勞動(dòng)教育專題1：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育課程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解勞動(dòng)的基本概念、特征及其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵作用。理解勞動(dòng)教育的核心目的與意義。素養(yǎng)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)意識(shí)。熱愛(ài)勞動(dòng)，形成積極參與勞動(dòng)的良好習(xí)慣。加深對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同，尊重每一位勞動(dòng)者的付出。情景導(dǎo)入青年沙漠筑路者讓世界看見(jiàn)中國(guó)力量

在沙漠里建高鐵、修公路、架橋梁、造房子——這些聽(tīng)上去不可思議的事在中鐵十八局駐外人員的努力下變成了現(xiàn)實(shí)。青年人們?cè)谶h(yuǎn)離祖國(guó)的沙特筑路，整日與驕陽(yáng)、鋼筋為伴，在茫茫大漠和千溝萬(wàn)壑間，建成了世界上橫穿沙漠時(shí)速最快的鐵路——麥（加）麥（地那）高鐵，向世界展示了中國(guó)智慧和中國(guó)速度。他們的青春汗水，也見(jiàn)證了以中國(guó)高鐵為代表的高端裝備制造與工程建筑行業(yè)，愈發(fā)從容地走向世界舞臺(tái)。

談一談如何理解在“一帶一路”建設(shè)過(guò)程中勞動(dòng)的重要性？

結(jié)合專業(yè)及學(xué)習(xí)經(jīng)歷聊一聊如何為“中國(guó)力量”貢獻(xiàn)自己的一份力？

目錄目錄第一節(jié)勞動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值1.勞動(dòng)的定義與特征2.勞動(dòng)的價(jià)值第二節(jié)勞動(dòng)教育的意義與目標(biāo)1.勞動(dòng)教育的意義2.勞動(dòng)教育的目標(biāo)第一節(jié)勞動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值Section1:TheMeaningandValueofLabor一、勞動(dòng)的定義與特征勞動(dòng)的定義

勞動(dòng)是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類為了滿足自身生存和發(fā)展需要，通過(guò)有計(jì)劃、有意識(shí)地運(yùn)用自身的體力和腦力，對(duì)自然界的物質(zhì)和能量進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造的過(guò)程。人們通過(guò)勞動(dòng)參與社會(huì)生產(chǎn)和生活也在勞動(dòng)中形成了各種社會(huì)交往和合作關(guān)系勞動(dòng)的特征2.意識(shí)性勞動(dòng)是在人類意識(shí)的支配下進(jìn)行的。人類能夠?qū)趧?dòng)的過(guò)程、方法、目標(biāo)等進(jìn)行思考和規(guī)劃，能夠根據(jù)自己的需要和客觀條件，選擇合適的勞動(dòng)方式和手段。1.目的性勞動(dòng)是人類有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。人類的勞動(dòng)不是盲目的行為，而是為了滿足自身的各種需求，以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求精神滿足等。4.社會(huì)性勞動(dòng)具有社會(huì)性，它不是孤立的個(gè)人行為，而是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的。任何一項(xiàng)復(fù)雜的生產(chǎn)活動(dòng)或社會(huì)事業(yè)都需要眾多不同專業(yè)、不同崗位的人共同參與。3.創(chuàng)造性創(chuàng)造性是勞動(dòng)的核心特征之一。在勞動(dòng)過(guò)程中，人們能夠運(yùn)用自己的智慧和技能，對(duì)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合和創(chuàng)新，創(chuàng)造出前所未有的產(chǎn)品、技術(shù)、文化等。一、勞動(dòng)的定義與特征二、勞動(dòng)的價(jià)值勞動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值1.勞動(dòng)與生理發(fā)展勞動(dòng)作為一種身體活動(dòng)，能夠有效促進(jìn)個(gè)體的身體健康。適度的體力勞動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)肌肉力量，提高身體耐力，還能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力，對(duì)于預(yù)防疾病和保持身體健康具有重要意義。012.勞動(dòng)與心理塑造通過(guò)參與勞動(dòng)，個(gè)體能夠培養(yǎng)責(zé)任感、自律性和解決問(wèn)題的能力。勞動(dòng)過(guò)程中的自我管理和時(shí)間規(guī)劃要求個(gè)體具備高度的自律性；勞動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，要求個(gè)體運(yùn)用智慧和創(chuàng)造力去解決。02二、勞動(dòng)的價(jià)值勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造的基礎(chǔ)。通過(guò)勞動(dòng)，人類能夠利用自然資源，生產(chǎn)出滿足自身需求的物質(zhì)產(chǎn)品，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。無(wú)論是農(nóng)業(yè)、工業(yè)還是服務(wù)業(yè)，勞動(dòng)都是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。1.勞動(dòng)與物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造無(wú)論是文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)還是社會(huì)制度，都是人類勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。勞動(dòng)不僅推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，還促進(jìn)了人類思想的交流和融合，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供了重要保障。2.勞動(dòng)與精神財(cái)富創(chuàng)造勞動(dòng)還是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和技術(shù)革新的重要?jiǎng)恿?。在勞?dòng)過(guò)程中，人類不斷發(fā)明新的工具和技術(shù)，改進(jìn)生產(chǎn)方式，提高生產(chǎn)效率，從而推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。3.勞動(dòng)與技術(shù)革新及社會(huì)進(jìn)步身邊的勞動(dòng)榜樣“雷鋒e工電子服務(wù)隊(duì)”

