2025年3-6歲兒童學習與發(fā)展指南測試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.3-4歲幼兒在“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”目標下的典型表現(xiàn)是（）A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離B.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離C.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上平穩(wěn)地行走答案：A（解析：《指南》健康領域動作發(fā)展目標1指出，3-4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離；4-5歲能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)走；5-6歲能在斜坡等復雜環(huán)境平穩(wěn)行走。）2.關于幼兒語言發(fā)展“認真聽并能聽懂常用語言”目標，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能聽懂短小的兒歌或故事B.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子C.能基本聽懂常用語言D.能根據(jù)討論的話題調(diào)整說話的語氣答案：B（解析：3-4歲能聽懂短小兒歌或故事；4-5歲能結合情境理解因果、假設等復雜句子；5-6歲能結合情境理解多重指令。）3.社會領域“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能按自己的想法進行游戲或其他活動B.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人C.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法D.能接受別人的意見并嘗試改進答案：C（解析：3-4歲能按自己想法游戲；4-5歲自己的事情盡量自己做；5-6歲能主動發(fā)起活動或出主意。）4.科學領域“親近自然，喜歡探究”目標中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.對自己感興趣的問題總是刨根問底B.能經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品C.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題D.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化答案：B（解析：3-4歲表現(xiàn)為經(jīng)常問問題或擺弄物品；4-5歲喜歡接觸新事物并提問；5-6歲會刨根問底并分析比較。）5.藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物B.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物C.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象D.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中答案：A（解析：3-4歲經(jīng)常涂畫；4-5歲用簡單線條色彩畫想畫的內(nèi)容；5-6歲能用多種工具材料表達。）6.以下屬于健康領域“生活習慣與生活能力”子領域目標的是（）A.具有初步的安全意識和自我保護能力B.具有一定的力量和耐力C.手的動作靈活協(xié)調(diào)D.具有一定的平衡能力答案：A（解析：健康領域包括“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習慣與生活能力”三個子領域，其中“生活習慣與生活能力”包含“具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”“具有基本的生活自理能力”“具備基本的安全知識和自我保護能力”。）7.語言領域“愿意講話并能清楚地表達”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語B.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情C.能有序、連貫、清楚地講述一件事情D.愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題答案：C（解析：3-4歲愿意交談，使用禮貌用語；4-5歲能基本完整講述；5-6歲能有序連貫清楚講述。）8.社會領域“關心尊重他人”目標中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)B.長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求C.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子D.能主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助答案：B（解析：3-4歲表現(xiàn)為長輩講話時認真聽并聽從要求；4-5歲能注意到別人情緒并關心；5-6歲能體會別人的情緒和需要。）9.科學領域“數(shù)學認知”目標中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1C.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點D.初步理解量的相對性答案：A（解析：3-4歲感知和區(qū)分大小、多少等量的特點；4-5歲用一一對應比較多少；5-6歲理解數(shù)之間的關系及量的相對性。）10.藝術領域“感受與欣賞”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.能注意到物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述C.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品表現(xiàn)節(jié)奏和旋律D.能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌答案：B（解析：3-4歲喜歡觀看自然中美的事物；4-5歲能用拍手等表現(xiàn)節(jié)奏；5-6歲能注意到物體較明顯的形狀特征并描述。）11.關于幼兒“具有一定的適應能力”，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動15分鐘左右C.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動20分鐘左右D.能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化答案：B（解析：3-4歲能在較熱或較冷環(huán)境連續(xù)活動15分鐘左右；4-5歲20分鐘左右；5-6歲半小時以上。）12.語言領域“閱讀與書寫準備”目標中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.喜歡聽故事，看圖書B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容D.能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等答案：D（解析：3-4歲喜歡聽故事看圖書；4-5歲能根據(jù)畫面說出圖中有什么、發(fā)生了什么；5-6歲能講出故事主要內(nèi)容或作品內(nèi)容。）13.社會領域“遵守基本的行為規(guī)范”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則B.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還C.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則D.愛護玩具和其他物品，用完后能歸位答案：C（解析：3-4歲在提醒下遵守規(guī)則；4-5歲知道不拿別人東西、用完歸位；5-6歲理解規(guī)則意義并協(xié)商制定。）14.科學領域“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件B.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途C.能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的D.