Unit2What’sthat?第一課時課時內(nèi)容1.Listenandchant.&2.Listenandsay.課時分析本課時是外研版三年級起點三年級上冊第七模塊第二單元第一課時。本課時圍繞“What’sthat?”這一話題展開，主要學(xué)習(xí)單詞that,again,schoolbag,ball,book以及句子What’sthat?It’sa...Sayitagain.等的表達。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識詢問遠處的物體及回答。本課時繼續(xù)采用豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，采用合作，競爭的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意思和競爭能力。本課時是本單元的基礎(chǔ)也是重點，掌握了本課時的知識，再做下一課時的活動時，就會得心應(yīng)手。本課時的重點是能熟練運用What’sthat?It’sa...等句子詢問遠處的事物是什么及回答。本課時Tom看到一個可怕的大大的陰影，嚇得大叫“What'sthat?”結(jié)果是一只小貓，虛驚一場。同時讓學(xué)生知道在平時玩耍時不要嚇唬小朋友。本課時包括Listenandchant.和Listenandsay兩個板塊。Listenandchant.呈現(xiàn)的是句子簡短，節(jié)奏明快的chant，學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率非常高，一、二遍就能朗朗上口，chant的設(shè)計不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且復(fù)習(xí)了pen，pencil兩個單詞，為下一部分的學(xué)習(xí)做好鋪墊，孩子們在歡快的韻律中開始了今天的英語課堂。Listenandsay.是Tom一直問“What’sthat?What’sthat?”讓Amy失去了耐心，拿出一只小貓嚇唬Tom.阻斷了Tom的發(fā)問。Tom看到大陰影，嚇得大叫“What’sthat?”一定會令學(xué)生印象深刻，從而記住了What’sthat?本課時是新授課，在設(shè)計教學(xué)活動時，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。采用聽、說、玩、演的方法調(diào)動全體學(xué)生的積極性。以聽為、說領(lǐng)先，適時培養(yǎng)學(xué)生的認、讀、寫的能力，隨著時間的推移，學(xué)生的綜合能力一定會不斷提高。課時目標(biāo)（1）能夠聽、說單詞：that,again,schoolbag,ball,book（2）能夠聽、說句子：What’sthat?It’sa...（3）能夠運用所學(xué)句子遠處的事物及回答。（4）通過長期聽說英語，逐步提高學(xué)生的口語表達能力。課時重難點1.重點（1）能夠聽、說單詞：that,again,schoolbag,ball,book（2）能熟練運用說句子：What’sthat?It’sa...（3）能夠運用所學(xué)句子詢問遠處的事物及回答。2.難點（1）that的發(fā)音。（2）能夠知道What’sthis?和What’sthat?的區(qū)別，并能正確使用。教學(xué)準備多媒體課件、點讀筆、學(xué)習(xí)用品、球、情景教學(xué)法、游戲法教學(xué)過程Step1Warmup1.Sing：播放課件里的歌曲，師生一起拍手唱。設(shè)計意圖：歌曲是孩子們特別喜歡的一種形式，學(xué)生邊聽、邊唱、邊拍手，充分發(fā)揮小學(xué)生活潑好動的天性，在無拘無束的環(huán)境中復(fù)習(xí)了舊知，點燃了學(xué)生的上課熱情，所以這個環(huán)節(jié)孩子們興趣特別高漲，教學(xué)效果非常好。2.Revison:老師點擊課件上的數(shù)字，學(xué)生搶答數(shù)字下的單詞。點擊下一張課件上的數(shù)字，出現(xiàn)圖片，讓學(xué)生看圖片，說英語單詞，也采取搶答的方式。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，為新課學(xué)習(xí)做知識準備。利用小孩子爭勝心強，愛表現(xiàn)的性格特點，采用搶答的方式鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力。Step2Preview1.教師點擊課件，出現(xiàn)很多圖片，讓學(xué)生兩人一組用Thisismy/a…介紹圖片，比一比誰說的又對又流利。兩人一組，看課件上的圖片，用“What’sthis?It’sa…”做問答練習(xí).