連云港小升初語(yǔ)文真題解析連云港小升初語(yǔ)文命題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）要求，以“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，呈現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：1.基礎(chǔ)為重，覆蓋全面：拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)文等基礎(chǔ)考點(diǎn)占比約40%，強(qiáng)調(diào)“積累與運(yùn)用”的結(jié)合（如用古詩(shī)文名句表達(dá)情感、用詞語(yǔ)造句等）。2.閱讀為主，注重思維：閱讀理解占比約35%，選文多為記敘文（如成長(zhǎng)故事、親情散文）、說(shuō)明文（如科普小品、生活常識(shí)）及淺易古詩(shī)文，考察“信息提取、邏輯分析、情感體悟”能力。3.作文貼近生活，強(qiáng)調(diào)表達(dá)：作文占比約25%，多為命題或半命題（如“我的成長(zhǎng)伙伴”“那一次，我懂了”），要求“真實(shí)具體、情感真摯、結(jié)構(gòu)清晰”，鼓勵(lì)學(xué)生用個(gè)性化語(yǔ)言講述生活經(jīng)歷。二、核心題型深度解析（一）基礎(chǔ)知識(shí)：夯實(shí)語(yǔ)文根基1.拼音與漢字：易錯(cuò)點(diǎn)梳理考察形式：選擇題（選正確/錯(cuò)誤讀音）、填空題（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字辨析）。真題示例：（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)（qiáng）B.處理（chù）C.記載（zǎi）D.角色（jiǎo）解析：A項(xiàng)“強(qiáng)”應(yīng)讀“jiàng”（倔強(qiáng)：固執(zhí)不屈）；B項(xiàng)“處”應(yīng)讀“chǔ”（處理：安排、解決）；D項(xiàng)“角”應(yīng)讀“jué”（角色：戲劇或生活中的身份）；答案選C（記載：把事情寫(xiě)下來(lái)，讀“zǎi”）。（2）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：jìngmì（）、yōuyǎ（）、bēicǎn（）。解析：本題考察易錯(cuò)字，需注意“靜謐”的“謐”（不要寫(xiě)成“密”）、“優(yōu)雅”的“雅”（不要寫(xiě)成“鴉”）、“悲慘”的“慘”（不要寫(xiě)成“殘”）。備考技巧：整理“易錯(cuò)音”（如多音字“強(qiáng)”“處”“角”）、“形近字”（如“辯/辨/辮”“密/謐”）清單，每天花10分鐘復(fù)習(xí)；通過(guò)“詞語(yǔ)接龍”“造句游戲”強(qiáng)化運(yùn)用。2.詞語(yǔ)運(yùn)用：近義詞與語(yǔ)境搭配考察形式：選擇題（選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空）、填空題（根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)）。真題示例：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子：“媽媽?zhuān)ǎ┑卣f(shuō)：‘這次考試沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要你努力了。’”（A.嚴(yán)厲B.溫和C.冷漠）解析：結(jié)合語(yǔ)境“沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系”，應(yīng)選“溫和”（表示態(tài)度親切）；答案選B。備考技巧：積累“近義詞辨析”（如“愛(ài)護(hù)”vs“愛(ài)惜”：“愛(ài)護(hù)”側(cè)重保護(hù)，“愛(ài)惜”側(cè)重珍惜）；通過(guò)“語(yǔ)境填詞”練習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文選擇詞語(yǔ)。3.句子訓(xùn)練：病句與修辭手法考察形式：修改病句、分析修辭手法的表達(dá)效果。真題示例：（1）修改病句：“通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性?！苯馕觯撼煞謿埲保ㄈ鄙僦髡Z(yǔ)），刪去“通過(guò)”或“使”，改為“這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”或“通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”。（2）分析句子：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字好在哪里？解析：“綠”是形容詞用作動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò)江南，大地由枯變黃再變綠的過(guò)程，表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。備考技巧：整理“常見(jiàn)病句類(lèi)型”（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂），用“縮句”法判斷病句；積累“修辭手法”（比喻、擬人、排比）的作用（如比喻使事物更具體，擬人使事物更生動(dòng)）。4.古詩(shī)文積累：默寫(xiě)與理解考察形式：默寫(xiě)名句、解釋詞語(yǔ)、分析情感。真題示例：（1）默寫(xiě)：“誰(shuí)言寸草心，__________。”（孟郊《游子吟》）解析：答案為“報(bào)得三春暉”（注意“暉”不要寫(xiě)成“輝”）。（2）解釋?zhuān)骸按猴L(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是什么意思？（王安石《泊船瓜洲》）解析：“綠”在這里是“吹綠”的意思，指春風(fēng)使江南大地變綠。備考技巧：背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的75首古詩(shī)文（如《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》），重點(diǎn)記憶“名句”（如“少壯不努力，老大徒傷悲”）；結(jié)合“詩(shī)意理解”背誦，避免死記硬背（如《游子吟》表達(dá)對(duì)母親的感恩，《憫農(nóng)》表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情）。（二）閱讀理解：提升綜合能力1.記敘文：把握情感與細(xì)節(jié)常見(jiàn)考點(diǎn)：概括文章內(nèi)容、分析人物形象、賞析句子表達(dá)效果。真題示例（選自某區(qū)真題）：文章《媽媽的“謊言”》講述了媽媽為了讓“我”安心上學(xué)，隱瞞自己生病的事，直到“我”回家才發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上的故事。