小學(xué)英語(yǔ)開放課Unit9教案與教學(xué)反思主題：Unit9*SchoolEvents*（學(xué)校活動(dòng)）教材：義務(wù)教育教科書·小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)課時(shí)：第1課時(shí)（詞匯與句型教學(xué)）一、教學(xué)基本信息項(xiàng)目?jī)?nèi)容授課年級(jí)五年級(jí)（1班，40人）授課教師李敏（小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，10年教齡）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯*sportsmeet,artshow,Englishparty,sciencefair*；熟練運(yùn)用句型*Whenis...?—It'sin...*詢問(wèn)并回答學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間。

2.能力目標(biāo)：能在情境中用目標(biāo)語(yǔ)言描述學(xué)?；顒?dòng)安排，提升語(yǔ)言交際能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)校園生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)詞匯與句型的理解與運(yùn)用；難點(diǎn)：準(zhǔn)確使用介詞*in*描述月份（如*inOctober*）。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（含學(xué)?；顒?dòng)圖片、動(dòng)畫視頻）、活動(dòng)卡片（詞匯與月份）、班級(jí)活動(dòng)日歷模板。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）熱身導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)1：歌曲激趣播放學(xué)生熟悉的校園歌曲《WeAreHappyKids》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律拍手演唱，活躍課堂氛圍?；顒?dòng)2：猜謎游戲展示四張模糊的學(xué)校活動(dòng)圖片（如運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道、畫展的畫架），讓學(xué)生猜“What’sthis?”，引出本節(jié)課主題“SchoolEvents”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和游戲快速集中學(xué)生注意力，激活已有知識(shí)，自然導(dǎo)入主題。（二）新知呈現(xiàn)（15分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)展示學(xué)?！癬___學(xué)年活動(dòng)日歷”課件，教師扮演“校園活動(dòng)宣傳員”：“Boysandgirls,ourschoolhasmanyfuneventsthisyear.Let’shavealook!”逐一呈現(xiàn)活動(dòng)圖片，結(jié)合語(yǔ)境教學(xué)詞匯：*sportsmeet*（運(yùn)動(dòng)會(huì)）：展示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，說(shuō)“Look!Thisisoursportsmeet.Werun,jumpandplaygameshere.”*artshow*（藝術(shù)展）：展示學(xué)生繪畫作品，說(shuō)“Wehaveanartshow.Youcanseebeautifulpictureshere.”*Englishparty*（英語(yǔ)派對(duì)）：播放英語(yǔ)節(jié)目視頻，說(shuō)“WesingEnglishsongsandplaygamesattheEnglishparty.”*sciencefair*（科技展）：展示學(xué)生科技作品，說(shuō)“Weshowourscienceprojectsatthesciencefair.”2.句型教學(xué)結(jié)合活動(dòng)日歷，教師提問(wèn)：“Whenisthesportsmeet?”引導(dǎo)學(xué)生看日歷上的日期（October），回答：“It’sinOctober.”重復(fù)此過(guò)程，教學(xué)句型*Whenis...?—It'sin...*，強(qiáng)調(diào)介詞*in*的用法（后接月份）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)真實(shí)情境（學(xué)?；顒?dòng)日歷）呈現(xiàn)詞匯與句型，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解意義，避免機(jī)械記憶。（三）鞏固練習(xí)（12分鐘）活動(dòng)1：詞匯配對(duì)發(fā)放詞匯卡片（*sportsmeet,artshow*等）和月份卡片（*September,October*等），讓學(xué)生兩人一組配對(duì)“活動(dòng)+時(shí)間”，如“sportsmeet—inOctober”，并大聲朗讀。活動(dòng)2：對(duì)話練習(xí)出示示例對(duì)話：A:Whenistheartshow?B:It’sinNovember.引導(dǎo)學(xué)生模仿示例，用新學(xué)詞匯創(chuàng)編對(duì)話，然后分組展示。教師及時(shí)給予反饋（如“Great!Youuse‘Whenis...?’correctly.”）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配對(duì)和對(duì)話練習(xí)，鞏固詞匯與句型，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。（四）拓展應(yīng)用（8分鐘）活動(dòng)：制作班級(jí)活動(dòng)日歷發(fā)放班級(jí)活動(dòng)日歷模板（空白月份表），讓學(xué)生以小組為單位，討論并填寫“我們班的活動(dòng)”（如“Englishparty—inDecember”），然后每組展示自己的日歷，并用目標(biāo)語(yǔ)言描述：“OurclasshasanEnglishpartyinDecember.”設(shè)計(jì)意圖：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)“用英語(yǔ)做事情”的理念。（五）總結(jié)升華（2分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Whatdidwelearntoday?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Welearnedaboutschooleventsandhowtotalkabouttheirtimes.Schooleventsarefun.Let’sjointhem!”最后播放歌曲《OurSchoolEvents》，結(jié)束課堂。三、板書設(shè)計(jì)Unit9SchoolEvents詞匯：sportsmeet,artshow,Englishparty,sciencefair句型：Whenis...?—It'sin...示例：Whenisthesportsmeet?—It'sinOctober.四、作業(yè)布置1.背誦詞匯與句型；2.用目標(biāo)語(yǔ)言向家人描述學(xué)校的活動(dòng)安排；3.收集自己參加學(xué)?；顒?dòng)的照片，下節(jié)課分享。五、教學(xué)反思（一）成功之處1.情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活：以“學(xué)?；顒?dòng)日歷”為線索，結(jié)合學(xué)生熟悉的校園生活（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)派對(duì)），讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。2.互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富有效：通過(guò)猜謎游戲、配對(duì)練習(xí)、對(duì)話創(chuàng)編、制作日歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。尤其是“制作班級(jí)活動(dòng)日歷”環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了主體性。3.情感目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)討論“我們班的活動(dòng)”，學(xué)生感受到了校園生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)了熱愛(ài)校園的情感。（二）不足之處1.部分學(xué)生參與不夠：少數(shù)內(nèi)向的學(xué)生在對(duì)話展示環(huán)節(jié)不夠積極，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。2.拓展環(huán)節(jié)時(shí)間較緊：制作班級(jí)活動(dòng)日歷的時(shí)間有點(diǎn)短，部分小組未能充分完成，需要調(diào)整環(huán)節(jié)時(shí)間。3.介詞*in*的強(qiáng)化不夠：有個(gè)別學(xué)生在回答時(shí)出現(xiàn)“It’sonOctober”的錯(cuò)誤，說(shuō)明對(duì)介詞*in*的用法還需加強(qiáng)練習(xí)。（三）改進(jìn)方向1.關(guān)注個(gè)體差異：對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，可采用“同伴互助”的方式，讓他們?cè)谛〗M中先練習(xí)，再展示，增強(qiáng)自信心。2.調(diào)整環(huán)節(jié)時(shí)間：將拓展環(huán)節(jié)的時(shí)間增加2-3分鐘，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成日歷制作和展示。3.強(qiáng)化介詞練習(xí)：在后續(xù)教學(xué)中增加“介詞配對(duì)”游戲（如“October—in”），或用“糾錯(cuò)練習(xí)”（如“It’sonOct