第1節(jié)浮力1．物理觀念：(1)認(rèn)識浮力，知道浮力的方向。會用彈簧測力計(jì)測量物體在液體中所受浮力的大小。(2)知道物體所受浮力大小的影響因素。(3)知道浮力的產(chǎn)生原因。2．科學(xué)思維：(1)通過測量物體的浮力，鞏固平衡力的知識，根據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)驗(yàn)證浮力的存在。(2)應(yīng)用平衡力及液體壓強(qiáng)的相關(guān)規(guī)律，通過科學(xué)推理得出浮力產(chǎn)生的原因。3．科學(xué)探究：根據(jù)常見的現(xiàn)象，猜想浮力的大小與哪些因素有關(guān)，分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，通過交流和討論得出結(jié)論，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。4．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動，并有將自己的見解公開并與他人交流的愿望。(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：浮力概念的建立；“稱重法”測浮力。教學(xué)難點(diǎn)：浮力的大小與哪些因素有關(guān)；浮力產(chǎn)生的原因。剪掉底部的礦泉水瓶、乒乓球、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、鋁塊、燒杯、水、多媒體課件等。情境展示如圖，小船能在水面游弋，海洋中巨大的冰山能在水面漂浮，是什么力量把它們托起來的呢？探究點(diǎn)一浮力展示出示一個(gè)剪掉底部的礦泉水瓶，蓋上瓶蓋并倒過來，裝入適量的水，用手將乒乓球壓入水中，然后放手，乒乓球從水中浮起，如圖。提問浮在水面的乒乓球受幾個(gè)力的作用？施力物體是誰？力的方向如何呢？學(xué)生討論、回答：受兩個(gè)力，地球施加的重力和水施加的浮力；重力豎直向下，浮力豎直向上?？偨Y(jié)浸在液體中的物體受到向上的力，這個(gè)力叫作浮力。提問漂浮的物體受到浮力，那么在水中下沉的石塊、銅塊等物體是否也受到浮力作用？如何知道所受浮力的大小呢？演示實(shí)驗(yàn)測量浸沒在水中的鋁塊所受的浮力。實(shí)驗(yàn)步驟：1．如圖甲所示，在彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)鋁塊，鋁塊靜止時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，這就是鋁塊所受重力的大小。2．把鋁塊浸沒在水中，如圖乙，鋁塊靜止時(shí)，看看彈簧測力計(jì)的示數(shù)有什么變化。3．改變鋁塊在水中浸沒的深度，如圖丙，看看示數(shù)是否有變化。注意：“浸沒”指物體完全處在液面下方。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)從實(shí)驗(yàn)步驟1、2可以看到，鋁塊浸沒在水中后，彈簧測力計(jì)的示數(shù)減小了，說明浸沒在水中的鋁塊受到了浮力的作用。圖甲、乙中彈簧測力計(jì)示數(shù)之差，就是浮力的大小。(2)從實(shí)驗(yàn)步驟2、3可以看到，彈簧測力計(jì)的示數(shù)沒有變化，說明浸沒在水中的鋁塊所受浮力的大小，跟鋁塊所到達(dá)的深度沒有關(guān)系。總結(jié)一切浸在液體中的物體都會受到液體對它向上的浮力。浮力的大小F?。紾－F拉。注意：在液體中，無論物體上浮還是下沉，形狀規(guī)則還是不規(guī)則，運(yùn)動還是靜止，浸在哪種液體中都會受到浮力的作用。探究點(diǎn)二決定浮力大小的因素提問我們已經(jīng)知道浮力的大小與物體浸沒后所處的深度無關(guān)，那么浮力的大小與哪些因素有關(guān)？有同學(xué)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出以下猜想。猜想1：浮力的大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)。他的依據(jù)是：用手把一個(gè)蓋好瓶蓋的空礦泉水瓶壓入水中，礦泉水瓶浸入的體積越大越費(fèi)力。猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)。他的依據(jù)是：人在普通的江河中會沉入水中，在死海中不會。你還有哪些猜想？你的依據(jù)是什么？實(shí)驗(yàn)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)思路：由以上猜想，浮力的大小可能與浸在液體中物體的體積、液體的密度等因素有關(guān)。要探究浮力的大小是否與這些量有關(guān)，需要控制變量，每次探究浮力的大小與其中一個(gè)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程：1．為探究浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)，可以逐漸增大物體浸在水中的體積，觀察和記錄浮力大小的變化，如圖所示。2．為探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)，可以把同一個(gè)物體浸沒在不同的液體中，測量并記錄浮力的大小。還可以用控制變量的方法檢驗(yàn)其他的猜想。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小，與它浸在液體中的體積有關(guān)、與液體的密度有關(guān)。物體浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。探究點(diǎn)三浮力產(chǎn)生的原因提問為什么浸在液體中的物體會受到浮力的作用？教師引導(dǎo)：利用液體壓強(qiáng)的知識分析浮力產(chǎn)生的原因。上、下表面受到壓力的施力物體是什么？方向如何？壓力差的作用效果體現(xiàn)在哪里？方向又是如何呢？學(xué)生討論交流、歸納：由于液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等，所以浸沒在液體中并靜止的立方體側(cè)面每個(gè)位置上受到的液體壓力，都會有正對的側(cè)面上同一深度處受到的壓力與之抵消，這樣立方體側(cè)面所受液體壓力的合力為零。但是，上、下表面所處的深度不同，上表面受到的壓力小，下表面受到的壓力大(如圖所示)，于是就產(chǎn)生了豎直向上的壓力差。立方體在豎直方向上，受到液體豎直向上的壓力差就是浮力。結(jié)論浸沒在液體中的物體，其上、下表面受到液體對它的壓力不同，這就是浮力產(chǎn)生的原因。利用壓力差求浮力的方法：F?。紽合＝F向上－F向下。第1節(jié)浮力1．浮力：(1)定義：浸在液體中的物體受到向上的力，這個(gè)力叫作浮力。(2)方向：豎直向上。(3)浮力的大?。篎?。紾－F拉。2．決定浮力大小的因素：與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)。物體浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。3．浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體，其上、下表面受到液體對它的壓力不同。浮力的大?。篎?。紽合＝F向上－F向下?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)，很多教學(xué)目標(biāo)都較好地達(dá)到了，學(xué)生能夠知道各種物體在液體中都受到液體的浮力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力；很多同學(xué)受到了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的熏陶，部分同學(xué)具有了對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證的意識，學(xué)生思維的嚴(yán)密性得到