《踩雨》教案教材分析：歌曲《踩雨》分三個(gè)層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景，塑造了孩子們輕松、活潑、可愛(ài)的形象，反映了他們熱情純真的童心世界。歌詞的詞意充滿著童趣，特定的象聲詞“沙里格沙”“叭里格叭”親切而通俗。富有想象的歌詞與歡快的旋律結(jié)合后，使歌曲更具有童稚、樂(lè)觀、浪漫的氣息。教學(xué)目標(biāo)：1、用歡樂(lè)、活潑的情緒演唱歌曲《踩雨》，感受歌曲情緒，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。改編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的、創(chuàng)造力和想象力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)。4、學(xué)會(huì)用一些象聲詞來(lái)模仿聲音，并且加入和運(yùn)用到音樂(lè)中。教學(xué)重點(diǎn)：用歡樂(lè)、活潑的情緒演唱歌曲《踩雨》教學(xué)難點(diǎn)：跟隨歌曲律動(dòng)，進(jìn)行改編歌詞教學(xué)目標(biāo)：一、導(dǎo)入新課師：你們聽(tīng)～傳來(lái)了什么聲音呢？【播放下雨P(guān)PT】師：這是什么樣的場(chǎng)景呢？生：下雨啦。師：你們喜歡下雨天嗎？你在下雨天有什么有趣、好玩的事情可以分享嗎？生：講述自己的趣事。師：你覺(jué)得下雨的聲音是怎樣的呢？你可以模仿一下嗎？生：模仿二、講授新課師：接下來(lái)我們來(lái)聆聽(tīng)一首歌曲，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中用什么聲音表現(xiàn)下雨的聲音呢？歌曲描繪了怎樣的場(chǎng)景呢？生：“沙里格沙”踩雨等。師：小的時(shí)候，老師特別喜歡在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉鬧，有時(shí)干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來(lái)跳去，追逐打鬧。夏日的雨聲“沙沙沙”；赤著腳丫踩在雨中“叭叭叭”，這聲音構(gòu)成了美妙的音樂(lè)。這首歌就是今天要我們學(xué)習(xí)的歌曲《踩雨》師：在剛才的聆聽(tīng)過(guò)程中我們注意到歌曲用“沙里格沙”來(lái)模仿下雨的聲音。歌曲中是怎么唱的呢？【跟音樂(lè)學(xué)唱第1句】師：這首歌曲老師將它分成了7句，聆聽(tīng)歌曲，你來(lái)找一找歌曲中還有哪句和第一句相似呢？（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)從聆聽(tīng)入手，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)整體地感受過(guò)程，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）【聆聽(tīng)歌曲】師：原來(lái)，歌曲的第六句和第一句相似，大家有沒(méi)有注意到老師圈起來(lái)的這個(gè)地方呢？這兩句有沒(méi)有什么不同？對(duì)比旋律不同，感受旋律跟隨旋律圖譜，學(xué)唱兩個(gè)樂(lè)句。師：接下來(lái)讓我們聆聽(tīng)歌曲，歌曲中還有哪兩句旋律相似呢？（設(shè)計(jì)意圖：由聽(tīng)到學(xué)唱歌譜，一層一層地深入，由易到難地逐步學(xué)習(xí)知識(shí)。）生：找出相似樂(lè)句。師：聰明的同學(xué)們很快就發(fā)現(xiàn)了，相似旋律的句子還有第5句和第7句。接下來(lái)我們對(duì)比兩句的旋律，你找找哪里不同呢？【學(xué)唱第5句、第7句+跺腳聲勢(shì)律動(dòng)】師：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)第三句，聆聽(tīng)歌曲，理解歌詞中的金琵琶和“珍珠掛”指什么呢？【解析歌詞】“金琵琶”像是雨滴打在小路上發(fā)出的聲音?！罢渲閽臁毕裼甑温湓跇?shù)葉上的樣子。師：這里還有一句歌詞“叭哩格叭”大家知道是在模仿什么聲音嗎？生：用腳踩雨聲音。師：這段應(yīng)該用怎樣的感情演唱呢？你覺(jué)得歌詞中的小朋友的心情是怎樣的呢？師：歌詞表現(xiàn)了在雨中愉快嬉戲的場(chǎng)景，演唱時(shí)聲音連貫、圓潤(rùn)、開(kāi)心?！緦W(xué)唱第2句、第3句】師：那么在剛剛聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，你有沒(méi)有注意到歌曲是幾幾拍的呢？生：四四拍看來(lái)有認(rèn)真的同學(xué)注意到啦，歌曲是四四拍的，老師想考考大家，你們還記得四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下?！局v解四四拍強(qiáng)弱規(guī)律+簡(jiǎn)單節(jié)奏練習(xí)】師：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)聲勢(shì)律動(dòng)小練習(xí)。聲勢(shì)律動(dòng)感受四四拍強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)唱第四樂(lè)句。講解襯詞。師：接下來(lái)讓我們來(lái)完整學(xué)唱歌曲吧?！靖偻暾麑W(xué)唱歌曲】師：學(xué)會(huì)歌曲后，老師發(fā)現(xiàn)大家的注意力都集中在學(xué)習(xí)歌曲上，沒(méi)有用心感受歌曲，接下來(lái)請(qǐng)大家按照要求來(lái)演唱歌曲。跟隨范唱演唱歌曲請(qǐng)你帶著歡樂(lè)、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，演唱這首歌。跟隨伴奏演唱歌曲，按照老師提供的演唱要求。師：大家表現(xiàn)得真精彩，老師被你們帶回了童年，在雨中踩雨，你們一定也經(jīng)歷過(guò)這樣愉快的游戲。雨聲、踩雨聲、笑聲編織成一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。在課堂的最開(kāi)始，老師問(wèn)大家你覺(jué)得下雨的聲音還可以用什么聲音來(lái)形容呢？同學(xué)們有許多的答案，接下來(lái)讓我們帶入其中一種聲音來(lái)改編歌曲吧?！靖柙~創(chuàng)編演唱】師：看來(lái)大家有許多不同的聲音可以加入到歌曲中?？偨Y(jié)今天我們跟隨《踩雨》這首歌曲一起體會(huì)了