)E.海平面上升只是個(gè)別現(xiàn)象2.根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇最合適的句子："教育改革不能只看考試成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過(guò)度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)會(huì)導(dǎo)致________，而真正的教育目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人才。"A.學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力B.教育質(zhì)量顯著提高C.競(jìng)爭(zhēng)加劇D.學(xué)校管理更加規(guī)范E.資源分配更加公平3.閱讀以下段落，選擇最符合語(yǔ)境的句子："人工智能雖然能處理大量數(shù)據(jù)，但在理解人類情感方面仍有局限。比如，機(jī)器很難________悲傷這種復(fù)雜的情緒。"A.識(shí)別悲傷B.理解悲傷C.分析悲傷D.評(píng)估悲傷E.表達(dá)悲傷4.根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇最合適的句子："社交媒體時(shí)代，信息傳播速度極快，但虛假消息也________泛濫。我們需要提高辨別能力，避免被誤導(dǎo)。"A.隨意傳播B.迅速傳播C.嚴(yán)重泛濫D.難以控制E.容易出現(xiàn)5.閱讀以下段落，選擇最符合語(yǔ)境的句子："年輕人應(yīng)該早點(diǎn)學(xué)會(huì)投資理財(cái)。有人認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，年輕人更應(yīng)該儲(chǔ)蓄以備不時(shí)之需。但我認(rèn)為，早接觸投資能培養(yǎng)財(cái)務(wù)意識(shí)，未來(lái)收益可能更大。比如通過(guò)定投指數(shù)基金，長(zhǎng)期來(lái)看平均收益不錯(cuò)。當(dāng)然，前提是選擇風(fēng)險(xiǎn)可控的投資方式。"A.年輕人應(yīng)該避免投資B.儲(chǔ)蓄比投資更安全C.投資需要謹(jǐn)慎D.年輕人應(yīng)該積極投資E.投資風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法控制（二）寫作題（每題15分，共30分）11.閱讀以下兩段材料，寫一篇作文比較它們的不同觀點(diǎn)：材料A："快餐文化雖然方便，但長(zhǎng)期食用對(duì)健康不利。我們應(yīng)該倡導(dǎo)均衡飲食，多在家做飯。不過(guò)生活節(jié)奏快，完全放棄快餐也不現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于控制頻率。"材料B："現(xiàn)代飲食問(wèn)題不在于快餐本身，而在于人們的飲食觀念。很多人在家做飯也吃高油高鹽食物，根本不是健康飲食。與其指責(zé)快餐，不如提高自身健康意識(shí)。"要求：-比較兩段材料的核心觀點(diǎn)差異-選擇一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論述-給出具體生活實(shí)例支持-分析這種現(xiàn)象的社會(huì)影響12.聽(tīng)一段關(guān)于"是否應(yīng)該禁止外賣配送車進(jìn)入小區(qū)"的辯論，然后寫一篇短文總結(jié)雙方觀點(diǎn)并給出你的建議：支持方："外賣配送車進(jìn)入小區(qū)會(huì)加劇交通擁堵，更危險(xiǎn)的是可能影響老人孩子出行。我們建議設(shè)立專用配送點(diǎn)，比如小區(qū)門口臨時(shí)停車場(chǎng)。這樣既能滿足居民需求，又能保障安全。"反對(duì)方："禁止配送車等于剝奪外賣行業(yè)生存空間，很多外賣員收入微薄。而且現(xiàn)在電動(dòng)車速度可控，事故率不比自行車高多少。問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)管理，比如限制配送時(shí)間。"