2025年幼兒園安全知識問答題及答案（4）1.問：幼兒在班級活動中使用塑料剪刀裁剪手工紙時，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些安全事項？答：需關(guān)注四點(diǎn)：第一，檢查剪刀是否為兒童安全款（圓頭、鈍刃），避免尖銳部位；第二，提醒幼兒用剪刀時右手握柄、左手持紙，剪刀尖始終向下，不朝向自己或他人身體；第三，活動中巡回觀察，及時糾正幼兒用剪刀戳刺、奔跑或與同伴爭搶的行為；第四，活動結(jié)束后統(tǒng)一收納剪刀，確認(rèn)無遺漏在桌面或地面，防止幼兒誤拿玩耍。2.問：午餐時幼兒端湯碗被熱湯燙傷手腕，教師應(yīng)立即采取哪些急救措施？答：分五步處理：第一步“沖”，立即用流動冷水沖洗燙傷部位15-20分鐘，降低局部溫度；第二步“脫”，在冷水沖洗后小心褪去燙傷處衣物，若衣物粘連皮膚不可強(qiáng)行撕扯；第三步“泡”，將燙傷部位浸泡在冷水中10分鐘（若面積過大或幼兒不配合可省略）；第四步“蓋”，用無菌紗布或清潔干燥的棉布覆蓋傷口，避免感染；第五步“送”，若燙傷處出現(xiàn)水皰、皮膚破損或面積超過手掌大小，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療，途中保持覆蓋物清潔。3.問：幼兒在戶外玩滑梯時，教師應(yīng)如何組織以避免擁擠碰撞事故？答：需執(zhí)行“三定一監(jiān)督”規(guī)則：“定順序”——要求幼兒排隊時保持一臂距離，前一名幼兒滑到底并離開滑梯區(qū)域后，下一名方可開始滑；“定姿勢”——強(qiáng)調(diào)正確滑姿（雙腳并攏向前、手扶兩側(cè)、身體略后仰），禁止頭朝下、倒滑或中途站立；“定區(qū)域”——在滑梯底部劃定安全等待區(qū)（半徑1.5米），幼兒滑下后需快速離開至等待區(qū)外；“監(jiān)督”——教師分別在滑梯頂部（提醒排隊）、中部（觀察滑姿）、底部（引導(dǎo)離開）設(shè)置崗位，及時制止推擠、攀爬欄桿等危險行為。4.問：幼兒午睡時，教師需完成哪些安全檢查步驟？答：分睡前、睡中、醒后三階段檢查：睡前檢查——查看床上是否有硬幣、珠子、發(fā)卡等小物件（防止誤吞），被褥是否平整無褶皺（避免絆倒），幼兒衣物口袋是否有尖銳物品（如玩具零件）；睡中巡查——每15分鐘巡視一次，觀察幼兒呼吸是否均勻（避免蒙被）、是否有踢被著涼或過熱出汗（及時調(diào)整）、是否有驚厥、嘔吐等異常癥狀（立即處理）；醒后檢查——確認(rèn)所有幼兒已清醒，幫助穿好鞋子（避免光腳滑倒），整理床品時檢查是否有幼兒遺留的細(xì)小物品（如脫落的紐扣）。5.問：幼兒園組織親子戶外活動時，幼兒脫離家長視線獨(dú)自跑向湖邊，教師應(yīng)如何快速干預(yù)？答：按“喊、攔、教”流程處理：第一時間大聲呼喊幼兒姓名（如“小明，站??！”），吸引其注意；同時快速跑向幼兒路徑前方，張開雙臂形成阻擋（避免直接拉扯導(dǎo)致摔倒）；成功攔截后，蹲下與幼兒平視，用簡單語言強(qiáng)調(diào)危險（如“湖邊水很深，掉下去會找不到爸爸媽媽”），并引導(dǎo)其回到家長身邊；事后與家長溝通，提醒活動中需保持視線接觸，必要時為幼兒佩戴防走失手環(huán)。6.問：幼兒因爭搶玩具用塑料積木擊打同伴頭部，教師應(yīng)如何處理沖突并進(jìn)行安全教育？答：分四步處理：第一步隔離安撫——立即將雙方分開，檢查被打幼兒頭部是否有紅腫（若有需冷敷并觀察），用輕柔語氣安撫情緒（如“老師知道你很疼，我們先擦點(diǎn)藥”）；第二步了解原因——分別詢問（“你為什么用積木打他？”