第二章課后習(xí)題簡(jiǎn)述信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別。數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物的邏輯歸納，可以用來(lái)表示一個(gè)事實(shí)、一種狀態(tài)、一個(gè)實(shí)體的特征，或一個(gè)觀察的結(jié)果，有些是用于描述某個(gè)對(duì)象的事實(shí)性數(shù)據(jù)，有些則是通過(guò)觀察、分析、歸納得到的總結(jié)性數(shù)據(jù)。信息由數(shù)據(jù)加工得來(lái)，消除了不確定性。它可以由數(shù)字和文字表達(dá)，也可以表現(xiàn)為其他具有意義的符號(hào)。簡(jiǎn)述什么是ASCII。計(jì)算機(jī)中用得最廣泛的字符集及其編碼是由美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局(Americannationalstandardsinstitute,ANSI)制定的美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼(Americanstandardcodeforinformationinterchange,ASCII)ASCII碼有7位碼和8位碼兩種形式。7位二進(jìn)制數(shù)可以表示2?=128種狀態(tài)，每種狀態(tài)都唯一地編為一個(gè)7位的二進(jìn)制碼，對(duì)應(yīng)一個(gè)字符(控制碼),這些碼可以排列成一個(gè)十進(jìn)制序號(hào)0~127,可以表示128個(gè)字符。簡(jiǎn)述漢字的編碼。計(jì)算機(jī)在處理漢字時(shí)，需要將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制編碼，漢字編碼包括漢字國(guó)標(biāo)碼，漢字機(jī)內(nèi)碼，漢字輸入編碼和輸出編碼。簡(jiǎn)述音頻數(shù)字化編碼過(guò)程。聲音的數(shù)字化表示過(guò)程包括采樣、量化和編碼三個(gè)步驟。采樣是指將連續(xù)的聲波信號(hào)轉(zhuǎn)換為離散的采樣點(diǎn)。量化是指將每個(gè)采樣點(diǎn)的幅值用有限位數(shù)的二進(jìn)制數(shù)表示。編碼是指將量化后的二進(jìn)制數(shù)按照一定的規(guī)則進(jìn)行組合和壓縮。簡(jiǎn)述圖像數(shù)字化編碼過(guò)程。圖像信息編碼是將模擬的連續(xù)圖像轉(zhuǎn)換為數(shù)字化的離散信號(hào)，并采用不同的編碼方法進(jìn)行存儲(chǔ)和傳輸。圖像編碼的目標(biāo)是在保證圖像質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能減小數(shù)據(jù)量，以節(jié)省存儲(chǔ)空間和傳輸帶寬。簡(jiǎn)述什么是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)(computergraphics,CG)是一門研究如何利用計(jì)算機(jī)生成、處理和顯示圖形的學(xué)科，源于1962年1月麻省理工學(xué)院的伊萬(wàn)薩瑟蘭(IvanSutherland)在博士論文答辯時(shí)制作的名為Sketchpad:AMan-MachineGraphicalCommunicationSystem的影片。該影片廣為流傳，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)仿真、飛行模擬、電子游戲、CAD/CAM等重要應(yīng)用的發(fā)展。伊萬(wàn)薩瑟蘭因此被譽(yù)為“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)之父”,并于1988年被授予圖靈獎(jiǎng)。簡(jiǎn)述VR的概念、特點(diǎn)及分類。虛擬現(xiàn)實(shí)(virtualreality,VR)是一種綜合利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、并行處理技術(shù)和多傳感器技術(shù)的計(jì)算機(jī)高級(jí)人機(jī)界面。VR技術(shù)主要具有如下幾個(gè)特征。沉浸性交互性想象性多感知性自主性VR技術(shù)可以根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，主要包括以下幾種類型：桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)式虛擬現(xiàn)實(shí)混合現(xiàn)實(shí)擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)分布式虛擬現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)述VR的應(yīng)用及面臨的挑戰(zhàn)VR在影視、游戲、娛樂(lè)中的應(yīng)用VR在教育中的應(yīng)用VR在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用VR在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用VR在航空航天與國(guó)防領(lǐng)域方面的應(yīng)用VR在工業(yè)方面應(yīng)用VR在智能設(shè)備上的應(yīng)用首先，VR游戲以其獨(dú)特的沉浸式體驗(yàn)吸引了大量玩家，讓游戲世界變得更加真實(shí)、刺激。