要求：-總結(jié)雙方主要論點(diǎn)-提出你的解決方案-給出具體實(shí)施建議-說(shuō)明這樣做的必要性本次試卷答案如下一、閱讀理解與觀點(diǎn)表達(dá)（一）選擇題1.D解析：原文明確指出"研究指出綠化面積與居民壽命呈正相關(guān)關(guān)系"，選項(xiàng)D準(zhǔn)確概括了這一觀點(diǎn)。其他選項(xiàng)要么曲解了文意（A、B、E），要么是部分內(nèi)容而非核心結(jié)論（C）。2.C解析：材料B的核心觀點(diǎn)是社交媒體通過(guò)"比較焦慮"和"信息繭房"加劇孤獨(dú)感，選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括了這一機(jī)制（"比較焦慮"對(duì)應(yīng)比較效應(yīng)，"信息繭房"對(duì)應(yīng)虛擬隔閡）。其他選項(xiàng)或只描述部分現(xiàn)象（A、B），或未點(diǎn)明根本原因（D），或混淆了連接與隔閡（E）。3.C解析：原文明確指出"技術(shù)優(yōu)勢(shì)需要與傳統(tǒng)教學(xué)理念結(jié)合"，暗示技術(shù)不應(yīng)替代傳統(tǒng)教學(xué)。選項(xiàng)C準(zhǔn)確反映了這種平衡關(guān)系，其他選項(xiàng)要么絕對(duì)化技術(shù)作用（A、B），要么是具體案例而非普遍規(guī)律（D、E）。（二）寫作題4.答案要點(diǎn)：-摘要雙方觀點(diǎn)：藝術(shù)教育可提升創(chuàng)造力（支持方），藝術(shù)課程占用教學(xué)時(shí)間（反對(duì)方）-立場(chǎng)：支持必修藝術(shù)課-論據(jù)：歷史案例（愛(ài)因斯坦）、長(zhǎng)期收益（多元視角）、平衡方案（藝術(shù)+科學(xué)）-結(jié)論：呼應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主題解析：該題考察觀點(diǎn)提煉與論證能力。正確答案需包含三要素：①清晰歸納對(duì)立觀點(diǎn)；②給出符合邏輯的立場(chǎng)；③提供有說(shuō)服力的證據(jù)支持。常見(jiàn)錯(cuò)誤包括：僅復(fù)述觀點(diǎn)未提煉、論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)不緊密、缺少結(jié)構(gòu)化論證。5.答案要點(diǎn)：-比較核心差異：材料A強(qiáng)調(diào)社交媒體的透明化作用（"連接世界"），材料B強(qiáng)調(diào)其隔離效應(yīng)（"信息繭房"）-選擇材料B展開(kāi)-論據(jù)：具體例子（如某社交媒體算法導(dǎo)致觀點(diǎn)極化）、社會(huì)影響（加劇對(duì)立）-分析：虛擬社交的局限性解析：該題要求比較閱讀材料，正確答案需體現(xiàn)：①準(zhǔn)確識(shí)別兩文本對(duì)立命題；②選擇一方進(jìn)行深度分析；③論證需包含具體例證與影響分析。常見(jiàn)誤區(qū)：未清晰區(qū)分觀點(diǎn)、論據(jù)不具典型性、分析流于表面。二、聽(tīng)力理解與觀點(diǎn)分析（一）選擇題1.C解析：嘉賓明確指出"現(xiàn)在在線教育正在經(jīng)歷從單向視頻向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變"，選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括了這一變化趨勢(shì)。其他選項(xiàng)或夸大技術(shù)作用（A），或混淆概念（B），或未體現(xiàn)互動(dòng)本質(zhì)（D、E）。2.C解析：規(guī)劃師明確提出"多模式交通整合，而不是單一方案"，選項(xiàng)C準(zhǔn)確反映了這種綜合策略。其他選項(xiàng)要么片面強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)措施（A、B），要么與規(guī)劃師觀點(diǎn)相反（D），要么未體現(xiàn)核心策略（E）。