【熱門】期末教師教學(xué)總結(jié)3篇期末老師教學(xué)總結(jié)篇1今年是我特崗第一年，時(shí)間過得挺快的。從毫無教學(xué)閱歷的一名同學(xué)變成有半年教齡的特崗老師。這一個(gè)學(xué)期中，通過參與聽觀摩課、評(píng)課、與優(yōu)秀老師溝通等活動(dòng)，使自己的'教學(xué)水平有所提高。但在教學(xué)過程中仍很多不足的地方需要改。如不能很好的把握課堂時(shí)間，有時(shí)候課堂結(jié)構(gòu)支配不是很合理，課堂同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱，有時(shí)課堂效率不是很高。以下是我在今后教學(xué)工作中要留意、要努力的地方：1、要鉆研教材，把握重難點(diǎn)，對(duì)同學(xué)提出的問題能抓住要點(diǎn)講到點(diǎn)子上。2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求，從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，形象而直觀的給同學(xué)展現(xiàn)圖形，從而引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出所要學(xué)的學(xué)問的過程。3、把握好課堂時(shí)間，合理支配課堂結(jié)構(gòu)上，并要留給同學(xué)獨(dú)立思索、動(dòng)手實(shí)踐、合作溝通的空間。4、在教學(xué)中，要留意從同學(xué)的生活感知?jiǎng)由恚⒁龑?dǎo)同學(xué)把所學(xué)學(xué)問回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題力量。5、要留意了解同學(xué)的語文、英語學(xué)習(xí)過程，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。6、引導(dǎo)同學(xué)不斷發(fā)覺、提出、探究、設(shè)計(jì)、解決問題，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量?？傊?，我還要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，要做一名合格的人民老師。期末老師教學(xué)總結(jié)篇2一、班級(jí)概況本班共有50名同學(xué)，其中男生34人，女生16人。本學(xué)期是學(xué)校的關(guān)鍵。然而在開學(xué)初，本班發(fā)生了許多意外事故，對(duì)他們的思想教育以及補(bǔ)課工作會(huì)成為前一階段的主要任務(wù)；另一方面協(xié)作好新老師更好地了解班級(jí)各個(gè)同學(xué)的狀況，提高本班的薄弱學(xué)科；面臨中考，同學(xué)也有肯定的壓力。大多同學(xué)能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，但仍有部分同學(xué)，由于缺乏信念，放棄學(xué)習(xí)，且有大部分同學(xué)仍不會(huì)學(xué)習(xí)，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只會(huì)“死學(xué)習(xí)”。為此，我實(shí)行了以下措施：二、本學(xué)期主要工作及效果1、抓好班級(jí)常規(guī)工作的管理，為同學(xué)安心預(yù)備中考打基礎(chǔ)。明確同學(xué)在校日常行為要求。利用每周三的班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為的規(guī)范要求（包括早讀、午休、課堂等時(shí)間的紀(jì)律使同學(xué)有“據(jù)”可依。在日常工作的管理中培育班干部、四人小組長作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由勞動(dòng)委員組織今日值日生進(jìn)行打掃，實(shí)行“責(zé)任承包制”，強(qiáng)調(diào)“時(shí)時(shí)潔”；由課代表帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早讀。2、留意同學(xué)的思想心情。堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。關(guān)懷喜愛后進(jìn)生。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此常常受到老師們的.批判，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)懷，家庭、集體的暖和。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他們：在學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)心，有了點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行急躁地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛惜與關(guān)懷，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。由于本班在開學(xué)初，同學(xué)發(fā)生了多起意外事故，所以要讓他們重新樹立中考的信念，并發(fā)動(dòng)同學(xué)關(guān)心他們補(bǔ)習(xí)功課，這不僅增進(jìn)了同學(xué)間的友情，在某方面也培育了他們的競爭意識(shí)，且在期末考試中他們也取得了應(yīng)有的成果。3、抓好教學(xué)質(zhì)量。在保持原先的優(yōu)勢(shì)學(xué)科下，協(xié)調(diào)好歷史、科學(xué)兩位新老師，針對(duì)不同同學(xué)制定出具體的方案；抓好優(yōu)等生的提優(yōu)工作和后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，分別制訂方案，讓每個(gè)同學(xué)得到全面的進(jìn)展。4、抓好班級(jí)工作整合力氣。充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對(duì)同學(xué)的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不行忽視的重要的教育手段。