“他做了什么讓你生氣？”），注意蹲下來保持平等視角，避免幼兒因害怕隱瞞；第三步引導(dǎo)反思——對打人幼兒說：“積木是用來搭房子的，不是用來打人的，如果你生氣可以告訴老師或說‘我不想分享’”；對被打幼兒說：“下次他搶玩具，你可以大聲說‘這是我的，我還沒玩完’，然后找老師幫忙”；第四步鞏固教育——當(dāng)天下午開展情景模擬游戲（用布偶演示正確解決矛盾的方法），強(qiáng)化“用語言代替動作”的規(guī)則。7.問：幼兒在園期間突然出現(xiàn)鼻出血，教師應(yīng)如何正確處理？答：需避免仰頭（可能導(dǎo)致血液流入呼吸道），正確步驟為：第一，讓幼兒坐下，身體略前傾（防止血液倒流），用拇指和食指捏住鼻翼兩側(cè)（壓迫止血點(diǎn)），持續(xù)5-10分鐘；第二，用冷毛巾敷前額或后頸（收縮血管減少出血）；第三，若10分鐘后仍未止血，用干凈棉球蘸少量云南白藥粉（或凡士林）輕輕塞入出血側(cè)鼻孔，繼續(xù)按壓；第四，止血后提醒幼兒2小時內(nèi)不要劇烈運(yùn)動、摳鼻子或揉鼻子；第五，若反復(fù)出血或出血量過大（如血液呈噴射狀），立即聯(lián)系家長送醫(yī)檢查是否有鼻腔損傷或血液疾病。8.問：幼兒園門口接送時段，一名自稱是幼兒“姑姑”的陌生女性要求接走孩子，但家長未提前告知，教師應(yīng)如何應(yīng)對？答：嚴(yán)格執(zhí)行“三核一拒”流程：第一核身份——請對方出示身份證，核對與幼兒信息登記表中“緊急聯(lián)系人”是否一致；第二核關(guān)系——通過提問驗證（如“孩子上星期生什么病了？”“他最喜歡的玩具是什么？”），若回答錯誤則拒絕；第三核家長——當(dāng)場撥打幼兒父母電話（需撥打登記的手機(jī)號，避免接聽陌生人提供的號碼），確認(rèn)是否委托；若以上任意環(huán)節(jié)存疑，禮貌拒絕（如“為了孩子安全，麻煩您讓孩子爸爸媽媽給我們打個確認(rèn)電話”），并將幼兒帶回班級等待；同時記錄事件細(xì)節(jié)（時間、對方特征、溝通內(nèi)容），事后向園方匯報。9.問：幼兒將小珠子塞進(jìn)鼻孔無法取出，教師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)采取哪些正確措施？答：禁止用鑷子等工具強(qiáng)行夾?。赡軐⒅樽油频酶睿?，正確步驟為：第一，保持冷靜，安撫幼兒情緒（避免哭鬧導(dǎo)致珠子滑入氣管）；第二，讓幼兒用嘴呼吸，用手按壓未塞珠子的一側(cè)鼻孔，然后用力擤鼻涕（利用氣流沖出異物）；第三，若擤出失敗，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)，途中讓幼兒保持坐姿，頭部略低（防止異物移位）；第四，告知醫(yī)生異物類型、塞入時間，協(xié)助醫(yī)生使用專業(yè)工具取出；事后開展“不能往口鼻塞東西”的主題活動（如觀看動畫《小豆子的冒險》），用幼兒能理解的語言解釋危險（“鼻子是呼吸的通道，塞了東西會像被捂住嘴巴一樣難受”）。10.問：暴雨天氣幼兒園周邊積水，教師需組織幼兒放學(xué)時應(yīng)注意哪些安全要點(diǎn)？答：分“查、護(hù)、教”三方面：查——提前查看天氣預(yù)報，與家長溝通是否需延遲接送；檢查園內(nèi)排水是否通暢，走廊、樓梯是否防滑（鋪設(shè)防滑墊）；確認(rèn)幼兒雨具（雨衣優(yōu)先，避免雨傘尖部傷人）。護(hù)——組織幼兒排隊時，教師前后各一名（前導(dǎo)舉班牌，后隨撐傘），避開路燈桿、廣告牌（防觸電或砸傷），繞過積水區(qū)域（不明深度的水坑可能有窨井缺失）；牽住小班幼兒手腕（避免掙脫跑入積水），中大班幼兒手拉手排成一列。