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教學(xué)目標(biāo)1．閱讀文章，積累字詞，把握（重點）。2．學(xué)習(xí)舉例論證的方法（重點）。3．認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)（重難點）。新課導(dǎo)入A：大漠孤煙直，長河落日圓。B：大荒漠中一縷炊煙升起，因為沒有風(fēng)，所以它顯得特別直；遠方橫著一條大河，落日好像自河面上升起，看起來格外的圓。比較A與B兩個句子，你覺得哪個句子更美，更能打動你？上面第二句雖然詳盡，卻無法像第一句一樣呈現(xiàn)出悲涼雄壯的意境，這是為什么呢？難道是因為得太多反而不好？也這一課能夠解答這個問題。議論文無言之美15

(1897年-1986年)，字省市桐城縣（某省市樅陽縣麒麟鎮(zhèn)岱鰲村屋）人?，F(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。作者簡介

的美學(xué)體系涉及美、藝術(shù)作品、審美經(jīng)驗和審美人生等基本問題。本文選取了圍繞這些問題所寫的一些句段。言有盡而意無窮。無窮之意達之以有盡之言，所以有，盡在不言中。美，不是只美在已表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分。這就是所謂無言之美。背景鏈接意蘊

瞬息萬變縹緲附麗

銖兩悉稱閑情逸致心曠神怡

愴然顰惟妙惟肖寂寥輕描淡寫栩栩如生慘戚目不忍睹信手拈來積累字詞（形音義）1、出“無言”這一話題的？的意蘊，應(yīng)該從哪方面著手研究？子和子貢的對話引出“無言”話題；究“無言”的意蘊，應(yīng)該從美術(shù)的觀點去研究。2、請閱讀表達言意關(guān)系的語段，用一句話概括言和意的關(guān)系。

言不盡意合作探究個方面證明“無言”也能產(chǎn)生美的？運用了什么論證方法？種藝術(shù)入手，運用了舉例論證，論證了“無言”也能產(chǎn)生美。(1)以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美；(2)以文學(xué)作品的含蓄之美凸顯無言之美；(3)從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；(4)從雕刻藝術(shù)的含蓄不露來論述無言之美。首先引用孔子的話，引出“無言”這一話題。接著的關(guān)系出發(fā)，反面論證文學(xué)藝術(shù)不能也不必做到言完達意。再接著具體分析藝術(shù)作品中的“無言之美”。以美術(shù)、文學(xué)、音樂、雕塑等各類藝術(shù)作品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現(xiàn)出來的“無言之美”，從正面論述“無言”比“言盡”更能表現(xiàn)美，最后歸納觀點：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。你你能簡要說說本文的論證思路嗎?說說本文的論證思路。3、定義是怎樣的？所謂文學(xué)，就是以言答意的一種美術(shù)。4、到了一個盡善盡美的條件，作為以言答意的文學(xué)，能否滿足這個條件？不能達到這個條件，文學(xué)是否還能達到美呢？“文字語言固然不能完全傳達情緒旨意”，因此難以滿足盡善盡美的條件。但文學(xué)依然有“美”的境界，因為表達全部旨意，不僅是文學(xué)，“一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也無必要全部清楚的用言語表現(xiàn)出來，就算言語不能表現(xiàn)所有意志也能達到美。請你結(jié)合則論據(jù)，說說你對“無言之美”的感受。

正如作品時的數(shù)個例子，詩歌本是極其簡短的幾句話，但是其包含的意境卻是極其寬廣的。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，言語只有短短的十個字，但是讀來卻似看見大漠的寬闊宏偉之景，悲涼之意，予人以悲涼雄壯的美感。然而，這寬闊宏偉之景，悲涼之意，恐怕書萬言都難以說盡，這不是意味著于無言之中了嗎?這就是古典文學(xué)中深蘊的無言之美。深入理解，體會無言之美品味下面一-段話，說說你品味到“無言之美”的例子。拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄;與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。因為在欣賞者的頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。以課文《孤獨之旅》為例，文章以鴨子下蛋結(jié)尾，這就給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了可能就要回去了;也發(fā)自己長大的感慨了。，促使著我們在腦中構(gòu)造圖景，這就是一種“無言之美”。拓展延伸

本文教學(xué)在注重理清文章思路的同時，也注重對“無言之美”深刻內(nèi)蘊的探索，以詩歌為導(dǎo)入，又以詩歌為探可取之處究中心，深刻挖掘了中國古典文學(xué)的無言之美。在引導(dǎo)學(xué)生探究文本觀點內(nèi)蘊的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。課堂小結(jié)????1.下列加點字音無誤的一項是(

)A．意蘊(yùn)

譬如(bì)一幅畫(fú) 瞬息萬變(shùn)B．違背(wéi) 逝者(shì)悲哀(āi) 信手拈來(zhān)C．流露(lù) 含蓄(xù)擒住(qín) 目不忍睹(dǔ)D．愴然(chuàng) 深巷(xiàng)散碎(sǎn) 惟妙惟肖(xiāo)???????C?2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．逼真攝影絲豪盡善盡美B．姑且籠統(tǒng)諺語瞬息萬變C．蛾眉寂寥附麗心曠神貽D．縹緲沉默琵琶栩栩如聲點撥A項中“豪”應(yīng)為“毫”，C項中“貽”應(yīng)為“怡”，D項中“聲”應(yīng)為“生”。B3．下列句中加點成語使用錯誤的一項是(

)A．講成績夸大其詞，講問題輕描淡寫，這是很不好的作風(fēng)。B．他信手拈來的打油詩經(jīng)常為白宮的節(jié)日聚會增添不少歡樂氣氛。C．這篇雜文對社會時弊的議論惟妙惟肖。D．在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲罰。C????????點撥“惟妙惟肖”形容刻畫或描摹非常逼真，而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。4．下面句子表達的道理與本文闡述的“無言之美”的道理無關(guān)的

一項是(

)CA．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。B．道可道，非常道；名可名，非常名。C．三緘其口。D．盈盈一水間，脈脈不得語。點撥“三緘其口”形容說話謹(jǐn)慎，現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(

)A．用《論語》入題，從孔子教育方面主“無言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對文學(xué)創(chuàng)作的“無言的意蘊”的論述。B．“文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無窮之意”的意思是文學(xué)作品讓人獲得美感固然因為其語言表現(xiàn)，更因為那些蘊藏在語言之下沒有表達出來的情趣意