2025年福建省福安市教育局2025年公開招聘緊缺急需及高層次人才有關(guān)工作考試備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育工作中，教師職業(yè)道德的核心是（）A.學(xué)識(shí)淵博B.愛崗敬業(yè)C.待人接物有禮D.教學(xué)方法靈活答案：B解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過程中必須遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)學(xué)生的熱愛。學(xué)識(shí)淵博、待人接物有禮、教學(xué)方法靈活都是教師應(yīng)具備的素質(zhì)，但不是職業(yè)道德的核心。2.在課堂教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.提高學(xué)生注意力C.突出教學(xué)重點(diǎn)D.展示教師個(gè)人能力答案：C解析：多媒體技術(shù)是指使用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種信息，通過屏幕或投影設(shè)備展示出來的一種教學(xué)手段。在課堂教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是為了將抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。3.學(xué)生之間發(fā)生輕微矛盾時(shí)，教師應(yīng)采取的處理方式是（）A.立即制止，進(jìn)行批評(píng)教育B.聽任其發(fā)展，不予干預(yù)C.引導(dǎo)學(xué)生自行協(xié)商解決D.召集全班同學(xué)進(jìn)行批評(píng)答案：C解析：學(xué)生之間發(fā)生輕微矛盾時(shí)，教師應(yīng)采取引導(dǎo)學(xué)生自行協(xié)商解決的方式。這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力，同時(shí)也能夠避免矛盾激化。立即制止，進(jìn)行批評(píng)教育可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒；聽任其發(fā)展，不予干預(yù)可能會(huì)導(dǎo)致矛盾激化；召集全班同學(xué)進(jìn)行批評(píng)可能會(huì)使矛盾公開化，影響學(xué)生的自尊心。4.教育心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，主要表現(xiàn)為（）A.認(rèn)知能力迅速發(fā)展B.情緒波動(dòng)較大C.社會(huì)化程度提高D.自我意識(shí)增強(qiáng)答案：B解析：教育心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，主要表現(xiàn)為情緒波動(dòng)較大。青少年時(shí)期，學(xué)生的生理和心理都處于快速發(fā)展階段，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和抑制性過程尚不協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致情緒波動(dòng)。同時(shí)，青少年時(shí)期也是學(xué)生開始形成獨(dú)立人格的時(shí)期，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境的變化比較敏感，也容易導(dǎo)致情緒波動(dòng)。5.在教學(xué)過程中，教師提問的目的主要是（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.控制課堂紀(jì)律C.展示教師的教學(xué)水平D.填充課堂時(shí)間答案：A解析：提問是教學(xué)過程中常用的一種教學(xué)手段，教師提問的目的主要是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。通過提問，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果?？刂普n堂紀(jì)律、展示教師的教學(xué)水平、填充課堂時(shí)間都不是教師提問的主要目的。6.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)采取的教學(xué)策略是（）A.降低教學(xué)難度，減少作業(yè)量B.多進(jìn)行批評(píng)，督促其學(xué)習(xí)C.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服困難D.將其與其他學(xué)生隔離，單獨(dú)教學(xué)答案：C解析：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)采取的教學(xué)策略是加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服困難。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度都有所不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，給予學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。降低教學(xué)難度，減少作業(yè)量可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；多進(jìn)行批評(píng)，督促其學(xué)習(xí)可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒；將其與其他學(xué)生隔離，單獨(dú)教學(xué)可能會(huì)使學(xué)生感到孤立無援。7.教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，下列做法中不正確的是（）A.對(duì)適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育B.對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行開除學(xué)籍處分C.為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育答案：B解析：教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利。對(duì)適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育都是保障學(xué)生受教育權(quán)利的體現(xiàn)。對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行開除學(xué)籍處分是不正確的，因?yàn)榻逃煞ㄒ?guī)規(guī)定，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令改正，情節(jié)嚴(yán)重的可以給予警告、記過、留校察看的處分，但不得開除學(xué)籍。8.教師在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了使學(xué)生更容易理解，可以采用的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法答案：A解析：教師在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了使學(xué)生更容易理解，可以采用講授法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種教學(xué)方法。這種方法能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，便于學(xué)生理解和掌握。討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法也都是常用的教學(xué)方法，但它們?cè)诮虒W(xué)過程中的作用和適用范圍與講授法有所不同。討論法能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力；實(shí)驗(yàn)法能夠幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)原理；演示法能夠使學(xué)生直觀地感受知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。9.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意的原則是（）A.作業(yè)量要大，難度要高B.作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣C.