機密★啟用前2024~2025學年度八年級第二學期期末教學質量監(jiān)測試卷語文注意事項：1.本試卷共6頁，滿分100分。考試時間為120分鐘。2.答題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將答題卡交回。一、積累與運用（20分）學校八年級開展“親近綠色，愛護自然”的主題活動，請同學們積極參加，按照要求完成下面的任務。閱讀下面文字，完成1~4題。晨光mò然穿透云層時，整座梅力更山便活了過來。沿著粗樸的石階拾級而上。腳下斑駁的石板布滿龜裂的紋路，縫隙里卻倔強地探出幾簇青草。行至半山駐足瞭望，遠處綠野蒼茫，幾只鴿子在結伴飛過晴空，翅膀劃破晨靄的聲響戛然而止在山谷深處。山腳的游客______，說笑聲驚動了林間的雀鳥，瞬間piān然飛去。轉角處，一隊裝備專業(yè)的登山客接踵而至，他們背包上晃動的金屬扣，在陽光下閃成一條流動的星河。山風掠過，將最后一絲晨霧也吹散在漫布著的草叢里。有人說，身體和心靈，總有一個在路上。旅行或讀書，總會給人一些不一樣的體驗……1.給文中的加點字注音。（2分）（1）拾（）級而上 （2）戛（）然而止2.正確書寫上文畫波浪線詞語中注音的漢字。（2分）（1）mò（）然 （2）piān然（）3.下列詞語中填在文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.悄然而至 B.人跡罕至 C.前呼后擁 D.紛至沓來4.將下列句子組成語意連貫的游記心得體會段落，排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）①站在山頂俯瞰，山腳的人與車是那么小。那一刻我忽然明白：旅行不止是休閑玩樂，更是讓自己在壯闊的天地間重新認識渺小與偉大。②這次攀登梅力更的經歷，徹底改變了我對“征服自然”的認知。③起初，我?guī)е鞣叻宓男坌奶ど下猛?，每一步都充滿急躁與渴望。④當我終于抵達大樺背，汗水濕透衣衫，雙腿也在顫抖，卻沒有想象中的驕傲。⑤沿途的草木、山石和自由來去的白云，漸漸撫平了我內心的浮躁，我開始放慢腳步，傾聽山風與溪流的對話。A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.②①③⑤④ D.③⑤②①④5.默寫。（6分）古典詩文中描繪了大量的自然現(xiàn)象，智者先賢靈動的筆觸凝結了自然對人類的撫慰與啟迪。目睹洞庭湖的磅礴氣勢時，孟浩然不禁誦出“①______，______”（《望洞庭湖贈張丞相》）；清凈古寺的獨特樂聲，回應著大自然的靜默無語，讓詩人體味到遠離塵世的快樂，引起無限遐思?！阿赺_____，______”（常建《題破山寺后禪院》）；陸游筆下，“③______，只有香如故?！保ā恫匪阕印ぴ伱贰罚?，盡顯梅花高潔品格；《北冥有魚》更以“④水擊三千里，______”描繪鯤鵬的宏偉志向。這些文字跨越千年，始終在我們心中激蕩。6.學校開展“守護綠水青山，共建和諧家園”主題教育，請你參與并完成以下任務。（6分）（1）圍繞主題設計一個具體活動，并簡要說明設計理由。（4分）（2）擬寫一條宣傳標語，向同學們宣傳人與自然和諧相處的重要性。（2分）二、閱讀（40分）（一）閱讀下面古詩文，完成7~10題。（11分）【甲】齊桓公見小臣稷，一日三至不得見也。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗弧Ｊ恐辆舻撜?，固輕其主；其主傲霸王者，亦輕其士?？v夫子傲爵祿，吾庸①敢傲霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率②而朝，靡③有不至。【注釋】①庸：相當于“豈”“難道”。②相率：相繼。③靡：表示無指，沒有誰。（節(jié)選自《呂氏春秋·下賢》）【乙】《論詩五首·其二》趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。7.根據(jù)提示解釋下列加點詞語。（2分）文言語句方法提示解釋詞語固輕其主課內遷移法：爾安敢輕吾射。（《賣油翁》）（1）______縱夫子傲爵祿查閱詞典法：①身體猛然向前或向上；②即使；③放任，不拘束；④放。（2）此處應選______（填序號）8.將下面選自【甲】文段的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣。9.結合【甲】【乙】兩文內容，談談你對人才的理解。