教——路上提醒“不踩水洼玩水花”“看到冒氣泡的水坑要遠(yuǎn)離”“遇到斷落電線要大聲喊老師”；到家后通過班級群發(fā)送安全提示（如“檢查家中電器是否受潮”“避免赤腳接觸濕地面”）。11.問：幼兒在科學(xué)探索活動中誤將洗潔精與84消毒液混合，產(chǎn)生刺激性氣體，教師應(yīng)如何緊急處理？答：立即啟動“三快一?！绷鞒蹋嚎焱L(fēng)——打開所有門窗，關(guān)閉活動區(qū)門（防止氣體擴(kuò)散至其他教室）；快轉(zhuǎn)移——帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻（低姿）撤離至戶外空曠處，清點(diǎn)人數(shù)；快處理——若有幼兒出現(xiàn)咳嗽、流淚，讓其用清水沖洗眼睛（提起眼瞼沖洗15分鐘），漱口后喝溫水；保安全——聯(lián)系校醫(yī)檢查幼兒呼吸情況，同時用大量清水沖洗混合液體（避免殘留反應(yīng)），事后向園方匯報事件，組織教師學(xué)習(xí)“常見消毒液禁忌”（如84消毒液不能與酸性物質(zhì)混合），并將危險物品上鎖保管。12.問：幼兒在園服用自帶藥品時，教師需核對哪些信息？答：需嚴(yán)格執(zhí)行“五對一查”制度：對姓名——藥品包裝上的姓名與幼兒本人是否一致；對藥名——確認(rèn)是醫(yī)生開具的處方藥（如“布洛芬混懸液”），而非成人藥或保健品；對劑量——核對醫(yī)囑（如“每次5ml，每日3次”）與家長填寫的服藥單是否一致；對時間——確認(rèn)服藥時間（如“飯后30分鐘”）是否符合要求；對有效期——檢查藥品是否在保質(zhì)期內(nèi)（避免服用過期藥）；查狀態(tài)——觀察藥品是否有渾濁、沉淀、異味（若有則拒絕服用并聯(lián)系家長）。服藥時需由主班教師和配班教師雙人核對，喂藥后記錄“姓名、藥名、劑量、時間、反應(yīng)”，并讓家長簽字確認(rèn)。13.問：幼兒在戶外玩平衡木時摔倒，教師如何判斷是否需要送醫(yī)？答：通過“觀察+詢問”初步判斷：觀察——是否有頭部紅腫、出血（尤其是后腦勺），四肢是否腫脹變形（如手腕無法活動），是否有嘔吐、嗜睡、反應(yīng)遲鈍；詢問——“哪里疼？”“是刺痛還是脹痛？”“能不能站起來走兩步？”（若跛行或拒絕移動需警惕骨折）。若出現(xiàn)以下情況立即送醫(yī)：頭部受傷后嘔吐（可能腦震蕩）、四肢無法自主活動（可能骨折）、傷口深且出血不止（需縫合）、意識模糊（可能休克）；若僅為皮膚擦傷，用碘伏消毒后貼創(chuàng)可貼，持續(xù)觀察24小時內(nèi)是否有異常（如哭鬧不止、食欲下降）。14.問：幼兒園組織乘車外出參觀時，教師應(yīng)如何確保幼兒乘車安全？答：需落實“三備兩查一監(jiān)督”：三備——提前檢查車輛資質(zhì)（營運(yùn)證、年檢標(biāo)識）、司機(jī)駕照（3年以上駕齡）、車內(nèi)安全設(shè)施（安全帶、安全錘、滅火器）；準(zhǔn)備兒童安全座椅（4歲以下必須使用）、暈車貼（提前30分鐘貼）、嘔吐袋（放于座位旁）。兩查——上車前檢查幼兒口袋是否有尖銳物品（如玩具刀），系好安全帶（肩帶跨過鎖骨、腰帶貼緊大腿）；下車前檢查座位、縫隙是否有幼兒遺留物品（如水杯、帽子）。一監(jiān)督——行車中教師分坐車頭、車中、車尾，提醒幼兒“不將頭手伸出窗外”“不站立打鬧”；遇急剎車時用身體護(hù)住身邊幼兒（雙臂環(huán)抱其肩部）；到達(dá)后組織幼兒按順序下車（先坐后排再前排），避免擁擠。15.問：幼兒因好奇觸碰插座孔，被輕微電傷，教師應(yīng)如何處理？