作業(yè)量要適中，難度要適宜D.作業(yè)要與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)答案：C解析：教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意的原則是作業(yè)量要適中，難度要適宜。作業(yè)是教學(xué)過程的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。但作業(yè)量過大，難度過高，可能會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的身心健康；作業(yè)量過小，難度過低，則無法起到鞏固知識(shí)的作用。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，并控制作業(yè)的難度，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。10.教師職業(yè)道德的基本要求是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.以上都是答案：D解析：教師職業(yè)道德的基本要求是愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。愛國守法是教師職業(yè)道德的基本前提，體現(xiàn)了教師對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感；關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重；教書育人是教師職業(yè)道德的根本任務(wù)，體現(xiàn)了教師的教育使命。因此，教師職業(yè)道德的基本要求是以上都是。11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師首先應(yīng)（）A.直接告知答案B.引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助其分析問題C.批評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.讓學(xué)生自行解決，鍛煉其能力答案：B解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助其分析問題。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。直接告知答案雖然能夠解決當(dāng)前問題，但無法幫助學(xué)生建立解決問題的能力；批評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，降低其學(xué)習(xí)積極性；讓學(xué)生自行解決，雖然能夠鍛煉其能力，但如果問題難度過大，可能會(huì)使學(xué)生失去信心。12.教育過程中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要目的是（）A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名B.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，幫助其改進(jìn)C.給學(xué)生分等級(jí)D.刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)答案：B解析：教育過程中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要目的是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，幫助其改進(jìn)。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更重要的是通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名、給學(xué)生分等級(jí)、刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)都只是評(píng)價(jià)的輔助目的，不能作為評(píng)價(jià)的主要目的。13.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用實(shí)物教具的主要目的是（）A.美化教室環(huán)境B.增加課堂趣味性C.幫助學(xué)生直觀理解抽象知識(shí)D.展示教師的組織能力答案：C解析：在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用實(shí)物教具的主要目的是幫助學(xué)生直觀理解抽象知識(shí)。實(shí)物教具能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)形象化、具體化，使學(xué)生更容易理解和掌握。例如，在教授幾何圖形時(shí)，教師可以展示實(shí)際的幾何模型，幫助學(xué)生理解圖形的特征和性質(zhì)。美化教室環(huán)境、增加課堂趣味性、展示教師的組織能力都不是運(yùn)用實(shí)物教具的主要目的。14.學(xué)生之間發(fā)生肢體沖突時(shí)，教師應(yīng)首先（）A.立即將雙方隔離，避免事態(tài)擴(kuò)大B.當(dāng)眾批評(píng)雙方，進(jìn)行教育C.讓雙方自行和解D.調(diào)查清楚原因，再進(jìn)行處理答案：A解析：學(xué)生之間發(fā)生肢體沖突時(shí)，教師應(yīng)首先立即將雙方隔離，避免事態(tài)擴(kuò)大。肢體沖突容易引發(fā)更大的矛盾和沖突，甚至可能導(dǎo)致傷害。教師應(yīng)立即介入，將雙方隔離開，防止沖突進(jìn)一步升級(jí)。當(dāng)眾批評(píng)雙方，進(jìn)行教育可以在隔離之后進(jìn)行，但首先應(yīng)保證雙方的安全，避免事態(tài)擴(kuò)大。讓雙方自行和解可能不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榍榫w激動(dòng)時(shí)難以理性溝通。調(diào)查清楚原因固然重要，但在此刻保障安全更為緊急。15.教育心理學(xué)研究表明，幼兒期的主要學(xué)習(xí)方式是（）A.探究式學(xué)習(xí)B.觀察模仿學(xué)習(xí)C.理論學(xué)習(xí)D.實(shí)踐操作學(xué)習(xí)答案：B解析：教育心理學(xué)研究表明，幼兒期的主要學(xué)習(xí)方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平較低，主要通過感官來認(rèn)識(shí)世界，并且具有很強(qiáng)的模仿能力。他們喜歡觀察成人的行為，并模仿成人的語言、動(dòng)作和思維方式來學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)雖然也是重要的學(xué)習(xí)方式，但對(duì)于幼兒來說，觀察模仿學(xué)習(xí)是他們最主要的學(xué)習(xí)方式。16.教師在課堂上提出問題時(shí)，應(yīng)注意的問題不包括（）A.問題要具有啟發(fā)性B.問題要難易適中C.問題要過于簡(jiǎn)單D.問題要面向全體學(xué)生答案：C解析：教師在課堂上提出問題時(shí)，應(yīng)注意問題要具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考；問題要難易適中，既能夠讓學(xué)生理解，又能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維；問題要面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)。問題過于簡(jiǎn)單不利于激發(fā)學(xué)生的思考，也不利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，問題不宜過于簡(jiǎn)單。17.對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)采取的教育態(tài)度是（）A.多批評(píng)，督促其變得外向B.尊重其個(gè)性，給予更多鼓勵(lì)C.強(qiáng)制其參加集體活動(dòng)D.對(duì)其不管不問，任其發(fā)展答案：B解析：對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)采取的教育態(tài)度是尊重其個(gè)性，給予更多鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的性格特點(diǎn)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，理解并接納學(xué)生的內(nèi)向性格，并給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助其建立自信心。