山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雷鋒電子e工服務(wù)隊(duì)”成立于1993年，迄今已連續(xù)開(kāi)展志愿服務(wù)30年。自成立以來(lái)至今，志愿服務(wù)隊(duì)的人員在不斷更迭，隊(duì)伍在不斷壯大，服務(wù)的宗旨卻始終未變，深深地根植在青年志愿者的血脈當(dāng)中。服務(wù)隊(duì)相繼開(kāi)展了社區(qū)服務(wù)、防疫志愿服務(wù)、扶貧濟(jì)困、助老助殘等多種公益性社會(huì)活動(dòng)，累計(jì)組織志愿服務(wù)1000次以上，參與人員20000余人次，維修各類家電3萬(wàn)余件，“有困難，找雷鋒電子e工服務(wù)隊(duì)”成為校內(nèi)師生及周邊社區(qū)居民的共識(shí)?！袄卒h電子e工服務(wù)隊(duì)”堅(jiān)持著“技為民所用，情為民所系”的服務(wù)理念，持續(xù)開(kāi)展各類志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)睦卒h精神，讓青春之花綻放在祖國(guó)和人民最需要的地方。課后討論

時(shí)敬龍、詹春珮、孔德年、檀世旺、王慶安、蒲玉、李春喜、程恩虎、張桂容9名全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者光榮入選2024年“最美職工”。他們堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉敬業(yè)，敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流，有的積極投身國(guó)產(chǎn)汽車品牌關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，有的堅(jiān)守海上一線巡航執(zhí)法，有的運(yùn)用大數(shù)據(jù)賦能偵查破案，有的扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)風(fēng)雨無(wú)阻服務(wù)鄉(xiāng)親，有的深入田間地頭助力農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，有的立足崗位傾注真情用心服務(wù)，有的牢記囑托傾心守護(hù)洱海清波，有的不畏艱難向險(xiǎn)而行護(hù)佑平安，有的服務(wù)體貼熱心公益成為“金牌司機(jī)”……他們以飽滿的熱情、頑強(qiáng)的奮斗、智慧的創(chuàng)造在平凡崗位中創(chuàng)造了不凡業(yè)績(jī)，生動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代工人階級(jí)的精神風(fēng)貌。（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)案例具體搜索勞模事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，分組討論勞動(dòng)在不同領(lǐng)域的具體表現(xiàn)都有什么？（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)不同行業(yè)領(lǐng)域的勞動(dòng)者能為社會(huì)發(fā)展做出哪些貢獻(xiàn)？第二節(jié)勞動(dòng)教育的意義與目標(biāo)Section2:TheMandObjectivesofLaborEducation一、勞動(dòng)教育的意義1.培養(yǎng)專業(yè)技能勞動(dòng)教育為學(xué)生提供了大量實(shí)踐機(jī)會(huì)例如在機(jī)械制造專業(yè)的勞動(dòng)教育中，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作機(jī)床設(shè)備，能更熟練地掌握加工工藝和操作技巧，將課堂所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，提高專業(yè)技能水平。勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)在企業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生能親身體驗(yàn)職場(chǎng)的規(guī)章制度、工作流程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、專注的工作態(tài)度，以及遵守紀(jì)律、吃苦耐勞的職業(yè)精神，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、勞動(dòng)教育的意義2.促進(jìn)全面發(fā)展勞動(dòng)教育中的體力勞動(dòng)部分，能夠讓學(xué)生身體得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的耐力和協(xié)調(diào)性，使學(xué)生擁有健康的體魄來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。體力勞動(dòng)鍛煉身體、強(qiáng)健體魄在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決。這種不斷探索和嘗試的過(guò)程有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力通過(guò)參與勞動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)責(zé)任感和自信心。通過(guò)與他人溝通合作，提高人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。勞動(dòng)過(guò)程培養(yǎng)責(zé)任感和自信心一、勞動(dòng)教育的意義3.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力明確職業(yè)定位和發(fā)展方向，適應(yīng)社會(huì)變化勞動(dòng)教育通常會(huì)安排學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、企業(yè)兼職等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能深入了解社會(huì)的需求和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。提高社會(huì)交往能力和應(yīng)變能力在參與各類勞動(dòng)的過(guò)程中，高職學(xué)生可以與不同背景的人交流合作，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)交往能力和應(yīng)變能力。這有助于他們畢業(yè)后更快地融入社會(huì)，在社會(huì)中立足并取得良好的發(fā)展。一、勞動(dòng)教育的意義4.樹立正確價(jià)值觀樹立正確的勞動(dòng)觀念通過(guò)一系列勞動(dòng)教育實(shí)踐，能讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值的源泉，明白只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，從而樹立正確的勞動(dòng)觀念，尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。培養(yǎng)工匠精神引導(dǎo)學(xué)生追求精益求精的品質(zhì)和對(duì)工作的執(zhí)著專注，有助于培養(yǎng)他們的工匠精神。這種精神將激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷追求卓越，為社會(huì)創(chuàng)造更多高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。二、勞動(dòng)教育的目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，深入掌握與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，同時(shí)熟練掌握與職業(yè)崗位緊密相關(guān)的通用勞動(dòng)技能、數(shù)字應(yīng)用技能等；同時(shí)具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為習(xí)慣等；樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，遵守職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展需求，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并不斷提升自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的觀念。尊重勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)所得，反對(duì)不勞而獲和輕視勞動(dòng)的思想。同時(shí)，明白勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家繁榮的重要意義，激發(fā)勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。創(chuàng)新能力與社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)在勞動(dòng)中勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)思維和方法，與團(tuán)隊(duì)成員密切配合，共同完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。大力弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)專注執(zhí)著、精益求精、追求卓越的精神品質(zhì)，形成在專業(yè)領(lǐng)域不斷鉆研、追求極致、注重細(xì)節(jié)的工作作風(fēng)。身邊的勞動(dòng)榜樣威海職業(yè)學(xué)院的勞動(dòng)教育實(shí)踐

