鄉(xiāng)下人家四年級語文下冊?人教版2

目錄壹·學習生字詞貳·整體感知叁·探究討論肆·拓展延伸第7自然段分寫總

寫第1-6自然段結構導讀鄉(xiāng)下人家第1-4自然段第5-6自然段空間時間樸素華麗隨處可見花朵艷麗反義詞

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。門前晚餐圖

吃飯也是一道獨特、迷人的風景嗎？中心句

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。體現(xiàn)在哪里？從文中找出描寫鄉(xiāng)下人家風景獨特、迷人的句子，并讀一讀。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。雞鴨覓食圖門前吃晚飯若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，說一說：

鄉(xiāng)下人家吃晚飯的“餐廳”在哪里？

“餐廳”里都有誰呢？

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖紡織娘歌聲好聽，體現(xiàn)喜愛之情天高地闊”一方面是指鄉(xiāng)下人家吃飯的場所寬闊;另一方面是指鄉(xiāng)下人家吃飯時的豪爽。體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸的農(nóng)村生活。這里運用了“即使......也......”表示假設關系的關聯(lián)句，說明鴨子在河中自由自在，并不怕人。且以擬人的修辭手法，賦予了鴨子人的神態(tài)，寫出了鴨子和人之間的和諧。

還記得上節(jié)課學習的一幅幅自然和諧的農(nóng)村生活場景嗎？瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖秋蟲夜吟圖叁·復習回顧鄉(xiāng)下人家的生活場景屋前搭瓜架門前開鮮花屋后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲門前吃晚飯夜靜催眠曲空間——屋前屋后想象畫面鄉(xiāng)下屋前的瓜架農(nóng)家門前的鮮花春雨后的竹筍覓食的雞和戲水的鴨

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下的夜晚祥和、美麗。叁·交流探討同桌討論：你對課文哪一處景致最感興趣？1.圈畫景致中的關鍵詞語，

想象畫面。2.把自己當成作者，設身處

地地感受他的感情。場景描寫或種南瓜或種絲瓜紅的瓜青的瓜

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。裝飾了什么？可愛在哪里？第一自然段屋前景象叁交流探討THEPART03第二課時

寫出了鄉(xiāng)村生活的特點，向我們展示了樸實自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質(zhì)。叁·交流探討

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。瓜藤攀檐圖色彩美對比嚴肅單調(diào)生機活力濃濃的生活氣息別致生動質(zhì)樸自然對比理解結合生活中所見，說說下圖給你的感覺？太威嚴太單調(diào)對比

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。在作者眼里鄉(xiāng)下人家又是怎樣一幅畫面？鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。理解“獨特”“迷人”的意思。再次回顧課文，說一說：你覺得最獨特迷人的畫面在哪里？6-8月3-5月7-10月8-10月春末夏初盛夏時節(jié)夏末秋初金秋時節(jié)場景描寫在文中批注門前風景。芍藥大麗菊鳳仙雞冠花樸素是指：____________________________華麗是指：____________________________花被很隨意鮮花將農(nóng)家種在門前，不需要打理。小院裝點得漂亮又熱鬧。叁·交流探討

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。鮮花綻放圖獨特美修辭手法：________“探出來”和“長出來”有什么不同？場景描寫在文中圈畫出屋后景色。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。讓你讀出了什么？擬人叁·交流探討

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。瓜藤攀檐圖搭瓜架—種南（絲）瓜—攀瓜藤—花兒落—結出瓜用一連串動詞寫出了瓜藤生長的過程

作者在描寫鄉(xiāng)下人家房前屋后的風光以及不同時節(jié)的景色后，在結尾處，用中心句總結全文，鮮明地表達了對鄉(xiāng)村美麗風景的喜愛和贊美之情。在平時的習作中，我們也要學會在文章，最后用一句話來對全文進行總結，直接表達出自己的感受或情感。精讀課文叁·交流探討芍藥5至6月鳳仙7至10月雞冠花7至9月大力菊6至12月按時間順序開放中心思想

作者抓住了鄉(xiāng)村里最普通的事物和場景，呈現(xiàn)出一個個自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活;贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。秋夜蟲鳴圖春雨過后夏天傍晚秋天到了時間順序

那歌聲真好聽，賽過