多批評(píng)，督促其變得外向可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，加重其心理負(fù)擔(dān)；強(qiáng)制其參加集體活動(dòng)可能會(huì)使學(xué)生在集體中感到更加不適；對(duì)其不管不問，任其發(fā)展則不利于學(xué)生的健康成長。18.教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)，下列做法中正確的是（）A.因?qū)W生成績差，剝奪其上課權(quán)利B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰C.保障學(xué)生按時(shí)入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利D.因?qū)W生家庭貧困，拒絕其入學(xué)答案：C解析：教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)。保障學(xué)生按時(shí)入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利是保障學(xué)生受教育權(quán)的具體體現(xiàn)。因?qū)W生成績差，剝奪其上課權(quán)利、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、因?qū)W生家庭貧困，拒絕其入學(xué)都是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。因此，保障學(xué)生按時(shí)入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利是正確的做法。19.教師在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，可以采用的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：B解析：教師在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，可以采用討論法。討論法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，并通過討論交流，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。講授法是教師單向地向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生的參與度相對(duì)較低；演示法主要是通過展示實(shí)物或?qū)嶒?yàn)來幫助學(xué)生理解知識(shí)，學(xué)生的參與度也不如討論法高；練習(xí)法主要是通過做題來鞏固知識(shí)，雖然也能夠提高學(xué)生的參與度，但不如討論法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。20.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.客觀公正B.發(fā)展性C.簡(jiǎn)單易行D.全面性答案：C解析：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括客觀公正、發(fā)展性、全面性?？陀^公正是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，評(píng)價(jià)過程要透明，評(píng)價(jià)結(jié)果要真實(shí)可信；發(fā)展性是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)學(xué)習(xí)；全面性是指評(píng)價(jià)要涵蓋學(xué)生的各個(gè)方面，包括知識(shí)掌握、能力發(fā)展、品德形成等。簡(jiǎn)單易行雖然便于操作，但可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)過于表面化，無法真正反映學(xué)生的實(shí)際情況，因此不應(yīng)作為評(píng)價(jià)的主要原則。二、多選題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容主要包括哪些方面（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.終身學(xué)習(xí)答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵循的行為準(zhǔn)則，是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容主要包括愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人和終身學(xué)習(xí)。這些內(nèi)容構(gòu)成了教師職業(yè)道德的核心體系，是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒，教師可以采取哪些措施進(jìn)行疏導(dǎo)（）A.與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解厭學(xué)原因B.調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)趣味性C.設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功D.加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力E.對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，督促其學(xué)習(xí)答案：ABCD解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒，教師可以采取多種措施進(jìn)行疏導(dǎo)。首先，應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解厭學(xué)的原因，這是解決問題的前提。其次，可以調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，可以設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。此外，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康，也能夠有效緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒。對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，雖然能夠起到一定的督促作用，但容易傷害學(xué)生的自尊心，不利于解決厭學(xué)問題，因此不宜作為主要措施。3.教育過程中，教師與家長溝通應(yīng)該遵循哪些原則（）A.尊重家長B.信任家長C.耐心溝通D.積極主動(dòng)E.對(duì)家長提出過高要求答案：ABCD解析：教育過程中，教師與家長溝通應(yīng)該遵循尊重家長、信任家長、耐心溝通、積極主動(dòng)的原則。尊重家長是建立良好溝通關(guān)系的基礎(chǔ)，教師應(yīng)尊重家長的人格和意見；信任家長是指相信家長對(duì)子女的關(guān)愛和教育的責(zé)任感，與家長建立合作伙伴關(guān)系；耐心溝通是指在溝通過程中要耐心傾聽，理解家長的訴求和擔(dān)憂；積極主動(dòng)是指教師應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)和存在的問題。對(duì)家長提出過高要求不利于家校合作，可能會(huì)引起家長的抵觸情緒，因此不宜作為溝通原則。4.課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的主要優(yōu)勢(shì)有哪些（）A.能夠提高教學(xué)效率B.能夠豐富教學(xué)內(nèi)容C.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.能夠減輕教師的工作負(fù)擔(dān)E.能夠完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方法答案：ABC解析：課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的主要優(yōu)勢(shì)包括能夠提高教學(xué)效率、豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)形象化、生動(dòng)化，提高教學(xué)的直觀性和趣味性，從而提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但現(xiàn)代化教學(xué)手段不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方法，傳統(tǒng)教學(xué)方法中的一些優(yōu)秀元素仍然具有不可替代的作用。