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸感和強(qiáng)大的視聽(tīng)效果讓用戶容易沉迷其中，過(guò)度使用VR設(shè)備可能導(dǎo)致用戶脫離現(xiàn)實(shí)世界，影響家庭、工作和社交生活，從而引發(fā)了關(guān)于暴力傾向、成癮性等問(wèn)題。此外，長(zhǎng)時(shí)間佩戴頭戴式設(shè)備還可能對(duì)視力、平衡和空間感知等造成負(fù)面影響，引發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)疲勞綜合征等心理健康問(wèn)題。其次，VR技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用包括手術(shù)模擬、康復(fù)訓(xùn)練、心理治療等，極大提高了醫(yī)療效率和患者體驗(yàn)。為了提供更加真實(shí)的體驗(yàn)，通常需要收集用戶的個(gè)人信息和運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)包括但不限于用戶的生理指標(biāo)、行為習(xí)慣、面部表情、聲音等敏感信息。未經(jīng)用戶同意的數(shù)據(jù)收集和使用，存在嚴(yán)重的隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)。一旦數(shù)據(jù)被第三方非法獲取，可能導(dǎo)致身份盜用、欺詐等嚴(yán)重后果，信息安全和患者隱私保護(hù)成為亟待解決的問(wèn)題。再者，現(xiàn)實(shí)世界中，人們的社交活動(dòng)和人際關(guān)系建立在面對(duì)面的交流互動(dòng)基礎(chǔ)上，有助于增進(jìn)人與人之間情感的理解和信任。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過(guò)電子設(shè)備和虛擬角色進(jìn)行互動(dòng)，削弱了人際交往的直接性，人們長(zhǎng)期沉浸在其中，可能會(huì)減少對(duì)現(xiàn)實(shí)社交的投入，加劇社交隔閡，甚至影響現(xiàn)實(shí)生活中的情感表達(dá)和人際交往能力。簡(jiǎn)述元宇宙的概念及特點(diǎn)。元宇宙(metaverse)也稱為后設(shè)宇宙、形上宇宙、元界、超感空間、虛空間，錢學(xué)森將其命名為靈境。元宇宙是一個(gè)在線、可與現(xiàn)實(shí)世界交互的虛擬空間，其中所有事件都是實(shí)時(shí)發(fā)生的，且具有永久的影響力。元宇宙的特點(diǎn)：無(wú)邊界性(boundless)永續(xù)性(persistent)高擬真度(immersive)去中心化(decentralized)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)社交體驗(yàn)簡(jiǎn)述元宇宙的應(yīng)用。元宇宙應(yīng)用場(chǎng)景的不斷成熟，正在逐步演化成為一個(gè)超大規(guī)模、極致開(kāi)放、動(dòng)態(tài)優(yōu)化的復(fù)雜系統(tǒng)。在工業(yè)制造領(lǐng)域，長(zhǎng)期以來(lái)一直擁有物理設(shè)施“數(shù)字孿生”的概念。制造是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，通過(guò)虛擬空間來(lái)模擬運(yùn)行工廠生產(chǎn)過(guò)程，企業(yè)管理人員可以識(shí)別和分析如何更高效、更安全地完成工作，工程師可以非常方便地進(jìn)入工業(yè)虛擬元件的內(nèi)部觀察，工業(yè)機(jī)器人也可以在設(shè)計(jì)生命階段進(jìn)入多種特性。在元宇宙暢想中，人們不僅可以實(shí)現(xiàn)足不出戶就能通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程工作，還可以以虛擬身份與在線空間的同事共享辦公，將現(xiàn)實(shí)空間中人物的動(dòng)作、神情和語(yǔ)氣準(zhǔn)確傳達(dá)給同事，獲得更加真實(shí)的沉浸式辦公體驗(yàn)。在教育領(lǐng)域，元宇宙從場(chǎng)景、資源和體系三個(gè)維度賦能數(shù)字教育。元宇宙能夠拓寬傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的空間維度，打造低延遲、高沉浸的虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景；為學(xué)習(xí)者提供多領(lǐng)域、多層次、多元化的學(xué)習(xí)資源，并促進(jìn)學(xué)習(xí)者共同參與學(xué)習(xí)資源的共建共