答：分“斷電、檢查、安撫、教育”四步：第一時間切斷電源（關(guān)閉電閘或用干燥木棍挑開電線，禁止用手直接拉）；檢查幼兒情況——若僅為手指麻木，用清水沖洗灼傷處（若有水泡不可弄破），涂抹燙傷膏；若出現(xiàn)意識喪失，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（30:2按壓呼吸比）并撥打120；安撫情緒——用溫和語氣說“現(xiàn)在安全了，老師陪著你”，避免過度驚慌嚇到幼兒；事后教育——通過繪本《電寶寶的脾氣》或情景游戲，告訴幼兒“插座孔是電寶寶的家，小手不能去敲門，會被電寶寶咬疼”，并在班級插座安裝防護(hù)蓋。16.問：幼兒在園突發(fā)高熱（體溫39.5℃），教師應(yīng)如何處理？答：按“降溫、觀察、聯(lián)系”流程操作：降溫——先物理降溫（用溫水擦拭頸部、腋窩、腹股溝，避免酒精擦?。?，若體溫持續(xù)升高，按醫(yī)囑服用退燒藥（如對乙酰氨基酚，需核對劑量）；觀察——每30分鐘測一次體溫，記錄是否有咳嗽、皮疹、嘔吐等伴隨癥狀（如出疹可能是手足口?。?；聯(lián)系——立即通知家長（說明體溫、癥狀、已采取措施），若家長無法及時到達(dá)，由保健醫(yī)陪同觀察，避免幼兒獨(dú)處；若出現(xiàn)抽搐（高熱驚厥），立即讓幼兒側(cè)躺（防止嘔吐物窒息），清理口鼻分泌物，用軟布墊在上下牙之間（防咬傷舌頭），抽搐停止后送醫(yī)。17.問：幼兒在玩“過家家”游戲時，將假裝“毒藥”的顏料水喝入口中，教師應(yīng)如何處理？答：分“催吐、稀釋、送醫(yī)”三步（若幼兒已昏迷則不催吐）：第一，立即讓幼兒用清水漱口（吐出殘留液體），若誤服量少且顏料為水性（無毒性），可讓其飲用200ml溫水稀釋；第二，若顏料含化學(xué)物質(zhì)（如丙烯顏料），用手指輕壓舌根催吐（6歲以下幼兒需謹(jǐn)慎，避免誤吸）；第三，記錄誤服顏料的品牌、成分，立即送醫(yī)并告知醫(yī)生；事后檢查游戲材料（將“毒藥”替換為安全的道具如空藥瓶），開展“不能隨便吃游戲道具”的教育（如“這些是玩具，不是真的食物，吃了會肚子疼”）。18.問：幼兒園發(fā)生火災(zāi)時，教師應(yīng)如何組織幼兒逃生？答：分“判斷、防護(hù)、撤離”三階段：判斷——若煙霧較小，用手背觸碰門（若發(fā)燙說明門外火勢大，需固守待援）；若未發(fā)燙，用濕毛巾捂住口鼻（幼兒可用濕口罩），彎腰低姿（視線與地面保持30cm）撤離。防護(hù)——為小班幼兒套上濕床單（包裹身體防灼傷），中大班幼兒用濕毛巾裹住頭部；撤離時按“快而不亂”原則，教師在前帶領(lǐng)（用手電筒照路），配班教師在后清點(diǎn)（每10秒喊一次幼兒名字），避開電梯走安全通道，到達(dá)操場后立即清點(diǎn)人數(shù)（確保無遺漏），并遠(yuǎn)離建筑物（防墜物）；若無法撤離，關(guān)閉門窗（用濕布封門縫），在窗口揮動鮮艷衣物呼救。19.問：幼兒在園期間被蚊蟲叮咬后出現(xiàn)紅腫、瘙癢，教師應(yīng)如何處理？答：分“清洗、止癢、觀察”三步：清洗——用肥皂水沖洗叮咬處（中和蚊蟲酸性毒液），避免用手抓撓（防感染）；止癢——涂抹爐甘石洗劑（搖勻后輕拍），若紅腫嚴(yán)重可涂弱效激素藥膏（如地奈德乳膏，需家長同意）；觀察——記錄叮咬部位（如腳踝、手臂）、是否有擴(kuò)散（若出現(xiàn)大片紅腫或發(fā)熱，可能過敏），告知家長“若回家后持續(xù)瘙癢或起水皰，需就醫(yī)”；事后在班級噴灑兒童專用驅(qū)蚊液（避開食物區(qū)），戶外活動時穿長袖衣褲，定期檢查教室角落（防蚊蟲滋生）。20.問：幼兒因情緒激動