同時(shí)，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也需要教師投入更多的時(shí)間和精力，并不能完全減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。5.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，需要注意哪些問題（）A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要客觀公正B.評(píng)價(jià)方式要多樣化C.評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋D.評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展E.評(píng)價(jià)要以分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，需要注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要客觀公正，確保所有學(xué)生都按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)方式要多樣化，采用多種評(píng)價(jià)方式，如考試、觀察、訪談等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)改進(jìn)；評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的品德、能力、身心健康發(fā)展。以分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)是不合理的，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一種參考，不能代表學(xué)生的全部。6.教師在處理學(xué)生之間矛盾時(shí)，應(yīng)該采取哪些做法（）A.冷靜傾聽，了解情況B.公平公正，不偏袒任何一方C.引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)理解他人D.及時(shí)制止，避免矛盾激化E.對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性答案：ABCD解析：教師在處理學(xué)生之間矛盾時(shí)，應(yīng)該采取冷靜傾聽，了解情況、公平公正，不偏袒任何一方、引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)理解他人、及時(shí)制止，避免矛盾激化的做法。首先，應(yīng)保持冷靜，傾聽雙方的陳述，了解矛盾產(chǎn)生的原因和過程。其次，要公平公正地處理矛盾，不偏袒任何一方，讓學(xué)生感受到教師的公正。再次，要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)理解他人，從對(duì)方的角度看待問題，有助于化解矛盾。最后，要及時(shí)制止矛盾，避免矛盾激化，造成更大的傷害。對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性可以在矛盾處理之后進(jìn)行，但首先應(yīng)解決矛盾本身。7.在課堂教學(xué)中，教師組織小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該注意哪些問題（）A.小組分工要合理B.小組合作目標(biāo)要明確C.小組合作過程要有效指導(dǎo)D.小組合作結(jié)果要進(jìn)行評(píng)價(jià)E.小組人數(shù)越多越好答案：ABCD解析：在課堂教學(xué)中，教師組織小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該注意小組分工要合理，確保每個(gè)成員都有明確的任務(wù)；小組合作目標(biāo)要明確，讓學(xué)生知道合作的目的；小組合作過程要有效指導(dǎo)，教師應(yīng)在合作過程中進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助；小組合作結(jié)果要進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，總結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)和不足。小組人數(shù)不宜過多，過多會(huì)導(dǎo)致分工不明確，合作效率降低，因此小組人數(shù)不是越多越好。8.教師專業(yè)發(fā)展主要包括哪些方面（）A.教學(xué)能力的提升B.知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善C.職業(yè)道德的修養(yǎng)D.教育科研能力的提高E.人際交往能力的增強(qiáng)答案：ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、教育理念、職業(yè)道德等方面不斷進(jìn)步和提升的過程。教師專業(yè)發(fā)展主要包括教學(xué)能力的提升、知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、職業(yè)道德的修養(yǎng)、教育科研能力的提高等方面。教學(xué)能力的提升是教師專業(yè)發(fā)展的核心，知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，職業(yè)道德的修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的保障，教育科研能力的提高是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。人際交往能力的增強(qiáng)雖然對(duì)教師的工作也有一定幫助，但不是教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。9.學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性體現(xiàn)在哪些方面（）A.教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主體B.教師隊(duì)伍素質(zhì)直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量C.教師隊(duì)伍穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)D.教師隊(duì)伍創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力E.教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的重要內(nèi)容答案：ABCDE解析：學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主體，教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接決定了學(xué)校的教育質(zhì)量，因此教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。教師隊(duì)伍穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍能夠保證學(xué)校教育教學(xué)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。教師隊(duì)伍創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，教師隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和水平能夠推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。綜上所述，教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。10.教育過程中，學(xué)生個(gè)體差異主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.認(rèn)知方式差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.興趣愛好差異D.性格特點(diǎn)差異E.家庭背景差異答案：ABCD解析：教育過程中，學(xué)生個(gè)體差異主要體現(xiàn)在認(rèn)知方式差異、學(xué)習(xí)能力差異、興趣愛好差異、性格特點(diǎn)差異等方面。