三、閱歷與反思1、為人師表，領(lǐng)先垂范。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，必需“為人師表，領(lǐng)先垂范”。2、獎(jiǎng)懲注意“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平。3、關(guān)懷喜愛后進(jìn)生。日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他們：在學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)心，有了點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行急躁地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛惜與關(guān)懷，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。4、班級(jí)工作整合力氣?！皞€(gè)人英雄主義”永久行不通，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。反思：要用進(jìn)展的眼光去看每一位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)勝利，即使他的成果不精彩，品德好四、改進(jìn)措施多與同學(xué)溝通，學(xué)會(huì)“換位”思索，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。期末老師教學(xué)總結(jié)篇3光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我到占家學(xué)校工作已一年了，過去的歲月里我品嘗到了初為學(xué)校老師的酸甜苦辣，也深深體會(huì)到要成為一名合格的學(xué)校老師，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。同時(shí)我也清晰地熟悉到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違反自己的選擇。都說凡事從小事做起，對(duì)于我來說，我現(xiàn)在能做的就是仔細(xì)對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，因此我在一年的工作中仔細(xì)履行老師職責(zé)，勉勵(lì)耕耘，不斷進(jìn)取，真誠對(duì)待每一名同學(xué)，虛心請(qǐng)教每一位長者?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)中摸著石頭過河第一次接觸學(xué)校語文教學(xué)，為了能了解語文的教學(xué)方法，能上好每一節(jié)課，我主要以聽課為主,聽學(xué)校老師上課和利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)別的老師上課。初出茅廬，感覺學(xué)校課本又熟識(shí)又生疏，自己會(huì)讀但不知道怎么教。于是，將大部分時(shí)間放在了鉆研教材上和看各式各樣的資料，向各位老師請(qǐng)教教法。剛開頭上課時(shí)腦子混沌著就進(jìn)教室了，唏哩嘩啦講了一大通。課后寫反思時(shí)才知道自己對(duì)學(xué)校教法的了解還停留在以前自己讀學(xué)校時(shí)老師的方法。不過慶幸自己還是個(gè)肯努力的人，慢慢地會(huì)把握教材的大方向。自己會(huì)理解教材了，但課堂實(shí)施的狀況又會(huì)不一樣，有時(shí)還會(huì)消失偏差的現(xiàn)象。二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、互助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。1、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡單被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。2、“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對(duì)這類同學(xué)我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。三、要擅長觀看，急躁細(xì)致地解決問題在工作中做到二慢：一是慢進(jìn)教室細(xì)觀看。鈴聲一響，不立刻進(jìn)教室，而是站在門口，認(rèn)真觀看每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)把一個(gè)真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以把握第一手同學(xué)動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做同學(xué)思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)峻地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消退同學(xué)的恐驚感，讓同學(xué)從老師的教導(dǎo)中理解道理，熟悉錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷同學(xué)自尊心，引起逆反心理，同學(xué)也愿意接受。四、施展愛心，讓同學(xué)更貼近你對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解同學(xué)，在教學(xué)工作中，老師應(yīng)當(dāng)既是同學(xué)的師長，又是同學(xué)的.伴侶。要想做同學(xué)的伴侶，首先應(yīng)當(dāng)了解同學(xué)，俗話說“知之深，愛之切”，只有真正地了解同學(xué)，才能更好地喜愛同學(xué)，只有喜愛同學(xué)，才能和同學(xué)們一起克服困難，一起享受歡快。應(yīng)當(dāng)遺忘自己是一名老師，這時(shí)，同學(xué)才會(huì)把一切都告知你。當(dāng)一個(gè)活生生的完整真實(shí)的同學(xué)形象消失在老師面前時(shí)，老師才會(huì)表現(xiàn)出一種由衷的真實(shí)的愛，因人而異地對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針