能通過簡單的調(diào)查收集信息答案：D（解析：3-4歲發(fā)現(xiàn)動植物多種多樣；4-5歲感知生長變化及材料性質(zhì)；5-6歲通過調(diào)查收集信息。）15.藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中B.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象答案：A（解析：3-4歲表現(xiàn)為經(jīng)常涂畫；4-5歲用簡單線條色彩畫；5-6歲用多種工具材料表達。）16.健康領域“具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡B.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡C.每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確D.能主動飲用白開水，不貪喝飲料答案：D（解析：3-4歲在提醒下按時睡覺、刷牙洗手；4-5歲每天按時睡覺、正確刷牙洗手；5-6歲主動喝白開水，不貪喝飲料。）17.語言領域“傾聽與表達”目標中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.別人對自己說話時能注意聽并回應B.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子C.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話的聲音D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情答案：B（解析：3-4歲別人說話時注意聽并回應；4-5歲理解因果、假設等句子；5-6歲調(diào)節(jié)聲音、有序講述。）18.社會領域“愿意與人交往”目標中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴B.愿意與熟悉的長輩一起活動C.有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友D.主動發(fā)起同伴游戲，或在活動中出主意、想辦法答案：B（解析：3-4歲愿意與熟悉長輩活動；4-5歲喜歡和小朋友游戲、有經(jīng)常玩的伙伴；5-6歲有好朋友、主動發(fā)起游戲。）19.科學領域“數(shù)學認知”目標中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1C.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點D.能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算答案：D（解析：3-4歲感知量的特點；4-5歲用一一對應比較；5-6歲理解數(shù)關系并進行10以內(nèi)加減。）20.藝術領域“感受與欣賞”目標中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.喜歡自然界與生活中美的事物B.能注意到物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述C.能感知音樂、舞蹈、美術作品的情緒情感D.能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌答案：C（解析：3-4歲喜歡自然與生活中的美；4-5歲感知藝術作品的情緒情感；5-6歲注意形狀特征并描述。）二、判斷題（每題2分，共30分。正確打“√”，錯誤打“×”）1.幼兒的學習是以間接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：×（解析：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎。）2.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)跳5米左右。（）答案：×（解析：4-5歲單腳連續(xù)跳5米左右是錯誤的，正確應為“單腳連續(xù)跳5次左右”；5-6歲能單腳連續(xù)跳8米左右。）3.3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動15分鐘左右。（）答案：√（解析：符合《指南》健康領域“具有一定的適應能力”目標。）4.5-6歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。（）答案：√（解析：語言領域“愿意講話并能清楚地表達”目標中5-6歲典型表現(xiàn)。）5.4-5歲幼兒能主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。（）答案：×（解析：5-6歲幼兒能主動承擔任務并堅持；4-5歲表現(xiàn)為自己的事情盡量自己做。）6.3-4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。（）答案：×（解析：一一對應比較是4-5歲的典型表現(xiàn)；3-4歲主要是感知和區(qū)分量的特點。）7.5-6歲幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。（）答案：√（解析：藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標中5-6歲典型表現(xiàn)。）8.4-5歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。（）答案：√（解析：語言領域“愿意講話并能清楚地表達”目標中4-5歲典型表現(xiàn)。）9.3-4歲幼兒能知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。（）答案：×（解析：這是4-5歲幼兒在“遵守基本的行為規(guī)范”目標中的典型表現(xiàn)。）10.5-6歲幼兒能通過簡單的調(diào)查收集信息。（）答案：√（解析：科學領域“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”目標中5-6歲典型表現(xiàn)。）11.4-5歲幼兒能每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。（）答案：√（解析：健康領域“具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”目標中4-5歲典型表現(xiàn)。）12.3-4歲幼兒能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。（）答案：×（解析：結合情境理解復雜句子是4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)。）13.5-6歲幼兒能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。（）答案：√（解析：社會領域“遵守基本的行為規(guī)范”目標中5-6歲典型表現(xiàn)。）14.4-5歲幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1。（）答案：×（解析：理解數(shù)與數(shù)之間的關系是5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)；4-5歲主要是用一一對應比較多少。）15.3-4歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品表現(xiàn)節(jié)奏和旋律。（）答案：×（解析：用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏是4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)；3-4歲主要是喜歡聽音樂或觀看表演。）三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“健康”領域的子領域及各子領域的核心目標。答案：健康領域包括三個子領域：（1）身心狀況：目標為具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應能力；（2）動作發(fā)展：目標為具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)；（3）生活習慣與生活能力：目標為具有良好的生活與衛(wèi)生習慣、具有基本的生活自理能力、具備基本的安全知識和自我保護能力。2.語言領域“閱讀與書寫準備”目標包含哪些具體內(nèi)容？答案：（1）喜歡聽故事，看圖書；（2）具有初步的閱讀理解能力（如能說出畫面內(nèi)容、講出故事主要內(nèi)容）；（3）具有書面表達的愿望和初步技能（如喜歡涂涂畫畫、正確握筆姿勢）。3