認(rèn)知方式差異是指學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解事物的方式不同，例如有的學(xué)生偏向于形象思維，有的學(xué)生偏向于抽象思維；學(xué)習(xí)能力差異是指學(xué)生掌握知識(shí)和技能的速度和效率不同；興趣愛好差異是指學(xué)生對(duì)不同學(xué)科或活動(dòng)的喜好不同；性格特點(diǎn)差異是指學(xué)生在外在表現(xiàn)和內(nèi)在情感方面的不同。家庭背景差異雖然也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，但不是學(xué)生個(gè)體差異的主要體現(xiàn)。11.教師在課堂上進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.提問目的要明確B.提問語言要簡(jiǎn)潔明了C.提問時(shí)機(jī)要恰當(dāng)D.提問對(duì)象要具有代表性E.提問后要給予學(xué)生思考時(shí)間答案：ABCDE解析：教師在課堂上進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意提問目的要明確，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題，確保問題能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；提問語言要簡(jiǎn)潔明了，問題表述要清晰，避免使用模糊或歧義的詞語；提問時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，教師應(yīng)在學(xué)生已經(jīng)掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)或處于思考狀態(tài)時(shí)進(jìn)行提問；提問對(duì)象要具有代表性，教師應(yīng)選擇不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；提問后要給予學(xué)生思考時(shí)間，教師提問后應(yīng)等待一段時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間思考和準(zhǔn)備回答。這五個(gè)方面都是教師在提問時(shí)應(yīng)注意的問題，能夠有效提高提問的質(zhì)量和效果。12.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，教師可以采取哪些幫助措施（）A.查找學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因B.調(diào)整教學(xué)方法和策略C.給予學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)D.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境E.對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)指責(zé)答案：ABCD解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，教師可以采取多種幫助措施。首先，應(yīng)查找學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，只有了解了原因才能有針對(duì)性地進(jìn)行幫助。其次，可以調(diào)整教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。再次，可以給予學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。此外，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括物理環(huán)境和心理環(huán)境，也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)指責(zé)不利于解決學(xué)習(xí)困難，可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此不宜作為主要措施。13.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則（）A.客觀公正B.發(fā)展性C.全面性D.過程性E.以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循客觀公正、發(fā)展性、全面性、過程性的原則?？陀^公正是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，評(píng)價(jià)過程要透明，評(píng)價(jià)結(jié)果要真實(shí)可信；發(fā)展性是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)學(xué)習(xí)；全面性是指評(píng)價(jià)要涵蓋學(xué)生的各個(gè)方面，包括知識(shí)掌握、能力發(fā)展、品德形成等；過程性是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)是不合理的，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一種參考，不能代表學(xué)生的全部。14.教師在處理與家長的關(guān)系時(shí)，應(yīng)如何做（）A.尊重家長B.主動(dòng)溝通C.耐心聽取家長的意見D.堅(jiān)持自己的教育主張，不考慮家長意見E.定期向家長反饋學(xué)生情況答案：ABCE解析：教師在處理與家長的關(guān)系時(shí)，應(yīng)尊重家長，這是建立良好溝通關(guān)系的基礎(chǔ)；主動(dòng)溝通，教師應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)和存在的問題；耐心聽取家長的意見，家長對(duì)子女的情況比較了解，教師應(yīng)認(rèn)真聽取家長的意見，并給予適當(dāng)?shù)慕忉尯驼f明；定期向家長反饋學(xué)生情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。堅(jiān)持自己的教育主張，不考慮家長意見的做法是不妥的，可能會(huì)引起家長的抵觸情緒，不利于家校合作。15.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素（）A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)生特點(diǎn)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法E.教學(xué)環(huán)境答案：ABCDE解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)全面考慮各種因素。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；學(xué)生特點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好等特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)的重要手段，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法；教學(xué)環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所，教師應(yīng)考慮教學(xué)環(huán)境的布置和利用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這五個(gè)因素都是教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的重要問題。16.學(xué)生在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí)，教師應(yīng)如何處理（）A.及時(shí)制止B.了解原因C.當(dāng)眾批評(píng)D.課后進(jìn)行教育E.根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理答案：ABDE解析：學(xué)生在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)制止，避免影響正常的教學(xué)秩序；了解原因，教師應(yīng)了解學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為的原因，是故意還是無意，是偶爾還是經(jīng)常，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育；課后進(jìn)行教育，課堂上的時(shí)間有限，教師應(yīng)在課后與學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)行教育；根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理，不同的違紀(jì)行為情節(jié)輕重不同，教師應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理，做到公平公正。