（3分）10.某科技公司欲借助人才突破技術瓶頸，請結合【甲】【乙】兩文，提出兩條合理建議，并說明理由。（4分）（二）閱讀下文，完成11~14題。（13分）以交流繁花綻放文化暖春文佳親愛的同學們：①大家上午好！正如習近平主席在聯(lián)合國中的發(fā)言“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”，交流在人類文明的繁榮發(fā)展中起著不可或缺的作用，今天我將為各位帶來演講“以交流繁花綻放文化暖春?！雹凇八街梢怨ビ?。”中華文化因海納百川而豐富精彩，生生不息。③“風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗”。我們走進三教并存，絲路蜿蜒的大唐，發(fā)現(xiàn)正是因為這股包容互鑒，開放蓬勃之風，才使得唐朝有“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”的浩浩盛世氣象。近代有林紓譯外國名著之精粹，啟晚清小說之昌盛；王國維納康德、叔本華之哲思，《人間詞話》明瑩耀古。“和羹之美，在于合異。暖春之芳，在于百花?！币阅依ㄉ胶拥男亟笕ゼ媸詹⑿?，方可成就文化之國“采采流水，蓬蓬遠春”的無限生機。④“鳳凰于飛，翙翙其羽。”中華文化因走出國門而熠熠生輝，自信飛揚。⑤《詩經》有言“山有扶蘇，隰有荷華”，中華文化的魅力尤勝日月光華，而當這份美好遠揚天下，我們國人更能感受到一種文化認同的喜悅。那有鳳集鸞翔之美的華服于巴黎時裝周展出時，那箜篌樂音在國家大劇院響起時，那灼烈濃郁的中國紅染透世界年時，我們感受到心跳的加快與血液的奔涌，那是自信與感動的力量。⑥“性靈彰道著，文骨載風儀。”中華文化的魅力自骨子里散發(fā)，也在新的時代為更多國家接納欣賞，引領潮流，吸引著越來越多的國際友人來中國體驗華夏風情。葉嘉瑩先生海外授課，讓詩詞文化春雨潤澤萬家；李子柒田園歌詠，踏月而來，讓異國之人亦能體會采菊東籬的恬淡美好。文脈廣布，我輩也應當以文化輸出為己任，讓華夏文化光華璀璨。同時，我們亦將敞開懷抱，歡迎各國文化的輸入與交融。⑦“和衷共濟，四海一家?！痹诿芮袠嬛祟惷\共同體的當下，文化交流亦是大勢所趨。沒有哪一個國家是一座孤島，惟當萬國文化交融、互鑒、發(fā)展，才能鑄就生生不息，百花盛開的大同之境。⑧見桃花笑春風，瞰星斗醉河漢。愿以交流繁花綻放文化暖春，待君前來日，共賞此天下千萬般風情！（選自紙條APP，有刪改）11.通讀全文，梳理這篇演講稿的基本內容，完成下面的表格。（2分）12.根據(jù)撰寫演講稿技巧小卡片的提示，結合全文，對演講稿做出兩個角度的評價。（4分）演講技巧小卡片13.“一帶一路”促進了世界各國文化交流和經濟發(fā)展，請根據(jù)下列內容續(xù)寫歌詞（4分）14.你認為新時代的青少年應該如何更好地促進文化交流？請舉例說明。（3分）（三）閱讀下面的材料，完成15~17題。（10分）作業(yè)，是學校教育教學的重要內容，也是鞏固學生學習效果的重要手段。《論語》道：“學而時習之，不亦說乎？”可見，______。隨著“雙減”政策的深入推進，作業(yè)已經不再是傳統(tǒng)基于學科的“課后練習”，而是增加了跨學科綜合性主題活動與項目式學習，涵蓋了德智體美勞各方面內容與要求，進入內涵式發(fā)展新階段。【材料一】“餃子是我國新春佳節(jié)的必吃食物，也是傳統(tǒng)飲食文化的代表之一?！睘榱送瓿蛇@一主題作業(yè)，周成宇團隊選擇了更小的切口——“餃子餡料”?！拔覀兌己芎闷?，到底哪種餡料的餃子更受歡迎？”當他們走進超市冷凍區(qū)時，書本知識突然“活”了起來：數(shù)學課上學到的統(tǒng)計方法化作手繪表格，記錄著四大品牌、十種口味的銷量對比；語文課上的口語交際訓練，幫助他們順利完成采訪：“阿姨，您選擇餃子的標準是什么？”“您喜歡這種餡料，原因是什么？”；美術課上的構圖知識則讓調查報告變得圖文并茂??當他們發(fā)現(xiàn)某款玉米豬肉餡餃子價格最高卻最暢銷時，批判性思維開始起作用：“這是品牌溢價還是口感優(yōu)先？消費者是否被包裝所影響？”這些問題跳出試卷標準化答案，在真實場景中激發(fā)出深度思考。周成宇用三句話總結收獲：“調查讓我勇敢開口，教我讀懂顧客，更引導我發(fā)現(xiàn)并解決問題。我感到，學習不是裝滿知識的‘冰箱’，而是點燃探索的‘火把’?！薄静牧隙俊班病鄙旮蹫I江村碼頭，一架無人機迎風而起，飛向長江上空。