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文檔簡介

第頁

教學準備1.

教學目標1.初步認識長方形、正方形。2、能夠比較長方形、正方形的異同,知道長方形對邊相等,正方形四邊相等,知道長方形、正方形的四個角都是直角。3.培養(yǎng)探究能力和歸納能力。2.

教學重點/難點通過觀察操作認識長方形和正方形3.

教學用具教學課件4.

標簽

教學過程一、

新授引入師:各種圖形組成的美麗圖案。這上面的圖形你都認識嗎?生：三角形,正方形,四邊形。師:這些都是我們最常見的平面圖形。師:今天我們就來研究兩個平面圖形。（出示課題:長方形和正方形）

二、

新授與探究探究一：師:我們從長方體和正方體上剪下一個面。得到了一個長方形和一個正方形。師：組內操作交流,初步感知長方形和正方形的特點探究二：問:每一小組你們用了幾種研究方法?師：看來每個小組的用了不同的研究方法,你們想不想知道其他小組的研究方法和自己小組的有什么不一樣呢？那么,現(xiàn)在請每個小組的組長留在組內負責向其他組介紹你們的研究方法和發(fā)現(xiàn),其余組員去其他組去采集其他組的研究方法和發(fā)現(xiàn),每人去一組。

探究三師:大家都有不同的收獲,回到組內后把其他組的研究方法和發(fā)現(xiàn)再進行交流,并完善表格。全班交流

比較異同問:剛才我們認識了長方形和正方形,以及知道了它們各自的特點,那長方形和正方形有什么相同點和不同點呢?共同點:4條邊,4個直角。不同點:長方形對邊相等,正方形的4條邊都相等。師：長方形的所有的特點正方形都有,但正方形4邊相等的特點長方形卻不具有,所以,正方形是一個特殊的長方形。

三、

練習與鞏固練習一(1)

猜一猜1)討論,匯報。生:因為是正方形,四條邊都相等,所以都是5厘米。

2)討論,匯報。生：因為是長方形,長方形對邊相等,所以對邊也是3厘米。

練習二3）生:長方形四個角都是直角。師:那么正方形呢？生回答。

4）生:正方形。師:你是怎么想的？

練習二師:小白兔在狐貍開的布店里,看中了一塊花布,可它無法判斷這塊花布是不是正方形的,手中又沒有尺,同學們,你們有什么好辦法可以幫助它嗎?生回答。

課堂小結四、

小結長方形和正方形共同

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