當(dāng)眾批評(píng)可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的改正，因此不宜作為主要處理方式。17.教師在組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意哪些問題（）A.活動(dòng)內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)B.活動(dòng)形式要多樣化C.活動(dòng)要保證安全D.活動(dòng)要注重學(xué)生的參與性E.活動(dòng)要由教師完全主導(dǎo)答案：ABCD解析：教師在組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意活動(dòng)內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確?；顒?dòng)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生，并有助于學(xué)生的身心發(fā)展；活動(dòng)形式要多樣化，不同的活動(dòng)形式能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)生的參與度；活動(dòng)要保證安全，安全是課外活動(dòng)的重要前提，教師應(yīng)做好安全預(yù)案，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行；活動(dòng)要注重學(xué)生的參與性，課外活動(dòng)的目的是讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)?；顒?dòng)要由教師完全主導(dǎo)的做法是不妥的，課外活動(dòng)應(yīng)給予學(xué)生一定的自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。18.教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有哪些優(yōu)勢(shì)（）A.可以提高教學(xué)效率B.可以豐富教學(xué)內(nèi)容C.可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)E.可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段答案：ABC解析：教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有哪些優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)形象化、生動(dòng)化，提高教學(xué)的直觀性和趣味性，從而提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但現(xiàn)代教育技術(shù)手段不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)方法中的一些優(yōu)秀元素仍然具有不可替代的作用。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用也需要教師投入更多的時(shí)間和精力，并不能完全減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。19.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)如何進(jìn)行評(píng)價(jià)方式的多樣化（）A.采用考試評(píng)價(jià)B.采用觀察評(píng)價(jià)C.采用訪談評(píng)價(jià)D.采用學(xué)生自評(píng)E.采用家長評(píng)價(jià)答案：BCDE解析：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化。考試評(píng)價(jià)是一種常用的評(píng)價(jià)方式，但不應(yīng)作為唯一的評(píng)價(jià)方式；觀察評(píng)價(jià)可以通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和品德發(fā)展；訪談評(píng)價(jià)可以通過與學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生的想法和感受；學(xué)生自評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；家長評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)，為學(xué)生評(píng)價(jià)提供多方面的信息。采用多種評(píng)價(jià)方式可以更全面地了解學(xué)生，提高評(píng)價(jià)的客觀性和有效性。20.教師在處理與同事的關(guān)系時(shí)，應(yīng)如何做（）A.尊重同事B.積極合作C.互相學(xué)習(xí)D.爭(zhēng)搶榮譽(yù)E.保持良好的溝通答案：ABCE解析：教師在處理與同事的關(guān)系時(shí)，應(yīng)尊重同事，這是建立良好同事關(guān)系的基礎(chǔ)；積極合作，教師應(yīng)與同事積極合作，共同完成教育教學(xué)任務(wù)；互相學(xué)習(xí)，教師之間可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高；保持良好的溝通，教師之間應(yīng)保持良好的溝通，及時(shí)交流信息，協(xié)調(diào)工作。爭(zhēng)搶榮譽(yù)的做法是不妥的，同事之間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、判斷題1.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：正確解析：本題考查教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過程中必須遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重，是教師做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和動(dòng)力。教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能用心去教育學(xué)生，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，題目表述正確。2.教師在課堂上使用懲罰手段可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（）答案：錯(cuò)誤解析：本題考查教師的教育理念和方法。教師在使用教育手段時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以正面引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，而不是使用懲罰手段。懲罰手段雖然能夠在一定程度上制止學(xué)生的不良行為，但容易傷害學(xué)生的自尊心，破壞師生關(guān)系，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生的健康成長。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.教師的專業(yè)發(fā)展只與個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)，與學(xué)校環(huán)境無關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的影響因素。教師的專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、教育理念、職業(yè)道德等方面不斷進(jìn)步和提升的過程。教師的專業(yè)發(fā)展既與個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)，也與學(xué)校環(huán)境密切相關(guān)。學(xué)?？梢詾榻處煹膶I(yè)發(fā)展提供必要的條件和支持，如提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、開展教研活動(dòng)、營造良好的學(xué)習(xí)