然后提問上、中、差的學(xué)生回答，檢查學(xué)生掌握的情況，及時調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。設(shè)計思路:利用課件，復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知，為下一步學(xué)習(xí)做準備。Step3Presentation1.呈現(xiàn)listenandchant部分。（1）Watchthevideo:要求學(xué)生仔細看，注意chant的節(jié)奏。（2）Listenandchant.先聽，然后拿出鋼筆和鉛筆，邊表演，邊跟唱。最后一起chant。點擊課件,看圖片了解Sayitagain.設(shè)計思路：通過聽一聽，唱一唱的方式復(fù)習(xí)了舊知，活躍了課堂氣氛，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。2.學(xué)習(xí)listenandsay部分（1）學(xué)習(xí)what’sthat？和What’sthis?的區(qū)別?？凑n件，師生練習(xí)對話，學(xué)習(xí)what’sthat?的讀音，通過觀察，感悟兩個句子的區(qū)別。（2）this/that的用法小結(jié)。this“這個”，指離說話人較近的單數(shù)人或物。Thisisadoor.that“那個”，指離說話人較遠的單數(shù)人或物。Thatisawindow.（3）Newwords:點擊課件，出現(xiàn)圖片，學(xué)習(xí)新單詞，單詞學(xué)習(xí)采用先看圖片，再出英語單詞的形式，圖、詞結(jié)合，最后學(xué)習(xí)讀音，可以教師領(lǐng)讀或點讀筆領(lǐng)讀，最后出示含有該單詞的句子，遵循詞不離句的原則。（4）Pairwork:學(xué)生看課件，兩人一組問答：What’sthat?It’sa….（5）Game:教師點擊課件，問What’sthat?學(xué)生搶答。最先搶答出的學(xué)生點擊課件，其他學(xué)生搶答。設(shè)計意圖：采用多種活動練習(xí)本課的重點語句，避免單一活動使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭煩的心理。（6）Watchthevideo:要求學(xué)生仔細看，注意Tom和Amy的語氣。（7）Listenandsay.先聽，然后跟著說一說。（8）Trytosay:教師點擊課件，讓學(xué)生兩人一組，補全課件上的空白處。最后看課件檢查對錯。（8）Listenagainandreadafterit.要求學(xué)生仔細聽，認真模仿錄音里的語音、語調(diào)和語氣，嘗試帶著正確的感情讀對話。（9）Roleplayandactout.設(shè)計思路：讓學(xué)生先在小組內(nèi)表演，每個學(xué)生都加。最后叫幾組上臺表演，滿足小學(xué)生愛表演的愿望，讓他們享受表演的快樂，體驗成功的快樂。Step4Practice（1）讀，小組成員齊讀課本41頁的句子。（2）猜，老師用點讀筆點點讀其中一句話，讓學(xué)生猜是誰說的這句話，鍛煉學(xué)生的聽辨能力。課堂作業(yè)一、選一選。()1.—____that?—It’sapanda.A.What’sB.WhatC.what’s()2.—What’sthat?—____aschoolbag.A.that’sB.it’sC.It’s二、回答問題。1.What’sthat?_______________2.What’sthat?_______________3.What’sthat?_______________Answers:Answers:一、1.A2.C二、1.It’saschoolbag.2.It’sabook.3.It’sapencil.Step5Summary教師先讓學(xué)生回答學(xué)了什么？最后教師總結(jié)，并在課件上展示出來。1.say,again,pen,pencil,schoolbag,book,ball,cat2.詢問那是什么及回答：—What’sthat?—It’sa…教學(xué)資源：自制課件設(shè)計思路：通過展示本課時學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成梳理知識，總結(jié)重點的好習(xí)慣。Step6Homework1.練習(xí)新單詞，會認、會讀、會說。2.聽Listenandsay.并表演。3.準備圖片，用“—What’sthat?—It’sa…”對話。板書設(shè)計 Module7Unit2What’sthat?What’sthis?It’sapencil.What’s