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。解析：用“六要素法”（時(shí)間：開(kāi)學(xué)前；地點(diǎn)：家里；人物：“我”、媽媽?zhuān)皇录簨寢岆[瞞生病；經(jīng)過(guò)：“我”上學(xué)前媽媽裝沒(méi)事，“我”回家發(fā)現(xiàn)媽媽生?。唤Y(jié)果：“我”感動(dòng)得哭了），答案：開(kāi)學(xué)前，媽媽為了讓“我”安心上學(xué)，隱瞞自己生病的事，“我”回家后發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上，非常感動(dòng)。（2）媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。解析：從“媽媽裝沒(méi)事送我上學(xué)”“隱瞞生病”等細(xì)節(jié)，可分析出媽媽是一個(gè)“疼愛(ài)孩子、堅(jiān)強(qiáng)”的人。備考技巧：學(xué)會(huì)“找關(guān)鍵詞”（如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）；用“總分結(jié)構(gòu)”答題（先概括人物特點(diǎn)，再用文中例子支撐）。2.說(shuō)明文：理清邏輯與方法常見(jiàn)考點(diǎn)：找說(shuō)明對(duì)象、分析說(shuō)明方法、概括說(shuō)明內(nèi)容。真題示例（選自某區(qū)真題）：文章《垃圾分類(lèi)小知識(shí)》介紹了垃圾分類(lèi)的意義、方法（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）及好處。（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？解析：垃圾分類(lèi)的小知識(shí)（或“垃圾分類(lèi)”）。（2）文中“廚余垃圾占生活垃圾的60%左右”運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？解析：列數(shù)字（用具體數(shù)字說(shuō)明廚余垃圾的占比），作用是“準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了廚余垃圾是生活垃圾的主要部分，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的必要性”。備考技巧：記住“常見(jiàn)說(shuō)明方法”（列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較）及作用；通過(guò)“找中心句”（通常在段首或段尾）概括說(shuō)明內(nèi)容。3.古詩(shī)文閱讀：聯(lián)系背景與意象常見(jiàn)考點(diǎn)：解釋詩(shī)句、分析作者情感、默寫(xiě)名句。真題示例（選自某區(qū)真題）：閱讀《靜夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保?）“疑是地上霜”中的“疑”是什么意思？解析：懷疑（以為）。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？解析：表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。備考技巧：結(jié)合“詩(shī)人背景”（如李白的思鄉(xiāng)詩(shī)）、“意象”（如明月、霜）理解情感；背誦“經(jīng)典古詩(shī)文”（如《靜夜思》《游子吟》《憫農(nóng)》），注意易錯(cuò)字。（三）作文：彰顯表達(dá)個(gè)性命題特點(diǎn)：多為“成長(zhǎng)類(lèi)”“親情類(lèi)”“生活類(lèi)”主題（如“我的第一次”“媽媽的手”“那一次，我長(zhǎng)大了”），要求“真實(shí)、具體、有情感”。真題示例（選自某區(qū)真題）：命題作文：《難忘的一天》解析：審題：關(guān)鍵詞是“難忘”（需要突出“為什么難忘”）、“一天”（時(shí)間范圍，要寫(xiě)具體的事件）。立意：可以寫(xiě)“成長(zhǎng)中的挫折”（如學(xué)騎自行車(chē)摔倒，堅(jiān)持后成功）、“親情的溫暖”（如媽媽陪我過(guò)生日，做了我愛(ài)吃的菜）、“友情的珍貴”（如朋友幫我解決困難）。結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（設(shè)置懸念，如“那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”）；中間（寫(xiě)具體事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)寫(xiě)“難忘的細(xì)節(jié)”，如學(xué)騎自行車(chē)時(shí)的緊張、媽媽的鼓勵(lì)）；結(jié)尾（升華情感，如“那一天，我明白了堅(jiān)持的意義”）。備考技巧：積累素材：寫(xiě)“日記”記錄生活中的小事（如學(xué)做飯、幫媽媽做家務(wù)、和朋友玩），這些都是作文的好素材；細(xì)節(jié)描寫(xiě)：用“動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理”描寫(xiě)讓文章更生動(dòng)（如“我握著車(chē)把，手心全是汗，腿不停地發(fā)抖”）；情感真實(shí)：不要寫(xiě)“假大空”的內(nèi)容，比如“我考了100分，非常開(kāi)心”不如“我考了100分，蹦蹦跳跳地回家，媽媽親了我一下，說(shuō)‘你真棒’”更真實(shí)。三、高效備考策略1.制定科學(xué)計(jì)劃：分三個(gè)階段：第一階段（3-4月）：夯實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)文，每天花30分鐘背誦和練習(xí)；第二階段（5月）：專(zhuān)項(xiàng)突破，重點(diǎn)練習(xí)閱讀理解（記敘文、說(shuō)明文、古詩(shī)文），每周做2-3篇，總結(jié)答題技巧；第三階段（6月）：模擬考試，按照考試時(shí)間完成整套試卷（如90分鐘），提高答題速度和準(zhǔn)確率。2.積累與運(yùn)用結(jié)合：積累：每天背1首古詩(shī)文，讀1篇優(yōu)秀作文（如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》），積累好詞好句；運(yùn)用：把積累的古詩(shī)文、好詞好句用到作文中（如寫(xiě)“媽媽的愛(ài)”，可以用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)對(duì)媽媽的感恩）。3.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練+模擬考試：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)（如病句修改、閱讀理解中的概括題），多