“我們不定期在江陰市35.7公里的長江岸線開展‘護漁巡江’活動，發(fā)現(xiàn)非法捕撈、非法采砂行為，就第一時間匯報給江陰公安局?！焙倨陂g，江陰高級中學無人機社團學生們正操控無人機進行“空中偵查”?！坝每萍假x能生活，解決現(xiàn)實問題，我們原來也可以貢獻這么多?！苯幐呒壷袑W高一學生孫弋森說，守護好生態(tài)，青少年責無旁貸?！皩W生不是‘答題機器’，而是‘問題解決者’，當作業(yè)變成真實問題探究時，學生收獲的不僅是知識，更是面向未來的綜合素養(yǎng)。”正如熱氣騰騰的餃子，教育的真味不在表皮的完美，而在于餡料里包裹的是成長的滋味，是用行動參與到廣闊真實的生活中去?！静牧先俊敖衲甏和恚瑹o錫成了分會場，學校讓我們給春晚導演提建議，家鄉(xiāng)哪些場景可以進入春晚鏡頭，讓全國人民都感受到煙雨江南的魅力?！彪m已過去了一個多月，但每次提及此事，卞錦柔總掩飾不住內心的激動：“通過這項有意義的作業(yè)，我們深入了解了很多關于家鄉(xiāng)的文化與歷史，泰伯廟會、錫劇、紅豆金箔畫、吳韻插花、惠山油酥……我的家鄉(xiāng)，獨一無二！”作為本次假期作業(yè)改革的設計者，南菁高中德育處主任陶維軍說：“學校抓住春晚分會場選擇無錫這一機遇，改變了讓學生復習功課等傳統(tǒng)的寒假作業(yè)方式，鼓勵他們以‘感受家鄉(xiāng)文化、向春晚導演推薦一組家鄉(xiāng)鏡頭’為主題進行項目學習?！薄凹纫獪p輕學生學業(yè)負擔，把假期還給學生，也注重創(chuàng)造、實踐、打卡年味，以提升華夏子孫身份的自豪感、認同感和歸屬感?！弊鳂I(yè)，絕不僅僅是書本知識的復習鞏固，也并非困在試卷里的機械重復。它是真實場景中的深度思考，是絞盡腦汁后的滿足感??當知識從紙面走向煙火人間，那些浸潤著墨香、糅雜著面香、沁泌著汗珠的項目學習，為學生了解社會與生活打開了一扇大門。（節(jié)選自《光明日報》2025年2月25日，作者：晉浩天，有改動）15.在文中畫橫線處填入一句話，作為第一段的結尾。（2分）16.結合材料說一說，現(xiàn)在的作業(yè)有哪些新的特點。（3分）17.請你以“生活與探索”為主題，從上述材料中汲取靈感，設計一項作業(yè)，并簡要說明設計意圖。（5分）（四）名著閱讀（6分）18.請完成以下關于名著閱讀的任務。（1）整本書閱讀的方法有精讀、瀏覽、圈點批注等，結合具體閱讀書目，簡要說明你用什么方法閱讀及這樣讀的理由。（3分）（2）同學小文認為《經典常談》一書晦澀難懂，所談經典離我們太過遙遠，不適合中學生閱讀。請結合以下材料及你的實際閱讀經驗，對他進行勸說。（3分）閱讀經典的用處，就在教人見識經典一番。一個有相當教育的國民，至少對于本國的經典，也有接觸的義務?！绻x者能把它當作一只船，航到經典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經典訓練上，盡了他做尖兵的一分兒?！督浀涑Ｕ劇ば颉贰八麄兊恼f辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉了。他們鋪張局勢，滔滔不絕，真像背書似的；他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心?！薄督浀涑Ｕ劇次摹档谑凡煌鼩v史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！暯娇倳浫⒆魑模?0分）19.閱讀下面的材料，按要求完成作文。一種精神品質，如堅韌、氣節(jié)、勇氣等；一種情感，如幸福、喜悅、憂傷等；一個人，如父母、朋友、師長等；一種事物，如風雨、草木、山川??這些都需要我們用心、用情、用歲月才能慢慢讀懂。請以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫一篇文章。要求：（1）補全題目（2）自選文體（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于500字。（3）寫出真情實感，不得抄襲套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2024~2025學年度八年級第二學期期末教學質量監(jiān)測試卷評分說明及作答示例語文（100分）一、積累與運用（20分）【答案】1.（2分）（1）shè（2）jiá2.（2分）（1）驀（2）翩3.