3.C解析：營(yíng)養(yǎng)師強(qiáng)調(diào)"烹飪方式也很重要，蒸煮比油炸更健康"，選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括了飲食健康與烹飪方式的關(guān)系。其他選項(xiàng)或混淆具體蔬果功效（A），或忽略整體飲食原則（B），或未提及烹飪方式（D、E）。4.C解析：對(duì)話中員工和經(jīng)理對(duì)彈性工作制存在不同態(tài)度（員工喜歡，經(jīng)理?yè)?dān)憂效率），選項(xiàng)C準(zhǔn)確反映了這種矛盾。其他選項(xiàng)要么簡(jiǎn)化為單一立場(chǎng)（A、B），要么未點(diǎn)明根本分歧（D），要么提出替代方案（E）。（二）寫作題5.答案要點(diǎn)：-總結(jié)雙方觀點(diǎn)：支持方強(qiáng)調(diào)交通安全（設(shè)立配送點(diǎn)），反對(duì)方關(guān)注外賣員權(quán)益（加強(qiáng)管理）-解決方案：建立小區(qū)周邊臨時(shí)配送站+時(shí)間限制-實(shí)施建議：明確配送時(shí)段、設(shè)置專用區(qū)域、優(yōu)化路線-必要性：平衡居民安全與行業(yè)生存解析：該題要求解決實(shí)際問(wèn)題，正確答案需體現(xiàn)：①完整歸納對(duì)立訴求；②提出可行性方案；③說(shuō)明實(shí)施細(xì)節(jié)與理由。常見(jiàn)錯(cuò)誤包括：方案不具操作性、忽視關(guān)鍵利益相關(guān)方、論證缺乏邏輯層次。6.答案要點(diǎn)：-比較核心差異：經(jīng)濟(jì)學(xué)家主張通過(guò)收費(fèi)提高效率（市場(chǎng)化），社會(huì)學(xué)家主張通過(guò)補(bǔ)貼保障公平（公益性）-選擇社會(huì)學(xué)家觀點(diǎn)展開(kāi)-論據(jù)：具體案例（如某城市博物館免費(fèi)政策提升參觀率）、社會(huì)價(jià)值（教育公平）-分析：公共文化設(shè)施的社會(huì)功能解析：該題考察辯證思維，正確答案需包含：①準(zhǔn)確識(shí)別對(duì)立命題；②選擇一方進(jìn)行深度論證；③結(jié)合社會(huì)意義展開(kāi)分析。常見(jiàn)誤區(qū)：僅描述現(xiàn)象未提煉觀點(diǎn)、論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)弱、分析缺乏社會(huì)視角。三、詞匯辨析與語(yǔ)境應(yīng)用（一）選擇題1.A解析：根據(jù)"開(kāi)發(fā)商主張________舊建筑以獲取更多空間"，"拆除"最符合商業(yè)開(kāi)發(fā)語(yǔ)境。其他選項(xiàng)如"改造"可能保留部分結(jié)構(gòu)，不符合"獲取更多空間"的目的。2.D解析：根據(jù)"過(guò)度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)會(huì)導(dǎo)致________"，語(yǔ)境暗示負(fù)面后果，"壓力"最符合教育焦慮語(yǔ)境。其他選項(xiàng)如"競(jìng)爭(zhēng)"是中性或積極影響（A），"創(chuàng)新"與分?jǐn)?shù)關(guān)聯(lián)不直接（B）。3.C解析：根據(jù)"這項(xiàng)技術(shù)突破不僅提高了生產(chǎn)效率，還________了傳統(tǒng)工藝的價(jià)值"，"改變了"能體現(xiàn)新舊對(duì)比關(guān)系。其他選項(xiàng)如"提升了"可能未完全反映變革性質(zhì)（D、E）。4.B解析：根據(jù)"各國(guó)需要加強(qiáng)合作，共同________碳排放"，"控制"最符合環(huán)保政策語(yǔ)境。其他選項(xiàng)如"減少"可能未體現(xiàn)系統(tǒng)性管理（A、C、D、E重復(fù)出現(xiàn)）。5.A解析：根據(jù)"機(jī)器很難________悲傷這種復(fù)雜的情緒"，"識(shí)別"最符合情感計(jì)算領(lǐng)域常用表述。其他選項(xiàng)如"理解"可能過(guò)于理想化（B），"分析"側(cè)重理性處理（C）。6.D解析：根據(jù)"虛假消息也________泛濫"，"難以控制"能體現(xiàn)信息傳播特性。