“我勞動(dòng)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)……”在威海職業(yè)學(xué)院，凡是學(xué)生能干的事，都由學(xué)生干；學(xué)生不能干的事，師生一塊兒干，“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的價(jià)值觀根植于師生心中。近年來(lái)，威海職業(yè)學(xué)院把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的品質(zhì)和態(tài)度，使熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)在校園里蔚然成風(fēng)。2024年以來(lái)，威海職業(yè)學(xué)院推行物業(yè)管理體制改革，“取消”社會(huì)物業(yè)公司，師生全面參與到校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境美化工作中。領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，師生齊上陣，讓教師從站在講臺(tái)上的講師變成帶頭勞動(dòng)的模范，讓學(xué)生將勞動(dòng)變成一種生活習(xí)慣，有效解決了“有教育無(wú)勞動(dòng)”和“有勞動(dòng)無(wú)教育”的問(wèn)題。課后討論

為幫助廣大青年樹立正確的勞動(dòng)觀，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)的校園文化氛圍，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展了“勞動(dòng)教育文化月”系列活動(dòng)。其中，師生共同參與的勞動(dòng)教育實(shí)踐市集活動(dòng)讓人目不轉(zhuǎn)睛。市集現(xiàn)場(chǎng)，電信學(xué)院的“小家電維修”“輕黏土教學(xué)”，人工智能學(xué)院的“義務(wù)維修”“視障IT”宣傳，機(jī)電學(xué)院“空調(diào)清洗知多少”，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的“愛(ài)創(chuàng)木工坊”“非遺勞動(dòng)工坊”，管理學(xué)院“愛(ài)心編織”“夏日創(chuàng)意茶飲”，傳播“未來(lái)農(nóng)業(yè)市集”，藝設(shè)學(xué)院“藝心勞動(dòng)”，商外學(xué)院“幸福耕耘園”，材環(huán)學(xué)院“守護(hù)愛(ài)心綠植”“融媒體創(chuàng)造性問(wèn)答”，建工學(xué)院“匠心建筑”，食藥學(xué)院“烘焙匠心”，數(shù)創(chuàng)學(xué)院“留影續(xù)芳行”“微型模型創(chuàng)意制作”，汽車學(xué)院“能工巧匠”“diy汽車工坊”，醫(yī)護(hù)學(xué)院“妙手推拿”，職教學(xué)院“慧心巧手”，后勤基建處的“美食公開(kāi)課”，各具特色的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目吸引眾多學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。（1）請(qǐng)結(jié)合專業(yè)背景及興趣愛(ài)好，思考自己能在市集活動(dòng)中參與哪種勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目？（2）除了上述市集活動(dòng)，在我們校園內(nèi)還可以舉辦哪些勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)？（3）參加校園內(nèi)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以獲得