（2分）D4.（2分）A5.（6分）①氣蒸云夢澤波撼岳陽城②萬籟此都寂但余鐘磬音。③零落成泥碾作塵④摶扶搖而上者九萬里6.（6分）（1）（4分）評分說明：考查學生結合生活實際的實踐策劃能力，得分等級依據(jù)是否體現(xiàn)主題（1分）、所設計活動與陳述理由契合匹配（2分）、表述是否清晰有條理（1分）。作答示例1：開展環(huán)保主題手抄報比賽。做手抄報活動同學們參與率高，能很好普及環(huán)保知識，借助多種方法搜集資料能鍛煉同學們查找資料的能力，提高學習能力。所以采取這樣的活動形式。作答示例2：組織校園周邊環(huán)境清理活動。心動不如行動，真實地參與到周圍的環(huán)境清理活動中，才能更好體會到“愛護環(huán)境，從我做起”的迫切性，引導同學們自覺保護環(huán)境。（2）（2分）評分說明：語言精煉，符合主題要求即可得分。作答示例：自然是我們的家園！愛護花草樹木，節(jié)約水電資源。與自然和諧相處，讓生活更美好！二、閱讀（40分）（一）（11分）7.（2分）（1）輕：輕視，看不起。（2）②8.（2分）擁有萬輛兵車的大國君主，去見一個平民百姓，一天去了三次卻沒有見到，也可以停止了。9.（3分）評分說明：能結合選文具體內容圍繞人才說出自己的看法，語句通順，看法得當，即可得分。作答示例：從【甲】文來看，人才具有某一方面的專長，但是也有他的個性，愛惜人才也要包容人才的特別之處?！疽摇吭娭赋雒總€時代都有人才，時代不同，人才也多種多樣，人才的共同之處是都為社會的進步做出了自己的貢獻。10.（4分）評分說明：從【甲】文和【乙】詩分別得出不同的建議，能有理有據(jù)表達，各得2分。作答示例：從【甲】文來看，公司應當學習齊桓公“禮賢下士”的精神，誠意聘請專家或者技術骨干組建研究團隊進行技術研究，攻克核心技術難關；學習【乙】詩作者趙翼不拘一格的“人才觀”，發(fā)揮所有人的智慧，激發(fā)所有人的創(chuàng)造性，持之以恒，一定能突破技術瓶頸。（二）（13分）11.（2分）評分說明：根據(jù)中心句概括，每條1分。作答示例：①中華文化因海納百川而豐富精彩，生生不息。③中華文化的魅力引領潮流，吸引著越來越多的國際友人來中國體驗華夏風情。12.（4分）評分說明：能結合提示，引用文段內容做闡釋，答出兩個角度（每個角度2分）即可得分。作答示例1：引用習主席的語言吸引讀者的閱讀興趣，引出本文的觀點：以交流繁花綻放文化暖春。觀點明確清晰。作答示例2：引用的很多詩句名言，語言優(yōu)美有深意，富有感染力。使用排比且富有詩意的語言增強了語言氣勢，使結語更加明確有利。13.（4分）評分說明：續(xù)寫三句，能表現(xiàn)變化，基本押韻，字數(shù)相同，與本節(jié)前文內容相連貫。作答示例：夢想還在，心已到達，眼前綿延著錦繡的神話。14.（3分）評分說明：從學習中華文化、參加活動交流、宣傳文化等角度回答，言之有理即可賦分。作答示例：要深入學習本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備豐富的文化知識儲備，才能更好地在交流中展現(xiàn)本國文化魅力；參加國際文化交流項目、志愿者活動，或者利用互聯(lián)網平臺與國外友人交流分享文化，傳播中國文化；運用新媒體、短視頻等現(xiàn)代手段，以生動有趣的形式展示本國文化，吸引更多人關注。（三）（10分）15.（2分）能理解“學”與“習”的關系，語句前后銜接連貫即可得分。作答示例：中國自古就非常重視學習與練習（理論與實踐結合等）。16.（3分）評分說明：三則材料對應三點，每點包括特點1分，材料依據(jù)1分。其他答案合理，也可酌情賦分。作答示例：（1）培養(yǎng)學生的綜合能力。如材料一中，學生在調查“到底哪種餡料的餃子更受歡迎？”時，不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，也讓書本知識“活”了起來，激發(fā)了對生活的熱情。（2）重視理論與實踐的結合。如材料二中，就是讓學生把對課本上保護長江的認識與利用無人機進行“護漁巡江”活動結合起來，讓課堂的觀念變成了現(xiàn)實的行動。（3）注重以傳統(tǒng)文化作為內核。如材料三中，學生通過作業(yè)，深入了解了很多關于家鄉(xiāng)的文化與歷史，提升了民族自豪感、認同感和歸屬感。17.（5分）類別分值區(qū)間評分說明一類4~5以“生活與探索”為主題，活動內容具體，活動要求明確，