其他選項(xiàng)如"隨意"（A）可能僅描述傳播狀態(tài)，"嚴(yán)重"（C）未體現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程。（二）寫作題7.答案要點(diǎn)：-雙方觀點(diǎn)：①儲(chǔ)蓄安全論（強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)）；②投資收益論（強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期價(jià)值）-立場(chǎng)：支持早期投資-論據(jù)：歷史收益數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)意識(shí)培養(yǎng)、風(fēng)險(xiǎn)控制方法-結(jié)論：呼應(yīng)投資培養(yǎng)與風(fēng)險(xiǎn)平衡的主題解析：該題考察立場(chǎng)論證，正確答案需包含：①清晰歸納對(duì)立觀點(diǎn)；②給出符合邏輯的立場(chǎng)；③提供有說(shuō)服力的證據(jù)支持。常見(jiàn)錯(cuò)誤包括：僅復(fù)述觀點(diǎn)未提煉、論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)不緊密、缺少結(jié)構(gòu)化論證。8.答案要點(diǎn)：-比較核心差異：材料A強(qiáng)調(diào)快餐的物理危害（健康），材料B強(qiáng)調(diào)飲食觀念的道德責(zé)任-選擇材料B展開(kāi)-論據(jù)：具體例子（如某社區(qū)通過(guò)健康飲食教育改善生活習(xí)慣）、社會(huì)影響（提升公民素養(yǎng)）-分析：公共健康與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系解析：該題要求比較閱讀材料，正確答案需體現(xiàn)：①準(zhǔn)確識(shí)別兩文本對(duì)立命題；②選擇一方進(jìn)行深度分析；③論證需包含具體例證與影響分析。常見(jiàn)誤區(qū)：未清晰區(qū)分觀點(diǎn)、論據(jù)不具典型性、分析流于表面。四、口語(yǔ)表達(dá)與情境應(yīng)對(duì)（一）選擇題1.B解析：配送員明確建議"設(shè)立專用配送點(diǎn)"，選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括了具體措施。其他選項(xiàng)或混淆態(tài)度（A、D），或未提及核心方案（C），或曲解措施效果（E）。2.C解析：教授提出"職業(yè)規(guī)劃可以融入專業(yè)課程"，選項(xiàng)C準(zhǔn)確反映了這種整合方案。其他選項(xiàng)或簡(jiǎn)化為單一立場(chǎng)（A），或未體現(xiàn)結(jié)合特點(diǎn)（B），或與討論主題無(wú)關(guān)（D、E）。3.C解析：雙方都同意"加強(qiáng)管理"是解決方案，選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括了共同點(diǎn)。其他選項(xiàng)或僅反映一方立場(chǎng)（A、B、D），或未點(diǎn)明核心分歧（E）。4.B解析：社會(huì)學(xué)家明確指出"收費(fèi)會(huì)形成經(jīng)濟(jì)門檻"，選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括了經(jīng)濟(jì)障礙。其他選項(xiàng)或未提及收費(fèi)問(wèn)題（A），或混淆具體政策（C），或與經(jīng)濟(jì)學(xué)家觀點(diǎn)相反（D、E）。（二）寫作題9.答案要點(diǎn)：-雙方觀點(diǎn)：支持方強(qiáng)調(diào)交通安全（設(shè)立配送點(diǎn)），反對(duì)方關(guān)注外賣員權(quán)益（加強(qiáng)管理）-解決方案：建立小區(qū)周邊臨時(shí)配送站+時(shí)間限制-實(shí)施建議：明確配送時(shí)段、設(shè)置專用區(qū)域、優(yōu)化路線-必要性：平衡居民安全與行業(yè)生存解析：該題要求解決實(shí)際問(wèn)題，正確答案需體現(xiàn)：